我們最不想遇到?jīng)]有質(zhì)量的生活的人，但如果他可以高素質(zhì)的生活，也是會(huì)令人尊敬的，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于高素質(zhì)生活的名言，請(qǐng)欣賞。

　　關(guān)于高素質(zhì)生活的名言：

　　1、智力比知識(shí)重要，素質(zhì)比智力重要，覺悟比素質(zhì)重要。——張瑞敏

　　2、真正的自由屬于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作為的人。——羅·科林伍德

　　3、在普遍墮落的人群當(dāng)中，自由是不可能長(zhǎng)久存在的。——伯克

　　4、勇氣是一種素質(zhì)，有了勇氣，一切事情都好辦了。——巴里

　　5、修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問(wèn)題上。——(美)愛默生

　　6、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為自己增強(qiáng)生活能力。——(日)池田大作

　　7、心的陶冶，心的修養(yǎng)和鍛煉是替美的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)做準(zhǔn)備。——宗白華

　　8、身不修則德不立，德不立而能化成于家者蓋寡矣，而況于天下乎?——武則天

　　9、如果我們自己心中沒有自由與寧?kù)o，如果我們內(nèi)心深處和隱藏最深的自我只不過(guò)是一潭酸臭污濁的死水，那么爭(zhēng)取身外的自由又有什么價(jià)值呢?——梭格

　　10、人的思想是可塑的。一個(gè)人如果每天觀同一幅好畫，閱讀某部佳作中的一頁(yè)，聆聽一支妙曲，就會(huì)變成一個(gè)有文化修養(yǎng)的人——一個(gè)新人。——(英)羅斯金

　　11、虔誠(chéng)不是目的，而是手段，是通過(guò)靈魂的最純潔的寧?kù)o而達(dá)到最高修養(yǎng)的手段。——(德)歌德

　　12、怒時(shí)光景難看，一發(fā)遂不可制，既過(guò)思之，殊亦不必;故制怒者當(dāng)涵養(yǎng)于未怒之先。——申涵光

　　13、美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德也。——培根

　　14、每種首創(chuàng)事業(yè)的成功，最要緊的還是所有當(dāng)事人的基本訓(xùn)練。——馬明·西比利亞克

　　15、連自己的命運(yùn)都不能主宰的人是沒有自由可以享受的。——愛比克泰德

　　16、忿怒二字，圣賢亦有之;特能少忍須臾，便不傷生。——曾國(guó)藩

　　17、凡有良好教養(yǎng)的人都有一禁誡：勿發(fā)脾氣。——(美)愛默生

　　18、凡鳥要成彩鳳，寒儒要變貴人，需要的是造福于人和智慧自身相結(jié)合。——方海權(quán)

　　19、不給他人以自由的人，地球上沒他的自由，其他星球上也不會(huì)有。——埃森·哈伯德

　　20、 教學(xué)是一個(gè)獨(dú)具特色的表演藝術(shù)，是區(qū)別于其它任何表演藝術(shù)，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定。---羅伯特.特拉佛斯

　　21、 有一點(diǎn)要注意：不可讓孩子說(shuō)懦夫們常用的詞匯，如“我不敢”。常說(shuō)這句孩子決不會(huì)成為有出息的人。為此，父母給孩子講述偉大人物的故事。--蒙臺(tái)梭利

　　22、 勸導(dǎo)孩子多想想如何去取得成功，而不要為成功路上可能會(huì)遇到的坎坷過(guò)多地?fù)?dān)憂。相信自己能夠取得成功的人，才能夠成為一位成功者

　　23、 熱情就是一個(gè)人努力達(dá)到自己目標(biāo)的一種積極力量?！恶R克思恩格斯全集》

　　24、 當(dāng)父母學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言向孩子表達(dá)對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的理解與接受時(shí)，往往父母就掌握了一項(xiàng)非常有用的工具，可以產(chǎn)生令人驚訝的效果　　--- 王海郁

　　25、 當(dāng)父母學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言向孩子表達(dá)對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的理解與接受時(shí)，往往父母就掌握了一項(xiàng)非常有用的工具，可以產(chǎn)生令人驚訝的效果

　　26、 熱情就是一個(gè)人努力達(dá)到自己目標(biāo)的一種積極力量?！恶R克思恩格斯全集》

　　27、 友愛、協(xié)作、守紀(jì)、禮貌、集體觀念 能力，等等這些都是高素質(zhì)人才必備的品質(zhì)，如果沒有這些技能的培養(yǎng)，一個(gè)再聰明的孩子也只可能被培養(yǎng)成“孤家寡人”式的神童

　　28、 人們的情感是許多層面和各種趨向的。有崇敬的、敬重的、景仰的、有親邁的、關(guān)懷的、思念的、也有同情的、惋惜的、憐憫的、還有悲痛的、哀傷的、恐懼的等