六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文
學(xué)校班主任工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分。學(xué)校班主任工作的模式應(yīng)該成為每位班主任教師教育實(shí)踐的理論依據(jù)。如何作六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀。
篇1：六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開(kāi)學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六(1)班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識(shí)交流會(huì)”、“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩(shī)背誦擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書(shū)讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
三,耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說(shuō)過(guò),一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說(shuō)法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施之以愛(ài),拉其進(jìn)步,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈.
四、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。
一學(xué)期來(lái)，我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績(jī)，但也有不少的問(wèn)題：中下生面廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還有待提高，學(xué)生還需今后常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開(kāi)展工作，使工作做得更好。
篇2：六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。本人自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，也做出了辛勤的勞動(dòng)。本學(xué)期來(lái)的班主任工作經(jīng)歷仍歷歷在目，現(xiàn)在就把自己的工作情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
沒(méi)有接這個(gè)班之前，我就有耳聞：這是一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)極差的班級(jí)。什么班級(jí)“八大金剛”全是一些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的搗蛋鬼，很多教師對(duì)這班學(xué)生都望而生畏。我當(dāng)班主任后，想方設(shè)法杜絕了不良綽號(hào)，打架，罵人等惡習(xí)，利用良好的班風(fēng)，幫助他們克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生參與幫助,了解他們,關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中指出他們的不足.讓他們盡快適應(yīng)班級(jí),溶入班級(jí)。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應(yīng)。有了良好的班風(fēng)，他們?cè)跐u漸改變自己以往的壞習(xí)慣，班級(jí)各方面工作逐漸步入軌道。
二、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育
第一、 通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。
第二、讓班長(zhǎng)每天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓學(xué)習(xí)委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清楚，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴(yán)肅處理。
第三、 強(qiáng)化對(duì)雙差生的關(guān)懷和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
本學(xué)期，我堅(jiān)持讓他們每天寫(xiě)日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶;同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。而且,記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續(xù)應(yīng)用。
四、 強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
篇3：六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)
2017年度第一學(xué)期又將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的班主任工作，我覺(jué)得自己還是比較努力勤奮的。其間，也有許多煩惱，但更多的是快樂(lè)。
老師，尤其是班主任，心中有愛(ài)，才能撐起一片藍(lán)天。在老師的關(guān)愛(ài)和教育下，學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，這就是我們老師最感幸福的事。但是班主任工作是那么的繁瑣，所以我們?cè)诠ぷ髦欣響?yīng)做到用心、細(xì)致。那個(gè)學(xué)生生病了，就及時(shí)告知家長(zhǎng);那個(gè)學(xué)生有問(wèn)題了，就及時(shí)去談心教導(dǎo);那個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上了，就耐心地進(jìn)行輔導(dǎo)。平日里的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，都應(yīng)有小助手幫忙，所以我在管理班級(jí)中，很注重對(duì)班干部的培養(yǎng)，經(jīng)常性地與他們交流談心，遇到要進(jìn)的事情，首先和班干部商量好，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，都講個(gè)明白。班級(jí)工作中，我還經(jīng)常巡視檢查，衛(wèi)生方面、紀(jì)律方面、思想上面，學(xué)習(xí)方面，都要跟得緊。成功的秘訣就是一個(gè)字，那就是“勤”。
另外，我特別對(duì)那些生活艱苦、學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，給以特別的關(guān)愛(ài)，日常中，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)他們的生活，有困難及時(shí)幫助;經(jīng)常巡查寢室，叫他們養(yǎng)成天天洗腳的習(xí)慣，叫他們睡覺(jué)要蓋好被子，寢室還要及時(shí)通風(fēng)，特別是豬流感盛行之時(shí)，我更是對(duì)此很關(guān)注。發(fā)熱了，我?guī)W(xué)生去醫(yī)院看;感冒了，我拿藥拿杯子給他們吞服。有的我還把他們送回家，讓家長(zhǎng)放心。
對(duì)一些很難辦的學(xué)生，我只有苦口婆心的勸告，像張國(guó)棟、殷林峰、呂鑫源等同學(xué)，經(jīng)常性的犯錯(cuò)。怎么辦?對(duì)他們這些學(xué)生，我不止一次的通知家長(zhǎng)，建議家長(zhǎng)協(xié)同教育，平時(shí)，我也更留心這些有問(wèn)題的孩子，遇到事情，及時(shí)談話(huà)，及時(shí)補(bǔ)救。但也有屢教不改的，真累了我們班主任。好的家長(zhǎng)還勸告幾次，不關(guān)心的家長(zhǎng)，只會(huì)打罵。家庭教育幾乎為零。
對(duì)這些孩子，你卻不能一概地進(jìn)行批評(píng)，得問(wèn)清情況。要從糾正心理的角度去引導(dǎo)，還得化了你的休息時(shí)間，耐心的，苦口婆心的進(jìn)行勸告，以使學(xué)生起到良好轉(zhuǎn)化。對(duì)于這些，我沒(méi)有什么怨言。誰(shuí)叫我是老師呢?
說(shuō)起高興的事很多，就講我們班級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng)吧，那勁頭可足啊，一些學(xué)生巴不得樣樣參加。手抄報(bào)、繪畫(huà)、練字、征文比賽、體育比賽……次次獲得良好的成績(jī)，這充分說(shuō)明我們六年級(jí)班整體的學(xué)風(fēng)是良好的，態(tài)勢(shì)是上進(jìn)的。這是我欣慰的。
所有的成績(jī)?nèi)〉?，?lái)自于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，這也正是我工作的動(dòng)力。我總是那一句話(huà)：“我們不能夠做得很完美，但可以做到讓自己很滿(mǎn)意。”
工作中也有不足，有時(shí)候安排任務(wù)先沒(méi)有和班干部通氣，個(gè)別班干部個(gè)人行為還存在問(wèn)題，檢查的力度還需要加強(qiáng)，與家長(zhǎng)的溝通還需要密切。我相信自己能一如既往地保持這樣的工作態(tài)度，相信自己在今后的工作中依然能取得自己滿(mǎn)意的收獲。
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