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班主任國培工作總結(jié)范文

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班主任國培工作總結(jié)范文

  在學校教育教學活動中,班主任是對學生影響最大的教師,他們比其他學科教師傳遞更多的價值觀,他們的一舉一動都會對學生有著非常重要的影響。今天學習啦小編給大家整理了班主任國培工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

  班主任國培工作總結(jié)范文一

  參加班主任國培活動,聽著教授們精彩的講座,身處班主任管理一線的我很是激動。說實在的,現(xiàn)階段的學生真不是那么好帶的:他們的見識廣博,反應靈敏,但是也有眼高手低,會說不會做的的特點。

  作為班主任老師,我經(jīng)常聽家長的抱怨:“老師啊,我怎么這么倒霉?一個孩子都教育不好……”,那種捶胸頓足痛苦萬分的樣子,常常令我心里很不是滋味。一般情況下,我都會趕緊勸慰家長,不斷地告訴他們,孩子的成績差不是孩子的過錯,更不是家長的錯誤,孩子有一個成長發(fā)展的過程;我們不能以成績好壞來判定一個孩子品德修養(yǎng)、個體素質(zhì)等的好壞。每次看著家長信服的點頭,我都很是欣慰。但是,談話結(jié)束的時候,家長往往很不甘心的又說“他硬是比某同學差很多嘛!”,一句話,就把我們的交流打回原地,我是真的很無語!

  聽了教授們的講座,我頭腦中關(guān)于教育主題的思考更加清晰起來。我們的教育,真的應該圍繞著“生活能力的培養(yǎng)”和“人生的引領(lǐng)”這兩個方面來進行。所謂“生活能力”是指做事謀生的能力:在學校會學習,在社會能立足,從做事求職到一生生存無憂。所謂“人生的引領(lǐng)”則是指精神生活的豐富,以德育養(yǎng)成善良高尚的品行,以智育培養(yǎng)自由獨立的頭腦,以美育陶冶美麗豐富的情感。看到這里,您可能已經(jīng)明白,我為什么會勸慰我的那些痛苦的家長們,不要只盯著孩子的成績了。

  是的,作為教師,我當然知道一個孩子“會學習、能考試”很重要。一個個中小城市或者鄉(xiāng)村的孩子,想要走出狹小的天地,到更廣闊的天地遨游,必須走學習進修提高的道路。但是,家長朋友們,同行們,我們必須也同時能夠看到,那些有一技之長的孩子的優(yōu)勢!他們憑著自己的一技之長,同樣可以在社會上立足。他們踏踏實實的努力著,靠著自己勤勞的雙手,一樣的在為社會造福啊!如果一味的指責孩子的成績差,一無是處,把他們的信心全部打擊殆盡,他們能有學習技術(shù)特長的信心嗎?他們還敢于展示自己的一技之長嗎?

  我們的社會在向前發(fā)展,我們當家長的、當老師的人對好孩子的標準也應該有全新的改變,應該多元化起來。面對天真無邪的可塑性極強的孩子們,能讀書的,我們鼓勵他好好讀書,胸懷報國大志;能做事的,我們鼓勵他踏踏實實的做事,把會做的事情做到極致;能動手的,我們理解并包容他把手藝學得精益求精……這樣一來,我們的每一個孩子是不是更快樂一些呢?我們念叨著千百年來那句教育孩子的真經(jīng)“我真是恨鐵不成鋼啊”時,我們應該清楚的知道:鐵就是鐵,它永遠成不了剛!不過,我們可以通過自己觀念的轉(zhuǎn)變,讓每一塊鐵都是最快樂的鐵,最健康的鐵啊!

  果真做到這一點,我們關(guān)于教育主題的思考,才會有意義!

  班主任國培工作總結(jié)范文二

  隨著學習的推進,自己對此事的認識也有被動的迫于環(huán)境,不得不學,轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動地去學習,認為應該學。所以我每天都堅持在線學習、寫作業(yè)。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益非淺。下面我簡單總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲:

  1、我的確是轉(zhuǎn)變了學習的觀念,知道了學習的重要性,只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平。

  2、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變,本次網(wǎng)絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動,很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力所在,這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

  3、培訓內(nèi)容豐富多彩,生動有趣的案例很多,易于接受,從而也認同了培訓的內(nèi)容,我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓。

  這次的培訓使我明白了許多:有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。此次的學習,形式多樣,讓我最感興趣的是網(wǎng)上與專家與同仁互動是交流、評論,在交流。評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見、大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身文化素質(zhì)。

  班主任國培工作總結(jié)范文三

  通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓,使我學習到了很多知識。而且在國培計劃中有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,是我對班主任的教學有了更多新的認識。

  經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大,下面將談談我的一些感受:

  本次培訓給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成為一個受歡迎的班主任呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍,建立平等、民-主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。

  一、教育學生,從愛出發(fā)

  平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學生溝通,學生就會信任你,喜歡你。愛學生,還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求,又要注意對學生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

  二、班主任要以身作則,為人師表

  教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。

  三、信任學生,尊重學生

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說,信任更是推動其上進的力量。比如我對學習上有困難的學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。班主任要走進學生的心靈,作為班主任是班級的組織者、教育者,所而做為一個班主任要善待每一個學生,做好與每一個學生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心做到你尊重他,他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  通過這些天的學習,,我從中學到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對班主任的教學有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學習,為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

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