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六年級英語工作總結

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  對于小學六年級的學生來說,由于受到多方面因素的影響,其自身的英語水平也呈現(xiàn)出不同的層次。今天學習啦小編給大家找來了六年級英語工作總結,希望能夠幫助到大家。

  六年級英語工作總結篇一

  在這個學期,我繼續(xù)擔任六(x)、六(x)班英語教學。在學期剛開始時,我所面臨的問題,不僅是像以往那樣,完成本冊書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)考試,我必須在本冊書的教學結束后,擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃,根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣,對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作:

  一、認真?zhèn)湔n:

  不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容和不同班級的學生的實際情況,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課做出總結。

  二、增強上課技能,提高教學質量:

  在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

  三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性:

  對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  四、做好課后輔導工作,注意分層教學:

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高學困生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,學困生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

  五、存在的問題:

  1、在復習階段,大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,但是有少數(shù)學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況,也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是,為了讓他們取得進步,我的做法卻是進行“課后輔導”,增加師生的負擔。

  2、在復習階段,由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容,內容量多,在處理內容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內容應該為主,三、四年級的內容應該根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部分同學來講,三、四年級的內容較簡單,可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構,如,更有條理地進行句型分類。

  另外,不應該為了應付考試,就忽略了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充分體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分,因此,復習階段,值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣,將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟?/p>

  3、在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,總結規(guī)律,認真思考,不斷摸索。工作中還存在著很多的困惑,所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎, 有小部分學生學習懶散,學習態(tài)度差,還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。希望今后改進教學方法,向同事們學習好的教學方法,不斷進取,以滿腔熱情投入教育教學。

  六.采取的措施:

  1、通過聽、說、讀、寫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  2、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  3、在往后的教學中,我要更積極地思考轉化后進生的方法。如,在復習階段,針對復習內容,運用競爭機制,在后進生的小圈子內進行內部競爭,激發(fā)他們上進的積極性。

  總之,在本學期的教學工作中,我能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體,以人為本開展各項工作,收到一定的效果,但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗和教訓,發(fā)揮優(yōu)勢,改善不足,虛心謹慎,揚長避短,繼續(xù)加強對教材鉆研,想多點辦法,讓學生學得更輕松,爭取更上一層樓。

  六年級英語工作總結篇二

  回顧這學年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領導分工。本學年擔任本校的六、五年級英語教學工作,因為我是學習英語教育的,再加上之前也從事了英語教學,所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了,同時也取得了一定的成績。

  一.政治思想方面:

  我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加政治學習,并做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。

  二.教育教學方面:

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我注重組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境,同學生在課堂上同游戲,同歌唱。

  熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  積極參與講課,聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。本學期積極參加學校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進步。同時,積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,在此次活動中,我增加了自信,使我更有信心對待我的課堂教學,我不是弱者!實力是靠打出來的,不是靠說出來的。

  三.繼續(xù)教育學習方面。

  本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。我能認真學習有關書籍,做好筆記。同時,校園的博客風很濃,我也愛上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學實際和反思。

  四.組長工作。

  本學期我們全體??平處煻季奂揭黄穑蠹以谄綍r,能夠互幫互助,主動搞好辦公室的衛(wèi)生,做到了不用安排,人人主動的好局面,真的像個大家庭,在這里我們都感受到了溫暖。在組里,年輕人較多,在年輕人的渲染下,我們人人有了活力,有了朝氣。我堅信,歲月能使人變老的是年齡,是外表,但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,積極向上的心,你的工作,你的生活永遠都會充滿陽光。

  教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心,我無悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  六年級英語工作總結篇三

  一學期的教學工作結束了。在這個學期中,我們順利地完成了六年級下冊的英語教學。在這個進程中,我首次擔負畢業(yè)班教師。在學期剛開始時,我所面臨的題目,不但是像以往那樣,完本錢冊的書的教學;學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查,我必須在本冊書的教學結束后,擬定一個小學英語的系統(tǒng)的溫習計劃,根據(jù)計劃公道地安排自查前的溫習工作。此時,學期結束了,教學工作如期完成了,我將對本學期的教學工作作出總結,總結本學期教學的基本情況、所取得的成績及取得的經驗、教訓。

  一、 本學期教學工作的基本情況與取得的成績:

  在本學期教學工作開始之際,我仔細地分析了教材,確定本冊教材的教學、編寫思路和教材的主要特點:教材的主要教學目的是激起學生學習英語的愛好,使學生建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的英語語感,為往后的英語學習打好語音、腔調、瀏覽和書寫等方面的基礎;具有以下一些特點:夸大語言的應用,重視能力的培養(yǎng),突出愛好的激起,重視雙向交換,融會學科內容,得視靈活擴大,實現(xiàn)整體設計,提供多媒體的配套材料,把知識學習與意識、情感培養(yǎng)結合在一起,如培養(yǎng)學生的愛國情感、環(huán)保意識等情感。

  經過這一系列分析后,結合本學期的畢業(yè)自查預備工作擬定了教學工作計劃,并根據(jù)教學計劃逐漸實施教學工作。在本冊教材教學進程中,根據(jù)它的特點與學生的年齡特點,學習風格與愛好愛好,選擇了一些教學方法,如情形教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。另外,在教學中,我特別重視為學生創(chuàng)設單元學習的大情境,讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習,收到了良好的教學效果。

  在完成新知識的教學后,根據(jù)教學計劃安排,組織學生進行系統(tǒng)地小學英語階段英語學科的溫習。溫習階段,按字詞句分類的橫向溫習與按年級內容的縱向溫習并列進行。同時要求同學根據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標,為學生提供盡可能多的學習方法、溫習方法指導,變被動學習為主動學習。采取這一系列教學方法后,學生的學習積極性有一定進步。

  二、 經驗和體會:

  本學期教學工作的完成和取得的成績給了我很大的鼓舞。我在本學期的工作中,得益甚大,積累了更多的教學經驗。固然碰到了很多前所未來的困難與題目,然而,在科組與先輩教師的指導與幫助下,積極思考解決,在困難與題目中不斷成長。以下是我本學期積累下的一些重要經驗:

  1、六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉折階段,在心理上變化特別大。這類情況對學生的學習狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能應用在師范學校所學的知識,了解到對教師與學生來講,這個一個轉折期、危險期,同時,對老師來講,是一個教育的關鍵期。

  因此,要捉住這一時期學生的特點,給予及時的教育和引導,引導他們熟悉到學習才是他們的重要任務;繼續(xù)以學生的需要為動身點,努力整合教學內容,活化課堂教學,結合學生的愛好,發(fā)掘教材中學生感愛好的部份,真正地做到教學為學生服務。這樣,一步一步引導學生度過這一時期。

  2、經過一學期的教學工作,我積累了更多的教學經驗。特別是在畢業(yè)考前,關于“如何指學生進行系統(tǒng)化溫習”,我總結了一些有效的經驗和做法。如,在處理新知識(本冊教材)完成時間與溫習時間是非的題目上,我得出這樣的結論:假如盲目地只求盡快把新課結束,由于時間緊急而拼命完成教學,忽視了學生的接受水平與學習狀態(tài),那是行不通的。新知識的教學要及時完成,然而,我還是主張在顯現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對學生來講,首次接觸的新知識能否給他們留下深入的印象,對他們能否熟練把握是個相當重要的因素。

  因此,在本學期下半學期,我一開始也是非常迷惑,到底選擇盡快完成新知傳授,轉入溫習階段,還是循序漸進,按學生可接受的水平逐漸進行呢?結果,我還是選擇后者。由于我熟悉到:由于行將參加畢業(yè)考試,各科教師都會投入更多的精力于教學中,在學生看來,這是一種無形的壓力。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中,學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的作業(yè)、作業(yè)、練習等等。學習生活變得繁忙,游戲活動時間的減少也會讓他們覺得煩躁,情緒波動較大。因此,適當?shù)胤怕_步,讓學生一步一步在自己能夠控制的范圍內漸漸進步。固然我的新課結束時間比別的老師晚,但是效果卻是使人滿意的。在這個進程中,我在不斷地思考,如何靈活地整合新舊知識,才更輕易于讓學生在溫習中做到事半功倍。無形中,我處理教學內容的能力也有所進步了。

  在本學期的教學工作中,體會到:六年級教學任務雖是沉重,但卻在其中收獲很多。

  三、 存在的題目:

  本學期工作進程中,取得了一定的成績,積累了很多工作經驗,然而,在其中,依然存在著一些不足。

  在溫習階段,大部份學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的,但是,我們經常會忽視班上那小部份落后生。在我們進行緊張而沉重的溫習工作時,最輕易忽視他們。不足的是,沒有更多地關注到落后生的課堂學習情況,也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每分鐘。因而,為了讓他們取得進步,我們的做法卻是進行“課后輔導”,增加師生的負擔。因此,在往后的教學中,我要更積極地思考轉化落后生的方法。如,在溫習階段,針對溫習內容,應用競爭機制,在落后生的小圈子內進行內部競爭,激起他們上進的積極性。

  在溫習階段,由于溫習的內容觸及到三、四、五、六年級的內容,內容量多,在處理內容方面還存在一些不足。如,五、六年級的內容應當為主,三、四年級的內容應當根據(jù)學生的能力進行選擇(對大部份同學來講,三、四年級的內容較簡單,可應付)。五、六年級的單詞、句型都是重中之重,內容較多,不可能面面俱到。但是,老師在這時候候應發(fā)揮應有的作用。為學生理順知識結構,如,更有條理地進行句型分類。

  另外,不應當為了應付考試,就忽視了英語作為一種語言的交際性,聽、說、讀和寫盡可能兼顧,這樣,才能充份體現(xiàn)本套教材的教學目的。同時,聽和說是學生在英語學習中最感愛好的部份,因此,溫習階段,值得應用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習愛好,將溫習課的枯燥乏味變成生動活潑。

  另外,小學英語課本中提供的教學素材,很多都能體現(xiàn)到情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)目標,如,愛國情感、環(huán)保意識等的培養(yǎng),對學生有重要的影響。在知識學習的同時,也不能忽視情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。這方面的教育應滲透在課堂教學中。

  以上是本學期教學中存在的不足與缺點,在往后的教學中,繼續(xù)努力,不斷地思考和實施改進的方法。

  本學期工做美滿結束,總的來講,在其中,我積累了很多經驗,也取得了一定的成績。但這遠遠不夠,教學是漫無邊際的,在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗和教訓,發(fā)揮上風,改善不足,虛心謹慎,繼續(xù)前行!

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