第一學期年級工作總結
第一學期年級工作總結
近年來,隨著普通高中辦學規(guī)模的擴大,各中學都紛紛成立了年級領導小組,目的在于分解落實學校管理職能,今天學習啦小編給大家找來了第一學期年級工作總結,希望能夠幫助到大家。
第一學期年級工作總結篇一
彈指間一學期過去了。回顧一學期的工作,讓我感受最多的就是兩個字:感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處,感謝年級的所有學生對我工作的密切配合,最感謝的就是所有支持、關心、幫助我的領導老師和朋友們。正是有了大家的相互理解,通力合作,才有了今天初一年級的健康發(fā)展,才有了我今天的收獲與體驗。一學期來,初一年級全體教師高度的責任感,無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任,各顯神通,各具特色,任課教師各負其責、各把一關,協調一致、密切配合,讓我深深地體會到:
一、 作為年級的帶頭人,高度的責任感是做好工作的先決條件。
作為初一年級主任,我深感肩上責任的重大,為了讓家長滿意,學校放心,一學期來,我對工作從來不敢怠慢,率先垂范,經常超負荷工作,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來晚走,作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,才能有利于開展年級工作,才能贏得同志們的認可和支持。同時,在我個人利益與學校工作相沖突時,我能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個人利益,也要全力支持學校工作。這是我做好年級工作的重要保證。
二、 團結就是力量,團結才能出效益。
團結就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來,以班主任和各備課組長為核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作,經常性和教師交流、談心,幫助老師們解決工作、生活中的困難,思想上一致,心靈上溝通,年級組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體,不斷研究學生、分析學生,具有非常強的凝聚力,每個備課組又以備課組長為核心,通力協作,落實到位,全體教師精誠團結,一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲,有了這樣一個團結協作的集體,不想進步都不可能。下面,我就把本學期初一年級的具體工作進行總結。不妥之處,敬請指正。
初一年級組是一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下,倡導快樂教育,追求幸福人生,以實際行動落實學校先進的辦學理念。從成就每一個孩子、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師,提高每一個人的生命質量出發(fā),堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力,有干勁,有創(chuàng)新。中年教師以身作則,一絲不茍??迫谓處煼e極協助班主任做好班級管理工作,經常與學生談心,處理相關事宜,參與各項活動,可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情,躋身到了學校發(fā)展的快車道。
年級管理 穩(wěn)步推進
年級組是學校的一個基層團體,為確保整個年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通,及時協調組內的工作及具體的落實措施,每周定期召開班主任工作會議,分析問題、解決問題,使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道,使組內形成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入初中以后,學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點,全面關注學生的健康成長,積極創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育。幫助學生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、求突破,特色工作抓創(chuàng)新、求成效,系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議,圍繞秩序工程和現代人素質工程,以小班化管理為特色,充分發(fā)揮班主任的主導群體作用,科任教師、密切配合,協同作戰(zhàn),及時分析年級所取得的成績,指出各班所存在的問題,共同協商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理,參與監(jiān)督檢查,做到日反饋、周小結,月評比,文明班級、優(yōu)秀集體蔚然成風。
活動,是產生體驗的最佳途徑,也是最佳過程。通過活動,學生可以盡情的展示自己,培養(yǎng)習慣,并獲得相應的情感體驗,從而提高學生各方面的素質發(fā)展。本學期,根據學部的要求,年級主要開展了以下各種活動,并將年級的建設思路融合到活動中,達到全年級的整體提升。開學初,年級為了打造和諧團隊,豐富師生生活,組織了“團結就是力量”主題拔河比賽,讓師生體驗心往一處想、勁往一處使的作用,以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機,加強環(huán)境建設,讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設中,不僅使各項能力得到發(fā)展,而且在環(huán)境中受到教育。“進步就是優(yōu)秀”“進步與快樂同在”、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生。
在“文明禮儀伴我行”主題活動中,設計了“我要自尊,我要尊人”主題活動,讓學生學會尊重,學會道歉;“我進步了”主題活動,讓學生尋找自己的閃光點,通過“揚長”激發(fā)補短的內驅力。“推進校園文化,一展青春風采”主題辯論賽,展示了同學們的自信、頑強和幽默,他們的表現,讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中,各班積極組織學生參加班名、班訓、班徽、班歌的設計,讓學生們根據本班的特點,提出彰顯個性的設想,讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力,體驗成功的快樂,真正促進了班級實體的建設,進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班、優(yōu)質和諧的2班、自主管理的3班、自主免檢的4班,兩周一次的周點評,針對性強、主題鮮明,全年級師生共同分享成功的快樂,指出存在的問題,形成班級間相互競爭的局面,將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大。
學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作,也為了完成學校相應的任務,我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中。從以上活動中,我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展。
班級建設 彰顯特色
班級是學校教育的基本組織形式,是年級工作的一個宿影,也是聯系老師與學生,學校與家庭的重要環(huán)節(jié),加強班級管理是班主任的重頭戲,也是年級工作的重中之重。
初一2班班主任李利鴻老師,工作思路清晰、有條不紊,面對直升班的學生,以自主管理為目標,以制度建設為抓手,通過對問題學生、學生干部的關注,采取責任到人的辦法,使各項制度在實踐中逐步完善,并得到了較好的落實。期中考試后,采取目標管理法,從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”、“我的理想”、“我的優(yōu)點”、“期末目標”、“我追趕的同學”
“實現目標的具體措施”等方面入手。有學生家長的期望、老師的指導、同學間的互助,更有學生自己的認真思考,目標力爭合適、措施力爭得當,長遠目標和近期目標相結合,讓學生從努力走向成功,天道酬勤是他們班堅定不移的信念。
初一3班班主任王之波老師,情感豐富、盡職盡責,全身心撲在班級建設上,以優(yōu)質和諧為目標,不斷追求卓越、超越自我,對于學部和年級的每項活動都精心組織,學生參與的積極性很高,特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真制作的家校聯系單,成為老師、家長和學校溝通的橋梁和紐帶,善于發(fā)現學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的問題,家長能對學生一周的表現了 如指掌,充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下,三班全面發(fā)展,成效顯著,各科成績穩(wěn)步攀升。
初一4班班主任徐會波老師,年輕有為,精于思考,以團結進步為治班目標,讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以學校的文明禮儀活動為契機,開展在常規(guī)中實現文明的活動,以量化考核為標準,在班級衛(wèi)生,學生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀律等方面進行檢查,保證了班級整體有序的局面,班級已形成學習小組,運用優(yōu)幫低、好帶中的方法,為轉移學生青春期關注點,把學生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用。
正視問題 改進工作
一、我們工作中的不足
1、本年級教師對學校的管理理念、管理辦法還要進一步學習,還需要在不斷學習的基礎上加強交流,加強溝通,共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力,學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高,但是學生的個體差異比較大,問題學生居多,部分學生因為家庭原因,和父母關系不融洽,導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學校的配合還不默契,因此繼續(xù)轉化的工作仍然相當艱巨。
3、教師群體的建設還比較薄弱,需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁,亟待改進,還需我們用心用智慧去工作,與學生、與家長的溝通,還有待強化。
二、我們的工作設想
1、尊敬師長、舉止文明、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求,也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口,因此這個工作我們要經常抓、反復抓,把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”,實現年級組的育人目標。
2、堅持在研究狀態(tài)下工作,進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況,給青春期的孩子一個成功的教育。
3、進一步深化秩序工程和現代人素質工程,廣泛創(chuàng)設平臺,讓各類學生都有充分展示自己的機會,讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的發(fā)展。
4、進一步完善教師群體的例會制度,加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益,各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時,精心設計適合學生的教育方法,形成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、采取抓兩頭促中間的辦法,做好防止學生分化的工作。
回顧一年來我們走過的路,一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的、充滿活力的,是敬業(yè)的、主動工作的一個群體,在這個群體中工作讓我感到非常開心,也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
第一學期年級工作總結篇二
時光飛逝,轉眼間一學期又過去了。在過去的一個學期里,我們初一年級組在校長室的領導下,在其他處室部門領導的大力協助支持下,在全體年級組老師的共同努力下,順利地開展了各項教育教學工作,在穩(wěn)定中不斷進步,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,圓滿的完成了各項教育教學任務,取得了一定的成績。現總結如下:
1、抓好班主任工作
作為學校的一個最基本的單元,班主任工作是核心,一個班級良好班風、學風的養(yǎng)成,一個班級制度的完善,同學們的精神面貌,都與班主任工作分不開,與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有很大聯系。本學期年級組將對各班主任嚴格要求,給班主任“壓擔子”,充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用,不斷提高班主任素質,明確責任與目標,落實任務與要求,使班主任心中有壓力,行動有方向,考核有依據。把本年級的9個班級管理好,出先進,出成果。提高我們初一學生的整體素質。利用每周一例會時間開展班主任之間的交流活動。對出現問題的班級大家一起出主意,想辦法,共同商議協助班主任做好工作。大力培養(yǎng)年級中的德育教育骨干力量,在學習中和他們一起在學生教育工作方面不斷加強思想認識,不斷提升理論水平,不斷提高思想覺悟。幫助他們在各項活動中踏踏實實、努力創(chuàng)新地做好各項工作,鼓勵他們不僅做好自己的份內的事情,本職的工作,還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績、良好的效果帶動本班課任老師們共同進步。
2、抓好教學常規(guī)
教學質量是學校的生命線,也是級組工作的催化劑,沒有教學質量的提高,教師工作就沒有積極性。這個學期,按照級組的工作計劃和學校的要求,狠抓課堂教學質量的同時,還做了以下幾方面的工作:(1)抓好教學“六認真”的檢查督促工作。以縣教研室視導的具體要求為依據,定期進行作業(yè)備課檢查,做到一周一小查,一月一大查。(2)順利舉行兩次月考。分別于三月二十五日和五月二十九日如期舉行兩次月考。并召開了各種考試或質量檢查的質量分析會,通過分析會,從縱向、橫向都找出我們的差距,達到促進提高的效果。(3)抓好兩個階段時間的調配管理與利用,一是早讀課,二是小自習的利用效率,提高小自習的效率。(4)開展培優(yōu)補差的工作。(5)組織學生開展學習經驗交流,各班級利用期中考、月考為契機,如開了以學習經驗交流為內容的主題班會。(5)以學校大學科建設為抓手,帶領全組教師認真學習新課標,明確教學目標,掌握好本學科的知識體系,知識結構,知曉重點章節(jié),實事求是地確定每堂課的教學目標、關鍵、難點、重點、要求,鼓勵教師能運用多種教學手段,尤其是現代化技術的運用,能注重學生的個性發(fā)展,注意學生綜合素質與能力的提高,能入時了解教學信息反饋,及時處理。(6)集體備課將根據大學科的要求,建章立制,規(guī)定時間,規(guī)定地點,統(tǒng)一形式,備出質量,形成特色。(7)年級組還嚴格考勤, 明確坐班的具體要求,做到有病、有事提前請假。嚴格要求小預備教師到門口制,嚴查老師脫崗、及隨意調課現象在期中、期末之前召開兩次的年級組會議,分析組里存在的問題,提出解決的方法,強化本組教師主人公意識,使初一年級組形成了務實、嚴謹、團結、進取的優(yōu)秀集體。
3、抓好學生常規(guī)
作為剛進入初一年級的新生,經過上學期的努力,絕大部分同學很好地完成了小學到中學的轉變,適應了初中學習生活。但仍有相當部分的同學從學習品質、日常行為習慣等方面來看仍有相當的差距。本學期我們決心從端正學習態(tài)度,明確學習目的,嚴格學習行為,嚴肅學習紀律上下功夫,以培養(yǎng)學生學會做人、學會學習為目的,狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成。把對學生的考勤、儀容儀表、文明禮貌、衛(wèi)生值日、交作業(yè)、紀律、兩操等情況的檢查全部納入日常的綜合素質評價的工作中,要求各班根據本班的綜合素質評價的工作的細則,做到每天有檢查,有記錄;每周有小結,有反饋;每月有評比。
加強對行為偏常學生的管理教育。要求初一組所有任課教師在對學生進行教育時,要以“愛”作為教育學生的出發(fā)點,杜絕體罰、回家反省等現象。建議采用教師講道理、說服教育和讓學生寫“認識”的方法相結合,通過老師充滿愛心的教育,引導學生從思想深處認識自身存在的問題。年級組要做各位班主任的堅強后盾,督促班主任老師們結合自己的日常教育工作,為行為偏常的學生建立檔案,以利對學生進行深入研究。對個別學生的教育除了班級管理以外,年級組也為問題學生建立檔案,對潛在的個別問題,年級組要做到心中有數,發(fā)現苗頭,及時提醒。如有嚴重違紀現象年級組將及時向政教處和分管校長匯報。組織一次年級家長會,加強與家長的聯系和溝通,力爭最大限度的挖掘、調動家長這部分教育力量。切實把工作做到實處。
4、抓好教科研工作
為了更好地教學,加強業(yè)務學習,組織教科研是不可少的。在日常教育教學工作中,年級組一定鼓勵督促本組老師多閱讀,多研究,研究教材、研究學生、研究教法、研究練習、研究考試。積極參加平時各級教育主管部門組織的教科研活動,做到把教研活動與所教授的內容,所接觸的學生,所遇到的現象,所處的環(huán)境相結合,具體問題具體解決。能在教學實踐中提高自身的理論水平,反過來再來指導實際工作,形成良性循環(huán),養(yǎng)成向教科研要質量的教科研氛圍。年級組將在平時的教科研活動中給予支持,評優(yōu)鼓勵。
5、抓好德育衛(wèi)生等工作
以班級為單元,班主任為核心,抓好學生的平時的德育教育工作,培養(yǎng)同學們的遵紀守法,團結同學,尊敬師長,努力進取,奉獻愛國的精神,優(yōu)化校園的從文環(huán)境,精神面貌。同時抓好環(huán)境衛(wèi)生,學生的兩操等工作。
總之,經過級組全體老師的共同努力,初一級組的各項工作比上期有明顯的進步,也得到了學校領導的認可和肯定。然而一年來,雖然付出了很大的努力,但初一級學生整體素質較低,學習成績距離社會期望值之間還有不少的差距,同時學生的行為教育效果不明顯,自律能力較差,養(yǎng)成教育還有待于加強,學習方法有待于改進等。雖然從理論上來說“沒有教不好的學生”,經過一個學年來全級老師竭盡全力、團結協作、努力工作,有很多同學的進步都很大,但更應看到的是差生面仍然很廣,三年后的升學令人擔心。還有學校制度執(zhí)行不嚴,個別老師出現遲到、曠課現象沒有處理。這些都是我們要努力攻克的難題。
展望未來,在下列幾方面的工作還要加強:(1)繼續(xù)加強學生的五項德育常規(guī);(2)加強學生的行為習慣的養(yǎng)成教育、自律能力的培養(yǎng)教育;(3)加強學生學習方法的引導和培訓;(4)加大優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度,突破我校的優(yōu)秀生比例瓶頸。
第一學期年級工作總結篇三
在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下,本學期實行年級組管理,回頭想想這學期的所做的一切工作,踏實而又忙碌,風雨兼程、有喜有悲??偠胖?,我們的團隊是一支戰(zhàn)斗力較強,作風強硬,時時能夠堅守崗位,處處能夠團結一致,工作始終都能保持一條心,工作中不分你我,同心協力,使得我們七年級的工作多點開花,成績顯著!接下來我就談談這學期工作。
一、 這學期主要工作:
管理方針:團結協作、共同發(fā)展、力求極致
這學期,我們的老師始終以孫校長提出的“養(yǎng)成教育是一輩子的教育”為核心,大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創(chuàng)新,處處永爭排頭兵。
1.扎實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃,老師們就學校的工作一致表態(tài)要堅持不移的把工作放在首位,踏踏實實的工作,勤勤懇懇的鉆研,對這學期的工作滿懷信心,有一個美好的憧憬。當然,在平時工作中我們的老師言出必行,用自己的行動證明的一切,他們處處嚴格要求自己,一切聽從校領導的指揮,開會、學習、教研、上下課不遲到不早退,工作態(tài)度端正,嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時,大家能暢所欲言、各抒己見,對于年級組的管理提出寶貴的意見,備課時、議課時大家深挖教材,積極發(fā)表自己獨特見解,相互交流,共同商議,最后議出高質量的備課,使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真,特別是年輕的教師,花費大量的時間去聽有經驗老師的課,虛心向同事求教,來彌補自己的不足。坐守班,大家不是在積極的批改,就是在相互交流課堂的得失,要么就如何培養(yǎng)學困生,大家一塊出謀劃策,要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業(yè)知識等等,對工作是一絲不茍,盡職盡責。
正是由于大家對工作的積極熱情,充滿激情、高度負責,才使我們初一的工作進步明顯,成績突出。在期中考試和月考中,優(yōu)秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上,大家認真分析沒有考好的原因,找差距、想辦法,及時調整策略。在召開的座談會上,大家表明決心,誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執(zhí)著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下,我們的課堂效率比以前更有效,學生掌握的知識比以前更扎實,相信通過大家的拼搏,期末考試的成績一定會令人振奮。
2.堅持不懈的抓好常規(guī)工作
這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情,無論多苦多累,大家都能第一時間去完成,議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規(guī)的教學工作,大家更不在話下,大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環(huán)節(jié),大家觀念強、理念新、自身素質高,學習能力強,能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程,把我校的課堂推向了高潮,課堂效率更有效。
(1)堅持早讀前、上課前、自習前節(jié)節(jié)課查有無遲到早退現象,若發(fā)現有問題,我們及時處理,該批評就批評,該通報就通報,從不縱容老師們的錯誤。
(2)召開了兩次考試分析會,會上大家認真分析沒有考好的原因,及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。
3.采取多渠道,全方位對學生進行管理
(1)為了學生在校安全,能夠健康的生活,開學以來,就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育,經過一學期的努力,學生從各個方面都有非常大的轉變。
(2)堅持開好每周二的年級學生會,對每周出現的學生違紀,年級會時及時處理,發(fā)現問題提前預防,,督促學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
(3)堅持每一月開一次主題班會,有關安全、學習、飲食、網絡、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等并讓學生寫好心得體會,從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1.學生自覺學習的意識淡薄,不知道珍惜時間,因此還需要培養(yǎng)學生的學習習慣。
2. 少部分學生隨手亂扔垃圾,浪費比較嚴重,不注重儀容儀表,行為習慣還有待改進。
3.個別老師偶爾有遲到、曠課現象,有些老師課堂上不帶教學流程,出現課堂低效。
4.個別老師思想渙散,開會、議課、教研不積極,偶爾有遲到現象。
5.個別老師的坐守班不積極,學科之間不能很好互相交流,相互學習。
三、今后努力的方向
1.堅持不懈的抓好常規(guī)工作,一如既往的把教學工作放在首位,多培養(yǎng)學生的學習習慣,更有效的加強學生的行為習慣,杜絕遲到、
曠課現象。
2.老師要更精心的準備好備課,設計更好教學流程,使每堂課都能高效率的完成。
3.做好學科之間整合工作,加強學科組之間學習,相互交流,以優(yōu)補弱,相互促進,達到強強補弱的效果,使我們每個學科都有所進步。
4.組織教師多學習,多教研,不斷提高教師的業(yè)務水平和專業(yè)知識,提升教師的綜合能力。
5.多組織班主任學習有關班級的管理知識,堅持一大周進行一次班主任經驗交流,提高各班主任的管理能力。
最后,感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助,感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。
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