關(guān)于高考改革的總結(jié)語(yǔ)
關(guān)于高考改革的總結(jié)語(yǔ)
高考在中國(guó)始終是一個(gè)“高燒不退”的話題,自1977年重新恢復(fù)以來(lái),它一直在眾多的評(píng)議聲中不斷改善自身。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了關(guān)于高考改革的總結(jié)語(yǔ)，謝謝大家對(duì)小編的支持。
關(guān)于高考改革的總結(jié)語(yǔ)篇一
6月7日，即將進(jìn)入最緊張的“高考時(shí)間”。在接下來(lái)的兩天里，真摯的祝福首先要獻(xiàn)給那些在高溫中走進(jìn)高考的年輕面孔。無(wú)論你在城市還是在農(nóng)村，無(wú)論你胸有成竹抑或不無(wú)忐忑，無(wú)論你是怎么樣，我們都期待你考試順利，能夠抵達(dá)心中海闊天空的夢(mèng)想。我們也不想說(shuō)高考是一個(gè)特殊的時(shí)段，特殊就意味著依舊未從高考情節(jié)中走出，無(wú)法走出是沉重的。今天，只是再次找到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)，得以來(lái)審視高考權(quán)利與公平的現(xiàn)實(shí)高度，重申我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)。
高考尚未正式啟動(dòng)，有關(guān)高考改革的消息已接踵出現(xiàn)在新聞紙上。一些地方開始嘗試打破“一錘定音”的錄取模式，為新一輪高考改革探路。譬如在浙江，今年有34所高校在錄取時(shí)不僅看高考成績(jī)，還要參考面試成績(jī)和高中平時(shí)成績(jī)，進(jìn)行“三位一體”式選拔;譬如在廣東，也有多所高校開始實(shí)踐新的招生模式，而其中南科大的“六三一”式錄取方式，分外受媒體矚目。與此同時(shí)，少數(shù)關(guān)乎高考改革的悲情消息，亦被媒體放大。5日在網(wǎng)上熱傳的一條消息就是，深圳一“異地”考生因父親社保差繳三月無(wú)緣高考，傷心以至大哭數(shù)場(chǎng)。
我們不得不將“一錘定音”和“異地”特別地標(biāo)明，因?yàn)樗鼈冸m然看似不兼容，去共同深刻地構(gòu)成當(dāng)下的高考改革鏡像。一方面，作為“最不壞”的制度，高考仍舊在承擔(dān)著階層流動(dòng)與公平上升的重任，契合于時(shí)代背景的高考改革同樣在進(jìn)行，它們也許不成熟，但在探索中，讓三十而立的高考保有著新鮮的血液、流動(dòng)的活力;另一方面，如公眾所見，依舊有著高考改革“難以眷顧”的人群。異地、城鄉(xiāng)戶籍、可能的大學(xué)學(xué)習(xí)費(fèi)用，任何一個(gè)看似微弱的理由，都可以讓一顆堅(jiān)強(qiáng)的心與高考擦肩而過(guò)，進(jìn)而構(gòu)建成最深沉的遺憾與失落。
高考理當(dāng)面目嚴(yán)肅，但一個(gè)國(guó)家的高考改革卻必須包含不可替代的溫度。這不是矯情與抒情，而是相較過(guò)往，盡管參考人數(shù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，棄考潮與讀書無(wú)用論甚至都時(shí)有出現(xiàn)，但高考的社會(huì)性功用卻越來(lái)越被聚焦。在考試層面上，它被愈加視為社會(huì)公平、階層狀況的一個(gè)觀察切口，城鄉(xiāng)、戶籍、高校權(quán)力、人生選擇等等，莫不都是談及現(xiàn)時(shí)代高考的關(guān)鍵詞。在教育自身的層面上，當(dāng)高校教育招致沸沸揚(yáng)揚(yáng)的質(zhì)疑，如何經(jīng)由高考選擇重能力不唯分?jǐn)?shù)的大學(xué)新生，這一點(diǎn)亦變得無(wú)法逃避。高考必須提供一種更權(quán)利多元與具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值的流動(dòng)方式。
敢問(wèn)高考改革將向何處去?答案其實(shí)已是如此明了與清晰，或者說(shuō)社會(huì)的共識(shí)早已經(jīng)達(dá)成。高考改革首先應(yīng)是一場(chǎng)權(quán)利改革，最大程度地致力于讓所有符合條件者都能參與，接受公正的評(píng)判與挑選。恰緣于此，對(duì)于地方正在進(jìn)行的破除“一錘定音”式錄取模式，必須提醒，公平仍是前提，基礎(chǔ)性的工作仍須提前做好，不能因?yàn)樽非蠊跓o(wú)形中制造新的不公。其次，高考改革尤需注重教育階段的銜接性，讓大學(xué)與教育部門共同參與到招錄取過(guò)程中來(lái)，教育權(quán)要更多賦予社會(huì)和專家，如此，大學(xué)才能真正招收到合格與不“脫節(jié)”的新生。
面向高考，且加快高考改革的速度與深度構(gòu)建，且讓高考具備更多的公正與流動(dòng)元素。差不多十年前我參加高考時(shí)，高考就已是一次全民參與的“大考”，十年后的今天，這個(gè)國(guó)家對(duì)于高考的討論和聚焦，從來(lái)都沒(méi)有消減。我們正在迎來(lái)一個(gè)怎樣的高考，又將迎來(lái)一場(chǎng)如何走向的高考改革?所有的人都在看。轉(zhuǎn)型的年代，數(shù)目龐大的青年把命運(yùn)交與高考，我們理當(dāng)還給他們一個(gè)平等競(jìng)爭(zhēng)的前提，與無(wú)限發(fā)展的可能。在這個(gè)季節(jié)，唯有青春與公平不可辜負(fù)。
關(guān)于高考改革的總結(jié)語(yǔ)篇二
在我國(guó)當(dāng)今基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，新一輪課程改革正在如火如荼地展開。盡管新課程倡導(dǎo)形成性評(píng)價(jià)，但是毫無(wú)疑問(wèn)，承擔(dān)著為高校選拔人才功能的高考測(cè)試仍然是迄今為止最具權(quán)威性、公信度最高的評(píng)價(jià)手段。在基層，許多一線教師發(fā)問(wèn)：課程是改了，高考怎么改?甚至有人斷言，高考不改，新課程的目標(biāo)就是空中樓閣!
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中教學(xué)提出了更高的要求，在這樣的現(xiàn)實(shí)背景下，高考測(cè)試與高中教學(xué)的關(guān)系應(yīng)該怎樣處理才能使之協(xié)調(diào)?這是一個(gè)非常棘手的難題，更是廣大高中教師在教學(xué)實(shí)踐中無(wú)法回避的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題。
不可否認(rèn)，“應(yīng)試教育”長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我國(guó)教育界，一度成為高中教學(xué)的主流。為了讓學(xué)生在高考測(cè)試中獲得高分，高中教師尤其是高三畢業(yè)班的把關(guān)教師，就會(huì)全力以赴，反復(fù)鉆研考試大綱，分析歷年高考試題的命題特點(diǎn)，緊密圍繞高考測(cè)試內(nèi)容構(gòu)建教學(xué)體系，安排教學(xué)內(nèi)容。高考考什么，教師就教什么;高考題型一變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)也就跟著變。
以英語(yǔ)學(xué)科為例，很多高三學(xué)生以“優(yōu)異”的英語(yǔ)成績(jī)考取了各類高校，雖然他們也通過(guò)了全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)測(cè)試，但是一旦走上工作崗位，尤其是到外企及其他與外國(guó)人交流的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，他們就面臨聽不懂、說(shuō)不出英語(yǔ)的尷尬局面。因?yàn)樽灾袑W(xué)到大學(xué)，他們一直圍著考試轉(zhuǎn)，學(xué)的幾乎全是“啞巴英語(yǔ)”，這種結(jié)果就違背了中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的初衷。值得慶幸的是，高考英語(yǔ)命題組成員已開始意識(shí)到中學(xué)英語(yǔ)教育只重讀寫、不重聽說(shuō)的弊端，因而自2001年起高考英語(yǔ)試卷增設(shè)聽力考查項(xiàng)目。
近幾年高考無(wú)論是考試內(nèi)容還是科目設(shè)置，都進(jìn)行了新的改革和嘗試，取得了可喜的成績(jī)。“高考指揮棒”逐漸擺脫應(yīng)試弊端，指引中學(xué)教學(xué)朝著素質(zhì)教育的方向發(fā)展。
但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，要理順高考測(cè)試與高中教學(xué)的關(guān)系，還需要廣大教育工作者繼續(xù)努力。2004年高考之后，各地根據(jù)新課程要求改革高考的呼聲越來(lái)越高。以南京市為例，2004年高考考生21992人，本一、本二上線人數(shù)4701人，達(dá)線率為21.4%，在江蘇省13個(gè)省轄市中排名第10位。集中了江蘇省最佳教育資源的南京市，考取清華、北大的總?cè)藬?shù)竟然比蘇北的一所名牌中學(xué)少!
為了推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，南京市確實(shí)探索了多種教學(xué)模式，如南師大附中的“課程超市”，金陵中學(xué)的“研究性課程”，南京一中的“社會(huì)調(diào)查”課，其他的如“愉快教育”、“創(chuàng)造教育”、“體驗(yàn)教育”等貫穿了南京市不少中學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，拓展了學(xué)生的視野和發(fā)展空間。然而，為什么在高考中受挫呢?與其說(shuō)是“高考刺痛南京”，不如說(shuō)是“南京刺痛高考”，南京市高考的尷尬應(yīng)該引發(fā)我們對(duì)素質(zhì)教育及高考改革的進(jìn)一步深刻思考。
關(guān)于高考改革的總結(jié)語(yǔ)篇三
自新一輪高考改革啟動(dòng)以來(lái)，高校招生錄取各項(xiàng)改革不斷提速，朝著更加科學(xué)化、規(guī)范化的方向前進(jìn)。2004年高考更是創(chuàng)了多項(xiàng)“第一”：考生人數(shù)第一次突破700萬(wàn);農(nóng)村考生人數(shù)第一次超過(guò)城市考生數(shù);參加高考的考生第一次簽署誠(chéng)信協(xié)議;11個(gè)省、直轄市自行組織高考命題;自主選拔錄取試點(diǎn)高校增至28所;高招網(wǎng)上咨詢歷時(shí)長(zhǎng)、規(guī)模大、范圍廣;嚴(yán)厲查處、打擊“招生中介”……
20xx年高考，我們已共同走過(guò)，喧囂漸漸遠(yuǎn)去，但高考改革的話題卻依然被廣大教育工作者和普通民眾熱切地關(guān)注著。
自主命題 今年11省市試點(diǎn)獲成功明年改革有望進(jìn)一步擴(kuò)大 2004年高考改革多，變化多，但在眾多的新變化、新舉措中，第一次大規(guī)模分省命題無(wú)疑是今年高考最大“亮點(diǎn)”。
高考統(tǒng)考制度自建立以來(lái)，幾乎一直都是全國(guó)一張卷，統(tǒng)一命題。2004年之前，只有上海、北京兩市試行自主命題，而今年改革力度空前加大：自主命題增加天津、遼寧、江蘇等9個(gè)省市。至此教育部將“統(tǒng)一考試，分省命題”的舉措擴(kuò)大到11個(gè)省市，723萬(wàn)考生共使用了15套高考試卷進(jìn)行考試，進(jìn)一步打破了長(zhǎng)期以來(lái)高考全國(guó)一張卷的格局。
在今年10月召開的教育部直屬高校招生工作研究會(huì)2004年年會(huì)上，來(lái)自全國(guó)各地高校的代表們高度評(píng)價(jià)了今年分省命題的改革成果，認(rèn)為試點(diǎn)省市自主命題無(wú)論在形式上，還是內(nèi)容上都做了很好的探索。特別是各試卷試題內(nèi)容貼近生活、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際，強(qiáng)化了能力立意，正確發(fā)揮了“指揮棒”作用。與過(guò)去統(tǒng)一命題相比，今年分省命制的試題既有繼承，又有創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了第一年命題“平穩(wěn)著陸”的目標(biāo)。
分省命題不僅有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，還具有降低考試風(fēng)險(xiǎn)的功能。這是由于現(xiàn)代通訊手段越來(lái)越先進(jìn)，一旦一地試卷泄露，就可能立刻擴(kuò)散，這對(duì)高考的打擊是毀滅性的，而分省命題則可有效降低風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，分省命題有利于高等學(xué)校選拔人才，擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán);有利于促進(jìn)高考命題的豐富與發(fā)展，促進(jìn)省與省之間在命題方面的交流和提高。
分省命題改革的初步成功，堅(jiān)定了教育部及各試點(diǎn)省市將改革繼續(xù)推進(jìn)的決心。許多教育界人士認(rèn)為，命題權(quán)下放到各省市是深化高考改革的一項(xiàng)重要舉措，今后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)擴(kuò)大分省命題的范圍。有關(guān)專家同時(shí)也指出，分省命題作為一項(xiàng)改革，應(yīng)積極穩(wěn)妥推進(jìn)，不可操之過(guò)急，擴(kuò)大試點(diǎn)需選擇高考制度完善、管理水平到位、已具備充分條件的省市。
據(jù)專家分析，2005年分省命題擴(kuò)大的步伐不會(huì)太大，個(gè)別條件成熟的省市也許會(huì)加入單獨(dú)命題行列，現(xiàn)有的單獨(dú)命題省市的自主命題科目有望增加。
嚴(yán)肅考紀(jì) 今年考前簽署誠(chéng)信協(xié)議明年杜絕作弊仍是重點(diǎn) “我承諾在高考中自覺(jué)遵守考試紀(jì)律……”與往年不同，今年全國(guó)參加高考的723萬(wàn)名考生在走進(jìn)考場(chǎng)前全部簽署了“誠(chéng)信考試承諾書”，承諾自己將在高考中自覺(jué)遵守考試紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定。這一創(chuàng)舉成為今年高考的一大亮點(diǎn)。廣大考生和教師認(rèn)為，簽署承諾書對(duì)考生來(lái)說(shuō)，不僅是個(gè)莊嚴(yán)的儀式，更是人生誠(chéng)信教育的重要一課。
“誠(chéng)信考試承諾書”是教育部狠剎考試違紀(jì)舞弊歪風(fēng)、制止考場(chǎng)腐敗的重要舉措。從今年開始，這一政策不僅在高考中實(shí)行，在成人高考、研究生入學(xué)考試、自學(xué)考試等國(guó)家教育統(tǒng)一考試中也開始實(shí)行。
據(jù)了解，為維護(hù)高考的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，確?？荚嚨墓胶凸瑖?guó)務(wù)院、教育部高度重視今年高考考風(fēng)考紀(jì)。高考前，國(guó)務(wù)院專門召開電視電話會(huì)議，保證高考的權(quán)威性、公正性和嚴(yán)肅性。高考前夕，教育部發(fā)布了最新的《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》，提高了有關(guān)違規(guī)處理?xiàng)l款的可操作性，加大了考試違規(guī)的處理力度。而首次通過(guò)“誠(chéng)信考試承諾書”的形式，更是將新的違規(guī)處理辦法告知參加考試的每一名考生，營(yíng)造出“誠(chéng)信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考試氛圍。
在教育部門、全社會(huì)以及廣大考生的共同努力下，今年高考全國(guó)各地考場(chǎng)秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)顯著改善?？荚嚻陂g及之后發(fā)現(xiàn)的作弊考生已依照新的處理辦法，被取消考試成績(jī)。
據(jù)記者了解，今后全國(guó)依法治考的力度將進(jìn)一步加大，目前國(guó)家有關(guān)部門正在積極醞釀制定《教育考試法》，今后各類考試將依法治考，考試組織管理工作也將有法可依、有據(jù)可查。而明年高考，不論考試法是否出臺(tái)，保密安全、杜絕作弊依然是高考考務(wù)工作的重中之重。
自主招生 今年試點(diǎn)院校增至28所明年期待改革繼續(xù)深化 2004年是大范圍試行自主招生改革的第二年，在2003年22所試點(diǎn)院校的基礎(chǔ)上，再次增加武漢大學(xué)、東北大學(xué)等6所院校。參加自主招生的高校在政策上做了相應(yīng)調(diào)整，今年自主招生更加公平、公正、公開，也更加合理，為在某方面具有突出特長(zhǎng)和培養(yǎng)潛能或綜合素質(zhì)突出的優(yōu)秀學(xué)生提供了全面展示自己和脫穎而出的機(jī)會(huì)。
2004年試點(diǎn)高校在自主招生的規(guī)模上普遍有所擴(kuò)大。從一組數(shù)字可以看出招生規(guī)模的變化：今年北京大學(xué)自主招生名額計(jì)劃在100人至120人之間，而去年該校僅招了50人。清華大學(xué)2003年自主招生僅占當(dāng)年總體招生比例的2%，而2004年自主招生計(jì)劃為總招生計(jì)劃的5%左右;而且去年該校自主招生僅以文史類為試點(diǎn)，小范圍地進(jìn)行選拔，今年選拔對(duì)象則由文史類考生擴(kuò)大到所有考生。
今年高校自主招生改革中最引人注目的是推薦方式的變化：由過(guò)去的指定地區(qū)、指定學(xué)校推薦改為“個(gè)人推薦與中學(xué)推薦相結(jié)合”的方式，并且不僅僅是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生可以報(bào)名，一般中學(xué)的學(xué)生如果認(rèn)為自己有較強(qiáng)的實(shí)力，也可以自薦。這一改革，使更多有實(shí)力的學(xué)生有了自我推薦的機(jī)會(huì)。
參加今年自主招生選拔的考生還享受到了比以往更加優(yōu)惠的錄取政策。例如，去年清華大學(xué)在高考錄取時(shí)給予自主招生對(duì)象的優(yōu)惠政策比較謹(jǐn)慎，多數(shù)考生只享受清華線下降10分的優(yōu)惠。而今年清華將自主招生的優(yōu)惠政策擴(kuò)大到“清華大學(xué)在同地同類科目錄取分?jǐn)?shù)線下20分”。
“自主招生”意味著高校在招生工作中享有更多的自主權(quán)，但同時(shí)也對(duì)高校招生的自我約束機(jī)制提出了更高的要求。在今年的教育部直屬高校招生工作研究會(huì)2004年年會(huì)上，許多高校招生工作人員認(rèn)為，自主招生的試點(diǎn)院校在公開標(biāo)準(zhǔn)、公開程序、公開結(jié)果的情況下，在選拔高素質(zhì)和具有特長(zhǎng)的學(xué)生方面都取得了初步的成功，希望在此基礎(chǔ)上，明年適度擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。
高招咨詢 今年網(wǎng)上搭建大型服務(wù)平臺(tái)明年跨越時(shí)空方便更多考生 開辦網(wǎng)上招生咨詢活動(dòng)，是2004年全國(guó)高校招生工作的又一大“亮點(diǎn)”。為了協(xié)助高校做好2004年招生宣傳工作，使招生工作更加科學(xué)、規(guī)范、公正、透明，同時(shí)避免大規(guī)?，F(xiàn)場(chǎng)高考咨詢活動(dòng)易引發(fā)的公共安全問(wèn)題，教育部高校學(xué)生司從2004年5月起主辦了“2004年全國(guó)普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)共持續(xù)3個(gè)月，分三個(gè)階段有條不紊地進(jìn)行。
參加網(wǎng)上招生咨詢周活動(dòng)的高校超過(guò)500所，其中包括在全國(guó)招生的全部教育部直屬高校、中央部委所屬的“211”工程院校。高校在網(wǎng)上開展咨詢，使廣大考生在有限的時(shí)間里，了解到更多的高校招生信息，同時(shí)又為考生報(bào)考高校提供了一個(gè)橫向比較的機(jī)會(huì)，它的最大特點(diǎn)是為跨省市招生的高校提供了一個(gè)網(wǎng)上咨詢服務(wù)平臺(tái)。
“咨詢周”活動(dòng)期間，教育部高校學(xué)生司、各省招辦負(fù)責(zé)人以及高校的領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)，在線回答了各地考生及家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。教育部領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和重視“咨詢周”活動(dòng)的進(jìn)展情況，教育部副部長(zhǎng)袁貴仁特發(fā)來(lái)書面致詞，他希望各參與單位高度重視，精心組織、安排好咨詢活動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地回答考生和家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。
“一切為考生著想，熱情為考生服務(wù)”，網(wǎng)上高招咨詢經(jīng)過(guò)精心組織，贏得了考生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)?？忌图议L(zhǎng)感慨地說(shuō)，高校在網(wǎng)上敞開大門，開展咨詢活動(dòng)，真是一種快捷、方便和廉價(jià)的方式。炎炎夏日里，不出家門打開電腦，通過(guò)查詢就能及時(shí)了解和掌握高校的招生信息，遇到疑惑難解的問(wèn)題還可以與高校教師進(jìn)行在線交流，準(zhǔn)確、權(quán)威的指導(dǎo)對(duì)考生填報(bào)高考志愿太有啟發(fā)了!
許多高校校長(zhǎng)紛紛發(fā)來(lái)賀信，他們說(shuō)，教育部主辦“2004年全國(guó)普通高校招生網(wǎng)上咨詢周”，是“辦人民滿意高考”的具體體現(xiàn)，是與時(shí)俱進(jìn)、利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)服務(wù)考生、服務(wù)社會(huì)的重大舉措。相信2005年的網(wǎng)上高招咨詢活動(dòng)會(huì)跨越時(shí)空阻隔，吸引更多的考生、更多的高校。
招生錄取 今年嚴(yán)厲查懲不法行為明年全面實(shí)施陽(yáng)光招生 高考招生錄取是全社會(huì)矚目的焦點(diǎn)，高招工作歷來(lái)享有很高的社會(huì)公信度，公平、公開、公正的錄取原則一直以來(lái)受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)和肯定。然而近年來(lái)，在一些“招生中介”和個(gè)人眼里，高招錄取卻成了發(fā)不義之財(cái)?shù)?ldquo;搖錢樹”。每到錄取期間，當(dāng)各省市、各高校的招生錄取工作嚴(yán)格、有序進(jìn)行的時(shí)候，錄取點(diǎn)外，一些“招生中介”和個(gè)人卻做起了“錄取生意”。
今年高招也出現(xiàn)了令人痛心的不和諧之音：北航違規(guī)招生、西安音樂(lè)學(xué)院借錄取向考生亂收費(fèi)、招生騙子偽造高校錄取通知書詐騙錢財(cái)……“招生中介”的不法行為，以及個(gè)別高校違反招生紀(jì)律的違規(guī)行為，嚴(yán)重?fù)p害了考生和家長(zhǎng)的利益，損壞了招生錄取部門的形象，使高招錄取的公正性受損，給招生工作造成惡劣影響。
針對(duì)這些現(xiàn)象，教育部多次發(fā)出通知，要求各級(jí)教育行政主管部門和各高等學(xué)校堅(jiān)決打擊、查處招生錄取中的各種詐騙違法活動(dòng)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校招生要嚴(yán)格遵守國(guó)家收費(fèi)政策，嚴(yán)禁以任何名義亂收費(fèi)，高考錄取過(guò)程中一旦發(fā)生徇私舞弊、弄虛作假等違法行為，將發(fā)現(xiàn)一起，堅(jiān)決查處一起，決不手軟。
錄取期間，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人還提醒廣大考生和家長(zhǎng)，普通高校招生有嚴(yán)格的工作程序，招生學(xué)校須具備國(guó)家認(rèn)可的高等學(xué)歷教育招生資格，錄取須經(jīng)考生所在地省級(jí)高校招生辦公室辦理相應(yīng)的手續(xù)。高招沒(méi)有中介，花錢不能買分。
為防止高校招生過(guò)程中違規(guī)招生、違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，各省、自治區(qū)、直轄市及高校也紛紛采取了一系列積極措施。山西、廣東、江蘇等地招生部門接到群眾舉報(bào)后，在公安機(jī)關(guān)等部門的配合下，紛紛掀起了“招生打假”風(fēng)暴，查處了一批黑中介。湖北省教育廳向社會(huì)公布了在鄂118所普通高校招生負(fù)責(zé)人和收費(fèi)負(fù)責(zé)人的名單及電話，受到考生和家長(zhǎng)的一致歡迎。
據(jù)了解，為了更好地確保高招錄取公平、公正，辦人民滿意的高考，教育部已提議，明年高校招生將全面實(shí)施“陽(yáng)光工程”。屆時(shí)，高校招生將完全杜絕暗箱操作，在招生錄取過(guò)程中，高校會(huì)將更多的信息和錄取規(guī)則向社會(huì)和考生公開。考生可以按照高校公布的規(guī)章制度來(lái)查詢是不是能夠被錄取以及能錄取到什么專業(yè)，并且不但可以知道高校在招生錄取中在做什么、怎樣做，同時(shí)還可以監(jiān)督高校是不是在按照國(guó)家相關(guān)的要求進(jìn)行錄取。
高招業(yè)內(nèi)人士相信，“陽(yáng)光工程”能真正實(shí)現(xiàn)招生工作的公開、透明。我們期待著2005年的“陽(yáng)光”更燦爛，期待著高考改革一路前行，駛向新的輝煌。
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