數(shù)學段考后的總結
數(shù)學思想方法產(chǎn)生于數(shù)學認知活動,又反回來對數(shù)學認知活動起重要指導作用,它是數(shù)學知識的精髓和靈魂,是知識轉化為能力的橋梁。今天學習啦小編為大家精心挑選了關于數(shù)學段考后的總結的文章,希望能夠很好的幫助到大家。
數(shù)學段考后的總結篇一
奧數(shù)班就要考試了,而我根本不把這件事放在心里,在家里,連奧數(shù)書碰都不碰。
考試了,試卷發(fā)下來,同學們立馬埋頭,拿起筆,開始答題,而我,卻呆呆地坐著,兩眼傻傻地看著考卷,覺得每道題都是那樣難,不知是怎樣完成考卷的,我痛苦地走向老師,交了考卷,背著書包邁著沉重的步伐走出校門。
寒風像刀子一樣割著我的臉,我一直愁眉苦臉,我不像其他同學那樣高高興興地走出了教室,我一直在想,“那樣低的成績怎樣去與我的朋友、家人交代呢?我怕見爸爸那責備的眼神,怕見媽媽那憤怒的面孔,怕見朋友那嘲笑我的聲音,甚至怕見我那張錯題遍布的考卷。我該怎么辦?我到底該怎么辦?我恨不得挖一個地洞自己跳下去,我辜負了所有人對我的期待,我多么希望時間可以倒流,讓我認真地復習,考一個好成績。”
可惜世上沒有后悔藥,我必須去接受現(xiàn)實,那一刻,能留下的只有懊悔……
數(shù)學段考后的總結篇二
進入高中后,隨著數(shù)學知識容量與難度的增加,有一些同學數(shù)學成績與初中相比變得不太理想,分析其原因,可能有以下幾種:
?、俑咧衅鹗茧A段學習沒有搞好。學生還用初中的學習方法對待高中數(shù)學,以練代學,總認為多做一些練習,就可以提高成績,沒有想到高中不僅側重于練習,更側重于對問題與知識的理解。由于知識容量的增大,初中練習的時間已沒有保證,因而一部分學生練也沒練好,知識也沒有理解。教師在高中開始階段講課速度太快,作業(yè)量也隨之增加。由于學生沒有理解知識,又忙于完成作業(yè),導致寫作業(yè)速度提不上去,學習效率低,事半功倍。
?、趯Ξ斕焖鶎W知識不能融會貫通,又不主動問老師同學,開始積累問題。
?、塾捎谠颌?,隨著時間的推移,學生不會的知識變得越來越多,很努力但也沒有明顯的效果,問老師問同學不知從何問起,因而喪失了學習數(shù)學的自信心,認為學一會兒數(shù)學還不如看一篇文章。開始出現(xiàn)偏科思想,學數(shù)學的時間上越來越少。
?、芙處煕]有及時發(fā)現(xiàn)學生的思想變化。在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)完成情況不理想,不是幫其分析原因,采取補救措施,而是采取不恰當?shù)姆椒ǎ?jīng)常批評,使學生失去了學習數(shù)學的興趣.。開始應付作業(yè),上課不聽講現(xiàn)象開始發(fā)生。
根據(jù)以上原因,我覺得我們應當采取以下措施:
?、俑咧衅鹗茧A段,教師講課要速度慢,給學生一個緩沖時間,幫助他們做好這個過渡。比如,可以在起始階段,可以帶領他們閱讀課本,反復強調課本的知識要點,提問問題,引起他們的注意。放慢講課速度,張弛有度,讓學生分充分理解吸收所學知識,給他們時間去適應,摸索出適合自己的好的學習方法。這樣不僅打好了基礎,而且讓學生喜歡上數(shù)學。
②在初中至高中這個特別的過渡階段,不僅在學習上鼓勵他們,在心理上也幫他們逐漸趨適應。多溝通交流談心,明白學生的問題出在哪,關注學生,幫他們樹立學好數(shù)學的信心。
③鼓勵學生提問問題。提問問題可以讓老師明白學生知識的盲點,有助于老師學生溝通交流,也可以促進他們思考,讓他們參與到我們的思維過程中,學習起來更高效。學習就是不斷提出問題并解決問題的過程,如此實現(xiàn)進步提高。
數(shù)學段考后的總結篇三
現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,正如舞臺上沒有純粹的喜劇.
海浪不回避礁石的撞擊,才得以壯觀,人生不拒絕遺憾的存在,才得以樂觀.
——題記
這兩句話我很喜歡,正和我這次考試一樣,這次考試不是完美的,但現(xiàn)實中沒有全是完美的,正如第一句現(xiàn)實生活中沒有完美的人生,這次的失利不代表失敗,一次的失敗不代表永久的失敗,這次的失敗并不能說明什么.只要在哪里跌倒,就在哪里爬起,這次的失敗不是給下次的成功有了經(jīng)驗嗎,有了失敗才有成功,失敗乃是成功之母嘛.而返回到前面說,人的一生不可能是一帆風順的,哪能不經(jīng)歷點風風雨雨,"不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功"',這句話說的不也就是嗎.這次考試考完了就過去了,不要再去想,只要知道自己錯在哪里,就是最好的,也可以說是一種進步,知道了哪里錯還要去填補這快空缺,補得嚴嚴實實,縫不可透.第二句名句也是說不經(jīng)歷點挫折 失敗,哪能有成功 勝利.
雖然剛才一直都在安慰自己,可是我還是按捺不住自己的情感,豆大的眼珠總是在眼圈晃動,這回考試辜負了太多人的期望,就不用一一再提,我真的自己也很不甘心,很傷心,辜負了你們,對不起,真的對不起,辜負了你們的一片苦苦期望,爸爸媽媽. 我的全家人.好友.y友.老師....都對我們寄予了很高的期望,可是我卻....雖然老師對我的成績十分滿意,可就是讓我數(shù)學再努努力,而我的其他家人 好友們都對我的成績難以置信,怎么才考這么點,怎么別的時候不失禮,非要在這個時候失禮,這是多么重要的一次考試,但是我還是希望過去就過去了,不要再提了,提也只能讓我更傷心。這次考試是普遍的沒考好,可大姨對我說,不要把普遍當作理由,我會記住的,深深地記住。爸爸也對我說,第一名只有一個。難道不是嗎,雖然是普遍沒考好,但也有考好的呀,我還是要象他們奮進,需要的則還是努力,假期里好好彌補自己的不足,再一步地提高 提高,我相信,只要有我的努力,就一定會有我的成功,只要我努力了,我能行.不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香.我到下次考試時一定不會再辜負你們了,爭取升學考試時一鳴驚人.你們相信我嗎.你們還會一如既往地鼓勵我 支持我嗎.我在你們眼里還是個優(yōu)等生嗎.我希望還能象以前一樣,你們還能鼓勵我支持我相信我,好嗎.在升學考試時我一定要給你們一個驚喜.
不再想了,過去就過去了,笑對人生,人生路上坎坎坷坷,這算什么."風雨中,這點痛算什么,擦干淚不要怕,至少我們還有夢...."抬起頭 揚起胸,以后的路還很長...
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