小學下學期教導處工作總結
小學下學期教導處工作總結
教學是立校之本,是學校的生命之源,是教師的生存之基。教導處作為學校的教學管理機構,在提高學校教學質量方面起著關鍵的計劃、督導等作用。如何作小學下學期教導處工作總結?本文是學習啦小編整理的小學下學期教導處工作總結，歡迎閱讀。
篇1：小學下學期教導處工作總結
一學期來，繼續(xù)按照“狠抓常規(guī)，突出科研，彰顯特色，內(nèi)強素質，外樹形象”的工作思路，認真貫徹落實縣教育局有關會議、文件精神，以深化常規(guī)管理為重點，以提升教師課堂教學能力為核心，以提高教師專業(yè)化水平和教學質量為目標，深化課程改革，夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)師生素質內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩(wěn)步提高，取得了一定的成績。
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學校工作抓得實，常規(guī)工作才會規(guī)范化，一學年來，我們以中心校要求為學校常規(guī)工作作為準繩，有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。
1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。
3.做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何 “提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，校領導到課堂聽課均在20節(jié)以上。
4. 做好教學質量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心，課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研科研工作。
1、教研工作。
在教研組的具體組織下，對教師進行業(yè)務培訓，開展專題研討，堅持上好教研課、優(yōu)質課。共上語文教研課節(jié)4，數(shù)學4節(jié)。
2、課題研究工作。
(1)加強課題相關知識的培訓。
(2)加強課題研究的過程管理。
(3)認真組織教師制定新的課題方案。
三、教師隊伍建設。
1、抓教師的培養(yǎng)，促教師教學水平的整體提高。加強校內(nèi)教師教研及培訓的管理，加強隊伍建設，教師的教育教學水平有了較大提高。
2、認真搞好教材培訓。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓。
3、認真撰寫各項工作計劃和總結。讓教師做到了期初有計劃，期終有總結分析，做到了教學工作不打無準備之戰(zhàn)。
4、狠抓“六認真”的落實。教導處定期和不定時地抽查教師的“六認真”，發(fā)現(xiàn)問題，及時向教師提出，并當在面交換意見，切實將六認真工作落到了實處。
5、向課堂40分鐘要質量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。
6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。
7、鼓勵年輕教師自修，提高學歷水平。
8、強化教師基本功培訓。
9、認真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動，并取得了優(yōu)異的成績：
10、認真組織了期中檢測、分析，并積極探討如何在后半期提高教育教學質量。根據(jù)考試情況，認真組織了兩次摸底考試，考試完后及時組織教師對考試結果進行分析，并確定下一步完善措施。
11、狠抓了畢業(yè)班工作，召開了畢業(yè)班教師會、學生會、家長會和后進生專題會。
12、認真落實了遠程教育工作。
13、認真落實畢業(yè)班和普通班教學視導工作。
14、認真抓好骨干教師的示范、輻射工作，骨干教師聯(lián)系青年教師。
四、教學質量穩(wěn)步前進。
學校教育是以培養(yǎng)高質量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量獎勵制度，精心組織好校內(nèi)的教研活動，經(jīng)常性地開展學生競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校教師樂教苦教、學生愛學好學學校質量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1.組織各類比賽，豐富學生的課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范，教師認真負責。取得了喜人的成績。一學期來，我校的教學工作獲得長足的進步，相信今后，在校長室的正確領導下，通過全校教師的共同努力，我校的教學工作一定會大踏步向前!
篇2
本學期，教導處在學區(qū)和校長的正確領導下，全面落實素質教育，以精細管理促教學質量為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時通過光盤播放和專題講座等途徑，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期，組織全體青年教師參加學區(qū)組織的教學評賽，并選派4名優(yōu)勝者參加西片區(qū)教學評賽復賽。
(2)努力開展教學研討會。本期教導處組織了5次專題研討和5次專題培訓，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。班子成員及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。平均每人聽課達到15節(jié)以上。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用班子成員包抓和隨機推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處本期組織對各科的作業(yè)教案集中檢查四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，達到提高自身教學水平的目的。
2.加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期召開了2次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3.加強質量監(jiān)控的力度。本學期一開學，根據(jù)上學期末的統(tǒng)考成績，進行了薄弱學科診斷和剖析，召開專門會議幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為龍門中心小學，為龍門的人民譜寫教育新篇章!
篇2：小學下學期教導處工作總結
教導處根據(jù)擬定的教學工作計劃，這學期主要做了這些工作：
1、深入踐行“快樂課堂”教學模式
我校教學工作以鎮(zhèn)中心校精神，制定新學期工作計劃，并明確強調各自的職責、任務，扎實開展課堂教學改革實驗。
2、迎接了讀書工程的驗收
我校進行“十大書香校園”觀摩活動，主要做了以下的工作：(1)親子共讀工作(2)教師讀書。(3)完善讀書方案(4)吟唱經(jīng)典——《三字經(jīng)》還做了校園內(nèi)的文化布置、橫幅、豎幅工作。
3、精心研究國家級課題《普及校本研究，提高教育教學質量》
我們一方面在做好讀書工程工作的同時，還精心研究國家級課題《普及校本研究，提高教育教學質量》。
4、規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教學質量
(1)、常規(guī)教學周查月檢落到實處。在中心學校的每月學校工作巡查中，我校的常規(guī)教學一直位于良好。
(2)、推門聽課、聽常態(tài)課成為習慣。
5、抓特色突亮點
(1)、每天下午第三節(jié)課組織學生閱讀活動，已成我校特色。
6、認真開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
曬課活動初步得到開展。不管是中青年教師，還是老年教師，都在網(wǎng)上最少曬了1節(jié)課。骨干教師提前做了錄課。其他老師在這幾位老師的帶領下，都在積極準備錄課。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動在學校全面展開。“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的開展，帶動著學校全體教師共同成長進步，共同提升專業(yè)素養(yǎng)，老師們在教學中研究，在研究中學習，在學習中進步，在進步中發(fā)展。
篇3：小學下學期教導處工作總結
本學期，教導處在校長室的正確領導下，全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計劃，落實學校工作意見，全面提高教育教學質量，實現(xiàn)了學生的綜合素質的提高和教師專業(yè)素質的發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。
教師讀書是教師專業(yè)發(fā)展的需求，通過開展“走進教育名家，我的教學實踐活動”，讓老師走進名家，向名家學習，提高自己職業(yè)的幸福感和專業(yè)素質的發(fā)展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等，提高教師的綜合素質。
2、各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，利用教研活動時間組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
二、加強教研活動的監(jiān)管力度，讓老師在研討中成長
各學科每周設置教研活動日，開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示為主，輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備，積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討，形成課例的優(yōu)質案例。
三、強化教學管理，全面提高教學質量。
1、加強教學工作的常規(guī)化管理，對教師的備課、作業(yè)、專業(yè)發(fā)展手冊等業(yè)務材料進行常規(guī)化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業(yè)等工作進行了專項檢查，發(fā)現(xiàn)問題、總結優(yōu)點、并且每次檢查后及時反饋。
2、加強教學質量檢測，教導處加強教學質量調測，做到每月一測。有測試、有分析，及時了解教學情況。
3、落實青年教師培養(yǎng)計劃，為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期，我校繼續(xù)開展了“教科研活動月”、 “骨干教師幫帶活動”，組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節(jié)研究課。
4、完善學生評價方案，促進學生綜合素質的發(fā)展。各位任課教師在學科教學中加強學生的評價檔案的管理，開展了無分數(shù)評價制度，加強學生綜合素質的考察，尊重個體差異，關注學生成長發(fā)展的過程，讓評價促進學生學習的積極性。同時，學校積極開展各項活動，讓學生在活動中提高個人的綜合素質。
四、積極開展各項展示活動，促進師生的共同成長
1、“教科研活動月”活動促進教師的專業(yè)化成長。
本學期第七周至第十四周，學校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中，教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。
2、開展了學校第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點亮人生”讀書活動。
2015年4月8日—2015年5月8日，學校開展了第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃，并利用各種途徑為本次讀書節(jié)營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節(jié)在“獻一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報展評、班級經(jīng)典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中，提高了學生閱讀和寫作的積極性，有效的提高了學生的語文素養(yǎng)。
五、積極承辦各項活動，促進師生綜合素質的提高
1、校際交流，搭建平臺，促進交流。
2015年3月27日，田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中，田莊小學的老師執(zhí)教了四節(jié)不同科目的課例：韓梅梅老師執(zhí)教了四年級語文《鄉(xiāng)下人家》、傅樹俊老師執(zhí)教了五年級英語《Unit 3 B Let's learn》、趙云祥老師執(zhí)教了一年級數(shù)學《找規(guī)律》，以及柏瑛老師執(zhí)教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。
2、承辦歷城區(qū)小學數(shù)學菜單式培訓
4月8日，歷城區(qū)東城實驗小學的王芳老師和郭店十里堡小學的田洪霞老師到港溝中心小學“送課”交流。兩位老師分別執(zhí)教了五年級數(shù)學《眾數(shù)》和四年級數(shù)學《植樹問題》，并作了《新課標解讀與思考》和《數(shù)學游戲教學的初探》的報告
3、承辦教育辦小學語文“同題異構”研討活動
4月16日，港溝教育辦小學語文“同題異構”研討活動在港溝中心小學舉行?；顒又?，港溝中心小學曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執(zhí)教了同課題四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》一課。
4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動
4月26日，為了更好的做好學生體育教學測試工作，研討學生體育測試中遇到的專業(yè)問題，港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。
5、承辦歷城區(qū)科學評優(yōu)課
5月7日，歷城區(qū)科學評優(yōu)課在港溝中心小學舉行。彩石鎮(zhèn)和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優(yōu)課展示。
6、承辦歷城區(qū)小學品(生)社優(yōu)質課評比活動
5月14日、15日，“歷城區(qū)小學品(生)社優(yōu)質課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學舉行，分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優(yōu)秀教師展現(xiàn)了精彩的課例。
7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動
5月17日，港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經(jīng)典誦讀《追月圓夢》，在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想，讓我們在賞月中相思，讓我們在月亮之上放飛夢想。
8、承辦歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質大賽
6月6日——7日，歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質大賽分賽區(qū)課堂教學專場在濟南市歷城區(qū)港溝中心小學拉開帷幕，9名數(shù)學教師參加了本次比賽。
六、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：
1、怎樣實現(xiàn)教研的實效性。教研是最基本的教學研討活動和提高教師專業(yè)素質的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。
2、怎樣將課堂教學活動促進學校的特色學校建設。
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