小學教導處第一學期工作總結
小學教導處第一學期工作總結
教導處,是具體負責管理全校教育、教學、教務及有關業(yè)務工作的辦事機構。如何作小學教導處第一學期工作總結?本文是學習啦小編整理的小學教導處第一學期工作總結，歡迎閱讀。
篇1：小學教導處第一學期工作總結
本學期，教導處在校長室的正確領導下，貫徹教研室工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學期我校派部分老師到各兄弟學校參加了送教活動、鎮(zhèn)教辦教研室在本校舉行曬課評選活動、學校課堂教學評估活動，大大提高了各教師對上課與評課的認識。 在以上舉行的教研活動中，從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。
(2)努力開展教研交流。每周二是我們學校的教研交流活動日，由教導處及教研組長主持，活動采取集體學習與各教研組分組交流等不同形式，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、叁年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教學合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)積極參加各級各項活動，努力提高教師的業(yè)務能力。本學期，在縣教研室、鎮(zhèn)教研室的精心組織、籌備下，我校有8名教師參加縣教學能手選拔活動，最終4名教師：顧廣金、張亞兵、楊帆、王貞從我鎮(zhèn)所有小學教師中脫穎而出，有幸參加縣教研室組織的教學能手評選活動，并最終都順利獲得了縣教學能手的榮譽稱號，這不僅看出了我校教師的業(yè)務能力之高，同時也反映出我校教研活動之扎實有效。
(4)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，以課堂教學評估為契機，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案實行月查制度。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校提高作業(yè)批改的要求，教導處對各科作業(yè)批改情況也實行月查制度，大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣也很好，作業(yè)本整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，以書面、小組等形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
針對六年級教學情況，學校和教導處經(jīng)常對六年級各班、各科教師的業(yè)務進行單獨抽查，每月至少一次教學座談會，分析在教學中的優(yōu)點與不足，督促、指導六年級的教學工作。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學，對六年級年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測，根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議，幫助他們找出問題的塬因，并提出了在以后教學中改正的方法。另外，各年級各科每單元都進行質(zhì)量檢測，并做出詳細具體的分析，針對質(zhì)量檢測中出現(xiàn)的問題制定出切實有效的改進措施，保證能全程監(jiān)控各年級各班的教學質(zhì)量。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”“問題生”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
篇2：小學教導處第一學期工作總結
本學期，學校教導處緊緊圍繞本學期學校教學工作計劃，扎實有效地開展各項工作。教導處一如既往的以抓實教育教學質(zhì)量為中心，以提高師資整體素質(zhì)和課堂教學改革、創(chuàng)建義務教育均衡發(fā)展為工作重點，向常規(guī)管理要效率，向教學研究要成果，基本完成了工作計劃，相關工作現(xiàn)總結如下：
一、貫徹落實期初工作計劃，使常規(guī)管理規(guī)范化。
為表彰先進，督促后進，按期完成教學任務，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的教風，保證學校常規(guī)工作正常運轉，健康發(fā)展，我處先后進行了如下事務：
(1)抓實課堂教學。為打造精品課堂，尋找相關科目在同學科中質(zhì)量下滑的塬因，教導處堅持進行各學科的質(zhì)量分析，并認真參加教研活動，做到與各位老師一起學習、探究最佳的教學模式，爭取采取開拓性合作性較強的學習方式，打破教師單邊統(tǒng)治課堂局面，達到共同提高的目的。
(2)以查督勤，以考促教。為促進教師工作態(tài)度的端正，了解教學的過程和進展，我們先后進行了教師教案、聽課記錄以及學生作業(yè)的檢查。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教研活動等工作實行階段檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，對相關人員教學情況的優(yōu)缺點及時通報，表揚成效顯著的教師，督促拖沓的教師及時整改，保證了本期教學任務的如期完成。在檢查中，發(fā)現(xiàn)我們絕大部分教師工作兢兢業(yè)業(yè)，備課認真，作業(yè)適量，進度正常，輔導學生不計報酬，提優(yōu)補差廢寢忘食，試卷批改孜孜不倦等等現(xiàn)象令人欣慰。同時本學期我們舉行了階段性模擬練習并及時做好每次練習中存在問題的分析，總結各階段工作的經(jīng)驗與失誤，及時調(diào)整工作思路與方法，為培優(yōu)轉差、提高教育教學質(zhì)量夯實了基礎，效果比較明顯。
(3)重視有益的文體活動，豐富校園文化生活。嚴格要求各藝體課、綜合科目、廚藝課、正常正規(guī)進行教學，不能上成自習課、坐班課，有效的提高了學生的綜合素質(zhì);并堅持每周開展讀書活動和練字活動，增強陽光體育活動頻率，堅持定期開展鄉(xiāng)村少年宮活動，大大豐富了學生學習生活的內(nèi)容;組織學生參加各種藝術科技創(chuàng)新活動，開掘了學生的思維。
(4)本學期在教導處的組織下進行了全市六年級語文、數(shù)學、英語的質(zhì)量監(jiān)測以及1-5年級的全區(qū)質(zhì)量監(jiān)測，在組織過程中還存在工作不夠細致的問題，希望這次能吸取教訓，在以后的工作中做的更好。
二、積極構建適合本校的課堂教學模式。
教導處緊緊圍繞“攀枝花市課堂教學改革”這一中心任務，努力探索、創(chuàng)新工作方法，踏踏實實落實這一任務。教導處加強課堂改革的組織管理，成立學校領導小組。校長任組長，分管教學副校長任副組長，組員由教導主任、教研組長、年級組長等構成。同時教導處為了確保課堂改革有序地推進，實施行政聯(lián)系學科組制度。具體職責為：根據(jù)學校編排，相關行政全程參與學科組活動，對學科組深入開展調(diào)查研究，跟蹤教研活動、課堂教學，尋找課堂教學改革的突破口。教導處還不斷完善制度建設，加強部門對教學的評估與視導。教務處為主要責任職能部門，落實協(xié)調(diào)課堂改革的推進工作，負責課堂教學評估與視導、教案的使用、備課、教學研修等工作，定期和不定期組織開展學習培訓、專題講座、案例探討、聽、評課等工作。
通過各位教師的共同努力，本學期我校在課堂改革中逐漸建立了語文、數(shù)學新授課以及復習課的課堂初步模式，并自下而上地制訂了語文、數(shù)學學科新授課以及復習課的評估模式和評估表，并借鑒了河南西峽縣的“叁疑叁探模式”作為學校改革的方向和模版。在本學期的課堂改革中，雖然有了一些成績，但還有很多需要改進和加強的地方，比如抓好教師們的集體備課和堅持使用模式進行教學還任重而道遠。下學期教導處還會組織教師將本次課堂改革進行到底，爭取做出好的成效來服務于學生。
叁、個人教學工作方面，本學期我任教四年級一班的數(shù)學教學工作，在各位任課教師和搭班教師張老師的幫助支持下，順利完成了本學期的數(shù)學教學工作。在本次全區(qū)教學質(zhì)量監(jiān)測中，全班33名學生總分2858分，有1名學生未及格。其中25名學生成績在85分以上，優(yōu)秀率達到了78.13%，平均分達到89.3分。
四、外出培訓學習，借鑒其它友鄰學校教學經(jīng)驗
本學期，我校積極組織教師參加上級的各種培訓活動，在培訓中教師們得到思想上的熏陶和業(yè)務上的提高。還向友鄰學校平地鎮(zhèn)中心學校進行教學課堂改革的學習和交流，起到了積極的影響作用，為我校今后的課改工作奠定了堅實的基礎。
五、廉潔自律：
廉潔自律：加強學習，不斷提高思想認識，增強了自覺執(zhí)行黨風廉政規(guī)定的自覺性。努力做好本職工作，積極配合主要領導做好工作。切實履行好自己工作職責，能夠嚴格執(zhí)行廉潔自律的規(guī)定，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員本色。保持了艱苦樸素的作風，沒有奢侈浪費和到過高檔娛樂場地消費活動。
六、存在問題
1、教育教學常規(guī)管理水平有待提高。個別教師綜合素質(zhì)還有待提高，教師自覺學習的積極性還有待激發(fā)，需要從管理的方式方法上下功夫。
2、教研組教研活動實用性不強，部分學科教研活動欠規(guī)范，在新的學期里將采取有效措施彌補。
3.沒能登高望遠，在具體事務中花費了很多時間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。
4、還需要加強我校課改的改革力度，爭取在這次改革的浪潮中做出好的成績。
七、今后的工作思路
一是要進一步加強學習，解放思想。方法、途徑、措施和活動等都要適應新時期學校教學工作的特點;二是不斷加強自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揮敢于爭先，勇于創(chuàng)新的精神，開創(chuàng)學校教學工作的新局面;叁是想方設法著力研究解決學校的課改問題，完成好市教育局、區(qū)教育局布置的課改任務。
在新的一年里，在校領導班子的英明領導下，再加上有各位老師的大力支持，我對學校教學工作充滿了信心。我相信我校的教學工作一定會更上一個新的臺階!
篇3：小學教導處第一學期工作總結
一學期以來，教導處在學校的正確領導和支持下，始終堅持以教學工作為中心，以新課改理念為業(yè)務指導思想，以教學常規(guī)的精細化管理為抓手，以全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益為主線，認真落實課程計劃，積極推進素質(zhì)教學，加強教學常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查，規(guī)范教師的教學行為，圓滿地完成了學年初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學期工作情況小結如下:
一、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。本學期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1.分層管理，為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全?？偟慕虒W活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學。有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。
2.強化檢查，對教師的教學計劃、備課、上課、集體備課、聽評課、作業(yè)批改、教研活動、教育理論等各個環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。級部每周進行檢查的結果要上報到教導處，由教導處匯總納入年終量化考核。教導處在第9周和第15周進行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動，從任課教師中抽取責任心強的教師(每科每個年級抽取5名教師)，在學科負責人和教研組長的帶領下檢查其他年級的常規(guī)，對每位教師的每項常規(guī)都進行全程記錄，最后進行總結并做到及時反饋，結果納入年終量化。
3.制度落實，認真落實學期初制定的各項教學制度，做好教師的各項考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務培訓、聽課評課、教研活動(集體備課和教研活動要做到定時間、定地點、定主備人、定會議內(nèi)容)等，確保了學校各項工作正常高效運轉。
4.規(guī)范考試，考試是教學常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié),為此,我們嚴格考試過程,嚴格考試紀律,發(fā)揮考試功能,了解真實情況,營造公平競爭氛圍,調(diào)動師生教與學的積極性。本學期主要進行了叁個年級的兩次單元檢測，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強考試過程管理，整頓考紀、考風。從試題的領取和交送、保密、試卷的裝訂和評閱等工作提前規(guī)劃，提前準備，嚴密組織;考試過程中，對各級部的考試都進行巡視以便及時發(fā)現(xiàn)問題并做出應急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績的真實可靠和公正。每次考試結束后，及時組織級部、教師進行質(zhì)量分析和試卷分析，總結成敗得失，并匯總到教導處存檔。通過嚴密組織考試，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
5.深化課改，今年我們重點在七年級實施了貫徹新課改理念的“271”教育教學，先通過各種形式對教師進行課改理念滲透，并通過集體備課、教研會、經(jīng)驗交流等形式對教師進行分組培訓和集中培訓(組織召開了兩次“271”教學會議)，提升了教師對“271”教育的認識和理解。
二、加強制度建設 強化規(guī)范管理
1.課程管理，管理規(guī)范，結合學校實際，科學執(zhí)行國家課程計劃，加強對綜合實踐、地方和學校課程的研究和實踐;及時更新濰坊市中小學公共信息平臺的各種數(shù)據(jù)，如課程表、時間表、任課教師表、學生信息、綜合素質(zhì)評價等，維護課程及學生信息管理的嚴肅性。開學初，制定好各項教學制度，要求教師必須嚴格按照課程表上課，不遲到，不早煺，不擅自調(diào)課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的，必須填好調(diào)課單，并上交級部和教導處各一份存檔備查。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監(jiān)督管理。確保學校教學秩序的穩(wěn)定和有序開展。
2.崗位職責，加強圖書閱覽室、實驗室、教務員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實。積極配合學校其他各科室完成上級各部門的檢查和督導工作。
3.學籍管理，在昌樂縣教育局基教科指導下，規(guī)范地做好學生入學、休學、復學、轉入、轉出等學籍管理工作。及時完成初一新生學籍數(shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。同步山東省基礎教育管理平臺的數(shù)據(jù)更新、核實、對接。
4.加強培訓，開學初，制定好《新城中學培訓制度》，包括校本培訓和外出培訓制度。
(1)校內(nèi)培訓：通過集體備課、教研活動等形式組織教師學習先進的教育理論、開展課堂大賽，互相聽課、評課，進行期中、期末考試總結，分析自己的成功與失敗的塬因等等。通過教師之間的交流，教師與領導之間的交流，教師的自我反思，不斷實踐，不斷積累，提高教師的課堂教學效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學質(zhì)量。
(2)校外培訓：安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓，做到有記錄，有體會，有反饋(回校后對其他教師進行第二次培訓)，并做好備檔。針對培訓，建立了考核制度，以調(diào)動教師的積極性，實行過程監(jiān)控，結果考核?？己私Y果納入教師量化考核內(nèi)容。
叁、工作中的不足
教導處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在：
1.對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，課改的最終目的是達到“輕負擔、高質(zhì)量”，所以一定要轉變觀念，積極落實課改。通過課改促進教師業(yè)務學習，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.集體備課和教研活動從面上看雖然能按時舉行，但怎樣落到實處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學校和老師們的共同努力。
3.教師教學常規(guī)材料的檢查落實制度還有待于進一步的完善，形式可多樣化，通過制度完善來督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。
4. 課堂大賽與聽評課制度還需進一步規(guī)范、落實，加以改革,建立起真正的激勵機制，形成良性的競爭環(huán)境 ，工作會做得更好。
5.檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。
6. 有時，有些工作布置后，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在校委會的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為新城中學譜寫教育新篇!
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