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下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)報告

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  教師城鄉(xiāng)交流政策實施多年,越來越多的城區(qū)教師已經(jīng)或者將要參加下鄉(xiāng)支教活動,從而也引發(fā)了城鄉(xiāng)學(xué)校兩種組織文化沖突,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié),供大家參考和閱讀。

  下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇一

  “支教”工作是市教育局為了充分發(fā)揮市區(qū)學(xué)校的輻射示范作用,旨在建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動、共同提高,縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展。

  難忘的2012年9月,作為市實驗中學(xué)“支教”教師的我,帶著領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同事們對我的鼓勵與支持,帶著與教改同行了三年的學(xué)生的牽掛和對同事們的眷戀,來到xx中學(xué),開始了為期一年的“支教”生涯。我深知這不只是組織對我的重托與信任,更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。

  轉(zhuǎn)眼間,一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。一年來,可以說我隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),我用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。正如羅曼·羅蘭所說:“不問苦樂,不問得失,盡你的力量去奮斗。”走過這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。

  一、思想選擇遠(yuǎn)方,不怕風(fēng)雨。

  支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當(dāng)我 “支教”之前,自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與本年組的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。“支教”這一年來,要克服的最大困難要屬于改變我的生活起居習(xí)慣了。由于農(nóng)村學(xué)校普遍教學(xué)效率現(xiàn)在依然較低,要取得好成績,學(xué)生和老師還是得靠時間加汗水加班加點。我擔(dān)任的是畢業(yè)班班主任工作,每天早晨必須在六點以前到教室維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。晚上十點半左右等學(xué)生全部就寢之后才算結(jié)束一天的工作。每周星期六才能回家一趟,星期天下午又得匆匆趕到學(xué)校,一個星期只能在家呆一個晚上。每次離家總是對瘦弱的妻子和不滿4歲的兒子有些歉疚和不舍。剛開始的時候還真的很不適應(yīng),可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情,因為工作的過程得到認(rèn)可是幸福的。另外,想到這里的老師也有在市里居住的,他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育,都毫無怨言,并還那樣的樂觀面對,而我僅僅是一年的支教工作,這點困難算得了什么。為了支持我的工作,我們家可以說是“全家總動員”。兒子白天交待給我年邁的父母看管,晚上則由愛人下班后帶著,從不讓我操心。愛人曾鼓勵我說:“既然選擇了遠(yuǎn)方就要風(fēng)雨兼程”。妻子的這句話,激勵著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅。

  二、工作行者,收獲微笑。

  1、迅速了解情況,及時進(jìn)入角色。

  我接任的是九年級七班的班主任工作,全班共有60名學(xué)生。由于原班主任調(diào)走了,所以學(xué)生的一些情況只能靠我自己去了解,我盡可能多的和學(xué)生們在一起,與他們談學(xué)習(xí),談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生并沒有什么大的前途理想,大部分學(xué)生讀書是因為父母“要我來讀我才來讀的”,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有強(qiáng)大的主動性和積極性。初步了解了學(xué)生的思想狀況,接下來我就開始了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些學(xué)生的文化知識不如城里的孩子,是由于父母文化水平的局限,教育觀念的偏差,外出打工等因素的影響,對孩子缺乏必要的激勵和引導(dǎo),關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少,各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸,卻顯得有些木納。學(xué)生思維緩慢,語言蒼白,作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課,盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備,并把師生互動的“版本”降了又降,但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮,我自以為比較適度的問題,學(xué)生卻張口結(jié)舌、茫然不知……在一次摸底考試中,,滿分的沒有,90分以上的只有幾個,最低分30幾分,這是我教學(xué)十幾年來見到的最差的成績??吹侥且慌捧r紅的分?jǐn)?shù),我在感到驚訝的同時,也深深地感受到了肩上擔(dān)子的沉重。

  2、踏踏實實教書,全心全意育人。

  情況了解清楚了,接下來的工作就是腳踏實地,一個一個的解決問題。

  晚上躺在床上,腦袋里又回想起學(xué)生們一個個鮮活的面容。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國未來之棟梁啊,他們的人生之旅很長,我該教會他們怎么為自己設(shè)計未來,教會他們怎樣樹立起自己正確的處世態(tài)度!我認(rèn)為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓學(xué)生有一個遠(yuǎn)大的志向,正確的為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時間,跟學(xué)生個別談心、交流,利用下午自習(xí)時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的重要性,在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每當(dāng)我和學(xué)生們講這些道理的時候,學(xué)生們都聽得非常認(rèn)真,從他們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,他們逐漸理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性。接著我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,敞開心扉同學(xué)生交流,用樸實坦誠的心境解答他們的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的少年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。課下,孩子們邀請我一起踢毽子,打籃球,我都會欣然答應(yīng)。這說明我已走進(jìn)孩子們的心里。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我自費布置了教室,創(chuàng)建教室文化,孩子們坐在布置一新的教室里學(xué)習(xí)、生活,他們那張笑臉告訴我他們喜歡這個集體,喜歡我這個“城里”老師了。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,我號召學(xué)生帶圖書到教室來,建立了班級“圖書角”,在休息的時候,與學(xué)生交流閱讀感想,漸漸地,孩子們愛讀書了,養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,逐漸的寫作水平也相應(yīng)有了提高。

  幾個星期之后,學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,精神面貌發(fā)生了很大的變化。做到了課前有準(zhǔn)備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題條理清楚等。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃。看到孩子們的進(jìn)步,我感到了由衷的欣慰。

  3、精心準(zhǔn)備教研活動,共同提高。

  學(xué)生的情況穩(wěn)定了,但是作為一名支教教師,我深深知道,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,在抓好自己的教學(xué)工作和班級管理工作的同時,盡自己最大的可能去帶動本年級組的教研工作。我多次給那里的老師上觀摩課,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計理念、設(shè)計思路以及平日教育教學(xué)和班級管理工作的一些做法和體會,并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和那里的老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,相互交流,共同提高。一年來,我曾上過《求拋物線的頂點和對稱軸的方法》、《切線的判定》等教學(xué)公開課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。

  我在xx中學(xué)一年的“支教”時間里,通過示范課、經(jīng)驗交流等方式,毫無保留的將自己所學(xué)、所知、所悟介紹出去,交流了自己的教育教學(xué)心得,傳播新的教育教學(xué)理念、新的教育教學(xué)模式,利用自己在市實驗中學(xué)教學(xué)生涯中所獲得的成功經(jīng)驗,促進(jìn)了這里的教師教育觀念、方法和手段的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)常找我交流他們在教學(xué)中遇到的一些問題,我都會熱情地傾盡我所能地幫助他們,我把我是怎樣解決類似問題的方法提供給他們,供他們參考。同時,也有力地促進(jìn)了他們?nèi)ャ@研,去探索,提高了教師的教研能力,為xx中學(xué)的教育教學(xué)貢獻(xiàn)了自己的一份微薄的力量。

  三、生活清貧,但我很快樂。

  在這一年的時間里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,在學(xué)校同事朋友的支持下,剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存。在這里工作,我感受到了家的溫馨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門為我配備了一臺電腦,讓我更好地工作。他們還常常親自詢問我生活方面不存在什么困難,想方設(shè)法幫我解決。同事們常常邀請我到他們家“加餐”,給我加強(qiáng)營養(yǎng)。支教工作雖然很清苦、寂寞,但是,每當(dāng)想起領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和鼓勵,看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,看到學(xué)生們變得懂事了,看到學(xué)生把煮好的花生米送到我的面前說“老師,您辛苦了,您嘗嘗我們自己煮的花生米”,看到學(xué)生手捧新年賀卡,說:“老師,祝您新年快樂.”……每每看到這些,想到自己所作的點點滴滴,不正是我們這些平凡的人最大愿望嗎?能夠投身于支教的隊伍中,正是我一生的榮幸啊。這樣的日子雖然苦點、累點,但辛苦并快樂著。

  結(jié)語:

  我的“支教”工作結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一年與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯、無私奉獻(xiàn)……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,這是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。支教工作時間雖然短暫,但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。有多少付出,就有多少收獲。“支教”生活給了我一段無極限的體驗和感受,給自己人生留下了不可磨滅的一筆,生命因為它而更加豐富和精彩,這將是我今后工作的不竭動力。在這離別的日子里,我想對在我支教過程中,幫助過我的所有的人表示感謝,你們才是支教者的支教者;我想對和我們朝夕相處的老師表示感謝,你們是真正的英雄,我們只是奉獻(xiàn)了一年的青春,而你們卻將一生的愛和辛勞奉獻(xiàn)給了這片熱土;我想對我所教過的學(xué)生表示感謝,你們才是我的老師,你們的純樸和善良,你們的寬容,讓我學(xué)會了包容,耐心。

  下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇二

  為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣”這一課,效果非常好,課后,上課教師與聽課教師還進(jìn)行了廣泛的交流,通過學(xué)習(xí)、交流,聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西,因而收益匪淺。會后,雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。

  通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法:

  一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話,那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,一般是很難達(dá)到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以,我認(rèn)為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)該注意以下幾個方面:

  1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想,對于教育全局具有決定性的影響。所以,向這些學(xué)校和教師傳遞先進(jìn)的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下,未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,更包括良好健康的心理品質(zhì)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標(biāo)也將不再是為了學(xué)生傳承知識,而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這些,無疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流,為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才,我們就必須不斷更新教育觀念,努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),有效改進(jìn)教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

  2、送教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能,它往往需要有較長時間的積淀,是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看,它們所最缺少的,也不是教學(xué)硬件上的投入,牽制學(xué)校前進(jìn)的,恰恰是教師的教學(xué)水平不高,而這種水平的不高,也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好,而是教學(xué)經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材,但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法,但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動,但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,向他們傳遞一些先進(jìn)的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗,對于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平,能夠收到事半功倍的效果。

  3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為,那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本,也是教師教書育人的重要場所,教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng),將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以,教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,運(yùn)用現(xiàn)代教育理論,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程,讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,從而提高自己的教學(xué)水平。二、怎么送的問題。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效,在這個問題上,可以采用如下的幾個方法:

  1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔(dān)執(zhí)教任務(wù)。就目前來說,教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來,要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo),把以傳承知識為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”,盡量讓學(xué)生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗,學(xué)會對大量信息的收集、分析和判斷,來增進(jìn)其思考力和道德判斷力。

  2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學(xué)校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點,但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認(rèn)識,如果我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示,更會顯得是云里霧里。所以,觀摩課配以專題講座或評課,將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化,幫助他們把認(rèn)識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對性,即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合,使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份,是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣,才能收到好的效果。

  3、經(jīng)驗介紹。教學(xué)經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學(xué)校的教師來說,可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向,減少無效勞動,提高教學(xué)實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹,是最具說服力的,最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以,如果我們在出國留學(xué)送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹,對于提高教師的整體教學(xué)水平,能夠收到事半功倍的效果。

  三、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說,一般是很短暫的,它不可能一下子解決許多的問題。所以,要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益,還必須做好活動后的延續(xù)工作,如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對活動進(jìn)行總結(jié),讓大家談?wù)剠⒓踊顒雍蟮捏w會和收獲,促使大家對活動精神的消化吸收,在此基礎(chǔ)上,還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課,把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進(jìn)行具體實踐應(yīng)用;今后要加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系,如果做到這樣,就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌,真正達(dá)到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課,帶動一個面”的目的。

  下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇三

  今年暑假,我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。

  在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中,我學(xué)會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認(rèn)識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

  一、把握機(jī)會加強(qiáng)鍛煉

  實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn),切實加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會來鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對個人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗,我們只有走出學(xué)校,走進(jìn)社會,才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐,在實踐中了解自己,在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長才干,增強(qiáng)工作實踐能力。

  二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力

  在這十天的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)知識不夠扎實,現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),將來做一名稱職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

  三、奉獻(xiàn)愛心幫助他人

  大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,我在這十天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補(bǔ)拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,就算沒有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個美好的前程。

  三、講求合作提高效率

  當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代,單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復(fù)返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會,誠信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這樣說,一個人的誠信度有多高,她/他的成就就有多大。

  在評價別人的缺點時,首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。

  在這十天里,我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?,F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

  四、學(xué)會感恩回報社會

  金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿,是他們借給我們被子,讓我們度過了十個晚上,對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲:謝謝叔叔阿姨,向你們致敬。

  我們的生命不是上帝給予的,而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,無時無刻不關(guān)懷著我們,當(dāng)我們獨立了,當(dāng)我們有成就了,我們最不要忘記的是自己的父母,其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩,要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,讓我們的靈魂深處,心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了,價值得到升華了,就應(yīng)該到回報的時候了。

  五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值

  在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己,實現(xiàn)自己的人生價值,完成自己的人生愿望。

  每一個人要想成就一番事業(yè),就首先必須有一個明確的目標(biāo),并不斷的努力學(xué)習(xí),堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點:目標(biāo)需現(xiàn)實化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅,亂飛亂碰,最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分,人生目標(biāo)稱為整體,部分的力量都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話,那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江海”就意味著你的人生是成功的,就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式:理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。

  當(dāng)今社會,就業(yè)形勢這么嚴(yán)峻,在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為:首先要了解清楚社會需要什么樣的人才,社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才,最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信,工作將會來臨,抓住機(jī)遇,你要知道機(jī)會是留給又要準(zhǔn)備的人,想要抓住機(jī)會,就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧,去充實自己吧,去準(zhǔn)備吧。

  每一個人都有懶惰性,那么如何克服這種懶惰性呢?第一,有一個明確的人生目標(biāo)作為前提,有精確的計劃,計劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前,想想你的人生目標(biāo),想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣,讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。

  人的一生有三個點:起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既出生,可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇,選擇你的方向、你的目標(biāo),這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話,那么對于你的終點來說,也即你的晚年生活,只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福,在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生,講給你帶來極大的精神鼓舞,去享受你的晚年生活。

  六、培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會

  培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會非常重要,有句諺語說的好:“活到老,學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力,超級學(xué)習(xí)力是競爭力,超級學(xué)習(xí)力是溝通力,超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力,超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力,超級學(xué)習(xí)力是成功力。

  培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力,吃苦耐勞的精神,對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符,這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種不足,使之你的機(jī)會穩(wěn)而不離。

  只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了,不再出現(xiàn),對于我們來說就是發(fā)展,而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。

  七、學(xué)會舍得成就人生

  保持既要拿得起也要放得下的心態(tài),學(xué)會舍得。因為你為了實現(xiàn)你自己的人生目標(biāo),肯定會犧牲一些東西,這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得,會舍會得,先舍后得,要舍要得,只有舍才會有得

  八、誠信做人立足社會

  如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課,有一句話說的好:一個人做一件好事容易,但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。

  我們沒有錢不可怕,錢可以通過各種合法正當(dāng)?shù)?a href='http://www.yishupeixun.net/chuangyee/qudao/' target='_blank'>渠道再賺,我們沒有關(guān)系不要怕,我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng),最怕的就是沒有一個好的人品,沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要,他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷,實現(xiàn)你兒時的遠(yuǎn)大的理想下面的這幾句話更是讓我獨有感受。

  總之,這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多,學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程,感受了其中的快樂和憂傷,雖是短短的十天,但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷,將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng),給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中,要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,加強(qiáng)對其他方面的能力的培養(yǎng),真正提升自己全面素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我會為這個信念進(jìn)行堅持不懈的努力,最終去詮釋它,實現(xiàn)自己的人生價值。

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下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)報告

教師城鄉(xiāng)交流政策實施多年,越來越多的城區(qū)教師已經(jīng)或者將要參加下鄉(xiāng)支教活動,從而也引發(fā)了城鄉(xiāng)學(xué)校兩種組織文化沖突,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家找來了下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié),供大家參考和閱讀。 下鄉(xiāng)支教教師工作總結(jié)篇一 支教工作是市教
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