中學化學教學年度工作總結(jié)
中學化學教學年度工作總結(jié)
化學是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神對深化基礎(chǔ)教育改革，提高學生素質(zhì)具有重要作用。今天學習啦小編給大家整理了中學化學教學年度工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
中學化學教學年度工作總結(jié)范文一
中學化學教學是化學教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學生升入高中學習奠定基礎(chǔ)，也能為學生解決處理一些生活實際小問題。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、一學年教學工作回顧：
1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)興趣，讓學生喜歡你和你的學科 學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學化學需要記憶的知識瑣碎，尤其學到微觀概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“洪水猛獸”，認為化學是一門難學的學科，對化學逐漸失去興趣。 這時就需要教師做好“引路”作用。“引路”就是要在大方向多給學生指明方向，多做鼓勵工作，從諸多方面關(guān)心學生，引導(dǎo)學生正確的發(fā)展方向，讓學生感受到你的對他的關(guān)系和愛護，讓學生有內(nèi)動力。
2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率 認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用什么樣的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的規(guī)劃，認真寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。 備課時精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。 初中化學需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告訴學生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：實驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝(茶莊)定點收離熄(利息)”。
3、課后及時做好課堂總結(jié) 每節(jié)課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識要點，歸納成集，課上有時間給學生提提問題，選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時傳授給學生一些應(yīng)試技巧，提醒學生學法-----“念”和“練”，這是鞏固知識的必經(jīng)途徑。 4、不斷優(yōu)化教學過程，積極聽課學習 為了增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化和生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，我積極參與聽課，教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學習教學方法，收獲頗豐。新教師之間討論困惑，相互取長補短，以求達到更好的課堂效果。
二、幾點反思：
1、要重視學生獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng) 要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”?；瘜W試題中出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應(yīng)該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。
2、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用 中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外知識，了解與化學相關(guān)的時事熱點，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
3、提高自身素養(yǎng)方面 選擇了做教師，就選擇了終身學習。在平時的教學工作之余，我們也要坐下來靜靜的思考和學習，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，學習新課程理念，品味著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。 每一學年的結(jié)束，其實也就是新一學年的起點，在這期間，我要認真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學生，去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛教學的跳動的心。
中學化學教學年度工作總結(jié)范文二
轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學期時光即將過去。回首這一學期的工作，本人按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，如期完成了教學任務(wù)。期末復(fù)習工作也有條不紊的進行，做到了有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學生進行復(fù)習，并積極做好查漏補缺工作，對學困生也能進行分層教學，個別指導(dǎo)。一個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生都有所得，不斷提高。自己也在教學中不斷提高教學水平和思想覺悟，確保順利地完成教育教學任務(wù)。
本學期我擔任初三(1)、(2)班兩個班的化學教學，兼初三年的化學備課組長。通過一學期的認真努力、扎實苦干，各方面取得較好成績。
一、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
二、教學研究工作成績顯著
本學期擔任初三化學備課組長工作，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展集體備課、教學研究。制作優(yōu)秀課件，資源共享，共同討論教學方法,采用先進的教學手段，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
三、教學中的學科滲透
根據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使學生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法。
四、培優(yōu)輔差工作成績明顯
針對我校學生基礎(chǔ)較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導(dǎo)。對原有知識基礎(chǔ)較好的、學習能力較強的學生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般、學習信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思經(jīng)驗和不足，以圖在今后的工作中更上一層樓!在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。作為老師教好每一名學生，讓每一名學生都進步是我們的責任，是一件良心活。我一直很努力，實實在在教好每一節(jié)課，看到他們在學習和做人上都進步是我最欣慰的事，伴隨著他們一天天成長和懂事，我也收獲很多。我愿用愛心和欣賞給他們一雙雙隱形的翅膀，能夠自由翱翔于成長的天空，他們健康成長是我努力的方向!
中學化學教學年度工作總結(jié)范文三
在忙碌中一年過去了，這一年中，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：
一.運用學案式教學
在本學年，我認真學習“學案式”教學理論，并在教學中運用。改變教學觀念，以學生為主體，引導(dǎo)學生自主學習，讓學生通過自主學習領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習的設(shè)計上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推進針對不同層次的學生的能力限度來提升鞏固知識點，是每個學生都有收獲。每節(jié)課后認真寫出教學反思，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，不斷提高自己的教學技能。
二.提高學生學習化學的興趣
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生發(fā)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導(dǎo)學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和考慮，引導(dǎo)學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的實質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。、
三、努力做好復(fù)習總結(jié)工作
九年級化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量協(xié)助學生進行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，在平時教學中，要讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。多角度對學生的知識與能力進行培養(yǎng)。
四、缺乏和努力方向。
?、旁诮虒W工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能和時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭笞。
?、圃鷮崒嵈蚝没A(chǔ)，拼命趕進度不可取。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
?、亲セ炯寄埽ズ没瘜W用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰?，激發(fā)學習化學的興趣。
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