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語文備課組長工作總結(jié)范文

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語文備課組長工作總結(jié)范文

  備課是教師最基本的工作任務(wù)之一,也是其最基本的業(yè)務(wù)能力。因此,有關(guān)備課的研究,越來越受到國內(nèi)外專家學(xué)者的重視。如何作語文備課組長工作總結(jié)?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的語文備課組長工作總結(jié),歡迎閱讀。

  篇1:語文備課組長工作總結(jié)

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了。我們一年級語文老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)語文教研組工作計劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研究 教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了本學(xué)期制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  1、學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。 由于我們正處于課程改革的浪潮中,如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期我們依然加強教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí), 用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作的能力。

  2、認(rèn)真開展集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。 備課組成員能積極參加每周的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,及時交流自己的經(jīng)驗,有效地提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效率。

  3、認(rèn)真參與先行課活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平。 組內(nèi)教師輪流上課,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

  4、從學(xué)生的角度來講,我們以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴大學(xué)生的閱讀面,各班學(xué)生自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;再如普通話比賽,朗讀比賽等,都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓 一個學(xué)生掉隊。 總之,備課組成員勤于研究,勇于實踐,大膽實踐先進(jìn)的教學(xué)理論, 以創(chuàng)新思維鉆研教材, 但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn), 我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力,揚長避短,把各項工作做得 更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  篇2:語文備課組長工作總結(jié)

  為了較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),教學(xué)前我們結(jié)合教材和學(xué)生特色做了充分的籌備,深入地研究教材,適當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目的,靈活地選擇教法,認(rèn)真地編寫教案,重復(fù)地熟悉教案,在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變,因勢利導(dǎo),使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求,完成了課本的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)針對本學(xué)期備課情況做以下總結(jié):

  一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,把握低年級的要求;

  通讀全冊教材,制定學(xué)期教學(xué)打算.在課程改革大背景下的語文備課,我們不僅要備教材、備學(xué)生、備方法,更重視了備理論、備生活。對語文教師而言,有形教案固然有用,但更重要的是把課備進(jìn)自己的心靈深處。

  二、一組一組地研究教材,認(rèn)識每組教材在全冊教材中的地位,特殊是本組各課之間的接洽。

  本學(xué)期,我們的教案編寫增加了單元教學(xué)目的這一項,對于課與課之間的接洽有了整體的認(rèn)知。

  三、備課。

  本年級組的每位任課教師能結(jié)合自身和學(xué)生特色,備出符合個人特色的教案,既具共性又有個性。備課前能對教材深入研究,抓住了每課的重點和難點。備課時我們注意了以下幾點:

  1、備課練而精

  教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對每一節(jié)課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo)、和領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心加以考慮,在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于過細(xì),只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計即可,在課堂上真正給學(xué)生自主的機遇。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的廣大,教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來定“教路”。教學(xué)中,教師增強學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理與調(diào)控,引導(dǎo)學(xué)生沿著精確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣,學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。

  2、備課應(yīng)多研討教材和學(xué)生

  (1)全面認(rèn)識教材。

  (2)認(rèn)真?zhèn)湔n

  (3)教后認(rèn)真及時反思

  四、采用的重要辦法。

  為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研討,采用了以下辦法:

  1、定活動時間和地點。

  2、定中心發(fā)言人。

  每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會議,匯總大家的看法,論述自己的備課心得。每次活動臨停滯時,再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,提早籌備。

  五、取得的重要成效

  1、節(jié)儉了時間,減輕語文教師的工作量及工作強度。為教師精心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供了空間。

  2、通過集體備課的研討,實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)程度。

  3、由于教師的每一節(jié)課都是以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生,所以在課堂教學(xué)中十分重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及情緒方面的培育,重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效,我們將倍加努力,積極摸索集體備課的新思路和新方法。

  篇3:語文備課組長工作總結(jié)

  一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我們一年級備課組全體語文教師,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教書育人,以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本備課組教師的教研實際,完成了各項語文教學(xué)活動,積極參與了學(xué)校平臺實踐課活動?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:

  一、加強學(xué)習(xí),提高備課組教學(xué)能力。

  充分利用學(xué)校資源,提高自己的教學(xué);結(jié)合學(xué)校“骨干展示課”教學(xué)研究實踐活動,學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗,嘗試運用到自己的課堂上,提高了自身的課堂教學(xué)水平;積極參加區(qū)、署組織的教研活動,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作,認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學(xué)隨筆,結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo),完成教學(xué)案例,反思課堂教學(xué)得失,對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索;以校園論壇為陣地,結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗及困惑,進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交流活動,提升了自身內(nèi)涵。

  二、落實備課組活動 。

  本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實可行地開展備課組活動,做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中,我們集體備課,研討課文的重難點,課后拓展小練習(xí),反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個單元的教學(xué)重點難點,研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論,說出自己的想法。我們還重視教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。

  三、積極參加“平臺實踐課”活動,切實提高備課組教學(xué)水平。

  1、本次平臺實踐課活動給我感受最深的就是:群策群力,其利斷金。一個人的力量是有限的,大家的力量是無限的。對于我們一年級語文組來說,雖然教學(xué)水平有限,但經(jīng)過我們四位老師的共同努力,還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里,總能看到我們四位成員湊在一起磨課,備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容開始,一直到上完,大家都積極參與,一起交流研究,真正體現(xiàn)了備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,順利地完成了“平臺實踐”的任務(wù)。

  2、平臺實踐課活動加強了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重,再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作,平時很少有時間坐在一起暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機會,它“逼”著我們進(jìn)行面對面的交流,互相學(xué)習(xí),博采眾長,互勉共進(jìn)。

  3、平臺實踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。

  在本次活動中,我們一年級語文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研究,確定了平臺實踐的課題,并積極準(zhǔn)備材料,制作課件。我們四位教師暢談了對四節(jié)課的看法,提出了需要改進(jìn)部分,如:課件的制作,教師的課堂用語,生字教學(xué),不能因本課詞語簡單而掠過,造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。

  四、教學(xué)活動中,備課組的不足

  (1)本次平臺實踐課,大家在一起磨課研究,由于我們組的四位教師中有三位已經(jīng)四十多歲,雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料,反復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強。

  (2)課后我們反思了很多,從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課組的不足,認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀,再有選擇性地教給學(xué)生,教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教材,但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。

  (3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強,書寫的姿勢還不夠正確,握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正,作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

  五、我們今后努力方向:

  1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

  2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。

  3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。

  總之,備課組成員都積極參與學(xué)校的各項教學(xué)任務(wù),賣力地教學(xué),認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長,所要改進(jìn)的地方還很多。雖然和其他備課組相比還存在一定的差距,但我們備課組全體成員相信,只要繼續(xù)努力,揚長避短,積極向其他備課組學(xué)習(xí),我們也能把各項工作做得更好。

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