五年級(jí)英語備課組長工作總結(jié)
在日常的教學(xué)工作中,英語備課應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:備課前要鉆研教學(xué)大綱,通讀、熟悉、鉆研教材,找出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系;不要受課次順序的限制,而要把一個(gè)單元作為一個(gè)整體來考慮,如何作五年級(jí)英語備課組長工作總結(jié)?本文是學(xué)習(xí)啦小編整理的五年級(jí)英語備課組長工作總結(jié),歡迎閱讀。
篇1:五年級(jí)英語備課組長工作總結(jié)
備好課是上好課的前提,而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以,我鎮(zhèn)五年級(jí)英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一、相互交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作
在本學(xué)期的教學(xué)改革中,大家群策群力,積極討論如何科學(xué)有效教學(xué)。首先提出本單元的重要的詞組和句子,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)找出答案。再就是知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充和延伸,課文的疑難和語法講解。最后是針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行反饋。先由一個(gè)教師發(fā)言,再由全組教師集體討論所出現(xiàn)的不足,即時(shí)整改。教學(xué)從單詞、到短語、到重點(diǎn)詞句。思路清晰,做到一步一落實(shí)。課后我們?nèi)M老師立刻對(duì)課堂的操作過程中出現(xiàn)的一些問題商討,并且如何來解決這些問題,盡量讓每個(gè)老師在教學(xué)上少走彎路,提高課堂教學(xué)效率。
二、虛心學(xué)習(xí),快樂成長
在教學(xué)活動(dòng)中,老師們積極探究課改的教學(xué)新方法。骨干教師劉艷老師課堂結(jié)構(gòu)新穎獨(dú)特,嚴(yán)格實(shí)施學(xué)案步驟,課堂展示重難點(diǎn)突出,環(huán)環(huán)相扣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,小組合作學(xué)習(xí)積極,教師高深巧妙的點(diǎn)撥,讓學(xué)生掌握了基礎(chǔ)又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也高,課評(píng)小組進(jìn)行檢測的效果很好。課堂形式靈活多樣,內(nèi)容上突出一個(gè)“實(shí)”字,讓學(xué)生進(jìn)行多種形式的學(xué)習(xí)、比賽和考試,對(duì)手組之間互考互評(píng),實(shí)行對(duì)手競爭評(píng)比,課堂上人人都是主考官和被考者,體現(xiàn)學(xué)生主體,學(xué)生活動(dòng)積極踴躍,切實(shí)落實(shí)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。為我們提供了新課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。穆雪老師從細(xì)節(jié)入手,從考點(diǎn)著眼,切實(shí)抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力,讓學(xué)生能真正學(xué)習(xí)并消化所學(xué)知識(shí)。在她強(qiáng)有力的組織下,實(shí)行分層完成目標(biāo),課堂上人人有事做,學(xué)生展示積極自信,整個(gè)課堂其樂融融,教師點(diǎn)撥精辟。對(duì)這些老師的課我們聽后都認(rèn)真討論分析,應(yīng)該怎樣把它們這些好的經(jīng)驗(yàn)用到我自己的課堂中去,下課后老師討論非常熱烈。
三、常規(guī)工作,緊抓不懈
每位教師盡職盡責(zé)地批改作業(yè),當(dāng)你走進(jìn)辦公室的時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)英語老師的桌子上都堆滿了學(xué)生的作業(yè)本。也許你會(huì)說是英語作業(yè)太多,其實(shí)不然!而是他們對(duì)每課時(shí)的單詞、短語和重點(diǎn)句子一課一聽寫,做到全批全改。對(duì)于不合格的學(xué)生進(jìn)行第二次甚至第三次聽寫,直到能過關(guān)為止。劉艷、王娟批改學(xué)生的聽寫達(dá)30多次,對(duì)于易錯(cuò)的題進(jìn)行測試,并能做到全批全改。王超、劉玉萍老師對(duì)作業(yè)不合格學(xué)生,找他們面談,幫助他們找出錯(cuò)誤的原因并督促改正。特別是徐婷婷老師,她的學(xué)生有兩個(gè)本子,一個(gè)是聽寫本,還有一個(gè)是重點(diǎn)知識(shí)筆記本,聽寫本全改,筆記本是一周一批閱。
四、教研活動(dòng),注重實(shí)效
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量,我們組經(jīng)過集體研究,采取了以下措施:
(一)定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周四下午。一到這個(gè)時(shí)間,全組教師都會(huì)放下手頭的工作,準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。
(二)定中心發(fā)言人。
每次集體備課,我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)主持會(huì)議,匯總大家的意見,闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí),再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人,提早準(zhǔn)備。
(三)活動(dòng)的大體程序。
首先,由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述,說說這一單元的重、難點(diǎn),分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后,大家集思廣益,充分發(fā)表意見,對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后,經(jīng)過充分討論后,形成最佳的教學(xué)模式。
五、取得的主要成效:
(一)、教師:
1.節(jié)省了時(shí)間,減輕英語教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間,把原來需要備整本教材的時(shí)間,全部投入到一兩個(gè)單位上來,致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。
2.通過集體備課的研討,實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
(二)學(xué)生:
通過全體英語教師一年的共同努力,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步,效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。
回想過去的半年,我們教學(xué)有苦有樂,有失敗也有成功。我們?cè)诓粩嗟靥魬?zhàn)自我,在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長。在今后的教學(xué)中,我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績。
篇2:五年級(jí)英語備課組長工作總結(jié)
本學(xué)期五年級(jí)的英語教學(xué)工作由我和章華老師擔(dān)任,一學(xué)期以來,我們備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求,落實(shí)英語科組的教學(xué)要求,對(duì)照學(xué)期初的工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、抓重點(diǎn),求實(shí)效。
章老師和我都是有著比較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,對(duì)教材的掌握也比較透徹,而且,章老師還擔(dān)當(dāng)著班主任工作,任務(wù)比較繁重,很多時(shí)候都是忙得不可開交。針對(duì)這個(gè)情況,為了保證教研工作的開展,我跟她保持著良好的溝通,利用一些空閑的時(shí)間,共商教材教法,充分挖掘教材的內(nèi)涵,對(duì)教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組;做到備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備練習(xí),備課中多考慮學(xué)生的實(shí)際情況,多騰出時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用交際語言、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛;對(duì)教材中每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)、疑點(diǎn)和預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,特別是怎樣解決問題(難點(diǎn)、重點(diǎn))大家互相交流想法,然后在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行備課設(shè)計(jì)。
學(xué)生學(xué)習(xí)困難總是有相通之處,比如語音、代詞運(yùn)用、be動(dòng)詞的掌握以及詞匯的掌握,我們通過研究討論,尤其是針對(duì)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和認(rèn)識(shí)的規(guī)律特點(diǎn)形成了有效的學(xué)習(xí)、鞏固方法,學(xué)生進(jìn)步得也比較明顯。比如詞匯的以舊帶新、高頻率接觸呈現(xiàn),難點(diǎn)知識(shí)的分散掌握、歸納梳理,都使得學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固。
二、享資源,提成效。
我們五年級(jí)的資源充分共享,大家一起集體備課,形成初步的集體備課教案,個(gè)人再根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際,進(jìn)行二次備課,包括對(duì)教學(xué)過程、反饋練習(xí)的修改,大家都互相借鑒。
平時(shí)的周周清、知識(shí)總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)的鞏固練習(xí)題,我們都一起毫無保留的共享,這既減輕了工作負(fù)擔(dān)又分享了大家的智慧,效果顯著,一個(gè)學(xué)期下來,五年級(jí)的英語整體水平都有了一定的進(jìn)步。
三、落實(shí)要求,講求規(guī)范。
備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校英語科組的工作要求,展開對(duì)學(xué)生作業(yè)本設(shè)置、作業(yè)書寫規(guī)范、單詞句子書寫規(guī)范、試卷書寫規(guī)范、試卷批改規(guī)范等進(jìn)行了討論,形成統(tǒng)一的意見,并在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)檢查,這對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有很重要的意義。學(xué)生的書寫也更為規(guī)范、整潔美觀。
四、當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在的一定的問題:分析總結(jié)橫向聯(lián)系做得不夠,備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠; 學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象要引起足夠的重視。
五、整改的設(shè)想措施:1、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。2、有針對(duì)性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),做好培優(yōu)扶困工作。3、加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí),多聽其他老師的課,多評(píng)課來提高自己的專業(yè)水平。
4、提高課堂40分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,多學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),力爭在下學(xué)期有更好的成績。
篇3:五年級(jí)英語備課組長工作總結(jié)
回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,忙碌中感受充實(shí),辛苦中體驗(yàn)甘甜。我們?nèi)w教研組教師積極配合、努力工作,使期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地完成了。
一、立足常規(guī),致力于建設(shè)教研新文化
立足課堂是本學(xué)期我組本學(xué)期工作的重中之重。我們教研組利用教研活動(dòng)、課后和業(yè)余等多形式多渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究課標(biāo),形成了一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,相互交流的一個(gè)平臺(tái),使每一位英語老師加深對(duì)新課標(biāo)的理解,并在各自的課堂教學(xué)活動(dòng)中加以貫徹執(zhí)行,熟練掌握課堂教學(xué)的基本技能,深入領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,熟練掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,形成熟練的教學(xué)技能技巧,提高教學(xué)水平。我們每一次的教研組活動(dòng)都進(jìn)行基本功訓(xùn)練,目的在于提高教師的自身口語水平,使教師在語音語調(diào)及音標(biāo)各個(gè)方面都有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),從而更好的運(yùn)用在教學(xué)中。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),抓緊課題研究
組內(nèi)的教師們都認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì),充分利用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,使每一堂課都上得有聲有色,老師們相互聽課,并時(shí)刻記錄著課堂教學(xué)的進(jìn)程,積極思考著每一個(gè)教學(xué)片段,這樣上好在哪里,如果換種方式效果是否會(huì)更好。在評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)中,發(fā)表中肯意見,對(duì)于課的亮點(diǎn)和出彩的地方大家共同分享;對(duì)困惑和爭議之處大家再次研究和探討;有必要的話,對(duì)修改過的課再次搬上課堂,通過課堂地洗禮來驗(yàn)正修改是否合理。在對(duì)比中思考, 在交流中提高,通過這一系列活動(dòng)中,每一位教師在活動(dòng)中都有收益,教學(xué)水平有所提高。
三、抓實(shí)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧,我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信,昨天的成績不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語備課組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新,使我們的英語教學(xué)工作更為出色!看了五年級(jí)英語備課組長工作總結(jié)的人還看了:
2.五年級(jí)語文備課組長工作總結(jié) 五年級(jí)語文備課組長工作總結(jié)范文
3.五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié) 五年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)范文