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二年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)例文

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  二年級的語文教師對于轉(zhuǎn)化生,應(yīng)該多給予一些輔導(dǎo)。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了二年級語文教師輔導(dǎo)學(xué)困生個人總結(jié),希望能對大家有所幫助。

  二年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)篇一

  為了全面提高二年級全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我知道很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為此,我根據(jù)后進生形成的原因,有的放矢地做好他們的思想教育工作,采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績,在這方面做了大量工作,也取得了一定的成績。為了總結(jié)經(jīng)驗,更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)對本期學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下: 一、分析學(xué)困生特點:

  我班有42個學(xué)生,其中男生18個,女生24個,經(jīng)過近近兩個月的了解,發(fā)現(xiàn)學(xué)困生有5名,這些學(xué)生大致上分為兩個類型:(1)基礎(chǔ)不好,思維不是很靈活,接受知識較慢。(2)學(xué)習(xí)成績差,平時行為又不很端正,作業(yè)馬虎,上課不專心,還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),我班的學(xué)困生存在的主要毛病就是:學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不端正,作業(yè)拖拖拉拉,上交不及時,沒有家長監(jiān)控,而且書寫太亂。心理方面也存在有以下三個特點:(1)自尊和得不到尊重的矛盾。(2)好勝而不能取勝的矛盾。(3)上進心與意志薄弱的矛盾。

  二、根據(jù)本班實際采取措施,剖析學(xué)困生思想特點,以愛心來做好思想鼓動工作。

  1、了解學(xué)困生,建立和諧融洽的師生關(guān)系

  關(guān)心和愛護后進的學(xué)生。這是做好學(xué)困生思想工作的一個重要的前提條件,愛護學(xué)困生是打開后生的心扉的金鑰匙。學(xué)困生更需要溫暖、信任和熱愛,所以教育要講究藝術(shù),做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,耐心幫助他們提高思想認(rèn)識,不能把他們當(dāng)作后進生看待,任何一個后進身上都可以找到閃光點,對他們的缺點要樹立本性可移的信念,用師愛去點燃他們心靈中的三把火即:自信心、自尊心、上進心,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。

  2、重視課內(nèi)課外的與學(xué)困生的情感交流

  富有新意的課初開端。每堂成功的課都有一個好的開端。課初開端主要任務(wù)是使教學(xué)一開始便能緊緊抓住學(xué)生的注意力,主要方法是富有新意、不拘一格、時間長短適當(dāng)。

  3、優(yōu)化課堂,激發(fā)興趣

  采用靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)中用,從而激發(fā)興趣,學(xué)地主動,提高效率。差生由于羞怯心理往往怕開口,我盡量將難易適度的問題去問他們;這樣學(xué)困生開口的習(xí)慣慢慢的養(yǎng)成。一學(xué)期下來,學(xué)困生的參與意識大大地加強,消除了畏懼心理,能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

  4、列計劃,定目標(biāo)

  學(xué)生有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,幫助他們列出學(xué)習(xí)計劃。由于他們基礎(chǔ)較差,課后也及時的督促他們進行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生之所以差,沒有奮斗目標(biāo)是一重要原因,我在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上,給他們制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),讓他們經(jīng)常達到自己的目標(biāo),并嘗試成功的喜悅,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

  5、家校配合,共同督促

  對于學(xué)困生來說,要想進步自然要付出的更多。在校期間由老師督促,回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長督促了。只有學(xué)校與家長能夠配合起來,共同的努力,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。

  6、同學(xué)間的互助。

  讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對于互相幫助,既取得好的效果又密切了同學(xué)關(guān)系。這樣,有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。

  總之,教學(xué)是一門學(xué)問,上課是一門藝術(shù)。要想教好學(xué),上好課,保證每個學(xué)生都能取得好的成績更是很難。不過作為教師我們有責(zé)任教好每一個學(xué)生,幫助每一個學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值。對于數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作勢在必行,而且必須做好。我們要從每個學(xué)困生的實際出發(fā),采取生動活潑、靈活多樣的教育方法,因材施教,引導(dǎo)他們健康成長。

  二年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)篇二

  學(xué)困生不是天生的。由于學(xué)困生存在不少的缺點和錯誤,因此經(jīng)常受到老師們的批評,家長的指責(zé),同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭,而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實踐證明,要轉(zhuǎn)化學(xué)困生,重要的是使學(xué)困生動情,在日常生活中,我從各方面去關(guān)心他們:學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo),遇到困難時給予真誠的幫助,有了點滴進步及時鼓勵,犯了錯誤進行耐心的教育,使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心,使其逐步改正錯誤和缺點。

  二、了解學(xué)困生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。

  要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,就得深入了解,全面分析學(xué)困生的特點和形成原因,堅持在了解中教育,在教育中了解。每接一個新的班級,我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況,特別是學(xué)困生的情況:雙差生是哪些?家庭教育如何?主要問題是什么?單差生是哪些?家庭教育如何?主要問題是什么?在新的學(xué)期開學(xué)前,做到心中有數(shù)。實踐證明,只有全面了解學(xué)困生的情況,才能有的放矢,作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。

  三、對學(xué)困生要因勢利導(dǎo),堅持一分為二,重視學(xué)困生改進過程

  1、分層次教學(xué),分層次作業(yè),分層次考試。對學(xué)困生平時取得的點滴進步,要大力表揚,必要時給予物質(zhì)獎勵,使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

  2、組成學(xué)習(xí)小組。每組人數(shù)不同,,三人四人不等,成員有優(yōu)有差,可以互相幫助,并把成績進步的小組樹立為成功的典型。以此帶動全體學(xué)生的進步。

  3、每次在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問題,并加以整理、分析,采取對應(yīng)措施,解決問題,從而取得良好效果。

  4、注意反彈,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的,時常會出現(xiàn)反復(fù),這是正常的事情,不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心,更不能放任自流,一定要持之以恒。要正確對待學(xué)生的反復(fù),打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。學(xué)困生的缺點較多,也較突出,容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點和長處,只不過不太明顯和突出,時常被大家忽視。我認(rèn)為,作為一個班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進步,堅持一分為二,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予充分的肯定,積極引導(dǎo)。從實踐中,我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛護、信任,就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感,就會愉快地接受老師的教育幫助。

  四、對學(xué)困生要做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。

  對學(xué)困生的不良行為,我沒有掉以輕心,聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭,任其發(fā)展下去,必然導(dǎo)致從小到大,形成惡習(xí),但是大張旗鼓地批評教育,處理不當(dāng),也會損害他們的自尊心,做出事與愿違的事。

  在班主任工作中,我體會到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要,對學(xué)困生我們只要關(guān)心他們,愛護他們,做深入細(xì)致的工作,因勢利導(dǎo),循循善誘,讓他們感受到集體的溫暖,老師的關(guān)心,使他們有親切感、安全感、信任感,我堅信,精誠所至,金石為開。

  總之,通過自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育、教學(xué)方法、手段還有些不得法,還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理,持之以恒,教學(xué)得法,自己不喪失信心,相信需要幫助的學(xué)生會越少。我會繼續(xù)努力,爭取把工作做得更好。

  二年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)篇三

  我這個學(xué)期來擔(dān)任一年級教學(xué)。由于學(xué)生的來源以及所受各方面環(huán)境的影響,學(xué)生的成績參差不齊,其中基礎(chǔ)較差的有4人,學(xué)習(xí)成績易波動的有15人,根據(jù)學(xué)生的特點以及學(xué)生成績差的原因,我因人制宜采取了不同的輔導(dǎo)方法對學(xué)困生進行了輔導(dǎo)。

  1、要有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心,與學(xué)困生建立融洽的關(guān)系。我覺得愛學(xué)生,是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的基礎(chǔ)和首要條件。學(xué)困生會受到周圍人的訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、冷眼相待而感到孤立、無所依靠,他們也需要溫暖、需要愛。作為和數(shù)學(xué)教師的我,平時讓學(xué)生深深感到老師是始終如一地愛護著自己,為自己操碎了心,費盡了心血,再不努力學(xué)習(xí)實在對不起老師,從而使這一小部分學(xué)生慢慢在學(xué)習(xí)自尊心,尊重和信任他們。作為教師的我,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長善救失激勵上進。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生,除了加強對他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的求知欲,找時間給他們補課,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,增強他上有所上進。

  2、發(fā)掘特困生的閃光點,激發(fā)們學(xué)好功課的信心。

  3、堅持依靠集體的力量。為了實現(xiàn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,我把學(xué)困生的教育置于班集體中,以集體的力量去轉(zhuǎn)化個人。

  4、主動與家庭、社會有關(guān)方面密切配合,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一不調(diào)。

  5、嚴(yán)格要求,持之以恒。學(xué)困生在進步過程中容易出現(xiàn)反復(fù)。作為的我,我是正確認(rèn)識和對待學(xué)生的反復(fù)。我是抓反復(fù),反復(fù)抓,耐心細(xì)致地、堅持不懈地做好差生的轉(zhuǎn)化工作。通過努力,我班的學(xué)困生,如:馮天藝、郭智博、劉博等有了很大進步,原來他們寫字的速度也相當(dāng)慢,經(jīng)常性的讓其他同學(xué)在等著,近短時間以來,他們的速度也逐漸快了些,在各方面都有了一定的進步。

  通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了明顯的起色。我堅信,只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助,樹立起他們學(xué)習(xí)的信心,發(fā)掘他們的閃光點,激發(fā)他們的自尊心,尊重和信任他們,加強他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的求知欲,找時間給他們補課,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,他們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓。

  二年級語文學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)篇四

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,我們走過了一個充實而又有意義的學(xué)期;期末臨近,回顧一學(xué)期的探索與嘗試,酸甜苦辣樣樣都有。

  在這一學(xué)期里,我堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè),督促學(xué)生及時更正錯題,做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,和學(xué)生平等相處,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在,我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

  一、鉆研教材,掌握新的教學(xué)理念

  提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗尚淺,如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前,我都堅持提前備課,認(rèn)真鉆研教材,參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源,從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手,對教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

  這個學(xué)期開始,在語文教研組的帶領(lǐng)下,同年級的老師開始了集體備課。能夠和有經(jīng)驗的教師一起備課,是非常難得的機會。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),和同級老師共同鉆研教材,把握教材,理解編者意圖,精心設(shè)計教學(xué)過程。后來我發(fā)現(xiàn),經(jīng)過集體備課的課堂,往往取得了顯著的教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個學(xué)期,我要多向有經(jīng)驗的教師取經(jīng),從集體智慧中吸取營養(yǎng),提高自己的能力。

  二、研究教學(xué)方法,努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

  由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比較親密,課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說,要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,老師只是起到引導(dǎo)作用。為此,我仔細(xì)研究學(xué)生心理,盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。比如,我十分注重新課的導(dǎo)入,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導(dǎo)入,比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

  在教學(xué)中,我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,自己精心制作課件,或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源,為的就是能夠迎合低年級孩子的心理,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,增強趣味性,更好地發(fā)揮感染作用。

  當(dāng)然,我還有很多做得不夠的地方。比如朗讀指導(dǎo)不到位,沒有由點及面地顧全所有學(xué)生,導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實際的教學(xué)過程中,我有的時候太心急,總擔(dān)心學(xué)生理解不了,所有很多時候都干脆由自己說出來了,無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機會。

  三、識字寫字教學(xué),作為教學(xué)的重點

  二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:讓學(xué)生自己動手制作卡片識字,猜謎識字等方法,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

  良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的?!缎W(xué)語文新課標(biāo)》 指出:“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。”在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。有幾個學(xué)生,把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,簡直像兩個人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

  四、總結(jié)

  不足:

  1、“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。。

  2、班級發(fā)展不平衡,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)興趣不濃,還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點,放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,所以我就放松的補差這項工作。期末的時候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了。下個學(xué)期,我的重點工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,從開學(xué)開始,爭取消滅不及格的現(xiàn)象。

  3、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。

  總之,在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取有更大進步。


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