對一個學期的總結(jié)初中
初中是義務教育學段的關鍵環(huán)節(jié)，語文是基礎教育中的基礎學科，初中語文教師的專業(yè)素養(yǎng)對學生的全面發(fā)展具有重要作用，今天學習啦小編給大家找來了對一個學期的總結(jié)初中，希望能夠幫助到大家。
對一個學期的總結(jié)初中篇一
在各級領導的關懷下，在各級主管部門的領導下，我校教學工作圓滿結(jié)束。在這一學期里，我們的各項工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績，下面把一學期來的教育教學工作做如下總結(jié)：
一、進一步深化課程改革，努力提高課堂教學水平
一學期來，我們始終堅持以課程改革教學研究為中心，深入課改研究，努力提高課改年級教師的文化業(yè)務水平，不放過一次學習的機會，給課改年級教師創(chuàng)造機會，多多參加各種學習，使我校教師對新課程、新理念有了進一步的認識，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎。
“一切為了每一位學生的發(fā)展”，是新課程的最高宗旨和核心理念。 我鎮(zhèn)的課改工作以此為實驗的最高目標，在教學中關注每一位學生，關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。 我鎮(zhèn)在課改實驗中轉(zhuǎn)變教學觀念，扎實地進行新一輪的高效課堂教學的研究，努力探索適合新課標、新教材的教與學的方式，探索更全面更客觀的評價方法，探索與課改相適應的教學管理制度，進一步推進信息技術在學科教學上的應用，通過二者的有機整合，達到教學的更優(yōu)化，全面促進學生的終身發(fā)展，促進教師隊伍整體水平的提高，使學生與教師在課改實驗中共同發(fā)展、共同成長。本學期，在進修校的領導下，在我們的全體教師中深入扎實的開展了爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課活動，(即一人一課活動)各教研組都成立了優(yōu)質(zhì)課評選小組，對教師的每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，都進行認真的評審，不放過每一個細節(jié)，最后由教研組初評，中心校教研組終評，公開亮分，公平競爭，公正評比，最終評出校級優(yōu)質(zhì)課7節(jié)。
二、加強校本培訓和教研工作，努力實踐研培一體
課程改革的著力點是師資隊伍的建設，通過師資培訓來切實轉(zhuǎn)變教師觀念是新課程實施的基礎和前提。為此，我校積極組織擔任高效課堂實驗老師擔任全員教師的培訓。從高效課堂理論及實踐兩方面全校教師進行了很好的示范引領作用。校本培訓是我們的基層學校根據(jù)本校教師的業(yè)務水平和實際需要，結(jié)合教學實際，本著缺什么學什么的原則，對教師進行的培訓學習，本學期，學校共開展全校性評課活動兩次，教育專網(wǎng)培訓一次，結(jié)合自學使教師文化業(yè)務水平快速提高。教學水平和能力大大增強。并且，我們還組織部分教師，到堎底下中學、城關中學、杜陽中心小學聽課、學習，為我校教師提高授課水平，提高教育、教學質(zhì)量打下基礎，回到本校后認真進行反思，寫出學習心得，使我們的教師能夠跟上課改的步伐，在教學中立于不敗之地。骨干教師是實施課改的生力軍，做好骨干教師的培訓工作，對課改的實施有著巨大的推動作用。因此，我們把骨干教師的培訓工作抓細致、抓落實。第十五周，學校專門安排參加市級培訓教師趙建平老師進行集體培訓，大大促進了教師的專業(yè)化迅速成長。
三、堅持集體備課，促進課堂教學水平的提高
課改實驗工作是一項艱巨而復雜的綜合工程，需要調(diào)動起各方面的有利因素，才能使實驗工作確保順利進行。
(1)、加強行政指導，組織集體備課，解決高效課堂教學中的疑點。 為了加強對實驗工作的指導，我們成立了學校校本教研領導小組，努力實踐研培一體。加強了對課改實驗的組織、指導、落實、檢查、經(jīng)驗交流、總結(jié)等一系列工作。各學科互通實驗的情況，做到既有縱向的研究，又有橫向的聯(lián)系，使課改實驗更具活力。為了進一步促進新課程的實施，充分發(fā)揮教學研究工作在基礎教育改革中的作用，提高全體教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，全面落實基礎教育課程改革的目標，規(guī)范我校校本教研的實施與發(fā)展。
(2)、讓課改成為全體教師關注的的熱點
隨著課改工作的不斷深入開展，每一位教師都必將參與到這項改革中，因此，我們非常注重讓每一位教師關心課改、關注課改。我們在確定科研課題時，結(jié)合了本校教師的實際情況，盡量使所研究的科研課題貼近大多數(shù)教師的實際，在每次學習《中學高效課堂教學實施策略》后，都要求寫心得體會和反思，談對課改的認識和體會，并要求把所學到的知識應用到自己的教學實踐中去。一學期來，通過檢查看到，多數(shù)教師對校本培訓工作都很重視，都能做到按時學習，而且學后認真筆記。有的教師學后能把學到的運用在自己的教學之中本學期，共評選出10多篇教學優(yōu)質(zhì)論文，參加盛市教學論文評選活動。
四、規(guī)范管理，促進教學工作
(1)、堅持常規(guī)教學
為了全面貫徹執(zhí)行《宜陽縣中小學教育教學常規(guī)》，提高我校教育教學質(zhì)量，加快課程改革的進程，學校定時組織班子成員、教研組長、教師代表對教師的教案、學生的作業(yè)、教輔叢書等進行檢查和評價，對教學規(guī)范化管理起到了巨大的推動作用。
(2)、抓好實驗、電化教學，提高教學效果
做好實驗、電化教學，提高教學效果，克服困難，強化了實驗設備的管理，強化了實驗完成率指標的評價和考核，這學期，要求教師演示實驗必做，學生分組實驗創(chuàng)造條件完成，確保教學儀器的使用率核試驗的完成率，提高了實驗教學效果。
當然，我們教學工作方面仍有這樣那樣的不足和問題，諸如教師教改積極性不高，教學常規(guī)落實中處罰力度不大等問題，我們相信今后我們將會著眼問題，積極整改，力爭取得更大的成績。
對一個學期的總結(jié)初中篇二
在莫旗教育局的正確領導下，在全體教職工的共同努力下，按照學期初制定的《教學工作計劃》積極工作，銳意進取，較圓滿的完成了本學期的教育教學工作，但也存在這樣和那樣的不足與缺憾，現(xiàn)做如下總結(jié)。
一、 常規(guī)教學工作
1、 教師任課情況
本學期是近幾年學校教師缺口最大的一個學期，但我們不等不靠，從校長到副校長，從主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政領導都安排在一線任課，而且全都承擔一個教師的滿工作量或超過工作量，**校長除了擔任初一年級4個班級歷史課教學任務外，還兼任初一4班的班主任，*老師和***老師教師還兼任兩個年級的課程，每人任教三個班級的英語課，任務相當艱巨，***老師是我校的報賬員，兼任初一政治課教學，我們發(fā)揚了特別能吃苦特別能戰(zhàn)斗的優(yōu)良作風，不但解決了教師缺口問題，而且教學任務完成得相當圓滿。
2、 科學排課、分班
按照《內(nèi)蒙古自治區(qū)九年義務教育課程設置表》科學安排課務，開齊課程，開足課時，周六周日不補課，不給學生統(tǒng)一訂購教輔，七年級新生分班，一貫是按照性別比例和成績進行蛇形排列平行分班，每個班級總平均分相差不到2分，各班的男女生數(shù)相等，紀律較差生接近相等，班主任抓鬮決定自己所帶班級，保證了分班工作的公開公平和公正，獲得了初一學生家長普遍好評，辦學行為比較規(guī)范
3、 體衛(wèi)藝工作開展扎實有效
按照上級要求執(zhí)行作息時間，合理安排“三課”“三操”，深入落實體衛(wèi)藝工作，在9月份組織了秋季運動會，大課間活動開展的有聲有色，體育藝術2+1活動開展的富有實效，全體學生參加熱情較高。冬季的體育長跑工作堅持不懈，住宿生的早操一直堅持跑步，把學生的意志磨練得更加堅強。組建了籃球、棋類、寫作、計算機等6個興趣小組，學生參與積極，教師組織認真，受到較好效果，以后還要繼續(xù)開展此項活動。
4、 全校全員上晚自習
從本學期開始，全校三個年級都齊全了，結(jié)束了三年內(nèi)我校因為學制轉(zhuǎn)換，每一年缺一個年級的歷史。98%以上的學生在學校住宿，實行全封閉教學管理，阻絕了外界對學生的干擾，學生初中學校教學工作總結(jié)全員上晚自習，每天兩節(jié)晚自習，均有教師進行輔導，學生課余時間得到了有效利用，學習內(nèi)容復習的更加及時充分，同時教師也更加辛苦了。
二、 教研教改工作
1、 初一初二年級學習“杜郎口”教學模式，結(jié)合我校實際實施“人本課堂”教學改革，已經(jīng)初見成效，學生主動學習，積極參與，爭相展示，課堂氣氛更加活躍，在數(shù)學、語文、英語等學科表現(xiàn)尤為突出，雖然在改革之中難免有諸多的困惑，但我們不斷總結(jié)，不斷改進，開學之初就召開了“全面縱深推進教學改革大會”，學期中又多次召開“教研教改分析會”，既吸取“杜郎口模式”中的精華，又進行自我修正改進，不斷提高課堂教學的實效性，使學生進一步提高學生合作學習和探究能力，又不斷夯實知識基礎訓練學科技能。初一初二的學案、導案實行校長審簽，保證了學案、導案的質(zhì)量。在莫旗教研培訓中心到我校進行聽課檢查中，對我校教研教改開展的深入扎實給予充分的好評。
2、 為了盡快推進我校“人本課堂”教改，本學期初一初二教師全員上公開課，固定在周三第8節(jié)和周五第7課，每周1-2名教師，全校教師都去聽課相互學習借鑒，盡快掌握“人本課堂”教學流程，在教學中教師充分發(fā)揮各自特長，課堂亮點不斷出現(xiàn)。
3、 初三年級教師全員進行組內(nèi)教研，在提高課堂教學實效性上，加大力度，同時也積極學習“人本課堂”中的教學方法，提高初三課堂教學的生動性，讓學生多合作，多探究，多展示，同時適當加快初三教學進度，本學期有兩科已經(jīng)完成初三上下學期的全部教學內(nèi)容，其余五科也都進行了下學期的教學內(nèi)容，預計在三月底全部結(jié)課，從四月份所有科目進入復習階段。
三、 教學檢查工作
1、 繼續(xù)實行“六個三工程”，分年級大力加強學風、教風整頓工作，年級主任每天至少查課三次，早讀前午休和自習課必查，經(jīng)常找學生談話，了解教師課堂紀律情況，了解學生對學校、對教師的意見和建議，及時和相關教師溝通，提出改進建議，對各班經(jīng)常擾亂課堂紀律的學生單獨批評教育，提出整改意見，觀察轉(zhuǎn)變情況，跟蹤教育。
2、 教導處每月檢查教案，了解教學進度是否適當，督促教師進行靈活多樣的集體備課，督促教師及時進行課后反思，自覺改進課堂教學，落實新課改理念，檢查導學案是否有實效，是否有利于調(diào)動學生自主學習合作學習的積極性。
3、 由于全天都安排了課程，學生作業(yè)基本當堂完成，課后作業(yè)較少，主要檢查學生教輔的完成情況，所有教輔，老師都能及時講解、輔導，利用率較高，都是課堂上學生主動完成，教師進行巡視指導，個別難題進行講解，學生抄作業(yè)現(xiàn)象已經(jīng)不知不覺被杜絕了，很多老師還不辭辛苦布置了課上作業(yè)或周末作業(yè)，收齊后進行批閱，如：語文的日記作文、英語的每日聽寫、英語作文、數(shù)學的課后作業(yè)等。
4、 大多數(shù)老師都能經(jīng)常進行小考，按照單元進行階段性考試，及時批閱講解，對教學起到了較好的促進作用。
5、 大多數(shù)老師都能利用課間時間對學生進行輔導，單獨教育，指導學習方法，講解習題，進行個別輔導，及時查缺補漏，督促學生認真學習，起到較好的效果。
四、 考試與評價
本學期進行了一次階段性測試，按照上級規(guī)范辦學要求，沒有進行排名，不公布成績，學生成績以等級呈現(xiàn)，要求教師平時小考也以等級加鼓勵性評語呈現(xiàn)，繼續(xù)嚴格考務工作，無論是階段性測試還是期末測試，學校都年級串考，并且同一年級班級打亂，編排考號，嚴格監(jiān)考、裝訂、閱卷，串批個別科目流水，考風很正，考試成績真實。
五、 教研組工作
每兩周召開一次教研組長工作會議，布置教學工作，通報檢查結(jié)果，各教研組長都能積極工作，及時傳達工作安排，及時組織教師進行集體備課，上公開課后及時組織評課，每兩周組織一次政治學習或業(yè)務學習，及時組織學生課外活動，組織本組教師進行基本功訓練，練習學科技能。語文組在日記指導與批閱上堅持得較好，學生寫作積極性較高，寫作熱情與能力均有提高，應該繼續(xù)保持，語文組9月末組織了七年級朗讀比賽，形勢多樣，抽簽讀、推薦學生讀、全班齊讀，參與面更廣，考察更為全面，富有創(chuàng)新;11月份舉行了八、九年年級的“語文趣味知識競賽”，內(nèi)容豐富，學生參與積極。數(shù)學組在推進“人本課堂”教改方面，應用“杜狼口模式”成效較為明顯，學生課堂參與積極，學習主動，掉隊學生相對較少，數(shù)學組在12月組織了“趣味數(shù)學競賽”，獲獎同學分數(shù)超過了100分(滿分120分)，創(chuàng)我校學生參加數(shù)學競賽成績新高，這也說明了學生在數(shù)學學習能力有了較大的提高。英語組在夯實知識基礎，聽寫單詞，訓練聽力，作文布置與批改上教師一直堅持親自批改，知識基礎得到進一步夯實，語音室利用率較高，教學效果較好，今后，要繼續(xù)發(fā)揮語音室的作用，英語組舉行了初一書法比賽，初二百詞大賽，初三學科技能大賽，三個年級各有側(cè)重，要求逐漸提高，符合學生學習認知實際。政史地組改變教學方法，為應對政治歷史中考閉卷考試和地理參加中考的改變，加大對學生識記知識的檢查，師生教學難度相應增大，地理識圖教學較好，自制教具既方便又實用，對學生掌握地理知識起了很大的促進作用，政史地組舉行了初二地理拼圖競賽和初一、初二政史地知識競賽和初三政史知識競賽，促進了學生學習政史地科目的興趣。理化綜合組體育教師完成教授新生廣播操工作，組織了秋季運動會，進行了中考體育訓練工作，組織了冬季足球比賽，組織了小型的籃球比賽，理化教師能夠充分利用實驗室，上好實驗課，積極上好演示實驗和分組實驗，用實驗輔助學生理解學習內(nèi)容。
六、 不足與改進措施
1、 因為行政領導均擔任課時較多的授課任務，聽推門課較少，對教師常態(tài)課了解、檢查指導偏少，在以后工作中好，還要多聽推門課，進行檢查指導。
2、 教研組教師多是按照學校要求上全校公開課，組內(nèi)單獨教研較少，聽公開課后，評課有時只是書寫個人的評課稿，缺少教師間的溝通與交流，對課堂教學改進作用沒有發(fā)揮到最大，以后包組領導要深入教研組進行評課，有針對性的進行指導。
3、 部分教師的課堂教學紀律較差，師生關系緊張，教師應該改進工作方法，改善師生關系。
4、 個別科目學生學習成績不高，基礎較差，掉隊學生較多，需要進行輔導提高。
5、 各教研組的組內(nèi)學習實效性不是很高，下學期要與教師專業(yè)基本工作訓練結(jié)合起來，以基本功訓練為主線，進行訓練，學習訓練結(jié)合，相互促進，爭取使我校教師基本功都能高標準達標。
6、 學生在民主評議時對個別教師有意見和建議，教師要深入反思，及時聽取學生的合理化建議和意見，胸懷要寬廣，勇于改正自身的不足，爭取在下學期每月一次的民主評議中，提高自己的優(yōu)秀率，得到更多學生的認可和好評。 忙碌而充實的一學期工作結(jié)束了，既有戰(zhàn)勝困難的喜悅，又有工作不足的遺憾，我們將發(fā)揚優(yōu)點克服缺點，把教學工作做得更好。
對一個學期的總結(jié)初中篇三
xx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學期的工作，現(xiàn)在將本學期的工作情況總結(jié)如下：
一、堅持教師職業(yè)道德的學習，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)。
在教學的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學習，并在具體的教育教學中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學生。我認真學習教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學習，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關問題。通過這些形式及內(nèi)容的學習，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
二、加強教育理論的學習及研究，努力提高自身業(yè)務素質(zhì)。
為了更好地適應現(xiàn)代教育教學的需要，我深深感到教育理論學習的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務學習，除了學習必須的教育教學理論，在教學之余，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和其他教師探討有關教學問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學實踐相聯(lián)系，寫了相關的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學生自主學習的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學實踐相結(jié)合學，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務素質(zhì)。
三、緊抓課堂教學這一環(huán)節(jié)，努力提高課堂教學效率。
課堂教學是學校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學生進行教育的主渠道。我在教學中是從以下幾個方面來做的：加強對學生的學習常規(guī)教育，努力讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣;注重學生學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生進行自主、合作、探究學習，讓學生學會自己學習，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學技術和教學儀器，使學生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學習;努力落實課堂教學的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學真正收到實效;努力加強新的課程標準的學習與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學習資源;積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學生學習的引導者、合作者;讓學生成為學習的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學生說出自己的獨特見解，使學生在輕松愉快的心情下進行學習;努力做學生的朋友，做到民主平等地對待每一個學生，去了解他們的喜怒哀樂。
在教學中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設條件，進行教學的改革。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。
四、積極參加學校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學習標兵。本人輔導的學生周玉慶在參加本屆全縣中小學生“三獨 ”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完成領導交給的各項任務。
總之，在過去的一學期里，取得了不少的成績，在教育教學中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。
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