科學(xué)發(fā)展觀是我們各項工作重要的指導(dǎo)原則和方針,在學(xué)校工作中,要堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了學(xué)校一年工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

學(xué)校一年工作總結(jié)范文一

本學(xué)年我校在縣教育局及各級主管部門的關(guān)心、支持下，全體教職員工同心同德，求真務(wù)實，開拓進取，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，圓滿完成了本年度的各項教育教學(xué)工作，為繼往開來，特對本年度學(xué)校工作總結(jié)如下。

一、所做的工作

加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)，不斷提升學(xué)校軟實力。

1、加強教師政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素養(yǎng)。

學(xué)校根據(jù)教育局和教研室的相關(guān)要求，在本常年度加強了對教師的政治學(xué)習(xí)，堅持每周一次學(xué)習(xí)，每月一次考核，每期一次政治學(xué)習(xí)筆記展評，做到了學(xué)習(xí)有專題，考核有標準，總結(jié)有獎懲。實現(xiàn)了政治學(xué)習(xí)的制度化、規(guī)范化和序列化。通過學(xué)習(xí)十七大精神，教師們自覺地把十七大精神與自身的工作相結(jié)合，把十七大精神與教育教學(xué)相結(jié)合，全面貫徹方針，關(guān)愛學(xué)生，把教育惠民政策落到了實處，提高了教職工的政治素養(yǎng)。

2、強化了教師師德建設(shè)，促進師德師風(fēng)的明顯好轉(zhuǎn)。

師德師風(fēng)的好壞，直接影響到學(xué)校教育的形象與質(zhì)量。一年來，學(xué)校狠抓教師的師德師風(fēng)建設(shè)，充分利用行風(fēng)評議的契機，促進了教職工師德師風(fēng)的大提高、大轉(zhuǎn)變。

①學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，狠抓教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，以此規(guī)范教師的從教行為。

學(xué)校利用每周一次的政治學(xué)習(xí)時間，加強了對教職工《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強了師生的法律意識，切實提高了教師依法治教、依法執(zhí)教的水平。

②廣泛開展向模范教師學(xué)習(xí)活動。

今年汶川大地震雖然給我們造成了無比巨大的損失，但卻給我們留下許多寶貴的精神財富，我們通過向廣大教職工學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出來的英雄教師，如：譚千秋、 等教師的典型事跡的學(xué)習(xí)，使教師們的靈魂得以震撼，心靈得以洗滌，職業(yè)理想、職業(yè)責任、職業(yè)紀律進一步增強，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進取尉然成風(fēng)。

③加強師德師風(fēng)考核，實行一票否決制度。

學(xué)校把教師的師德師風(fēng)表現(xiàn)納入了學(xué)校對教師學(xué)月工作的考核。通過對教師師德師風(fēng)學(xué)生評價、教師互評、社會評價的抽查考核，作為教師評優(yōu)、評先、晉級晉職的重要內(nèi)容和依據(jù)，并對師德師風(fēng)出現(xiàn)問題的教師實行一票否決制，對存在的問題停課限期整改。

3、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

①建立教師學(xué)習(xí)制度。把教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論作為教師培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容。

學(xué)校把每周星期三、四下午定為數(shù)學(xué)、語文教師自學(xué)和學(xué)習(xí)教材、刊物的時間，教師們能靜下心來認真地鉆研教材，學(xué)習(xí)理論，翻看雜志。學(xué)校要求教師每年必須人手一冊教育教學(xué)類雜志，學(xué)校解決所訂雜志經(jīng)費的50%，以此激勵教師看書學(xué)習(xí)，同時學(xué)校每期舉辦教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記展評，評選學(xué)習(xí)之星，并給予一定的獎勵。

②建立教師分層培訓(xùn)機制。

對合格教師、骨干教師、優(yōu)秀教師進行分層培訓(xùn)。我們針對教師水平高低和發(fā)展不平衡以及年齡結(jié)構(gòu)等因素，對學(xué)校教師業(yè)務(wù)進行了分層指導(dǎo)，分別把教師分成三個層次，一是合格層次，二是骨干層次，三是優(yōu)秀教師層次，并對這三個層次的教師進行了分類培訓(xùn)，對合格層次教師我們對其進行教材教法研究指導(dǎo)、課堂教學(xué)常規(guī)、教材鉆研方面的培訓(xùn)，重點要求他們讀好讀懂教師用書，學(xué)習(xí)鉆研教材的方法，并對他們進行一對一的幫扶學(xué)習(xí)，為他們聘請指導(dǎo)教師。對骨干層教師我們重點要求他們研究課型的上法，總結(jié)出某課型比較優(yōu)化的課堂教學(xué)模式方面的指導(dǎo)，形式上多采取外派學(xué)習(xí)的形式，到縣城等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。對優(yōu)秀層教師，我們重點培訓(xùn)他們的教學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)，逐步向名師靠攏。

③堅持同年級教師相互聽課制度，實行教學(xué)相長。

學(xué)校要求同年級教師每月相互聽課不少于5節(jié)，指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師相互聽課每周不少于2次，聽課后要對教師的教材鉆研、課堂教學(xué)的優(yōu)缺點、學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計等方面進行相互的指導(dǎo)，達到了取長補短，共同提高的目的。

④以賽促研，積極開展中青年教師的賽課活動。

本年度，我們加強了對中青年教師課堂教學(xué)的研究，加大了對中青年教師課堂教學(xué)的要求，并積極組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中青年教師進行賽課。通過這種形式，促進了教師對課堂教學(xué)的研究，提高了教師駕馭教材的能力。

⑤示范導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的引領(lǐng)作用。

本學(xué)年度，學(xué)校組織學(xué)校的骨干教師精心準備了示范課和研究課，同時通過遠程教育下載和購買錄相帶等形式，把于永正、竇桂梅、王松舟等人的課堂教學(xué)的精彩內(nèi)容展示給教師們觀摩，使教師們開闊了眼界，擴大了視野。同時，市、縣組織的送教下鄉(xiāng)活動，給我們教師起了積極的示范作用。

⑥積極加強課題研究。

本學(xué)年度，我們重點加強了數(shù)學(xué)的解決問題及語文中的閱讀教學(xué)的研究，總結(jié)了一些經(jīng)驗，取得了一些成果。

4、加強分配制度的改革，落實多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

今年，學(xué)校修訂了獎金分配方案，把獎金同質(zhì)量掛鉤，把獎金同課時掛鉤，學(xué)校實行課時津貼。以此體現(xiàn)多勞多得，同時把每月教師質(zhì)量的好壞與獎金掛鉤，真正落實優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，從這一年的實施來看，此舉調(diào)動了教師工作的積極性，拉大了教師間的獎金距離，使學(xué)校工作體現(xiàn)了人人有事做，事事有人做的良好局面。

5、落實常規(guī)工作過程管理，確保了良好的教學(xué)秩序。

管理重在過程，過程重在落實。一年來，學(xué)校狠抓了常規(guī)工作的過程管理的落實，確保了學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序。

①教學(xué)管理做到“實”。今年學(xué)校對教師的教學(xué)工作的過程管理進行了重新調(diào)整。

一是實行領(lǐng)導(dǎo)分年級負責制，負責對該年級的教學(xué)工作，進行全方位的管理。

二是對教師的“六認真”工作進行了專項培訓(xùn)，印發(fā)了學(xué)校“六認真”管理的具體要求。

三是對教師“六認真”工作進行抽樣檢查，采取同一內(nèi)容，同一標準，同一人檢查的模式，杜絕了以前標準不統(tǒng)一的問題。四是把每月的教學(xué)質(zhì)量同獎金掛鉤的做法確保過程質(zhì)量的形成。

②安全管理體現(xiàn)一個“責”。

從安全的分管領(lǐng)導(dǎo)到班主任及科任教師，從學(xué)校的校內(nèi)活動到路隊的護送巡查，小賣部、伙食團、住校生、上下樓道等方面，學(xué)校均與教師簽定了安全目標責任書，落實了責任，明確了職責，做到安全、穩(wěn)定工作人人有責，事事到人的管理，確保了本年度學(xué)校無不安全事故發(fā)生。

③學(xué)生德育工作體現(xiàn)一個“常”字。

即：按照教育局、教研室的要求，學(xué)校德育工作經(jīng)?；１灸甓葘W(xué)校德育工作重點以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生十不準》內(nèi)容強化了學(xué)生的行為習(xí)慣，同時學(xué)校加強了學(xué)校、社會、家長三級德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，成立了家長委員會，舉辦了家長學(xué)校，期期召開了家長會。通過這些活動，融洽了家庭、學(xué)校、社會的關(guān)系，三結(jié)合德育教育體系逐步形成。學(xué)校充分利用各種節(jié)日，加強學(xué)生傳統(tǒng)美德的教育，要求學(xué)生為家長做一些力所能及的事情，每月堅持以“勤儉節(jié)約”、“尊老愛幼”、“團結(jié)互助”、“吃苦耐勞”等為主題的主題隊會，強化了學(xué)生的傳統(tǒng)教育。

一學(xué)年來，學(xué)校以活動為載體，加強了學(xué)生陽光體育鍛煉，學(xué)校積極開展了大課間操活動、校園集體舞比賽、“迎奧運，促和諧”的大型團體操表演、排球運動會、國慶畫展、抗震英雄事跡演講等活動，不但培養(yǎng)了學(xué)生的能力，同時在這些活動中，使學(xué)生受到了美的熏陶，美的教育，促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

④后勤財務(wù)工作體現(xiàn)一個“明”字。

財務(wù)后勤工作既是學(xué)校的熱點，更是教師們關(guān)注的焦點，為了減少教師們的猜疑，學(xué)校無論是在小賣部、打印室、伙食團的承包均實行公開招、投標，學(xué)校大宗購物實行先申報，然后由后勤人員參與購買，學(xué)校維修工程的承包及結(jié)算，均邀請教研室分管領(lǐng)導(dǎo)參與，教代會成員和教師代表參與，參與人數(shù)超過教師總數(shù)的三分之一，增加了工程結(jié)算的透明度，學(xué)校堅持每月財務(wù)公開，收支公開，讓教師們明白學(xué)校收支狀況，堅持每期為教師報帳，讓教師知曉學(xué)校的收支狀況，教師真正成為了學(xué)校民主管校的主人。

6、以活動為載體，體現(xiàn)人文關(guān)懷，不斷增強教師的凝聚力。

①學(xué)校多次對生病教師、困難教師進行看望和幫助，把黨和學(xué)校的溫暖送到了教師們的心坎上。

②學(xué)校堅持每月開展一次工會活動，豐富教師們的課余生活，同時使教師之間相互溝通，教師領(lǐng)導(dǎo)之間相互溝通，促進了教師之間、干群之間關(guān)系的和諧發(fā)展。

③積極開展教職工信息收集活動及教師談心活動，即時了解教師中的思想動態(tài)，化解教師中存在的矛盾與疾苦，疏導(dǎo)教師中存在的一些思想問題，讓教師們心情愉快地工作。

④積極開展演講比賽、賽課活動，為青年教師搭建成功平臺，讓其充分展示其能力。

二、加強學(xué)校硬件建設(shè)，還學(xué)生一個安全、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境

1、利用農(nóng)民健身工程的獎金，打了學(xué)校的籃球場。

2、抓住震后排危的契機，學(xué)校建成了詩歌墻、藝術(shù)書畫墻，使學(xué)校面貌煥然一新。

3、把小青瓦換成了彩瓦，美化了校園四周的花臺，學(xué)校的綠化工作有了新的起色。

三、取得的成績

1、學(xué)校本年度無安全責任事故，安全工作成效顯著。

2、學(xué)校維穩(wěn)工作成果喜人，沒有針對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面的上訪信件、退管教師、兩類人員、在職職工在績效工資等方面情緒穩(wěn)定，顧全大局，較好地維護了太乙片區(qū)的安全穩(wěn)定。

3、學(xué)校被評為20__年送生先進集體，抗震救災(zāi)演講優(yōu)秀集體和市少先隊示范學(xué)校。

4、學(xué)生在本年度獲獎50余人次。

5、領(lǐng)導(dǎo)賽課，張蓉主任獲得特等獎，陳沖主任獲得說課一等獎。

6、學(xué)校葫蘆絲隊參加縣委、縣府組織的新年音樂會演出，獲得好評。

四、存在的問題

1、管理的規(guī)范化需要進一步加強。

2、班子成員的責任感、業(yè)務(wù)能力、管理水平有待進一步提升。

3、教學(xué)質(zhì)量有待進一步提升，特別是數(shù)學(xué)科的質(zhì)量有待大面積提高。

4、校園文化建設(shè)還需再上層次。

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