新聞專業(yè)實習(xí)崗位工作總結(jié)
新聞專業(yè)實習(xí)崗位工作總結(jié)
新聞專業(yè)主義是新聞工作者需要恪守的職業(yè)規(guī)范,它要求新聞工作者要以客觀的態(tài)度去報道事實,挖掘事實的真相,把事實的原生態(tài)展現(xiàn)在受眾面前。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了新聞專業(yè)實習(xí)崗位工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
新聞專業(yè)實習(xí)崗位工作總結(jié)范文一
根據(jù)新疆財經(jīng)大學(xué)制定的學(xué)年實習(xí)計劃，我學(xué) 院組織我們新聞學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)實習(xí)。 此次實習(xí)采用小 組協(xié)作分散實習(xí)的方式，將班里的學(xué)生按 5—7 人分為一個小組，每 組設(shè)定一名組長，由學(xué)生自己擬稿、策劃、拍攝、編輯、制作，最終 完成小組的實習(xí)作品。
一、實習(xí)目的 首先，我們大三的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，即將踏上社會，離開了書本， 我們對社會知之甚少，通過實習(xí)可以增強(qiáng)我們的時間操作能力，為我 們投身社會進(jìn)入工作崗位提供有力的保障。 其次，是讓我們能夠較熟練地掌握攝像機(jī)的使用方法，學(xué)習(xí)拍攝 技巧，對大洋 D3 非線編軟件的使用有所了解，并且能夠熟練的運用， 讓我們能更好地將在書本上學(xué)習(xí)到的知識理論運用到實際操作之中， 達(dá)到學(xué)以致用，理論和時間的完美結(jié)合。 再次，通過實習(xí)可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊精神，通過小組寫作，同學(xué) 之間相處將會更加和諧融洽。 最后，能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，發(fā)現(xiàn)生活中他人未發(fā)現(xiàn)的亮點 信息，找尋前人沒有運用的角度去審視身邊的生活。在實踐中開拓思 維，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌和風(fēng)采。
二、實習(xí)過程 (一)策劃與構(gòu)思 本小組由 7 名成員組成，有組長王楊，組員楊奕、張穎穎、張潔玉、萬玉來、馬明、涂宇鵬。大家協(xié)作以完成實習(xí)作品的各個環(huán)節(jié)， 無論是誰負(fù)責(zé)的工作，大家都會盡量趕到現(xiàn)場，以便能夠詳細(xì)地了解 每個步驟的操作。 為了能夠更好地展現(xiàn)我們的思想， 我們決定拍攝一些別人常常忽 視的題材。就選題問題我們小組的成員在一起商討了很久，分歧一直 存在， 很難最后敲定。 最后組長王楊提議拍攝我們校園里的拾荒者 (那 些在校園里撿拾空瓶子和收集可回收垃圾的人) ，同時拍攝一些我們 學(xué)生的日常生活，以產(chǎn)生對比，反映他們與我們大學(xué)生生活的不同。 這項提議得到我們小組的一直贊成。 給我們所制作的 DV 短片命名成為一項重要工作， 我們最初定的 題目為《關(guān)注》 ，可是我們覺得這個名字不能表達(dá)我們所制作的 DV 短片的真正內(nèi)涵，不能反映我們的真正想法，一次次的商討，一遍遍 的更改，我們決定使用《一樣的校園 不一樣的生活》作為我們此次 作品的名字。在同一所學(xué)校，在同一個校園，我們大學(xué)生與那些拾荒 者卻有著不同的角色，有著不同的生活命運。 (二)采訪與拍攝 選題一經(jīng)敲定，我們就開始著手拍攝事務(wù)，我們于 20xx年 6 月 29 日就從學(xué)院實驗室借來攝像機(jī)裝好電池，準(zhǔn)備進(jìn)行素材的拍攝。 我們經(jīng)商議決定將在校 8 號公寓樓后存放撿拾來的可再回收垃 圾的那位老奶奶作為主要的采訪對象， 另外在對校園中其他拾荒者進(jìn) 行補(bǔ)充拍攝。由于我每年假期都會去家鄉(xiāng)的電視臺實習(xí)，對攝像機(jī)的 運用、 常規(guī)的拍攝技巧和后期制作比較了解， 并且也有了一定的經(jīng)驗，于是小組決定由我主要負(fù)責(zé)拍攝任務(wù)， 組里其他成員幫助我完成拍攝 工作。 可是，計劃歸計劃，現(xiàn)實總是會超越計劃之外。我們在第一天拍 攝時就遇到了困難，我們沒有找到預(yù)定的拍攝對象。起初，我們以為 她已經(jīng)在校園里開始了她一天的工作， 但是我們轉(zhuǎn)遍校園也沒有找到 她的蹤影;后來，我們決定“蹲點”,就在她存放東西的地點等待她 的出現(xiàn)。 等待是漫長的，也是很考驗?zāi)托缘?，我們在等待時看到了在清掃 7 號公寓樓下垃圾箱的一位老大爺。我們臨時決定先對他進(jìn)行一個短 時間的采訪和拍攝，我們在學(xué)習(xí)《新聞采訪學(xué)》時老師曾講過，在采 訪一位陌生的對象前，首先要博得他的認(rèn)同和好感。我們就先與他打 招呼、交談，并且介紹了我們的情況。很幸運，我們想將他記錄入我 們 DV 短片的請求得到了他的許可。之后，我們便順利的問得了他的 實際情況并且如愿得拍攝到了我們想要的真實的畫面。 后來，我們又在校園里四處尋覓對象，先后拍攝到很多的拾荒者 翻找垃圾桶和背著裝有撿拾來東西的編織袋行走的寶貴畫面。 經(jīng)過一番尋找，我們最終找到了我們要找的那位老奶奶，她佝僂 的背影讓我們很難開口說出我們的意圖。經(jīng)過一番思想斗爭和商討， 我們鼓足勇氣說出了我們的來意并且也得到了許可，可是，意外又一 次發(fā)生了，我們的攝像機(jī)電池沒有電了，計劃再一次被打亂，雖然我 們也與她進(jìn)行了交談并且了解了她的情況， 可遺憾的是我們最終只記 錄下了她佝僂的背影和一些零碎的片段。后面的拍攝我們將場所改到了新城公園，里面有很多學(xué)生在學(xué) 習(xí)，同時也有一些拾荒者，我們對這些畫面進(jìn)行了記錄。后來遇到了 一位拾荒的阿姨，他對我們的拍攝很感興趣，欣然的接受了采訪，同 時也滔滔不絕的講述著她的家庭都和生活，其中我們想要信息很少， 出于禮貌我們耐心的聽完了她的講述。 經(jīng)過兩天的辛苦拍攝，我們終于拍攝到了我們想要的素材，時長 達(dá) 1 小時 40 分鐘。 (三)剪輯與合成 拍攝結(jié)束后，我們就開始著手采集，新聞與傳媒實驗室的非編軟 件是大洋科技公司的，和我以前實習(xí)所使用的軟件不同，開始我并不 會操作，在萬鳳銀老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了使用 1394 采集法，簡單 而方便。 通過一個多小時的采集我們終于將拍攝的素材導(dǎo)入了實驗室 的編輯機(jī)素材庫中。 將素材采集完畢后，我們首先瀏覽了一遍，之后我對素材進(jìn)行了 初剪，將拍攝的畫面中的一些過度曝光的、抖動厲害的還有一些由于 外界干擾所造成的無法使用的畫面剪掉，留下的有 41 分鐘。組長王 楊又對這 41 分鐘的素材進(jìn)行了又一次剪輯， 留下了 10 分鐘左右的素 材。 這一階段，我們主要按我們最初的想法將所需的畫面進(jìn)行排序， 重復(fù)或者是相似畫面取其精華去其糟粕。 這是一項需要耐心和細(xì)心的 工作，在剪輯完的畫面中，每一個畫面都需要我們進(jìn)行銜接，精細(xì)到 一楨一楨的剪，一遍一遍的反復(fù)的看、剪、接，將我們想給人以沖擊的畫面添加特技，快放或者是慢放，有的畫面我們還運用了靜幀的效 果，以期得到觀眾的關(guān)注。最后我們配上了精心挑選的背景音樂。
三、實習(xí)結(jié)果 通過一周多的努力，通過我們小組的精誠協(xié)作，我們獨立的完成 了我們?nèi)松牡谝徊?DV 短片《一樣的校園 不一樣的生活》 。 四、實習(xí)總結(jié)和體會 (一)實習(xí)后的收獲 在上小學(xué)時，老師為了讓我們能夠很好的記憶生詞和背誦課文， 曾告訴我們“好記性不如爛筆頭” ，當(dāng)然還有些抵觸情緒，現(xiàn)在方知 其中的重要含義，沒有實踐的理論永遠(yuǎn)都屬于紙上談兵。實踐，自古 就被認(rèn)為是人成長的必修之路。 在我們沒有實踐經(jīng)驗之前就不能說自 己是有能力的，否則那將只是夸夸其談。古人經(jīng)驗可以證明，三國時 期馬謖失街亭的故事就可以證實實踐的重要性。 此次學(xué)年實習(xí)不僅給 我們提供了一個理論和實踐相結(jié)合的機(jī)會， 同時也讓我們更好的歷練 了自己，提高了自身的實踐能力，為日后更快的適應(yīng)工作崗位奠定了 一定的基礎(chǔ)。 在這次學(xué)年實習(xí)中，我學(xué)到了很多。 首先，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識，關(guān)注他人未關(guān)注之現(xiàn)象，講述他 人未講述之事實。極大的擴(kuò)展了我們的思維空間。 其次， 要學(xué)會與人相處、 與人溝通， 我們小組是由 7 個人組成的， 如果大家相互間不理解，不溝通，都秉持自己的意見不放松，那么， 我們小組的工作將無法順利完成。再次，要學(xué)會相互配合、精誠合作。小組中的每個人都有自己的 特長，有的人善于策劃，有的人善于寫作，有的人善于拍攝，有的人 善于制作，有的人的想法能讓小組在遇到困難時順利過關(guān)，要是學(xué)不 會合作，各個工作環(huán)節(jié)之間沒有連接，那么，工作也是不能很好的完 成的。 最后，對待工作要認(rèn)真，實習(xí)中的每一項工作都是細(xì)致的，來不 得半點馬虎，否則就會出錯，一點小小的錯誤都會導(dǎo)致工作的延誤， 給團(tuán)隊帶來損失。 (二)心靈感悟 在這短暫的實習(xí)過程中， 我體會到了團(tuán)隊的力量和完成工作后的 喜悅。同時，我也感受到了校園中那些拾荒者的艱辛和不易，體會到 生活中是會遇到諸多苦難和不如意，使我更加珍惜我現(xiàn)有的生活條 件，更使我深深愛上了新聞工作，堅定了我將來要致力于新聞工作， 反映社會現(xiàn)實的信念。 此次學(xué)年實習(xí)經(jīng)歷將會成為我人生中寶貴的一頁， 為日后就業(yè)增 添信心，奠定基礎(chǔ)。
新聞專業(yè)實習(xí)崗位工作總結(jié)范文二
實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會 接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會 實習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個學(xué)生來說是很重要的，從一個學(xué)生 的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里忙碌 的學(xué)生時代，再到以后的社會工作階段，而實習(xí)就像一個鏈子連 著學(xué)習(xí)和工作。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程， 學(xué)習(xí)的目的就是運用，就是去指導(dǎo)工作，而實習(xí)正好扮演了把學(xué) 到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。 我們必須要做到 用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到 實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自 己能力的舞臺。
通過實習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā) 現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的能力。新 聞學(xué)， 它主要是一門以實踐為主的學(xué)科， 它要求極強(qiáng)的動手能力， 它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮 的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會， 實習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物， 怎樣去捕捉有價值的新聞信 息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實 習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習(xí)是由 課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué) 會習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實習(xí)， 主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能 力， 掌握采訪的基本方法， 掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程， 向那些有經(jīng)驗的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。深入現(xiàn)場去采訪， 接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有 生命力的新聞作品。 新聞學(xué)的實習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面： 1. 實地采訪 只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才 能懂得采訪的基本流程， 懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特 點是實踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課， 它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。 2. 訪后寫作 新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、 新聞事實做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親 自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力 爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去” ，把時代精神寫到作品中， 寫一些有價值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。 3. 編輯整理 當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一 個環(huán)節(jié)，俗話說： “文怕修改” ，只有修改，才能寫出精辟的文章。 還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂” ，可以
通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題， 通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運用各 種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞?wù)Z言。 4、印刷出版 在短短的實習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己 的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做 到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新 聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊 的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、 人物消息、 評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng) 貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作， 涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會等各個領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識到了作為一名記者 應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色， 怎樣才能做到記者的 “識”“才”“學(xué)” 、 、 ，認(rèn)識到了記者和編輯的關(guān)系。
通過這次實習(xí)，自己的社會實踐能力有了很大的提高，適應(yīng) 社會的能力強(qiáng)了，語言運用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正 跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
新聞專業(yè)實習(xí)崗位工作總結(jié)范文三
一、我的實習(xí)目的 實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向 社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。 實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程， 學(xué)習(xí)的目的就是 運用， 就是去指導(dǎo)工作， 而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的角 色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到實踐中 去，才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。 新聞學(xué)，它主要是一門以實踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動手能力，它所接觸的對象是 包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者提 供了鍛煉的機(jī)會，實習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣 用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步 走好，以后的路自然會暢通。
二、我的實習(xí)內(nèi)容 據(jù)我所知，新聞學(xué)的實習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面： 1. 實地采訪 只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什 么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強(qiáng)， 偏重于應(yīng)用與操作。 實地采訪是新聞的第一 課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。 2. 訪后寫作 新聞寫作是新聞制作的第二步， 是對采訪中采集到的信息、 新聞事實做進(jìn)一步加工制作的過 程， 是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。 親自動手采寫一些東西， 才能更好地掌握新聞寫作的基本方法， 力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去” ，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，寫 一些老百姓關(guān)心的事。 3. 編輯整理 當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說： “文怕修 改” ，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的 “靈 魂” ，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提 煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞?wù)Z 言。 我的實習(xí)單位是《滁州市廣播電視報》 。廣播電視報是周報，一個星期出一次報紙，周 期較長，而且時效性也不強(qiáng)，所以，廣電報并沒有專業(yè)的記者。我們的實習(xí)指導(dǎo)老師全都是 編輯，如果有新聞，也可以充當(dāng)記者。我的實習(xí)指導(dǎo)老師是張銀川。
三、 我的實習(xí)收獲 從 9 月 16 日到 12 月 25 日，我在滁州廣播電視報社進(jìn)行了為期三個月的實習(xí)。在這段 時期內(nèi)，雖然出去采訪的次數(shù)并不多，閱歷倒是增加不少，應(yīng)該說留心處處皆學(xué)問，用心去 感受就會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)問。 發(fā)覺書本所講的理論與實踐多少是有距離的， 我們學(xué)生要在實踐中 把學(xué)到的理論知識運用起來并不是容易的事。 只有真正經(jīng)歷過親身感受過才知道其中所蘊(yùn)含 的道理。 以下是我的實習(xí)報告總結(jié)： 第一次進(jìn)入廣電報社，發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中的神秘。報社并不大，照排室、編輯部、 會議室等。前面說了，廣電報沒有自己的專職記者，所以編輯部五個編輯成了指導(dǎo)我們的老師，我們的主要實習(xí)內(nèi)容就是報紙編輯。我的老師是張銀川。張老師外表很儒雅，為人很謙 和，教給了我很多書本上沒有學(xué)過的知識。 因為我們有五個人，編輯部有沒有多余的辦公桌，會議室就成了我們的陣地。一天又 一天，我們坐在會議室里，除了打掃衛(wèi)生端茶倒水，基本上就是看報紙、校對……校對、看 報紙……看報紙、校對……有時也會去照排室，跟著美編學(xué)習(xí)版面的編輯，在此期間，我們 學(xué)會了用方正飛騰軟件編輯報紙，學(xué)會了如何掃描文件等等。 9 月 27 日，對我來說是一個大日子，因為那天，我終于盼來了傳說中的外出采訪，張 老師終于要帶我出去采訪了! 市中心血站在人民廣場舉行了一次無償獻(xiàn)血， 市交廣愛心車隊 集體獻(xiàn)血。到了地點，才發(fā)現(xiàn)，書上學(xué)的什么如何提問啊、如何挖掘新聞熱點啊，全都是浮 云，根本一點都用不上，理論只能與實踐結(jié)合才能發(fā)揮它真正的作用。還好，我一直是跟在 張老師后面，看老師是如何提問，如何拍照。回去以后，張老師讓我寫一篇短消息，幾百字 就可以了。誰知，寫了四百多字，竟然還被刪掉一半，在報紙上就拇指大的一片呀。而且 27 號的稿子，拖到 10 月 1 號才發(fā)?？磥韽V電報的時效性確實——很差。不過，不管怎么說， 我的第一篇新聞稿件終于變成鉛字了，這也是一件挺讓人高興的事。 張老師是法治版的編輯，很少到外面跑新聞，我經(jīng)常是跟著鐘成玉老師去采訪。鐘老師 經(jīng)常說，做一名打大記者，文字一定要大氣，文章要寫出大記者的風(fēng)范。在鐘老師身邊，我 學(xué)到了很多東西，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。 做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理靈活。我曾采訪過抗美援朝的志愿軍老兵、滁州市市委 書記、安徽省副省長、抗美援朝的文藝兵、社會福利院、副市長等等，在采訪后寫了很多的 新聞稿件， 《一個志愿軍了老兵的烽火記憶》《戰(zhàn)地黃花在朝鮮戰(zhàn)場怒放》《情牽朝霞暖 愛 、 、 系夕陽紅》等。熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是人物通訊的寫法。深刻地認(rèn)識到 了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色， 怎樣才能做到記者的 “識” 才” 、 “ 、 “學(xué)” ，認(rèn)識到了記者和編輯的關(guān)系。 通過這次實習(xí)，自己的社會實踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會的能力強(qiáng)了，語言運用能 力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了記者這個職業(yè)和這里的生活的時候，離別的鐘聲也敲響了。幸 好，總有一些記憶駐留下來，總有一些感觸潛移默化。我相信自己的能力，并為自己當(dāng)初的 選擇和現(xiàn)在的進(jìn)步感到驕傲。 最后，感謝帶我實習(xí)的老師和一起實習(xí)的同事們，是你們教會我如何做新聞，也帶給我 愉快的實習(xí)生活。
四.我在實習(xí)中存在的主要問題 通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)， 自己還存在著不少問題， 包括文化知識的欠缺， “書到用時方恨少” 真是 。 學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯(lián)系實際的能力太差， 將學(xué)到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還 容易犯一些低級的錯誤， 一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運用能力還不夠。 在今后還需要在各方 面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。
五. 我對實習(xí)工作的一點意見 實習(xí)主要是面向社會的過程，應(yīng)盡量做到以下幾個方面： 1. 盡可能多的讓每一個實踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出 去，才能采集到更多的有價值的新聞信息，到現(xiàn)場采訪是記者的本職工作。 2.盡可能擴(kuò)大社會的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題， 所報道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題， 只有深入到每一個層面中去， 才能寫出更加有特色的作
品，才能擴(kuò)大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。 3.在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會實習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會記者如何把 握事件的閃光點。記者是一個雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率， 提高高科技手段的運用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺。 4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創(chuàng) 新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要創(chuàng)新思維，更新觀點。 5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機(jī)會。初學(xué)記者的經(jīng)驗不 足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程，運用到實踐中去，應(yīng)該多動手操作。 總之， 新聞是一種客觀的報道事實的學(xué)科， 它具有真實性和新鮮性， 時效性特強(qiáng)的學(xué)科， 新聞更是注重實踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，深刻體會，認(rèn)真學(xué)習(xí)
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