幼兒園教師實習(xí)期工作總結(jié)
幼兒園教師實習(xí)期工作總結(jié)
實習(xí)是我們即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。下面小編就和大家分享幼兒園教師實習(xí)期工作總結(jié)，來欣賞一下吧。
幼兒園教師實習(xí)期工作總結(jié)(一)
一眨眼，短短的兩周過去了，細(xì)細(xì)回想，這是一段多么難忘的愉快時光?；氐綄W(xué)校，孩子們的歡聲笑語依然響徹耳畔，有時候真想時間能夠停下腳步。
我清楚的記得3月9號，那是一個晴朗的早晨，5點30分的鬧鐘把我從睡夢中叫醒。快速地洗漱完畢就跑到宿舍門口和同學(xué)集合。那會兒還不到6點半，食堂都還沒開始賣早點，我們就隨便買了點面包帶著路上吃。就這樣，我們一行13個人帶著一絲困意和興奮出發(fā)了。
一個多小時的車程后我們終于到達(dá)目的地——**市實驗幼兒園了。首先映入眼簾的就是顏色鮮艷的滑滑梯，玻璃大門上貼滿了各種花色的圖案，精致而又不失活潑，讓人看了很是愉悅!
由于我們校方?jīng)]有提前跟幼兒園做好聯(lián)系工作，所以我們剛到那兒的時候，幼兒園還沒有做好安排，但是兩位園長的友好的態(tài)度著實讓我們懸著的心放了下來。我們的指導(dǎo)老師與園長溝通之后把我們兩個班13個人分成了兩小組，我們一班的7個人被安排在大二班。
原本在我看來應(yīng)該沒到教室就能聽到嘰嘰喳喳的吵鬧聲呢，結(jié)果我們到大二班的時候孩子們都在忙著自己的事，似乎沒有看到我們這群“外來私闖者”。他們在兩位任課老師的介紹下跟我們打了招呼，喚我們?yōu)?ldquo;客人老師”。接著我們就坐在教室的最后一排，看他們一日活動。通常早晨8點之前如果小朋友們到了，他們就自己在教室自由活動，可以看書，可以拼圖，也可以捏橡皮泥等等。然后是早操時間，他們先自己跳繩或者顛乒乓球，然后開始做操。每到他們戶外活動的時候，我們也會跟著出去，看著他們。一開始他們做著，后來我們也跟著學(xué)了起來，這時候我就發(fā)現(xiàn)有幾個小搗蛋變開始不好好做了，看著我們做著不熟練的亂七八糟的動作，然后偷偷地笑，好像想要放聲大笑，但似乎又怕老師批評，那模樣特別可愛?；氐浇淌遥麄冮_始吃點心喝牛奶，接著就是課堂活動了。令我驚奇的是幼兒園的孩子們上課回答問題是最積極的，每次只要老師問題一說完，下面的小朋友們就紛紛舉手了。老師會就一個問題叫好幾個小朋友來回答，有的還沒站起來呢就開始說了，而有的站起來以后卻不說話了，我特意留心了一下，那些站起來沒回答的小朋友剛才其實也舉手了。這讓我百思不得其解。漸漸地，他們與我們熟絡(luò)起來后，我明白了。一天他們活動結(jié)束后在教室里練習(xí)顛乒乓球，我就在后面看著他們玩，突然有一只球跑到我這邊來了，我?guī)兔炱饋?，然后輕輕砸向那個“失主”，她趕緊用拍子接住，這樣來回好幾次，她似乎很熱衷于這項對她而言的新活動，我就和她邊玩邊笑。不一會兒，旁邊已經(jīng)站了好幾個小朋友，眼巴巴地盯著我倆，我明白他們是也想加入我們。我便邀請他們一起，他們可開心了。我想孩子們都是喜歡與人交流的，而且是沒有任何防備的，可是兩個老師要帶30幾個小朋友，要照顧到每一個，顯然是不可能的。所以好多孩子平時可能因為性格或是其他原因被老師忽視了，看到我們幾個新面孔時難免會很好奇，想要我們加入他們的游戲中。有人說孩子是善良的天使，也有人說他們是一群還未長大的小惡魔，到底是惡魔還是天使，我想在與他們交流的這幾天中就會得到答案的。坐在我前面的也就是教室里最后一排的一個小男生很活躍，經(jīng)常對著我笑，我看到他少了一顆牙齒，就問他怎么回事。他說那是上個禮拜五去醫(yī)院拔掉的，我便問他疼不疼，他很果斷又有些不好意思地說男子漢不怕疼，我被他稚氣的語言把我給逗樂了，夸他真勇敢。話音剛落，旁邊一個扎著羊角辮的小女孩連忙嚷嚷著：“我上個禮拜也拔了，一點都不疼。”說完看著我，好像是在等待我的夸獎，我不吝嗇地夸她也很勇敢，她滿意地笑了。其實說話的時候我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她的牙齒一顆不少，可是她為什么要這么說呢?還不是為了得到一句贊賞的話嗎?我們能說這是孩子在撒謊嗎?姑且就算他們在撒謊，那我們是否有想過孩子為什么撒謊呢?這不過是為了得到更多的關(guān)注嘛。家長每天忙著工作，老師要照顧太多的孩子，所以有些被忽視的孩子只能通過這樣的方式的來獲取他們本該得到的關(guān)注。甚至這讓我聯(lián)想到后面我待的大一班的一個小男生，他特別調(diào)皮搗蛋，不管是上課還是活動，經(jīng)常被老師批評，甚至讓他一個人坐在最前面，或者大家都出去活動了，就留他一個人在教室反省。因為我們也就待了兩天，很多情況不了解，所以我不敢斬釘截鐵地說他一定也是為了得到老師的關(guān)注才會故意搗亂，但是我想那個小男孩應(yīng)該還是有一定的原因的。不管家長還是幼兒老師是不是應(yīng)該站在孩子們的視角去看待問題。但是往往老師為了不讓他們影響到其他人會采取一些過激的措施。我想著也是以后我在工作中要注意的問題。
很快三天過去了，我們又被安排在小7班，小班在一個小區(qū)里，與大班中班分開的，園長把我們領(lǐng)過去，一路上給我們介紹小班的情況。我們一進(jìn)小7班就感覺非常安靜，原本以為小班的孩子肯定會更鬧的，結(jié)果又猜錯了。他們的一日活動差不多，但是內(nèi)容以及要求都還是有一定的區(qū)別的。我們待的小7班有一位園里唯一的男老師，(**老師)看的出來他是深得孩子們的心的。有兩個小男生一來就對著老師說道：“**老師早上好”其實那會兒教室里只有**老師和我們幾個見習(xí)生，**老師有事到樓下去了。**老師就假裝生氣地問他們到底在跟誰打招呼呢，兩個小家伙低下頭，默不作聲。**老師笑笑，讓他們快進(jìn)來，以后要看清楚再說，他們不好意思地進(jìn)來了，我們也忍不住偷偷笑了。第一天早操期間，有一個小男生想要加入大家的游戲，大家手拉手，他沒法進(jìn)去，于是他生氣地用手一切，把兩個女生的手分開了，但是他自己立刻哭了起來。活動結(jié)束回到班級后，**老師對大家說今天早上發(fā)生了些不愉快的事情，說了事情的過程，批評了那個小男生，也批評了那兩個不讓他進(jìn)來的小女生，然后問其他小朋友這種做法對不對，有沒有什么方法來幫他。最后**老師告訴大家要團(tuán)結(jié)有愛，鼓勵大家一起開開心心地游戲，遇到事情要用商量的方法來解決。沒過多久我便看到他們又鬧成一片了。孩子們往往是不斤斤計較的，只要我們家長、老師正確引導(dǎo)，他們都會變得十分乖巧的。如果**老師大發(fā)雷霆，狠狠批評了他們，他們反而會覺得這是一件很不可原諒的事，就會擴(kuò)大事情的矛盾，那么孩子心里也就會有隔閡，甚至下次遇到類似的事就又不知道該怎么辦了。課間，大家各自忙碌著，有個姓端木的小朋友吸引了我的注意力，他專注于他的籃球，傳球真的很棒，看上去有那么點專業(yè)的感覺。**老師看見了，就對他說，我們來比賽吧，看誰跑的快，他好像使了全身的力氣向前沖了過去，老師夸他真棒，他可開心了。確實是這樣的，回想在幼兒園里的這兩個星期，總結(jié)一下，老師對孩子們還是以贊揚(yáng)鼓勵為主的，批評的也就是一些個別特別調(diào)皮的。以后我們到了工作崗位上也一定要牢記著一點，表揚(yáng)為主，批評為輔。
還有難忘的兩天是在中班斷過的，雖然年齡上有些微的差距，但是童真爛漫的氣息卻絲毫不減。領(lǐng)班的兩位老師讓小朋友請他們喜歡的老師來自我介紹，我榮幸地被一個胖胖的小女生——**請了上去，介紹完以后，她就跟我熟了起來，開始了各種提問，我們也這樣很快成了好朋友。他們那天的課堂活動是老鼠與貓，老師先教他們朗讀，然后開始配樂唱，他們很快就學(xué)會了，接著老師讓他們男女生分別表演貓和老鼠，指定幾個女生扮的小老鼠領(lǐng)頭先出洞，一個叫**的小女生也跟著出去了，這時候只聽見老師大聲地叫了句：“**，誰讓你也出去的?”那聲音著實把我們幾個也給嚇著了，可想那么點的孩子了。**嚇的不知進(jìn)退了，半天才回過神來，走了回去?；顒咏Y(jié)束后我看到她一直沒精打采的，顯然她是因為剛才老師的批評不高興了。其實她在班里是比較乖巧的孩子，經(jīng)常被老師夸獎的，我想她這么失落是肯定是因為與之前一直被夸而在心里產(chǎn)生了落差。孩子們是很容易滿足的，老師的一句夸獎，一朵小紅花，一個大蘋果，他們就可以開心半天，但是 同時又是十分脆弱的，老師或家長一句不是就能讓他們失落很久，所以我們對待孩子還是要多鼓勵的，當(dāng)然適當(dāng)?shù)呐u是有必要的。
兩周的時間很快，但是我與那些可愛的小天使們卻建立了深厚的感情，我們從小班回來后，大二班的幾個小男生一眼就認(rèn)出我來了，這真的很讓人欣慰，我想這也是為什么我們回到學(xué)校以后依然想念他們的原因吧。這群可愛的孩子給了我更多學(xué)習(xí)的動力，他們使我更加憧憬這份未來的工作，亦或是終身的事業(yè)。
幼兒園教師實習(xí)期工作總結(jié)(二)
俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實習(xí)，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗，面對性格各異的孩子，面對新工作，的確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當(dāng)中
實習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深刻。清晨，早早的起床，帶著那一點興奮，那一點緊張，那一點好奇準(zhǔn)備開始實習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級，我要面對的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。大班的幼兒在面對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗老道的**名師，比起“指導(dǎo)老師”這個身份，我覺得她更像我的媽媽，不只是因為她的年齡和我媽媽相仿，更因為她就像是一位慈愛的母親，用盡心血哺育我這個剛“出生”的孩子。我會積極觀察**老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問時，會及時請教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗付諸于行動，成為自己的經(jīng)驗。在**老師的指導(dǎo)和幫助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會和我說說班級里每個幼兒的情況，我知道作為一名合格的幼兒園老師，需要通過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的觀念。
在實習(xí)整個過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。
六個多月的實習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別。同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。 小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。
我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了六個多月的時間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是**老師，她的課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。 要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實習(xí)，六個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認(rèn)識到正確的人生觀，價值觀。也希望我和**老師的工作能配合的更默契。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習(xí)間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園教師實習(xí)期工作總結(jié)(三)
今年的寒假實在很暖，儼然與往年不同，畢竟沒有了冬天的感覺。天氣的而外溫暖，人的心情也沒有那么冰涼。心情好，洋溢著“冬光”的喜悅，總想做一些特別的事情。假日某日公園游玩，遇見一可愛的幼兒，偶然萌發(fā)了去當(dāng)起幼師的沖動，接近天真無邪的小朋友，或能純凈我積下的些許陰霾。或許者也是獵奇心的泛濫，使我想要了解幼兒園的教學(xué)。這次前行幼兒園的目的，是當(dāng)一位“臨時幼師”，體會老師的滋味。
來到鄰近一個幼兒園門前，映入眼簾的是那童孩的布景，各種各樣流行卡通動人物，花花草草，紅紅綠綠，各種可愛的，奇特的裝飾品布滿整個園子，還有各種游樂的設(shè)施，那是孩子的天堂。一大群的小朋友在不亦樂乎的玩耍，天真的無邪笑容，各種喧喧鬧鬧的哭聲，嬉戲聲，叫喊聲。天真的童年一下浮現(xiàn)眼前。我仿佛也回到了時候，在里邊的有我一個身影。我突然意識到，那究竟以是往事。時光已經(jīng)改變了我的童稚模樣。想起一句俚語“快樂是他們的，我什么也沒有。此時的莫名感傷，確實來得不是場合。
想到自己的目的，就找到園長辦公室，跟他交談一下我這次來的目的。陌生男子的突然到來未免使人有防備的心里。他總是愛理不理的樣子，幾乎很難交談。支支吾吾的，企圖以冷漠的態(tài)度使我知難而退。最后他說有事先離開，我知道這是含蓄的拒絕。然而我問他什么時候再回來，他說不一定。說不定今天不回來了。我默默的暗自心里難受?？墒菫榱诉_(dá)到自己的目的，我不得不賴著臉皮繼續(xù)在第二天的上午去他辦公室。狀況有點糟糕，去得時候辦公室沒有人，感到心灰意冷。站在門口等待，不久，驚奇的發(fā)現(xiàn)了園長，那種喜悅的心情，仿佛中了五千萬的彩票一樣，且不用納稅。我再次解釋我了此行的目的，沒有任何居心，也不求得任何的利益，僅僅想志愿義務(wù)當(dāng)教員。不知道是我的堅持，還是我的真誠“感動”了他。總之，我最終還是可以進(jìn)入園內(nèi)，成為臨時的“授課老師”，心中充滿著喜悅和激動。
次日，我在一個姓*的老師引領(lǐng)下，進(jìn)入了一個20多人的小班。小朋友們用驚疑的目光掃視著我?？粗切╊B皮的小朋友，除了天真活潑可愛，我再也找不到其他的詞語來形容他們。很想融入他們的世界，可是我無從下手，我只能默默的看著老師是如何教他們的。在旁邊愣愣的看著，猶如我也是一個小朋友，正在聽著老師的講解。小朋友們似乎不是那么的聽話，愛玩是他們的天性吧。老師很辛苦的重復(fù)一遍又一遍的小段子，帶著很強(qiáng)的節(jié)奏感，并手舞足蹈著，這就是所謂的言傳身教吧。在這里，我深切的感受到了。心想，老師可真?zhèn)ゴ?。老師的形象在我心目中頓時的鮮明而崇高起來。以前竟不覺得。老師教了一會兒，叫上我，跟小朋友們介紹，這位大哥哥現(xiàn)在也是我們的老師，即將帶領(lǐng)大家?guī)滋臁＝欣蠋熀?
老師好!洪亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。各種頑皮打鬧的嘻戲生依然充斥這這個不大的教室。我不知怎么的，微微感到害羞，第一次跟這幫小朋友們打交道，我還有點不適應(yīng)。接著，老師轉(zhuǎn)身離開，剩下的場子，由我打理。頓時感到壓力巨大，我如何才能融入他們?且教他們一些淺淺的知識呢。我束手無策，然想起那老師的做法。我不覺的模仿起來。
現(xiàn)在，請各位小朋友，跟我一起念書好嗎。有些小朋友說好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個玩了起來。我也沒有辦法。叫他們注意力集中?？尚『⒆咏K究是小孩兒。根本不知道我在講什么。所以，我只能硬著頭皮讀起了書來。大家跟著我一起讀。讀完了書，我又跟他們談起童知內(nèi)容的話來，以示親和。又要不斷的搭理到每個小朋友，不能將某些小朋友冷落了。要是真有人哭了起來，我必將驚慌失措，束手無策。不斷的搭訕，又必須教唱歌，跳舞。幸虧小朋友不知道什么叫審美，否則我那張牙舞爪似的癲狂，五音不全的啞喉，必又將成為一個他們以后茶余飯后無聊的開心辭典。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們，因為他們的真心的頑皮，簡直無法無天。壓抑著我膨脹的怒氣，我始終微笑著，心酸的身影忙忙碌碌。上完課后，我大大的感慨一句：真累!
老師們偷笑著，老者般的諄諄教導(dǎo)，說一定要有耐心。我表現(xiàn)出無比的敬佩她們。
接下來的幾天，我漸漸的習(xí)慣了當(dāng)幼師的生活，小朋友們也漸漸的愿意親近我，我也沒有了初日的窘迫。我很是開心。這樣的日子是有趣的有意義的。予人玫瑰，手有余香。我愿意把愛分享給他們，他們也同樣的給我了許多的感動。
這次的社會實踐幼兒園之行，收獲很多。也得到很多的知識，最大的收獲是：教育，就是用愛來滋養(yǎng)幼小的花兒，花兒才會健健康康的快樂成長!梁啟超先生曾經(jīng)在《少年中國說》中提到“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則中國智。少年富則中國富，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。”因此，我希望我們的祖國花朵兒能健健康康的成長，成為祖國未來的希望。同時，也用一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來高度贊賞我們崇高而偉大的老師，祝你們幸福!
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