教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
加強教師隊伍作風(fēng)建設(shè)主要體現(xiàn)在四個方面:堅持學(xué)而不厭、努力改進學(xué)風(fēng),堅持誨人不倦、努力改進教風(fēng),堅持以生為本、努力改進師風(fēng),堅持科學(xué)發(fā)展,努力改進校風(fēng)。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文一
我們在學(xué)院黨政班子的正確領(lǐng)導(dǎo)，特別是在薛書記、莫院長以及主管邢院長的精心指導(dǎo)與有力督導(dǎo)下，嚴(yán)格依照學(xué)院統(tǒng)一部署、整頓步驟以及具體要求，開展了紀(jì)律作風(fēng)整頓，在此我謹代表教務(wù)處將有關(guān)情況匯報如下，敬請批評指正!
一、所做的九項工作
一是突出鼓動宣傳，切實做好思想發(fā)動。學(xué)習(xí)動員階段，我們將做好思想發(fā)動，提高大家的認識，統(tǒng)一大家的思想作為著力點，把深入分析存在的諸多問題，對于教學(xué)質(zhì)量提升、通過人才培養(yǎng)評估以及學(xué)院生存發(fā)展等的嚴(yán)重危害作為切入點，把調(diào)動、協(xié)同黨員干部的組織、引領(lǐng)和帶頭作用作為突破點來抓。為此我們不僅召開了全體教師動員大會，還3次召開教研室主任會議，6次召開教務(wù)處科室、系部負責(zé)人會議，通過多次會議鼓動，層層動員學(xué)習(xí)，基本上達到了人人有認識提高、個個有思想觸動的目標(biāo)。
二是強化檢查督導(dǎo)，全面梳理和歸結(jié)問題。查找問題階段，我們圍繞教師教學(xué)運行情況、工作紀(jì)律情況、教研活動組織開展情況以及實驗、實訓(xùn)、實習(xí)運行與落實情況，采取了問卷調(diào)查、召開學(xué)生座談會，全面檢查、隨機抽查以及信息員反饋等多種形式，廣泛征集和歸結(jié)意見、建議132條，發(fā)放《學(xué)生評教問卷調(diào)查表》194份、《學(xué)生評教打分表》2820份，召開學(xué)生評教座談會6場，參加學(xué)生代表72個班級152人。
三是問題對號入座，層層抓好整改。對梳理歸結(jié)的問題我們逐條打印并原汁原味地反饋給每個教師以及系部、教研室，堅持不增一字，不減一字，保證學(xué)生反映的每一個問題都能落到實處。
四是明確整改時限，嚴(yán)明工作紀(jì)律。對問題和意見我們要求部門和個人務(wù)必提出整改措施，涉及教師個人的問題要求一周內(nèi)提出整改意見，并書面交教研室，教研室針對教師的個體問題則通過個別談話、集體聽課、警示訓(xùn)誡等，監(jiān)督整改。
五是構(gòu)建活動載體，突出整改實效。我們先后策劃組織開展了如下七項活動：一是教案展評活動;二是匯報課、公開課賽講活動;三是教學(xué)課件征評活動;四是啟動院級精品課程、重點專業(yè)和教學(xué)團隊建設(shè)活動;五是啟動“手拉手、共提高、促發(fā)展”結(jié)對成長計劃;六是籌備舉辦了“5.12”護士節(jié)活動;七是籌辦經(jīng)典詩文朗誦活動。
六是健全規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范管理。整頓中我們相繼擬定和完善了《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教師行為規(guī)范》、《實習(xí)、實訓(xùn)、實驗規(guī)范管理》以及《教研室主任崗位職責(zé)與考核辦法》、《外聘教師管理辦法》等，進一步規(guī)范了教師教育教學(xué)行為，強化了教學(xué)管理。
七是健全責(zé)任目標(biāo)，強化目標(biāo)管理。整頓中，我們與科室、系部、教研室進一步明確了工作責(zé)任目標(biāo)，使教學(xué)、科研工作能夠在科學(xué)、規(guī)范的目標(biāo)管理中得以落實。
八是注重各種信息反饋，暢通信息渠道，充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用。我們加強了對信息員的工作培訓(xùn)，及時向信息員通報他們所反饋的意見和建議的落實情況，再次增強了信息員工作的責(zé)任心和積極性。
九是加大檢查與督導(dǎo)工作力度，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)委員會的作用。整改中，我們與教學(xué)督導(dǎo)委員會密切配合，相互支持，督導(dǎo)委員會對重點教學(xué)工作重點整改教師進行了檢查督導(dǎo)，其中對21名教師的課堂教學(xué)逐一聽評和指導(dǎo)。
二、所取得的五個方面的收獲與成效。
一是教師的思想認識、敬業(yè)精神得到了提高
通過整頓，教師對學(xué)院強化管理、嚴(yán)明工作紀(jì)律的認識有明顯提高，大家對抓教風(fēng)、促學(xué)風(fēng)，抓教師、促學(xué)生，抓教學(xué)、促質(zhì)量有了進一步的認識，敬業(yè)精神、工作責(zé)任心有明顯提高。
二是教師的工作態(tài)度與教風(fēng)得到了改進
整頓中，絕大多數(shù)教師都能認真?zhèn)湔n、精心組織教學(xué)，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，努力克服不足。
三是教師的工作紀(jì)律與師表觀念得到了增強
整改以來，教師上課抽煙、接打電話，遲到、早退的現(xiàn)象明顯減少，隨意調(diào)課、換課甚至?xí)缯n的現(xiàn)象不再發(fā)生，教師都不同程度地開始注意自己的師表形象，紀(jì)律觀念得到增強。
四是教師工作的規(guī)范化和精神面貌得到了改觀
整改活動中的令行禁止，以及隨著我們對授課計劃、教案書寫、教研活動、科學(xué)研究等方面的規(guī)范要求，教師工作的規(guī)范化逐步改觀。有的教師積極進行教學(xué)改革，有的虛心向?qū)＜摇⑾蛲袑W(xué)習(xí)，精神面貌為之改觀。
五是教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善
整改活動中，大多數(shù)教師特別是過去學(xué)生有意見的教師，都能夠積極主動地與學(xué)生進行交流，注意關(guān)心愛護學(xué)生，注重平等對話，因而使教與學(xué)、師與生的關(guān)系得到了改善。
三、存在的四個方面的問題與不足
1、由于部分同志的大局意識、責(zé)任意識、發(fā)展意識與憂患意識還不夠強，所以整改活動依然未能真正觸及個別人的靈魂。
2、由于部分同志缺少自覺、自律精神以及自我批評，所以整改活動總是被動地依賴于組織和管理，還缺少整改的主動性。
3、由于整改活動時間有限，有些問題與不足還很難也不可能一下子徹底根治，可能還會出現(xiàn)反復(fù)與反彈。
4、由于體制與機制等問題，特別是系部這一基本的教學(xué)組織與管理系統(tǒng)尚未真正建立，教研室也是剛剛組建，我們的整頓工作還沒有完全發(fā)揮應(yīng)有的激勵功能與控制功能，還缺少堅實的基礎(chǔ)、完備的體系和有力的抓手，因而難免使整頓工作的實效性受到影響。
四、努力方向
整頓活動有結(jié)束，整改工作無盡時。我們將進一步深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會薛書記、莫院長關(guān)于紀(jì)律作風(fēng)整頓的多次講話精神，緊扣10年工作重點以及迎評促建工作實際，緊緊圍繞“七項狠抓”，繼續(xù)深入地開展整頓活動與各項教學(xué)工作：
一是狠抓學(xué)習(xí)提高，切實統(tǒng)一思想;
二是狠抓問題整改，堅持常抓不懈;
三是狠抓制度建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范管理;
四是狠抓活動載體，提高教學(xué)質(zhì)量;
五是狠抓評估工作與教學(xué)質(zhì)量工程，促進人才培養(yǎng)水平大幅提升;
六是狠抓目標(biāo)管理，努力完成各項工作任務(wù);
七是狠抓教學(xué)工作信息反饋，切實發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)委員會與學(xué)生信息員的作用。
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。我們一定會振奮精神，凝心聚力，開拓進取，創(chuàng)新工作，從而為學(xué)院各項教學(xué)工作任務(wù)的圓滿完成以及未來事業(yè)的長足發(fā)展不懈努力!
教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文二
在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。
一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)
對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。我認為，教師的責(zé)任有三個方面。一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進行，我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才;二是對家長負責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望教師做到他們無法做到的事情;三是對學(xué)生負責(zé)，學(xué)生來到學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責(zé)任感，因此，強烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取
營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提
社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么對學(xué)生的身心施加特定的影響的人?怎么為國家培養(yǎng)有用人材?有職業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書，而且是為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻。因此，業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。
三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件
事業(yè)心來源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。
總而言之，強烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗!
教師思想作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)范文三
3月21日，學(xué)校組織召開“作風(fēng)建設(shè)年”活動動員大會，學(xué)習(xí)區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，使我加深了對作風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認識，從思想認識水平上找出了自己的不足。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實際，由表及里的進行學(xué)習(xí)和思考，對照講話中所提出的種種作風(fēng)問題，反觀自己身上是否存在，思想認識是否到位。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，對于作風(fēng)建設(shè)年活動的重大意義有了更為深刻的認識，對于如何保持良好的教師形象也有了更為深切的體會。
通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到加強教師隊伍工作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個時刻的極端重要性和緊迫性。因為越是在面對課堂改革的時候，越要深入扎實地做好艱苦細致的工作，以良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，密切聯(lián)系教改，挖掘教材，研究學(xué)生。開展作風(fēng)建設(shè)年活動，就是要切實糾正不正之風(fēng)，轉(zhuǎn)變老化的教育教學(xué)思想觀念，使每一名教師都懂得教育改革現(xiàn)實意義。
這次活動使我更為深刻的認識到，一名教師只有有了良好的作風(fēng)，才會擁有一腔的浩然正氣，才不會倒在金錢物質(zhì)的誘惑面前，才不會被淹沒在無情的物欲橫流之下，才能夠無所畏懼地大步前進，才能夠不屈不撓地為教育教學(xué)、為社會教好書。盡管自己只是一個普通教師，但必須徹底清除殘留于意識深處的“陳舊”的觀念，時刻牢記全心全意為“一切為了孩子的健康成長”的宗旨，時刻牢記三種關(guān)愛(關(guān)愛學(xué)生、關(guān)愛學(xué)校、關(guān)愛同事)，“教書育人，為人師表”“銳意進取、開拓創(chuàng)新”，“艱苦奮斗、勤儉節(jié)約”;把學(xué)校的事情當(dāng)成自己的事情，徹底改變自身形象。
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