職校班級期末總結(jié)范文(2)
職校班級期末總結(jié)范文
2、進一步改善辦學條件，做好校園美化工作。進行學生宿舍正常修繕維護，加強了室外體育設施維護改善。零星維修工程，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時交辦，把好質(zhì)量和價格關(guān)。并對全校樹木花草進行了統(tǒng)籌維護，使校容校貌有了較大的改觀。
3、進一步加強安全衛(wèi)生工作，確保師生人身安全和身體健康。學校重大事故隱患排查小組，不定期地組織相關(guān)部門開展全校性的排查工作，對用電、用火、飲食等方面經(jīng)常進行專項安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。校衛(wèi)生室定期對食堂及營業(yè)部食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生進行了檢查，對校園環(huán)境進行了滅鼠、滅蚊蠅工作;同時對07屆畢業(yè)生、09屆升學考試的學生進行了體檢工作，并對體檢的結(jié)果進行分析，形成了書面材料;利用講座、板報、宣傳材料等多種形式，廣泛宣傳愛滋病等疾病的預防和保健知識，較好地保障了師生身體健康。但是由于各種因素的影響，在實際工作中還存在著許多問題，比如，事關(guān)學校生存與發(fā)展的問題有：學校定位不清晰，專業(yè)發(fā)展不明確，缺乏政策支持，缺少政府投入;同時我們目前的“質(zhì)量”品牌和聲譽，已經(jīng)制約著學校的發(fā)展;學校管理工作相對滯后，依法管理、民主管理、科學管理任重道遠;全體教職工的敬業(yè)精神，業(yè)務能力和工作水平都有待于提高。
這些問題的存在需要我們冷靜思考，客觀分析，以便我們在今后的工作中趨利避害，及時調(diào)整。下學期我們將重點做好以下三方面的工作：一是繼續(xù)做好發(fā)展這篇文章。強化危機意識、發(fā)展意識，主動拓展學校生存發(fā)展空間，積極爭取上級黨委政府和社會各界的支持，推動學校又好又快發(fā)展;二是強化學校內(nèi)部管理，提高教學質(zhì)量。增強質(zhì)量意識、品牌意識，切實抓好學校的日常工作，加強學校內(nèi)涵建設，改善學校的管理，提升學校的綜合競爭力;三是引領(lǐng)全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)。牢固樹立主體意識、責任意識，自覺服從學校大局，維護學校的利益，做到團結(jié)協(xié)作，扎實工作，勇于奉獻，努力爭當學校發(fā)展的先鋒、教育學生的模范。
職校班級期末總結(jié)范文范文三：
在我剛踏上工作崗位的這個學年，我接受了一個全新的班集體，這之前我是對班主任工作最多只能談得上是，只有理論，而沒有實踐的一張白紙。 這是我人生當中第一次當班主任，這個班的特點是：
(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。(2)學習主動性強，學習自覺性較高。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。 在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、把學生位置擺正。 書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。學生小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。 本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“校運會”;有促進學生團結(jié)的活動“慶元旦拔河比賽”，在這過程中，師生都體驗到了“以校為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了校風與班風的建設。 我們班的學生個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法，如安排學生檢查督促，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn)，學生們還是比較懶散。在各位領(lǐng)導的幫助下，我調(diào)整了自己的教育手段：首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進! 其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。最后，活動結(jié)束及時進行反饋，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著學生，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所 2 收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會分析解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲!
三、充分利用表揚這一工具。 雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給學生一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如： ? 班會課與晚自習沒有做好充分地計劃與準備。 除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。 而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學生思想比較復雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。
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