農(nóng)村學(xué)校黨建工作總結(jié)范文(2)
農(nóng)村學(xué)校黨建工作總結(jié)范文
農(nóng)村學(xué)校黨建工作總結(jié)范文三
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨支部以辦人民滿意的教育為宗旨，緊緊圍繞“發(fā)展教育抓黨建，抓好黨建促教育”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，樹立和強(qiáng)化“安全第一，質(zhì)量為本”的辦學(xué)意識(shí)，結(jié)合我校黨支部工作的實(shí)際，落實(shí)學(xué)院黨委2016年的工作要點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的思想、作風(fēng)、組織和制度建設(shè)。以深入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定為主線，強(qiáng)力促進(jìn)學(xué)校的管理效能提升;進(jìn)一步激活黨組織的生命力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織，提高學(xué)校黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力;進(jìn)一步提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步構(gòu)建和諧人文校園。
一、重視抓好政治學(xué)習(xí)，確保全體黨員思想行動(dòng)上與黨組織保持高度一致。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升全員素質(zhì)。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師熱愛新疆，熱愛教育事業(yè)的信心和決心，加強(qiáng)全校教師民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，按照院黨委的統(tǒng)一部署，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,我校黨支部組織學(xué)校教職工深入學(xué)習(xí)《張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師會(huì)議上的講話》、《繁榮新疆：“一帶一路”戰(zhàn)略的必然之舉構(gòu)建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶新疆核心區(qū)的戰(zhàn)略思考》、《黨的歷史和民族宗教政策》及《自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例第一章總則》、《關(guān)于教育工作重要論述摘編》、學(xué)習(xí)貫徹《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作條例》，大力推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)，《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》、《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》、《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見》以及《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實(shí)施意見》等學(xué)習(xí)文件。
通過學(xué)習(xí)，使全校教職工對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們大美新疆更增添了熱愛之情，對(duì)我們從事的教育事業(yè)有了新的思考。通過學(xué)習(xí)，使我們堅(jiān)定了爭(zhēng)做黨和人民滿意的好老師，爭(zhēng)做具有新疆特色的好老師的信心和決心。做有歷史責(zé)任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業(yè)過硬的好老師。教育既是科學(xué)，也是藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)，全校教職工進(jìn)一步端正了自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，提高了政治思想覺悟，進(jìn)一步突出了服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)精神，努力做到一個(gè)黨員就是一面旗幟。
(二)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加大師德建設(shè)。
1.我校黨支部在實(shí)驗(yàn)小學(xué)擴(kuò)大辦學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，更加關(guān)注教師的師德建設(shè)。加強(qiáng)師德監(jiān)督力度，繼杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象，健全師德一票否決制等制度的實(shí)施。
2. 進(jìn)一步加強(qiáng)兩校區(qū)之間、各學(xué)科優(yōu)秀教師之間的交流，就教育思想、教育方法、管理方法，繼續(xù)深入開展各種經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，以此弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，不斷提高教師的思想水平和政治理論水平，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感。
二、扎實(shí)開展各項(xiàng)活動(dòng)，做好民族團(tuán)結(jié)工作。
為進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的針對(duì)性和有效性。全?？倓?dòng)員，各學(xué)科、各中隊(duì)以活動(dòng)為載體，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，不斷把民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)推向高潮。
1.全校總動(dòng)員關(guān)心“三民”學(xué)生，為新疆穩(wěn)定做貢獻(xiàn)。
2014年起，我校實(shí)施“為了‘訪惠聚’，我們也能做貢獻(xiàn)”活動(dòng)，一件件暖心的行動(dòng)關(guān)愛著這些父母遠(yuǎn)在基層參加訪惠聚工作的孩子，讓這一個(gè)個(gè)短暫缺失親情的家庭增添了另一份厚重的愛?！耙?yàn)橛辛烁袆?dòng)，我們有了舉動(dòng)!”，也因?yàn)橛辛藴嘏呐e動(dòng)，才有了更多的感動(dòng)。訪匯聚的家長(zhǎng)在基層克服的種種困難，他們舍小家顧大家，我們的老師用自己的行動(dòng)解除他們的后顧之憂。新疆創(chuàng)新開展“三民”活動(dòng)，作為群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，既是過去下基層工作的延續(xù)，又是新形勢(shì)下群眾工作的創(chuàng)新。在我們深刻理解三民工作重大意義的同時(shí)，學(xué)校黨支部提出對(duì)家長(zhǎng)參加“三民”工作組的孩子們一系列關(guān)心舉措，為這些奮戰(zhàn)在新疆穩(wěn)定一線的同志們解除后顧之憂。
我校今年共有42位三民工作隊(duì)成員的孩子，全校各學(xué)科老師都積極行動(dòng)，從不同角度關(guān)心這些孩子，為他們的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。班主任在班上動(dòng)員組織優(yōu)秀學(xué)生和三民工作隊(duì)的孩子結(jié)成互幫互學(xué)好伙伴，家委會(huì)組織學(xué)生和家長(zhǎng)給三民工作隊(duì)捐贈(zèng)圖書、玩具或衣物。學(xué)校還定期組織三民工作隊(duì)的孩子們開展座談會(huì)，關(guān)心了解他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)和生活情況。語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的老師除課堂的關(guān)注外，利用每天大課間、中午、特長(zhǎng)班、業(yè)余的時(shí)間給這些孩子們補(bǔ)課，老師們主動(dòng)與三民工作隊(duì)的家長(zhǎng)溝通，根據(jù)他們的需要，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)有側(cè)重的輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在這一年當(dāng)中使三民工作隊(duì)的孩子們表現(xiàn)和成績(jī)不滑坡。
在學(xué)校黨支部的高度重視下，在學(xué)校分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，語數(shù)外三科的老師，定期統(tǒng)計(jì)三民工作隊(duì)孩子的單元成績(jī)、競(jìng)賽成績(jī)、期末成績(jī)及班級(jí)排名，及時(shí)了解掌握這些孩子三科成績(jī)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并把三民工作隊(duì)孩子的成績(jī)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們用自己的行動(dòng)，為新疆的長(zhǎng)治久安、為新疆跨越式發(fā)展做出我們應(yīng)有的努力和貢獻(xiàn)。此項(xiàng)工作得到了院紀(jì)檢委的高度重視和肯定。在2016年6月2日的新華社“新疆要聞”上由記者趙戈報(bào)道，還在“最后一公里”上報(bào)道。此項(xiàng)工作與院黨委、自治區(qū)黨委保持了高度的一致性，為新疆的長(zhǎng)治久安做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2. 努力做好名校長(zhǎng)工作室、聯(lián)盟學(xué)校手拉手工作，使民族團(tuán)結(jié)深入人心。
努力做好名校長(zhǎng)工作室的工作，和疆內(nèi)外的新老聯(lián)誼學(xué)校手拉手，繼續(xù)做好與烏魯木齊市30小、44小、49中的聯(lián)盟共進(jìn)工作，校校合力促進(jìn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展。在以往名校長(zhǎng)工作室工作的基礎(chǔ)上，今年，我們進(jìn)一步明確并啟動(dòng)了校長(zhǎng)工作室校長(zhǎng)層面的交流;以“跟學(xué)”的方式開展了教育教學(xué)管理層的交流;以“帶課”或“互換對(duì)接”以及“教學(xué)比賽研討觀摩”的方式開展了教師層面的交流;以“通訊賽”或“校際留學(xué)”的方式開展了學(xué)生層面的交流。本工作室或其他工作室來我校學(xué)習(xí)交流的人員，我們都努力做到熱情服務(wù)、全方位開放、深層次接觸，力爭(zhēng)為新疆的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
我校繼續(xù)做好南北疆友好學(xué)校各民族領(lǐng)導(dǎo)、教師的交流、學(xué)習(xí)工作。上學(xué)期，我校接待了和靜縣巴音布魯克寄宿制學(xué)校、布爾津城鎮(zhèn)第4小學(xué)、新源、拜城學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，巴州電信、庫爾勒一小、博樂三小、哈密花園鄉(xiāng)中心小學(xué)、喀什市19中學(xué)、阿瓦提實(shí)驗(yàn)小學(xué)、伊寧市24小學(xué)老師、和靜縣4中等友好學(xué)校各民族領(lǐng)導(dǎo)、老師。今年1-5月阿圖什昆山育才學(xué)校、烏職大師范學(xué)院、新疆教育學(xué)院人文分院語文教育、新疆中青年骨干教師(小學(xué)英語、小學(xué)數(shù)學(xué))、烏市職大、教育學(xué)院實(shí)習(xí)支教在我校學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
我校與天山區(qū)44小、30小等民漢合校結(jié)成捆綁發(fā)展的聯(lián)盟友好學(xué)校。多年來，聯(lián)盟校之間的各種交流一直持續(xù)進(jìn)行。
聯(lián)盟校的教師之間通過課堂教學(xué)交流、深入學(xué)校進(jìn)行教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)的開展，建立起了一種互幫互助的良好氛圍，教師在教學(xué)上有了明顯提高，學(xué)生潛在的能力得到開發(fā)，民族團(tuán)結(jié)之花先在教師之間綻放。
聯(lián)盟校班級(jí)之間的聯(lián)系也更緊密。我校各班級(jí)都在學(xué)校的統(tǒng)一安排下與44小開展了“手拉手、心連心”的活動(dòng)，我校36個(gè)班都有“結(jié)對(duì)子”的44小班級(jí)。與44小開展手拉手活動(dòng)已經(jīng)成為我校的常規(guī)工作之一。還有的是把結(jié)對(duì)子班請(qǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，共同開展各項(xiàng)活動(dòng)，如：鞏明霞班、李玲班、史江萍班、龍莉班、周曉燕班……分別與44小開展形式多樣的“各族少年手拉手”活動(dòng)。
通過這些形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，讓各民族師生牢固樹立了“民族團(tuán)結(jié)一家親”的意識(shí)，讓各民族學(xué)生在生動(dòng)的實(shí)踐中“互幫互助、互學(xué)互敬”，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“天山青松根連根 各族人民心連心”的生動(dòng)內(nèi)涵。今后，像上面這樣的結(jié)對(duì)子活動(dòng)還將繼續(xù)，讓各民族同學(xué)之間有良好的互相了解彼此和促進(jìn)感情交流的平臺(tái)，讓民族團(tuán)結(jié)成為維系各民族學(xué)生共同的精神紐帶。
3. 積極支持學(xué)院工作，認(rèn)真做好雙語實(shí)習(xí)、見習(xí)指導(dǎo)工作，以培養(yǎng)合格雙語教師為己任。
我校是教育學(xué)院的雙語實(shí)習(xí)基地，每學(xué)期都會(huì)迎來雙語見習(xí)、實(shí)
習(xí)的大批學(xué)員。本學(xué)期我們迎來了新疆教育學(xué)院外國(guó)語14級(jí)英語教育2班見習(xí)9人，新疆教育學(xué)院人文分院14級(jí)語文教育普專班見習(xí)24人，國(guó)培計(jì)劃2015小學(xué)哈數(shù)學(xué)短期培訓(xùn)實(shí)習(xí)12人，2016年春季雙語教師培訓(xùn)班實(shí)習(xí)34人。為進(jìn)一步做好雙語教師的參觀，見習(xí)、實(shí)習(xí)工作，我校認(rèn)真制定了雙語實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案，首先是嚴(yán)格考勤，并采用“一日常規(guī)”基本技能訓(xùn)練法和“階段性”專業(yè)技能訓(xùn)練法，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社等學(xué)科的雙語教師教學(xué)技能實(shí)踐進(jìn)行行動(dòng)研究。通過“一日常規(guī)”基本技能訓(xùn)練，使雙語教師能提高普通話口語表達(dá)能力，夯實(shí)其本學(xué)科教學(xué)的基本技能。采用滲透式訓(xùn)練法對(duì)雙語教師進(jìn)行 “階段性”專業(yè)技能訓(xùn)練，更新教學(xué)理念，規(guī)范教學(xué)流程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。逐步形成了有效的雙語教師教學(xué)技能實(shí)踐模式，并逐步建立雙語教師教學(xué)技能實(shí)踐資源庫。
雙語教師實(shí)習(xí)期間，各班都安排了小助教，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，這些小助教利用課間、看護(hù)班時(shí)間主動(dòng)幫助雙語老師進(jìn)行普通話的練習(xí)和漢字書寫的指導(dǎo)。小老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，從句子的讀正確到讀流利，從漢字的間架結(jié)構(gòu)到書寫美觀，他們充分利用各種資源，想盡辦法，使雙語老師的普通話水平得到了一定的提高。
每期雙語教師來到我校，學(xué)校都會(huì)多次召開雙語教師座談會(huì)，了解他們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)的工作和生活情況，不斷明晰雙語教師實(shí)習(xí)的要求、所承擔(dān)的重任，學(xué)校還不斷鼓勵(lì)雙語教師要為新疆中小學(xué)少數(shù)民族教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)校會(huì)為每位雙語實(shí)習(xí)教師刻錄光盤，把在實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)的點(diǎn)滴和精彩瞬間、視頻等材料都記錄在光盤上，作為實(shí)習(xí)禮物贈(zèng)送給雙語實(shí)習(xí)教師。
作為教育學(xué)院的一份子，我校圍繞教育學(xué)院“培養(yǎng)小學(xué)教師和幼兒教師以及四個(gè)培訓(xùn)基地”這一定位，積極支持學(xué)院的工作，發(fā)揮新疆教育學(xué)院實(shí)習(xí)基地作用積極配合培訓(xùn)處和各分院，統(tǒng)籌安排學(xué)科教師參與大學(xué)授課工作和承擔(dān)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，為大學(xué)服務(wù)，我校共有50人次在大學(xué)的課堂講課講學(xué)。其中有部分老師是長(zhǎng)期擔(dān)任教育學(xué)院雙語班的小學(xué)教材教法的授課任務(wù)，走近雙語教師，了解他們學(xué)習(xí)漢語的困難，想辦法提高他們的素質(zhì)，是新疆穩(wěn)定的需要，更是新疆發(fā)展的需要。我們將繼續(xù)努力，為培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的雙語教師做出小學(xué)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
4. 家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)為民族團(tuán)結(jié)、學(xué)校安保添磚加瓦。
為了在上下學(xué)高峰時(shí)段，協(xié)助執(zhí)勤老師、保安，加強(qiáng)校園值守，確保師生安全，由家長(zhǎng)組成的維護(hù)校園安全穩(wěn)定的愛心護(hù)衛(wèi)隊(duì)伍。每天安排10名家長(zhǎng)分兩組輪流執(zhí)勤。早上從8點(diǎn)50分至9點(diǎn)50分，下午從18點(diǎn)50分至19點(diǎn)20分，護(hù)校隊(duì)的家長(zhǎng)們佩戴著“家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)”袖章，手持警棍，與學(xué)校執(zhí)勤領(lǐng)導(dǎo)、老師一起為校園安全筑起銅墻鐵壁。家長(zhǎng)們擔(dān)當(dāng)與盡責(zé)，不僅強(qiáng)化了學(xué)校的安保力量，而且增強(qiáng)了孩子的心理安全感。全校36個(gè)班，每周都有一個(gè)班的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)護(hù)校隊(duì)工作。通過家長(zhǎng)護(hù)校隊(duì)的工作，更多的家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了班級(jí)，走進(jìn)了孩子，更走進(jìn)了學(xué)校教育。各民族的家長(zhǎng)和各民族的學(xué)生都會(huì)通過學(xué)校的值周、護(hù)校隊(duì)工作與武警戰(zhàn)士、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師共同參與學(xué)校管理，“安全你我他，愛心來傳遞”，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的安全少不了來自大后方的強(qiáng)有力的支持。
三、充分發(fā)揮組織作用，配合協(xié)助學(xué)校行政做好教育教學(xué)管理工作
1.抓好黨員管理工作。
在青聯(lián)隊(duì)伍中，群眾中組織入黨積極分子參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，指定專人聯(lián)系培養(yǎng)。入黨積極分子每季度向支部書面匯報(bào)思想、工作等情況。支部按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針做好發(fā)展工作。加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，通過談心、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)考察對(duì)象入黨前的理想、信念、價(jià)值觀、人生觀的教育，引導(dǎo)他們將加入黨組織作為政治生命中追求的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。
2.充分發(fā)揮組織作用，配合協(xié)助學(xué)校行政做好教育教學(xué)管理工作。
堅(jiān)持做到重大事項(xiàng)經(jīng)黨支部會(huì)議研究，集體決定，確保了學(xué)校良好風(fēng)氣。先后召開支委會(huì)議，多次就如何繼承有效地落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念召開會(huì)議，研究學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、重大經(jīng)費(fèi)開支、教室專業(yè)裝修、認(rèn)識(shí)招聘、學(xué)習(xí)進(jìn)修等敏感事務(wù)，學(xué)校黨支部也多次進(jìn)行商量，討論最佳方案。同時(shí)，對(duì)學(xué)校發(fā)生的個(gè)別不良風(fēng)氣傾向，學(xué)校黨支部多次在會(huì)上要求廣大黨員要真正做到“講政治、講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律”，不斷推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康發(fā)展。
3.扎實(shí)推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)
進(jìn)一步完善黨支部的學(xué)習(xí)制度、例會(huì)制度和民主生活會(huì)制度，定期召開支委會(huì)，支部大會(huì)。嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)組織生活，提高民主生活會(huì)質(zhì)量，創(chuàng)新黨建活動(dòng)，提升黨建層次和質(zhì)量。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的教育、培養(yǎng)和考察工作，通過談心、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)考察對(duì)象入黨前的理想、信念、價(jià)值觀、人生觀的教育，引導(dǎo)他們將加入黨組織作為政治生命中追求的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己。
四、積極支持工會(huì)、少先隊(duì)、青聯(lián)工作，履行組織職能。
深化校務(wù)公開工作，不斷提高廣大教職工民主管理、民主監(jiān)督水平，反映教職工關(guān)心的熱點(diǎn)問題，積極維護(hù)教職工合法權(quán)益，充分發(fā)揮教代會(huì)的作用，通過教代會(huì)研究討論年終考核量化表、討論經(jīng)開區(qū)校區(qū)分房辦法、討論工會(huì)獎(jiǎng)懲制度、討論先進(jìn)教研組評(píng)審辦法。
在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)工作開展的有聲有色。組織以年級(jí)組為單位的月賽，并加大宣傳力度，大大調(diào)動(dòng)了老師們參與體育鍛煉的熱情。工會(huì)工作得到了大家一致的認(rèn)可。
在校黨支部的帶領(lǐng)下學(xué)校少先大隊(duì)，學(xué)校少先大隊(duì)充分利用“3月5日學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”宣傳紀(jì)念活動(dòng)，以學(xué)習(xí)雷鋒為主題開展了一系列活動(dòng)，如：植樹、班級(jí)板報(bào)。結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生思想道德教育實(shí)際，年級(jí)組組織學(xué)生以“耐挫教育、感恩教育”為主題的主題中隊(duì)會(huì)及“體驗(yàn)初中，我在兵一”走進(jìn)兵一大課堂的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校少先大隊(duì)邀請(qǐng)自治區(qū)紅十字會(huì)“藍(lán)天救援隊(duì)”參與我校安全教育日活動(dòng)。
對(duì)學(xué)校青年聯(lián)合會(huì)的工作，學(xué)校黨支部一向是大力的支持和配合。無論是從發(fā)展方向、組織架構(gòu)、運(yùn)行管理、外出活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支持等方面都給青聯(lián)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神支持和廣闊的發(fā)展平臺(tái)。青聯(lián)老師代表學(xué)校在自治區(qū)廳屬學(xué)校選拔、教研組擂臺(tái)賽中成績(jī)突出。各種活動(dòng)不僅為青聯(lián)老師的發(fā)展搭建了平臺(tái)，更多的是對(duì)青聯(lián)老師成長(zhǎng)中的一次磨礪。青聯(lián)“學(xué)科整合、創(chuàng)意課堂”賽教課等一系列教研活動(dòng)，參賽中教師表現(xiàn)優(yōu)秀，力爭(zhēng)做最美實(shí)驗(yàn)教師。
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