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學(xué)校績(jī)效考核工作總結(jié)

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學(xué)???jī)效考核工作總結(jié)

  績(jī)效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績(jī)等方面,“德”的考核重點(diǎn)是教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等情況,今天學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)了學(xué)???jī)效考核工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

  學(xué)校績(jī)效考核工作總結(jié)篇一

  我校教師績(jī)效考核方案正2009年春學(xué)期開(kāi)始制定,并于當(dāng)年九月一日正式實(shí)施,教師績(jī)效考核方案中考核項(xiàng)目主要是達(dá)標(biāo)考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的60%),單項(xiàng)考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的15%),期終綜合考核(占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的25%),實(shí)施五年來(lái),總體運(yùn)作情況良好,但也存在不足之處,先將學(xué)???jī)效考核實(shí)施情況總結(jié)如下。

  一、績(jī)效考核實(shí)施現(xiàn)狀分析

  1、績(jī)效考核注重拉開(kāi)差距,體現(xiàn)一定的激勵(lì)作用。

  學(xué)校在制定績(jī)效考核方案時(shí)根據(jù)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的原則重點(diǎn)強(qiáng)化教師工作績(jī)效的考核,將績(jī)效工資比重向一線(xiàn)教師、骨干教師、實(shí)績(jī)顯著教師傾斜,拉開(kāi)差距,充分發(fā)揮績(jī)效考核的激勵(lì)作用。2013年春學(xué)期績(jī)效工資高低相差4600多元,秋學(xué)期績(jī)效工資高低相差4200多元。

  2、績(jī)效考核內(nèi)容全面細(xì)實(shí),涵蓋多方面重點(diǎn)工作。

  績(jī)效考核內(nèi)容主要包括教師德、能、勤、績(jī)等方面。“德”的考核重點(diǎn)是教師為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教等情況;“能”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)能力、科研能力等方面;“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤以及教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面德情況;“績(jī)”的考核重在教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績(jī)等方面。

  3、考核方案經(jīng)教代會(huì)通過(guò),方案實(shí)施有群眾基礎(chǔ)。

  學(xué)??己朔桨钢贫ㄒ罁?jù)是《揚(yáng)州市邗江區(qū)義務(wù)教育學(xué)???jī)效工資實(shí)施辦法》和《揚(yáng)州市邗江區(qū)教育局關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,方案在廣大教師充分討論的基礎(chǔ)上,形成初稿。然后召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,對(duì)初稿進(jìn)行修改完善,形成初步方案。最后將方案經(jīng)教代會(huì)討論通過(guò)。因此,我們認(rèn)為績(jī)效方案實(shí)施有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

  4、考核方案幾經(jīng)修改完善,凸顯重點(diǎn)工作的考核。

  在方案實(shí)施的過(guò)程中,我們不斷完善、補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,使方案更績(jī)效考核工作總結(jié)成熟。2012年10月,學(xué)校從強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)安全責(zé)任等方面制定了《方巷小學(xué)關(guān)于教師績(jī)效考核的補(bǔ)充規(guī)定》,并與11月執(zhí)行。2013年2月學(xué)校從10個(gè)方面修訂完善班主任工作月考核方案和教師考勤工作制度。

  二、 存在問(wèn)題及改進(jìn)措施分析

  1、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的考核激勵(lì)作用不夠明顯。

  績(jī)效方案實(shí)施五年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效津貼標(biāo)準(zhǔn)較低,與班主任津貼相比由一定的差距。從2013年績(jī)效分析表上可以看出中層與班主任績(jī)效平均數(shù)每學(xué)期相差430元左右。這已經(jīng)影響了中層班子積極性。建議教育局統(tǒng)一制定不低于班主任津貼的標(biāo)準(zhǔn)。

  2、對(duì)教師績(jī)效考核的綜合考評(píng)檔次未能細(xì)化。

  學(xué)校將期終綜合考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格,劃分過(guò)于寬泛,不夠體現(xiàn)出教師之間的實(shí)際績(jī)效差別。例如同軌年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獲得第一名的教師,績(jī)效考核中因某種原因未獲得優(yōu)秀等次,在綜合考評(píng)時(shí)與其他教師一樣獲得合格等次,那么這位教師實(shí)際教學(xué)績(jī)效在同學(xué)科中未能體現(xiàn)。

  3、對(duì)工作量的確定沒(méi)有進(jìn)行全面細(xì)致地量化。

  現(xiàn)行績(jī)效工資考核項(xiàng)目一般由幾塊構(gòu)成:主要包括教師所帶班的學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、課時(shí)、教研情況、參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況、出勤率、備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)等方面,但是不同學(xué)科之間、行政人員與教師之間、后勤與教師之間的工作量應(yīng)該怎樣換算頗有爭(zhēng)議。雖然區(qū)局在宏觀(guān)政策上出臺(tái)了明確規(guī)定,但在具體落實(shí)過(guò)程中,并沒(méi)有一個(gè)細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)。作為基層學(xué)校,不太好平衡,而且也會(huì)因各校所實(shí)行的方案?jìng)?cè)重點(diǎn)不同造成同等條件的教師,卻因在不同的學(xué)校任教,導(dǎo)致工資收入產(chǎn)生很大差別,這樣反而不利于激勵(lì)教師。

  4、對(duì)教師績(jī)效單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的考核力度相對(duì)弱化。

  在績(jī)效單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)中,學(xué)校對(duì)教師教科研、輔導(dǎo)學(xué)生等方面考核力度相對(duì)薄弱?!斗较镦?zhèn)中心小學(xué)教師參加或輔導(dǎo)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》還是五年前制定的,其要求與獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)已不適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。(如細(xì)則中明確教師輔導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上發(fā)表文章獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),每篇文章50元。)

  三、學(xué)校建議

  1、進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革、績(jī)效工資改革。

  區(qū)人社局、教育局編制核定學(xué)校用編,科學(xué)制定改革方案,學(xué)校具體組織實(shí)施,全力營(yíng)造能者上,庸者讓?zhuān)荒芨烧呖窟呎镜姆諊?,做到按勞取酬,按?jī)分配,真正破除不勞而獲的現(xiàn)象。

  2、促進(jìn)學(xué)校平衡,體現(xiàn)社會(huì)公平。

  財(cái)政上盡可能提高績(jī)效發(fā)放標(biāo)準(zhǔn),使績(jī)效工資的激勵(lì)作用得以體現(xiàn)。區(qū)人社局、教育局要統(tǒng)一設(shè)定學(xué)校各類(lèi)津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),以縮小學(xué)校間不合理的收入差距, 更好地發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)功能。

  四、教師崗位設(shè)置和崗位聘用情況

  本學(xué)期我?,F(xiàn)有在職在崗專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師79人,已全部納入崗位管理。高級(jí)教師崗位7人,一級(jí)教師崗位58人,二級(jí)教師崗位14人。學(xué)校對(duì)他們進(jìn)行了不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用,并與其簽訂崗位聘用合同。為充分調(diào)動(dòng)教師積極性,建議上級(jí)主管部門(mén)在調(diào)研基礎(chǔ)上及早實(shí) 施《揚(yáng)州市邗江區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置及內(nèi)部各等級(jí)崗位聘用條件(試行)》

  學(xué)校績(jī)效考核工作總結(jié)篇二

  20xx年我校以縣教育局《大通縣中小學(xué)(職業(yè)學(xué)校;一、主要工作及取得的成績(jī);(一)學(xué)校管理;1、辦學(xué)思想;我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想,依據(jù)實(shí)際制定了石山鄉(xiāng)《中;2、領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì);為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍,調(diào)整了學(xué)校及中層領(lǐng)導(dǎo)班子,結(jié);充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的示范帶頭作用,營(yíng)造了一種愛(ài)崗敬;3、制度建設(shè);為使我校學(xué)校管理工作進(jìn)

  20xx年績(jī)效考核工作匯報(bào)材料 石山鄉(xiāng)中心學(xué)校——李瑾慶

  20xx年我校以縣教育局《大通縣中小學(xué)(職業(yè)學(xué)校、幼兒園)2014年度績(jī)效考核考評(píng)體系》為指導(dǎo),部署全年教育教學(xué)工作,實(shí)行精細(xì)化管理,工作取得了明顯成績(jī),現(xiàn)就我校的教育工作目標(biāo)完成情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:

  一、主要工作及取得的成績(jī)

  (一)學(xué)校管理

  1、辦學(xué)思想

  我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想,依據(jù)實(shí)際制定了石山鄉(xiāng)《中心學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》,規(guī)范辦學(xué)行為,實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、中層參與、分級(jí)管理、教師監(jiān)督的民主治校體制,實(shí)行校委會(huì)議事制度,集體研究、集體決策,保證了學(xué)校工作的透明與科學(xué)。發(fā)揮了黨組織政治核心作用和工會(huì)的監(jiān)督保證作用,堅(jiān)持了校務(wù)公開(kāi)制度,公開(kāi)的內(nèi)容涉及到學(xué)校工作的方方面面,對(duì)教師關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題都做到了公開(kāi)及時(shí),教師的知情權(quán)得到了保障,有力推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作全面有序的開(kāi)展。

  2、領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)

  為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍,調(diào)整了學(xué)校及中層領(lǐng)導(dǎo)班子,結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),按照“學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn),查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng),整改落實(shí)、建章立制” 的三個(gè)工作環(huán)節(jié),完成了活動(dòng)中的規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作,大力開(kāi)展了“四風(fēng)建設(shè)”的教育活動(dòng),有效加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),

  充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的示范帶頭作用,營(yíng)造了一種愛(ài)崗敬業(yè)、樹(shù)立形象的良好氛圍。

  3、制度建設(shè)

  為使我校學(xué)校管理工作進(jìn)一步走上規(guī)范化、制度化的軌道,結(jié)合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中的建章立制工作,修訂完善了各項(xiàng)管理制度,充分發(fā)揮工會(huì)組織的職能作用,就學(xué)校的改革發(fā)展廣泛征求意見(jiàn),對(duì)不完善的制度和條例進(jìn)行討論、征求意見(jiàn)、修改完善。如《教師考勤制度》、《績(jī)效工資考核細(xì)則》、《教師職稱(chēng)評(píng)聘考核個(gè)性部分細(xì)則》等,充分體現(xiàn)了集思廣益、以人為本、民主管理的管理理念。

  (二) 教育教學(xué)管理

  1、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  一年來(lái),我校結(jié)合實(shí)際,在教師中開(kāi)展“創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校”活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),進(jìn)一步貫徹落實(shí)好教育局黨委確定的“十個(gè)一”工程,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,深入推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范校建設(shè)的工作,細(xì)化工作任務(wù),落實(shí)責(zé)任到人,確保了示范校建設(shè)真正落到實(shí)處、取得了實(shí)效。使教師學(xué)有內(nèi)容、行有榜樣,有力地促使教師思想素質(zhì)的不斷提高,其精神面貌發(fā)生了可喜的變化,涌現(xiàn)出一批典型的先進(jìn)代表。為了更好地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),我校想方設(shè)法竭力為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),組織體育、音樂(lè)、美術(shù)教師走出去,到北京等地聽(tīng)課取經(jīng)學(xué)習(xí),注重發(fā)揮學(xué)校教研組的作用,有計(jì)劃地組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)科集體備課45人次,組織中青年教師到互助參加教學(xué)教研聯(lián)誼活動(dòng),觀(guān)摩市、縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師名師展示課,組織130人次參加省、市、縣各項(xiàng)學(xué)習(xí)

  培訓(xùn),106名教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。實(shí)施青藍(lán)、幫帶、結(jié)對(duì)工程,大膽使用一大批年輕教師,給他們壓擔(dān)子放在重要的工作崗位上磨練,使不少年輕教師脫穎而出成為教學(xué)新秀。由于我們不失時(shí)機(jī)地為教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供了空間和機(jī)會(huì),使廣大教師不斷走向成熟,為學(xué)校全面課改工作提供了保證,教師的教育教學(xué)工作得到了學(xué)生的普遍贊許。

  2、德育工作

  (1)學(xué)校德育常規(guī)工作有計(jì)劃,團(tuán)(隊(duì))各班主任德育工作計(jì)劃切實(shí)可行,措施具體,科任教師根據(jù)教材內(nèi)容確定德育目標(biāo),滲透德育教育。學(xué)校致力于德育評(píng)價(jià)體系的研究,建立學(xué)生成長(zhǎng)激勵(lì)機(jī)制,對(duì)學(xué)生進(jìn)行以人為本的星級(jí)管理與評(píng)價(jià),每周開(kāi)展“星級(jí)三好”學(xué)生和“文明班級(jí)”評(píng)定,將傳統(tǒng)的班級(jí)、學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容科學(xué)細(xì)化,制定出具體的考核細(xì)則和評(píng)價(jià)方法,針對(duì)不同年齡的學(xué)生提出不同的要求,增強(qiáng)評(píng)價(jià)的科學(xué)性、操作性和實(shí)效性,強(qiáng)調(diào)過(guò)程管理和評(píng)價(jià)的多元化、發(fā)展性,使評(píng)價(jià)成為推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的催化劑和主動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)心針。通過(guò)“學(xué)生互評(píng)”、“班級(jí)綜合評(píng)價(jià)”、“政務(wù)處考核認(rèn)定”的評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò),每月對(duì)班級(jí)和學(xué)生綜合考評(píng)一次,健全學(xué)生成長(zhǎng)記錄,對(duì)三好學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),“文明班級(jí)”發(fā)放流動(dòng)紅旗,從而形成了強(qiáng)烈的教育和感染氛圍,為創(chuàng)建“紅領(lǐng)巾”示范學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。

  (2)創(chuàng)新教育載體,將民族教育落到實(shí)處。我校以“豐富師生校園文化生活”為載體,將民族教育落到實(shí)處:一是以班級(jí)為單位,舉辦了以“民族教育”、“民族精神代代傳”為主題的黑板報(bào)、剪紙、繪畫(huà)和手抄報(bào)展示。二是學(xué)校通過(guò)“校園之聲”廣播站,播

  放民族教育歌曲,師生學(xué)唱民族歌曲。三是積極進(jìn)行民族教育的校本教材開(kāi)發(fā),組織回族教師收集資料編寫(xiě)了校本教材《石山風(fēng)情》,該教材在我校三至九年級(jí)開(kāi)設(shè)試教,進(jìn)行民族教育,普及民族知識(shí),突出民族教育特色,引導(dǎo)學(xué)生全面了解回族的特點(diǎn)、禮儀、文化和風(fēng)俗習(xí)慣。四是全校師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),通讀了《格薩爾王》等弘揚(yáng)民族精神題材的好書(shū),觀(guān)看了《馬本齋》等反映少數(shù)民族英雄人物的影片,舉行了一次以“唱響民族團(tuán)結(jié)曲,舞動(dòng)民族互助綢”為主題的手拉手文藝匯演。五是以??渡铰础窞橐劳校幱×艘悦褡鍒F(tuán)結(jié)為主題的專(zhuān)刊,編寫(xiě)了一篇民族團(tuán)結(jié)《三字歌》,讓學(xué)生傳誦,并在教學(xué)樓道內(nèi)開(kāi)辟了民族團(tuán)結(jié)教育文化長(zhǎng)廊,陶冶學(xué)生的民族情感。六是組織師生代表到大通縣城關(guān)鎮(zhèn)烈士陵園緬懷革命烈士進(jìn)行祭奠掃墓活動(dòng)。七是舉行座談會(huì),探討民族團(tuán)結(jié)教育工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,積極化解存在影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾,維護(hù)學(xué)校團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。這些內(nèi)容豐富多彩、生動(dòng)活潑的民族教育活動(dòng),既豐富了學(xué)生的課余文化生活,又創(chuàng)設(shè)了濃厚的校園民族文化氛圍,給民族教育活動(dòng)賦予了活力。

  (3)實(shí)施扶困工程。使貧困、學(xué)貧、問(wèn)題生幫扶得到妥善解決。

  一是大通民營(yíng)企業(yè)家趙啟成先生為962名學(xué)生捐贈(zèng)校服,價(jià)值7萬(wàn)余元。從外事辦爭(zhēng)取到部分彩虹計(jì)劃資助名額,對(duì)我校10名家庭貧困中小學(xué)生進(jìn)行資助,每年每生250元。上海東方航空公司和西寧市紅十字會(huì)捐助牛津英語(yǔ)詞典100本。愛(ài)心人士孔玉玨女士捐贈(zèng)棉鞋50雙,棉襪80雙。二是班級(jí)為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案,對(duì)學(xué)困生制定轉(zhuǎn)化措施,每位教師對(duì)學(xué)困生都有輔導(dǎo)記錄。三是對(duì)違規(guī)

  違紀(jì),言行缺陷的學(xué)生,堅(jiān)持“曉之以理,導(dǎo)之以情”的教育原則,嚴(yán)禁任何人對(duì)違紀(jì)違規(guī)、言行缺陷學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰,對(duì)學(xué)生實(shí)行停課等處罰行為,學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)要求人本化,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),多用激勵(lì)性語(yǔ)言。

  3、教學(xué)工作與質(zhì)量

  一年來(lái),我校針對(duì)教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié),從管理、教師和學(xué)生三方面找原因,找出存在問(wèn)題,召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),研究解決問(wèn)題的對(duì)策,在教學(xué)管理中加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)的過(guò)程性管理,開(kāi)展教學(xué)示范課、診斷課、評(píng)價(jià)課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)工作“六認(rèn)真”。同時(shí),結(jié)合教育局《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的要求,嚴(yán)格落實(shí)新的課程方案,開(kāi)齊課程,上足課時(shí),認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí),使學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)良好率達(dá)到80%以上。保證每周1節(jié)健康教育課,使學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)到90%以上,規(guī)范開(kāi)展學(xué)生健康體健工作,為學(xué)生建立健康檔案。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的提升,特別是初三畢業(yè)生的教學(xué)質(zhì)量在全縣33所學(xué)校中位于第5名。

  4、普及程度及招生

  (1)小學(xué)入學(xué)率99.88%,初中入學(xué)率89.29%;小學(xué)輟學(xué)率

  1.86%,初中輟學(xué)率5.71%。

  (2)認(rèn)真貫徹義務(wù)教育階段小學(xué)就近面試入學(xué)制度,初中招生111名,一年級(jí)招生138名,完成招生任務(wù),編班實(shí)施隨機(jī)、常態(tài)編班,小學(xué)班額平均46.12人,初中班額平均42人。

  5、教育科研

  學(xué)校高度重視校本教研工作,繼續(xù)深入研究三段式教學(xué)模式,

  學(xué)???jī)效考核工作總結(jié)篇三

  為充分發(fā)揮全體教職工的工作積極性和創(chuàng)造性,激發(fā)他們的工作潛能和工作熱情,切實(shí)加強(qiáng)教職工隊(duì)伍隊(duì)建設(shè),科學(xué)地評(píng)定教職工的教育教學(xué)業(yè)績(jī),不斷提升學(xué)校管理和育人水平,我校認(rèn)真貫徹中、省、市文件精神,認(rèn)真執(zhí)行射洪縣人事局、射洪縣財(cái)政局、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)???jī)效工資實(shí)施辦法(試行)》的通知 [射人發(fā)(2010)1號(hào)]、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《射洪縣義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(2010)11號(hào)]、射洪縣教育局關(guān)于印發(fā)《射洪縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)績(jī)效考核辦法(試行)》的通知[射教發(fā)(2010)12號(hào)]射洪縣教育局關(guān)于“實(shí)施義務(wù)績(jī)效工資退休人員生活補(bǔ)貼的操作意見(jiàn)”有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際認(rèn)真開(kāi)展了2011年上期績(jī)效考核和績(jī)效工資發(fā)放工作,現(xiàn)將考核情況總結(jié)如下。

  一、組織機(jī)構(gòu)健全,成立了績(jī)效考核委員會(huì)

  學(xué)校成立了以校長(zhǎng)謝天成任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)馮家純?nèi)胃苯M長(zhǎng),梁林興、陳果金、何海英、謝興文、陳元江、譚昌華、劉雙、楊泉、何云浩、徐強(qiáng)、楊麗、何文君、包作越、劉紅梅、唐愛(ài)民、羅崇領(lǐng)為成員的績(jī)效考核委員會(huì)共19人,其中,黨、政、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人5人,班主任、教研組、年級(jí)組長(zhǎng)代表4人,教師代表10人,教師代表占1/2以上???jī)效考核委員會(huì)下設(shè)三個(gè)考核小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校2011年上期的績(jī)效考核工作。

  二、廣泛宣傳績(jī)效工資政策,認(rèn)真制定績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法

  績(jī)效工資關(guān)系全體教職工的切身利益,涉及面廣,政策性強(qiáng),為了讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)國(guó)家對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師實(shí)施績(jī)效工資的重大意義,充分感受黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師的特殊關(guān)懷,同時(shí),也為了在制定學(xué)???jī)效考核、發(fā)放方案時(shí)能充分體現(xiàn)“以人為本、以德為先,堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度、尊重教育規(guī)律,激勵(lì)上進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),公評(píng)民主、公正公開(kāi)”原則,學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行政策學(xué)習(xí)宣傳。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持組織全體教職工反復(fù)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部財(cái)政部教育部關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工作指導(dǎo)意見(jiàn)的通知[國(guó)辦發(fā)(2008)133號(hào)]、四川省教育廳關(guān)于印發(fā)四川省義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核試行辦法的通知[川教(2009)155號(hào)]、教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)[教人(2008)15號(hào)]、“義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資政策宣傳要點(diǎn)”等文件,使教職工對(duì)國(guó)家績(jī)效工資政策有了全面、深刻、細(xì)致的理解,為學(xué)校修訂完善績(jī)效考核方案掃清了思想上、認(rèn)識(shí)上的障礙。

  為了讓學(xué)校修訂后出臺(tái)的績(jī)效考核、發(fā)放方案既體現(xiàn)上級(jí)文件精神,又切合學(xué)校實(shí)際,既體現(xiàn)公開(kāi)民主、被廣大教師所接受又體現(xiàn)多勞多得、合理拉開(kāi)差距工作思路,學(xué)校組織教研組長(zhǎng)在收集教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行研討、修訂、完善,并先后召開(kāi)了教代會(huì)成員、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)校行政研究會(huì),形成了《光榮中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂稿)》,2011年1月12日學(xué)校召開(kāi)教代會(huì),通過(guò)表決方式正式通過(guò)了《光榮中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂辦法)》,本次會(huì)議應(yīng)參會(huì)23人,實(shí)參會(huì)21人,病事假2人, 20人贊成,1票反對(duì),獲得通過(guò)。本學(xué)期繼續(xù)按此方案執(zhí)行。

  三、精心組織、周密安排、公正考核、及時(shí)兌付

  按上級(jí)要求基礎(chǔ)性績(jī)效工資已如期兌現(xiàn),獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在“學(xué)???jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放修訂辦法”獲教代會(huì)通過(guò)和絕大多數(shù)教師認(rèn)可后, 2011年7月10日起,在學(xué)???jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,三個(gè)考核小組在教職工自查的基礎(chǔ)上依據(jù)平??己擞涗洶凑铡豆鈽s中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂辦法)》,逐一核實(shí)、計(jì)分、結(jié)論并進(jìn)行多次復(fù)查,其間,學(xué)校兩次召開(kāi)行政會(huì)議對(duì)考核過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題集體研究處理。2010年7月13日,學(xué)校再次召開(kāi)教師大會(huì)公布考核結(jié)果,考核結(jié)果與職工本人見(jiàn)面并簽字確認(rèn),至16日已全部認(rèn)可簽字,隨后報(bào)片區(qū)教研室、縣教育局審批執(zhí)行???jī)效考核工作總結(jié)四、對(duì)績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放的反響

  截至2011年7月16日,光榮中學(xué)教職工普遍對(duì)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資感到滿(mǎn)意,普遍認(rèn)為今后應(yīng)更加努力地工作,用更高的育人業(yè)績(jī)來(lái)回報(bào)黨和政府的關(guān)懷,績(jī)效工資制度的實(shí)施必將推動(dòng)學(xué)校向著更好、更高、更規(guī)范、更科學(xué)的方向發(fā)展。當(dāng)然,由于各個(gè)教師的想法不可能一致,加上受“學(xué)科間系數(shù)比”、“教學(xué)與后勤及其它崗位差”等客觀(guān)因素影響,《方案》難免有不科學(xué)之處,個(gè)別教師難免有點(diǎn)看法,但大家都能顧全大局,整體上能保持統(tǒng)一,在今后的實(shí)踐中學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民主,改進(jìn)方法,特別是如何體現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,教學(xué)與非教學(xué)學(xué)科差異”等棘手問(wèn)題上,依靠領(lǐng)導(dǎo)、教師的集體智慧去不斷完善和更新。

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