2017年高考報名時間和條件_2017高考報名截止日期(3)
2017年高考報名時間和條件_2017高考報名截止日期
2017年高考重大改革方案解讀
招考變革
自2014年9月國務院發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》后，各地開始陸續(xù)出臺本地區(qū)改革實施方案。梳理各地改革方案發(fā)現(xiàn)，高考計分方式、高校招生錄取方式發(fā)生明顯變化，科目設置和招生批次成為改革重點。新高考方案執(zhí)行時間上，上海、浙江兩個試驗區(qū)明年起執(zhí)行新高考;北京、海南等將于 2017年啟動高考綜合改革;廣東、遼寧、吉林、湖南等大部分省份定為從2018年高一新生開始執(zhí)行改革;一些西部省份定于2019年開始執(zhí)行。
考試變“3+3”
廣東、遼寧、吉林等大部分省份實行“3+3”的考試模式：前一個“3”指統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目，后一個“3”為高中學業(yè)水平考試科目成績，由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3科。
外語一年兩考
北京市高考改革確定，英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次實行機考，上海、吉林、遼寧等地也規(guī)定，外語提供兩次考試機會，學生選取較好成績計入高考總成績;廣東省除外語科目實行一年兩考外，還將給學業(yè)水平考試提供兩次考試的機會。
多元錄取機制
各地規(guī)定，改革統(tǒng)一高考招生錄取機制，實行基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價的多元錄取機制，即俗稱的“兩依據(jù)、一參考”。
本科批次合并
遼寧、福建、四川、廣西等地從去年起陸續(xù)取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄取。一些省市則提出了合并第一、第二招生批次：上海市將從 2016年起合并本科第一、第二招生批次，并按照學生的高考總分和院校志愿，分學校實行平行志愿投檔和錄取;海南合并一本、二本招生批次，并計劃從 2020年起僅設本科和?？苾蓚€錄取批次;山東省也提出，山東高校錄取從明年起將不再分一本二本。
教學變革
各省份高考改革方案引發(fā)普遍關注。一些業(yè)界人士認為，新高考方案總體上以學生為本，為學生、高校提供了更多選擇機會，考試素質教育導向、公平性更明顯。但與此同時，高考的“套餐”模式變成了“自助餐”，“史、地、生”等傳統(tǒng)副科比重增強，各科內容更注重考查與生活相結合的實踐能力，高中教學勢必發(fā)生重大變革。
“走班”成趨勢
“走班制”正在成為高中教學改革的一大趨勢。目前，復旦附中本部已經(jīng)對部分高一、高二逾兩百名學生實行全部課程走班，不設行政班級，其余學生選修課實行“走班制”，學生可以按照自己選擇的課表前往對應的教室上課，教室門口也貼出課程安排和相應的時段。
明年開始實施“新高考”的浙江省實行的是“7選3”考試模式，學生可以在物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、技術7門高中學業(yè)水平考試科目中，選擇3門成績計入高考總分。這種考試給浙江省高中帶來了35種課程選擇“套餐”。實際操作中，由于學生選擇不一，部分學校教室、教師出現(xiàn)一定程度的短缺。
綜合素質測評
在相關高校已公布的綜合評價錄取改革試點方案中，高考成績不再是唯一的錄取標準，而是采用“高考+校測+學業(yè)考”方式錄取。在全面推進高考改革后，高校正在逐步將綜合素質納入到人才的選拔過程中，更加關注學生的全科成績、綜合素質和自身的實踐和體驗經(jīng)歷。
2017年全國各省高考方案亮點
| 各省 | 啟動時間 | 改革亮點 |
| 寧夏 | 2019年 | 1.2017年建立普通高中考試招生綜合素質檔案，在自主招生中使用。 |
| 2.2019年逐步取消錄取批次，推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。 | ||
| 3.選考科目調整為“6選3”。 | ||
| 河北 | 2018年 | 1.合并高考錄取中的本三、本二批次。 |
| 2.2017年實行新的綜合素質評價制度。 | ||
| 3.高考科目由“3+X”改為語文、數(shù)學、外語。 | ||
| 4.外語科目提供兩次考試機會。 | ||
| 5.取消部分地方性加分項目。 | ||
| 6.藝術專業(yè)錄取文化要求不得低于同批次錄取控制線。 | ||
| 7.聯(lián)考單招專業(yè)大類由3個增至10個。 | ||
| 江蘇 | 2018年 | 1.選考科目由“6選2”調整為“6選3”。 |
| 2.分值比480分高，接近700分。 | ||
| 3.英語分值提高，聽力口語一年兩考。 | ||
| 4.“小高考”13個科目均可考兩次。 | ||
| 廣東 | 單項改革從2016年陸續(xù)展開,2018年啟動高考綜合改革 | 1.合并高考二本AB線 。 |
| 2.采用全國統(tǒng)一卷。 | ||
| 3.全面開放異地高考。 | ||
| 4.從2021年開始，實行“3+3”考試模式，本科招生不分文理;外語科目一科兩考。 | ||
| 山東 | 2017年 | 1.實行"3+3"模式,2020年只統(tǒng)考語數(shù)外。 |
| 2.不分文理科，外語科目提供2次考試機會。 | ||
| 3.2017年起不再分一本二本。 | ||
| 浙江 | 2016年 | 1.考試不再分文理，實行統(tǒng)一高考與高 中學考相結合。 |
| 2.實行“7選3”模式。 | ||
| 3.外語和選考科目考生每科可報考2次，選用 其中1次成績。 | ||
| 4.實行“專業(yè)+學校”志愿，按專業(yè)(類)平行投檔。 | ||
| 上海 | 2016年 | 1.合并一本、二本招生批次，擴大綜合 評價錄取試點范圍。 |
| 2.2017年起推動綜合素質評價信息在自主招生等環(huán)節(jié)中開始使用。 | ||
| 3.推行“兩依據(jù)、一參考”的考試招生模式。 | ||
| 海南 | 2017年 | 1.從2017年起，本科第一批和本科第二批合并錄取。 |
| 2.實行"3+3"模式。 | ||
| 3.不分文理。 | ||
| 北京 | 2020年 | 1.2017年實施高中學業(yè)水平考試。 |
| 2.調整統(tǒng)一高考科目，多元錄取機制。 | ||
| 3.選考科目調整為“6選3”。 | ||
| 青海 | 2018年 | 1.實行"3+3"模式。 |
| 2.2018年全面實行平行志愿。 | ||
| 甘肅 | 2019年 | 1.實行"3+3"模式。 |
| 2.不分文理，外語一年兩考。 | ||
| 廣西 | 2019年 | 1.廣西統(tǒng)一高考科目將不再分文理科。 |
| 2.實行“3+3”模式； | ||
| 3.外語一年兩考。 | ||
| 西藏 | 2018年 | 1.高考科目調整：執(zhí)行A類課程計劃的考生，統(tǒng)一高考科目為漢語文、藏語文、數(shù)學、外語4門，漢語文和藏語文各按50%計入總分，以語文科目成績呈現(xiàn);執(zhí)行B類課程計劃的考生，統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語3門。 |
| 2.不分文理，外語一年兩考 | ||
| 3.改進高校統(tǒng)一錄取模式，在考生總成績和錄取分數(shù)線公布后填報志愿 | ||
| 4.建立“文化素質+職業(yè)技能”錄取制度，實行“學校+專業(yè)”平行志愿投檔 | ||
| 遼寧 | 2018年 | 1.2016年起三本合并到二本錄取。 |
| 2.2018年秋季入學高一新生文理不分科。 | ||
| 3.考試科目實行“3+3”,滿分750分。 | ||
| 4.外語一年兩考。 | ||
| 黑龍江 | 2018年 | 1.2018年秋季新學期啟動，2021年進行首次新高考。 |
| 2.考試科目實行“3+3”,滿分750分。 | ||
| 3.高中實行綜合素質評價。 | ||
| 貴州 | 2018年 | 1.2021年貴州高考實行“3+3”模式。 |
| 2.2016年將三本院校并入二本。 | ||
| 3.2018年起，高一年級將不再分文理科。 | ||
| 湖南 | 2018年 | 1.考試科目實行“3+3”模式，不分文理。 |
| 2.將強化高中學業(yè)水平考試。 | ||
| 3.將優(yōu)化平行志愿投檔錄取模式，逐步減少直至取消錄取批次。 | ||
| 四川 | 2018年 | 1.從2016年起，分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復外語聽力考試。 |
| 2.從2021年開始，統(tǒng)一高考考試科目設置為語數(shù)外，外語考兩次擇優(yōu)計成績。 | ||
| 3.2018年入學新生 學業(yè)水平考試全省統(tǒng)考。 | ||
| 4.高職院校2021年起實行春季招生 | ||
| 5.從2015年起，本科第二批次和本科第三批次合并錄取 | ||
| 天津 | 2017年 | 1.取消文理分科，考試科目實行“3+3”。 |
| 2.2017年秋季入學的高一年級開始實施。 | ||
| 3.英語一年兩考，取較高的分數(shù)計入高考總分 | ||
| 4.2017年起高職院校在天津實行春季招生 | ||
| 吉林 | 2018年 | 1.外語提供2次考試機會，取消文理分科。 |
| 2.選考科目實行“6選3”，高考成績滿分750分。 | ||
| 3.從2021年起，普通高校招生在保持現(xiàn)行錄取模式的基礎上，逐步取消錄取批次，探索一檔多投。 | ||
| 山西 | 2015年啟動 | 1.不分文理科，外語一年兩考。 |
| 2018年推進 | 2.高考實行“3+3”模式，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科學業(yè)水平考試中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。 | |
| 2021年實施 | 3.高考錄取調整為“兩依據(jù)、一參考”。 | |
| 重慶 | 2018年啟動 | 1.不分文理科，外語一年兩考。 |
| 2021年執(zhí)行 | 2.推行“3+3”模式，3門選考科目中，“6選3”模式成主流，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。 | |
| 3.從2016年開始，合并本科二、三本和專科一、二段兩個普通高校招生錄取批次。 | ||
| 4.招生錄取將實行“兩依據(jù)，一參考”的錄取制度. | ||
| 5.從2017年開始，統(tǒng)籌高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的分類考試招生方式。 | ||
| 湖北 | 2018年啟動 | 1.2021年起，全國統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語，不分文理科。 |
| 2021年執(zhí)行 | 2.考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自主選擇3科。 | |
| 3.總分值750分。 | ||
| 4.從2016年起，文理類本科錄取批次由3個批次調整為2個批次，本科三批和本科二批合并錄取。 | ||
| 福建 | 2018年啟動 | 1.考試科目實行“3+3”模式，選考科目實行“6選3”。 |
| 2021年執(zhí)行 | 2.取消文理分科。 | |
| 3.英語一年兩考。 | ||
| 4.錄取機制：“兩依據(jù)、一參考”。 | ||
| 5.實行高職院校與普通高校分類招考。 | ||
| 陜西 | 2019年啟動 | 1.考試科目實行“3+3”模式，選考科目實行“6選3”。 |
| 2.取消文理分科。 | ||
| 3.英語一年兩考。 | ||
| 江西 | 2017年啟動 | 1.考試科目實行“3+3”模式，選考科目實行“6選3”。 |
| 2.取消文理分科。 | ||
| 3.英語一年兩考。 | ||
| 4.二本、三本批次合并為新的第二批本科批次。 | ||
| 河南 | 2018年啟動 | 1.新高考實行“3+3”的考試模式，選考科目實行“6選3”，總分為750分。 |
| 2.高考招生錄取基于“兩依據(jù)、一參考”。 | ||
| 3.高職院校實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。 | ||
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