《超體》，又名《露西》，是一部由法國導演呂克·貝松執(zhí)導、好萊塢知名女影星斯嘉麗·約翰遜主演的科幻動作片。下面是學習啦小編向各位推薦的超體觀后感，希望對各位能有所幫助!

　　超體觀后感篇一

　　在朋友圈里推薦《超體》，我說它能提高意識形態(tài)，呵呵! Maybe! 看電影這事兒，就如同看書一樣，是投射的結果，看到的電影是什么樣取決于你的內(nèi)在投射了什么出來，所以，一千個人看同一部影片會有不同的感受。

　　言歸正傳，影片交代完故事背景后有位教授在告訴我們：地球生物的進化從單細胞開始，細胞的進化目的是為了把學會的技能傳承下去，生命通過10億年進化積累的知識經(jīng)驗從單細胞遺傳到了現(xiàn)代的人類，看起來人類是當今地球上超級智能的物種，然而人類的大腦也僅開發(fā)了10%，教授預言如果人類的大腦潛能開發(fā)能達到更多，將是不可思議的存在……而有位叫LUCY的女孩陰差陽錯的擁有了自我進化的超能力，大腦潛能開發(fā)逐漸達到100%，可以快速接受世界上所有的知識信息，最終利用這些信息制作了超級信息庫，供教授等科研人員使用……當LUCY在跟教授交流自己對時間和生命的感悟時，外面的黑幫老大正和警察槍戰(zhàn)，此處形成了鮮明的反差對比。這部片子的確節(jié)奏很快，結束也很突然，但正是這樣才更能促進觀后思考：如果人類是更偉大的存在，肉體只是暫時的居所，死亡也只是短暫的體驗而已(因為生命是永恒的)，就不存在所謂的生死名利。從整個宇宙的長河中來看人的一生不過是彈指一揮間，如果生命的意義是為了積累更豐富的信息以便進化到更高的意識層次的話，那么人類現(xiàn)在在干什么?10億年進化出來的智慧我們都用來干了什么?看看人類歷史中時常爆發(fā)的戰(zhàn)爭、種族的歧視、你死我活的怨恨，對自然的破壞……我們在內(nèi)耗中迷失了自己……

　　如果人類停止內(nèi)耗，把各自的智慧統(tǒng)合起來，就像LUCY統(tǒng)合出的超級信息，那將能大大縮短進化歷程。

　　影片最后的話外音：“生命是在10億年前被賦予給我們的，現(xiàn)在你知道能用它來做什么?”是的，我們每個人都需要問問自己，我們在用生命做什么?

　　呵呵，似乎有點太高大上了!說點接地氣的，說到對孩子的教育，其實老天給每個孩子裝上了差不多的大腦，除身體缺陷或大腦機能故障外，大部分正常人具有同等的習得任何能力的潛能。只是發(fā)展的先后，能力的高低，發(fā)展得早晚各有不同，而如何激活這些潛能，完全靠個體的內(nèi)在動力。例如有些人愛好音樂，他們的音樂能力就被激發(fā)，有些人這部分腦細胞長期不用，偶爾用時就很生疏生硬。如能長期練習，也能發(fā)展起來，但這個動力必須來自內(nèi)在，那樣更能持久。我們平常所說的遺傳，也就是說父祖輩在這方面經(jīng)常練習，他們這部分的腦細胞比較活躍，遺傳給孩子后，孩子用起這部分腦細胞來就更容易些，這就是我們說的遺傳天賦。例如蒙古人擅長唱長調(diào)，因為他們環(huán)境影響，世代都在練習這部分的能力，所以那里的孩子這方面發(fā)展起來更容易，在廣闊的大草原上吼幾嗓子也沒人覺得吵，那里的人們很輕松就能唱出如天籟的聲音。而生活在南方，特別是現(xiàn)代的城市，孩子們大聲尖叫會被制止，因為這會影響旁人，所以我們?nèi)狈毩暤纳ひ粢鲩L調(diào)很困難。話說回來，每個人都有自己擅長的領域又有什么不好呢，這樣我們都可以在各自的領域專注的投入，統(tǒng)合起來就是個了不起的社會。

　　假如每個人的大腦潛能只用了10%，那么發(fā)展起來的區(qū)域各不相同，每個人的能力呈現(xiàn)出來都不一樣，因此有了千差萬別的個體。所以一個孩子今生要怎么發(fā)展都是有可能性的，關鍵看他的內(nèi)在動力和持久度。而這個動力開啟的入口是首先要學會和自己在一起，學會自我對話(人在投入的做事時都是在進行自我對話，例如畫畫時，你邊畫邊要告訴自己下一步畫什么，怎么畫)，學會了解自我需求和原動力。如果所有的動力都來自外在，這個人就很容易迷失自我，失去方向。于是，我們會看到墮落的靈魂比比皆是。而不斷向外求的人最終也不會達到內(nèi)在喜悅和平和，因為持久的力量永遠不會在外在。

　　就好比，在別人看來盧安克是很不可理解的“他求的是什么?”而他自己內(nèi)在喜悅之情，旁人是的理解不了的。所以他的內(nèi)在動力持久，不受物質(zhì)世界影響。而對于習慣了追求外在物質(zhì)的大眾，反而會覺得他有點二，或是認為他多么高尚，其實這些都與他無關。他要的只是在不被干擾的情況下做他的教學研究，與世俗的功利無關。

　　這就不得不佩服華德福的教育理念：華德福通過藝術的手段，讓孩子從小養(yǎng)成跟自我在一起的習慣，這樣孩子們就更容易向內(nèi)觀，知道我是誰，我要做什么……，他的內(nèi)在動力自然更容易激活，最終達到自我教育的目的也就更容易。我們知道一個人只要做自己想做的事情，任何困難都只是暫時的，就算是70歲才學畫畫的老奶奶也能成為藝術家。

　　既然每個人都是這樣的生命體，你要成為什么樣的人，以及你的孩子要成為什么樣的人，你還需要糾結嗎?

　　超體觀后感篇二

　　看完《超體》，內(nèi)心十分激動，呂克貝松是個天才，我看到了一部媲美我最愛的《黑客帝國》的哲學電影，盡管電影有一些不完美之處，但不影響它成為一部偉大的電影。

　　人腦就是一個小宇宙，是宇宙中最復雜的系統(tǒng)，稱之為“第二自然”，當百分百開發(fā)時，我們會怎樣?影片就是帶著這個假設，領著我們進入一個奇妙的旅程，進入一個嶄新的境界。

　　孔德把人類的知識發(fā)展分為三個階段，第一階段是神學階段，第二階段是形而上學階段*(即哲學)，第三階段是實證科學階段(即科學)。影片的線索，是逆序發(fā)展，由科學，到哲學，到神學。

　　超體，說出了人類最隱蔽的渴望，也就是成為神的渴望!

　　人類企圖通過知識來認識這個世界，進而一步步成為主宰，成為神，成為上帝!

　　因此露西在飛機上用一杯香檳說出了一句意味深長的臺詞：“敬知識”!!

　　我們所體驗的世界只是我們意識里的世界，我們并非直接體驗這個世界。這是一個哲學問題，也是一個科學問題。也就是康德所說的，我們無法認識“物自體”。

　　由于生物心理學和意識科學，神經(jīng)科學的發(fā)展，我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了很多關于感官接受信息的機制，以及很多大腦的知識，我們發(fā)現(xiàn)，人類的感官功能是有很大局限性的。我們只能感知這個世界很少的一部分信息。比如視覺，我們所能看到的只是特定的電磁波頻譜。我們的聽覺，嗅覺等方面遠遠比不上一些動物。

　　哲學家內(nèi)格爾的成名作《作為一只蝙蝠是怎么樣的》，就談到了意識的“主觀體驗特性”問題。這是一個無法被物理學還原的意識問題，也是認知科學和哲學問題。

　　試想一下，如果你是一只蝙蝠，你所體驗到的世界是什么樣的呢?必然跟人類不同，你可以體驗到更多的東西。

　　鳥類可以看到四原色，狗對化學分子的嗅覺靈敏度是人類的一萬倍，蛇可以感知紅外線，海豚有回聲定位系統(tǒng)，是最好的聲納，蝙蝠感知超聲波，還有鷹眼，昆蟲的復眼，如此等等，其他生命體對這個世界的感知和體驗相比于人類而言，是如此的豐富!

　　那么當人類也能做到，甚至做得更好，會如何?

　　露西在醫(yī)院時給媽媽打電話的那段對白，非常清晰地說出了這一點。

　　她可以看到，聽到別人看不到的東西，可以直接感受電磁波，震動……所有的一切!

　　隨著露西大腦進化程度的加深，露西已經(jīng)慢慢的看到了這個世界的所有真相!包括人的本質(zhì)真相!因此她的七情六欲慢慢消失。

　　最后，露西向百分之百發(fā)起沖擊!

　　這是一個偉大的時刻，一個人類成為上帝的時刻!上帝是個女孩。

　　當接近百分之百時，露西已經(jīng)能超越時間和空間的約束，自由的穿越。

　　成為光!按照愛因斯坦的相對論，露西成為光，時空已經(jīng)可以任意穿梭，而創(chuàng)世紀的第一句話就是：要有光!

　　電影開頭出現(xiàn)了猿人(也叫露西)，她是人類的始祖。同時也出現(xiàn)了米開朗基羅一幅超級名畫《創(chuàng)世紀》!這幅名畫最引人矚目的就是上帝和亞當?shù)男蜗螅莻€經(jīng)典的手指接觸動作。

　　而超體露西穿越到了猿人露西的面前，用同樣的手指動作，把那個象征偉大智慧的百分之十傳給了猿人，于是人類產(chǎn)生!與上帝創(chuàng)造亞當形成了呼應。露西就是上帝。

　　緊接著露西逆著時間箭頭繼續(xù)往回看，回到了恐龍時代。

　　最后，她回到了生命的起源時代，第一個生命細胞分裂之時!!

　　這里說點題外話，如果導演讓露西回到宇宙大爆炸，回到宇宙之起源，那么將更加震撼!

　　到達百分之百了!隨著崔民植的一聲槍響，露西消失了，無影無蹤。

　　露西成為了神，成為了上帝，她無處不在!!

　　而她所留下來的知識，化作一個優(yōu)盤，人類將如何面對這些知識，面對世界的真相呢?

　　由于某種考慮，我就先寫這么多。請各位一定要去看超體，去體會這部偉大電影中蘊含的哲學!

點擊下頁還有更多>>>超體觀后感