魯冰花觀后感
魯冰花觀后感
電影《魯冰花》像一首凄美傷感而深沉的詩(shī)，講述了一個(gè)凄美的鄉(xiāng)村故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的魯冰花觀后感，供大家參閱!
魯冰花觀后感篇1
看完《魯冰花》這部感人至深的電影，我想我笑過(guò)、哭過(guò)，但作為一名師范專業(yè)而且即將走上教師崗位的我來(lái)說(shuō)更加思考過(guò)，思考他們的教學(xué)方法，思考他們的教育問(wèn)題。
著名教育學(xué)家杜威曾說(shuō)：“教育是經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改組改造。”這包含了三個(gè)論斷，即“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”。
其中“教育即生活”這句話給我們很大的啟示，特別是看了《魯冰花》之后。在電影里，新來(lái)的郭云天老師并不像其他老師那樣死板的整天呆在教師繪畫(huà)，而是帶領(lǐng)同學(xué)們到野外去寫(xiě)生，讓同學(xué)們接觸大自然，聯(lián)系實(shí)際，這樣就不僅僅是局限于課本知識(shí)了。同學(xué)們也就能在實(shí)踐中學(xué)到更多，體驗(yàn)更多，也就能豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)充自己的視野?？梢哉f(shuō)那時(shí)的郭云天就開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法。
對(duì)孩子特長(zhǎng)的觀察和教育要從生活中發(fā)現(xiàn)，要給孩子更多的發(fā)揮特長(zhǎng)的空間。郭云天是一位好老師，這在于他能夠真正尊重孩子，理解并挖掘?qū)儆谒麄兩砩系奶煨院拖胂罅?，而不像其他老師那樣只重視教學(xué)和灌輸，而不懂開(kāi)發(fā)孩子們的天性和創(chuàng)造力。所以，在美術(shù)班里，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對(duì)比，當(dāng)古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫(huà)時(shí)，林志鴻卻趴在桌子上發(fā)呆，不知道如何開(kāi)始繪畫(huà)，而這僅僅是因?yàn)楣铺鞗](méi)有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫(huà)，由此可見(jiàn)，電影在此是想借此對(duì)比，鞭打傳統(tǒng)灌輸教育對(duì)孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運(yùn)的是此時(shí)還有郭云天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭云天這樣的老師在這里只有一位，而且還得不到周圍人的理解。
作為老師，我們不僅要把孩子帶到生活中，讓他們體驗(yàn)大自然，也不僅要在生活學(xué)習(xí)的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，他們的天性，而且我們也必然要與學(xué)生的家長(zhǎng)交流溝通。而在這一方面，郭云天無(wú)疑也是一位優(yōu)秀的老師，在郭云天去古阿明家家訪的時(shí)候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹(shù)捉蟲(chóng)，當(dāng)古阿明父親拿起一個(gè)碗給郭云天倒了一碗茶時(shí)，郭云天接過(guò)這碗茶，沒(méi)有猶豫，端起就大喝起來(lái)，沒(méi)有一絲嫌棄這茶這碗會(huì)不會(huì)臟的問(wèn)題，作為一個(gè)從臺(tái)北來(lái)的年輕人，郭云天身上這種對(duì)人尊重的品質(zhì)無(wú)疑會(huì)拉近自己和家長(zhǎng)的距離，當(dāng)他知道古阿明有一個(gè)理想，要畫(huà)出自己家鄉(xiāng)的美景讓全世界都知道，卻沒(méi)錢(qián)買(mǎi)八色畫(huà)筆和足夠大的紙張時(shí)，郭云天就自己為他購(gòu)買(mǎi)了八色畫(huà)筆和紙張，可見(jiàn)，郭云天作為一個(gè)老師是多么尊重、理解和愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。我想這是一個(gè)老師的高尚的師德的體現(xiàn)，一個(gè)老師修養(yǎng)的所在。而在里面，我們也看到像訓(xùn)導(dǎo)主任這班馬屁精一樣的偏心的、固執(zhí)的、保守的、勢(shì)力的老師，專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的低下。他們所帶給學(xué)生的除了傷害，更是扼殺。
在這里，在郭天云老師的身上以及保守派老師的教訓(xùn)下，我只是從教育要從生活開(kāi)始，對(duì)孩子特長(zhǎng)的觀察和教育要從生活中發(fā)現(xiàn)，要給孩子更多的發(fā)揮特長(zhǎng)的空間。讓他們?cè)趯?shí)踐中收獲，在自由的學(xué)習(xí)中獲得更多靈感，作為一名合格的老師，除了在專業(yè)素養(yǎng)上過(guò)關(guān)外，還要在生活學(xué)習(xí)上懂得尊重、理解和愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生。當(dāng)然，除了我論述的這方面問(wèn)題外，同時(shí)這篇文章還體現(xiàn)了很多鄉(xiāng)村教育存在的問(wèn)題，教育不平等、個(gè)性教育缺失以及教師的偏見(jiàn)等等問(wèn)題都讓我們感到揪心。在這里，我就不一一論述了。
魯冰花觀后感篇2
今天下午，我們要去階梯教室看電視，來(lái)到學(xué)校，我們等到預(yù)備鈴響，才下樓站隊(duì)，那時(shí)別的班已經(jīng)看了一小段了，可是我們到了階梯教室，那里的電腦卻不能用了我們只好去五(3)班看。
今天我們觀看的一部影片——《魯冰花》。開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲。首先我見(jiàn)到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來(lái)他們家窮，在打工賺錢(qián)。他們做完了，到茶場(chǎng)主人那交貨取錢(qián)了。取了錢(qián)，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見(jiàn)到了一位大叔叔在畫(huà)畫(huà)，由于那位小弟弟古阿明也喜歡畫(huà)畫(huà)，所以也津津有味地看起來(lái)了后來(lái)那叔叔把畫(huà)送給了他，他高興極了!古阿明還要他簽名，那叔叔開(kāi)了個(gè)玩笑，在畫(huà)上簽了“傻瓜”兩個(gè)字，弄得全場(chǎng)同學(xué)哄堂大笑!后來(lái)，大叔叔成了他們的美術(shù)老師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫(huà)，想讓他參加畫(huà)畫(huà)比賽。但一些人都為權(quán)為利要讓鄉(xiāng)長(zhǎng)的兒子參加，結(jié)果古阿明落選了!
最后，古阿明死了，他的夢(mèng)想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來(lái)了很沉重的打擊!他死后，老師把他的畫(huà)寄到美國(guó)參加國(guó)際兒童畫(huà)畫(huà)比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這么好的人怎么死了呢!而且古阿明的生命才短短11年!
啊!我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術(shù)天才就這樣隕落了。在場(chǎng)的所有老師同學(xué)都在檫著淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學(xué)一定都會(huì)向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!這影片讓我懂得了做什么事都不能太死板，要大膽的展開(kāi)富有想象力的翅膀!
魯冰花觀后感篇3
這個(gè)星期張老師組織我們大家觀看了電影《魯冰花》，電影中的主人公古阿明的經(jīng)歷深深的打動(dòng)了我。
古阿明的家里非常的貧窮，從小失去了媽媽，和他的爸爸姐姐生活在一起。他是一個(gè)調(diào)皮的孩子，踢球時(shí)會(huì)打碎教室的玻璃，但他又是一個(gè)非常聰明又有想法的人，他會(huì)把畫(huà)好的太陽(yáng)涂成藍(lán)色，當(dāng)老師問(wèn)他為什么要畫(huà)成藍(lán)色時(shí)，他說(shuō)這樣他的爸爸在田里干農(nóng)活時(shí)就不會(huì)再中暑了。從這里我看出古阿明又是一個(gè)有孝心的好孩子。
電影中的美術(shù)郭老師非常欣賞阿明的畫(huà)，想讓他去參加畫(huà)畫(huà)比賽。后來(lái)又被別的同學(xué)替代了，他非常傷心難過(guò)，失去了信心，一下就病倒了。老師也帶著他的畫(huà)離開(kāi)了學(xué)校。
最后他的作品在國(guó)際上得了一等獎(jiǎng)，郭老師帶著獎(jiǎng)狀來(lái)看古阿明時(shí)，他已經(jīng)離開(kāi)了人世?？吹竭@邊時(shí)我哭了，我覺(jué)得古阿明太可憐了，他要是活著該多好啊!
電影放完了，我感覺(jué)電影的歌聲老在我耳邊響起，以前唱起時(shí)覺(jué)得好聽(tīng)，現(xiàn)在唱起時(shí)又多了一份感動(dòng)。班里好多同學(xué)都感動(dòng)的哭了，我想他們應(yīng)該都和我一樣想的吧，我們要珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者對(duì)電影的主要情節(jié)概括得體，也能寫(xiě)出最打動(dòng)自己的部分。如果多一些自己的感悟，文章會(huì)更出色。
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