愛國主義教育電影觀后感
愛國主義教育電影觀后感
愛國主義教育電影《國歌》影片反映的是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。日寇肆無忌憚地在中華大地上橫行霸道，屠殺我國人 民，引起全國人民的憤恨和反抗。下面是小編為大家整理的愛國主義教育電影觀后感，希望大家喜歡!
愛國主義教育電影觀后感篇一
沉重的心情溢于言表。曾經(jīng)那一部震撼的電影《南京》還歷歷在目，而這部《南京!南京!》給我的更深的感慨。兩個突兀的感嘆號!屈辱，憤怒，心痛，已無法傾訴我心底的聲音。振聾發(fā)聵的影片將戰(zhàn)爭的丑陋在腦漿崩裂的那一刻畢現(xiàn)無疑。強暴，這種罪行，是人類的恥辱。
《南京南京》不可避免的點燃中華民族對日本帝國主義的刻骨仇恨。1937年，30萬中國人被屠殺，國殤，2009年，《南京南京》重啟了這段傷痛記憶，我們不能沒有危機意識，生于憂患，死于安樂，我想，這是中華民族實現(xiàn)偉大復興的不二法門。
血淋淋的黑白色，聽到的是寂靜中的槍炮聲!日本人進城了，中國的大部隊開始逃跑，陸劍雄和他零零落落幾個不甘投降的弟兄手挽手地組成一堵人墻，阻止逃兵 的去路，他們不肯投降，一直在城里偷襲日軍，直到一個個死去。日本人說：你們中國軍人真是厲害，我們進入南京城后，四處都是冷槍，我們不的不把很多建筑物 都炸平，但是沒有一個人走出來!不屈與堅韌的因子一直存活在中華民族兒女的血性之中，極端環(huán)境下的反抗，是所有經(jīng)歷過那段歷史的中國人用鮮血和犧牲構(gòu)筑的 中國精神。
愛國主義教育電影觀后感篇二
今天下午,我們看了一篇兒童話劇<<紅領(lǐng)巾>>,它不但好看,還蘊涵了許多道理.
這篇兒童話劇主要講了,幾個小學生經(jīng)過了時光隧道回到了抗日戰(zhàn)爭時期,遇到了紅軍兒童團,于是小學生們也幫忙殺敵,最后兒童團的小紅軍為了保護小學生 們,一一犧牲了.是的,都是紅軍的同志們奮勇殺敵,寧死不屈,消滅敵人,我們現(xiàn)在才有這樣的幸福生活.他們都獻出了生命,有的變成了殘疾,有的被敵人殘酷 地殺害,有的則能幸存下來.他們都是最偉大的,最高尚的,最值得被別人稱贊的,也是最令人敬佩的.有了他們,才有我們,要不是他們的堅強和偉大,我們是不 可能生存下來的,也不會有我們的.所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好生活和紅領(lǐng)巾,因為他們是用血換成的.
我們要尊敬革命前輩,是他們換來了我們現(xiàn)在的幸福生活的.
愛國主義教育電影觀后感篇三
本片再現(xiàn)了本世紀三十年代“中華民族到了最危險的時候”那段 屈辱慘痛的歷史;塑造了以田漢、聶耳為代表的一大批文化精英奮起抗日、勇往直前的愛國形象;講述了我們中華人民共和國――《義勇軍進行曲》最初作為電影 《風云兒女》主題歌而誕生的來龍去脈。“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城。中華民族……”在嘹亮的國歌聲中，《國歌》結(jié)束了。但在 我的腦海中，電影中的一幕幕仍然正在回放，我的心臟也依舊在隨著國歌而跳動。
電影主要塑造的是國歌的作詞者――田漢，又在其中夾雜一些 愛國熱血兒女的故事，主要描寫了他們在“9.18”事變、滬淞戰(zhàn)役后，在上海、在東北為抗戰(zhàn)作出的巨大貢獻與犧牲。而電影的主線，則是田漢的思想變化。從 他遇到兩位東北學生開始，深入地了解了侵略者對人民造成的巨大創(chuàng)傷;后來感受到了全世界的華人對抗戰(zhàn)的支持與貢獻，又差點被日本軍隊綁架，從而了解到了精 神對人類的鼓舞，著手開始拍抗戰(zhàn)電影;而在最后，當他經(jīng)歷了好友妹妹與東北學生的犧牲后，完成了思想最后的蛻變，終于一氣呵成寫下了電影《風云兒女》的主 題歌，也就是后來的國歌――《義勇軍進行曲》。
《國歌》這部影片發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。日寇肆無忌憚地在中華大地上橫行霸道，屠殺我國人 民，引起全國人民的憤恨和反抗。而國民黨卻采取不抵抗政策，使中華民族遭到踐踏，大好河山淪陷敵手，祖國母親倍受凌辱。就在這關(guān)系民族生死存亡之時，田 漢、聶耳認為必須有一首能夠激發(fā)人民斗志，壯我中華氣勢的歌曲，來喚醒中國人民，鼓舞他們不畏流血犧牲，為祖國、為人民而戰(zhàn)，于是《義勇軍進行曲》誕生了 --國歌誕生了。
“起來，起來，起來……”聽著這熟悉的歌詞，使我感到民族振興的重要性。也使我深深地體會到，田漢先生在寫歌詞時的那 份渴望國家振興，民族昌盛的迫切心情。而且對現(xiàn)在而言，這句歌詞也并沒有過時。落后就要挨打的教訓無論是現(xiàn)在還是過去，都在為我們敲響警鐘，告誡我們不要 為眼前的進步和發(fā)展而滿足。雖然我們已經(jīng)"站起來"了，但需要加快步伐去趕追發(fā)達國家，增強綜合國力。讓歷史的教訓不再重演。
縱觀全 片，高潮迭起。高潮的出現(xiàn)，也使觀者的思想處于亢奮的狀態(tài)。在影片的最后，當已身處在監(jiān)獄中的田漢聽到了高墻外人們?yōu)樗シ诺摹读x勇軍進行曲》時，我們的 情緒也已到了最高潮。當時，就好像全身都充滿了勇氣和希望，敢于在任何時候都沖在隊伍的最前方。這是精神帶給我們的力量。
片中田漢意識到對抗戰(zhàn)的支持不全部是錢財或士兵的援助，而是精神上鼓舞和振奮人們的力量。因此，他想到了用藝術(shù)的形式。而在不斷的摸索當中，也終于明白了歌曲是最通俗、傳遞最方便，也使最能鼓舞人心的藝術(shù)。而說到底，其實這些都是精神的力量。
我們的身體，血肉之軀，會疲勞、會傷痛、甚至會消逝。但精神，卻延續(xù)了我們?nèi)怏w存在的時間，也讓我們的肉體獲得力量。當軍隊已經(jīng)疲勞不堪，無力繼續(xù)，嘹 亮的歌聲響起的時候，士兵的精神會為之一動，會為之振奮。這不是因為睡覺或吃飯，而是因為精神上的滿足。貝多芬的“命運”，流傳于世，被人們所稱贊，那是 因為作者已將自己的精神傳入作品當中，聽者，也感受到了這種精神的振奮與鼓勵。力量，是我們的思想與精神傳遞給我們的。
當我們靜靜地感受精神帶給我們的力量時，聆聽一首歌，或是觀看一部電影，我們的內(nèi)心，也會一點一點地充實起來。就好像熱量傳遞到我們的心中，我們的身體上;就好像一塊沒有點的電池板被一點一點地激活。那種力量，能夠持續(xù)很久很久。
多少年來，《義勇軍進行曲》一直鼓舞著中華兒女。在戰(zhàn)場上，在天安門，在學校里，在我們的心中，它都曾被無數(shù)次地唱響過。它鼓勵著我們前進，支持我們繼續(xù)。在每個中國人的心中，它永遠是最偉大的歌曲。
作為跨世紀的接班人，要有遠大的理想，要有真實的本領(lǐng)。如何做才能學好本領(lǐng)，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦?學習固然重要，但不能僅僅局限于"主科"，而 忽略了課外知識的"吸取"，更不能放棄自己的業(yè)余愛好，否則，就會成為一名"正宗"的書呆子。而要努力培養(yǎng)自己成為一名合格的德、智、體、美、勞全面發(fā)展 的接班人。特別要敢于探索、敢于攀登知識的高峰。
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