同一堂課的觀后感2017心得
同一堂課的觀后感2017心得
2017年的《同上一堂課：我們的價(jià)值觀》主講嘉賓中前二位都是正能量網(wǎng)紅，他們勵(lì)志故事，通過(guò)湖北電視教育頻道全媒體傳播平臺(tái)能成為正能量輿論場(chǎng)上的一股清流，引領(lǐng)時(shí)代。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于2017同一堂課的觀后感，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017同一堂課的觀后感篇1
當(dāng)前，我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，社會(huì)思想多元多變多樣的趨勢(shì)日益明顯，人們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)，加上信息傳播技術(shù)的迅速發(fā)展和傳播格局的深刻變化，各種思想不斷交匯、交合、交鋒，屢見(jiàn)不鮮的突發(fā)事件，社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題，民意沸騰的熱點(diǎn)往往成立輿論焦點(diǎn)，受眾希望媒體揭示真相，解疑釋惑，指點(diǎn)迷津，以便更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。這即對(duì)新聞宣傳工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，又是媒體增強(qiáng)傳播力，提高引導(dǎo)力，擴(kuò)大影響力。
新聞媒體要承擔(dān)起傳播責(zé)任、政治責(zé)任和文化責(zé)任，而這些社會(huì)功能是通過(guò)新聞工作者的一系列具體職業(yè)行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
我們對(duì)新聞媒體的社會(huì)責(zé)任有其的重要性。我們知道，新聞是人類社會(huì)一種特殊的認(rèn)識(shí)與反映形式，它在促進(jìn)社會(huì)的有序發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)的全面進(jìn)步方面發(fā)揮著巨大作用。這種社會(huì)功能，是通過(guò)新聞工作者的一系列具體職業(yè)行為來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因此，我們?cè)谛侣剛鞑ミ^(guò)程中擔(dān)當(dāng)著“把關(guān)人”的角色。在傳播過(guò)程中，我們注定會(huì)把自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，以各種不同的方式和手法，有意無(wú)意地融入新聞信息中傳遞給受眾。一條新聞的報(bào)道，一篇文章的刊播，一則廣告的發(fā)布，它們?cè)诿襟w上，特別是在電子媒體上的存在是轉(zhuǎn)瞬即逝的，但對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的受眾所產(chǎn)生的影響是不能低估的。一條失實(shí)的新聞可能會(huì)引起社會(huì)動(dòng)蕩，如 “謠鹽事件”。 因此，我們應(yīng)該清楚地知道自己的角色定位，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。我認(rèn)為，記者就要“敢說(shuō)話早說(shuō)話會(huì)說(shuō)話還要說(shuō)真話”。 面對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，尤其是與老百姓日常生活息息相關(guān)的新聞報(bào)道，如食用品質(zhì)量安全調(diào)查、社會(huì)惡性突發(fā)兇殺事件追蹤，高房?jī)r(jià)高醫(yī)療、還有最近的擇校費(fèi)等，我們?nèi)绾?ldquo;說(shuō)話”，如何真實(shí)的反映新聞事件，揭露事件真相，都會(huì)直接影響著輿論導(dǎo)向以及社會(huì)和諧。所以，我們的話不能造假，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
因此，我們新聞工作者應(yīng)不辱使命，堅(jiān)持守土有責(zé)，努力錘煉自己，自覺(jué)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)，認(rèn)真履行新聞職責(zé)，使自己真正成為人民所期待的那樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境的守望者、社會(huì)輿論的代言者、社會(huì)公德的監(jiān)督者、社會(huì)正義的維護(hù)者，以無(wú)愧于人民，無(wú)愧于時(shí)代，無(wú)愧于事業(yè)，無(wú)愧于人生。
2017同一堂課的觀后感篇2
網(wǎng)紅黨課老師徐川、武大最年輕的正教授鄧鶴翔、長(zhǎng)江特聘教授史鐵林……在第54個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日到來(lái)之際，3月3日下午15時(shí)，湖北百萬(wàn)中小學(xué)幼兒園學(xué)生同上一堂課——《我們的價(jià)值觀》。
《同上一堂課》電視課堂由湖北省委宣傳部、省教育廳、團(tuán)省委、湖北廣播電視臺(tái)聯(lián)合舉辦，旨在大力弘揚(yáng)傳承雷鋒精神，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入青少年學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中。
今年的《同上一堂課》在湖北大學(xué)錄制，當(dāng)天邀請(qǐng)了三位“男神”老師——史鐵林、徐川、鄧鶴翔上臺(tái)授課，詮釋“我們的價(jià)值觀”。
信仰是什么?信仰有什么用?如何確立信仰……作為廣受學(xué)生喜愛(ài)的網(wǎng)紅老師，南京航空航天大學(xué)能源與動(dòng)力學(xué)院黨委副書(shū)記、“80后”徐川，將枯燥的黨課講得比“段子”更入心入耳。他以“為信仰而活”為主題，用一貫幽默的方式，講解了從傳統(tǒng)文化中的姓氏，到和平年代的愛(ài)國(guó)精神之中蘊(yùn)含著的信仰和價(jià)值觀。
“我的夢(mèng)想是什么?興趣是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的催化劑。”武漢大學(xué)史上最年輕的正教授、“85后”鄧鶴翔與大家分享了其在科研上的經(jīng)歷和感悟，用他的親身感悟詮釋了歷久彌新的雷鋒精神。
一個(gè)星期168個(gè)小時(shí)，鄧鶴翔至少有100個(gè)小時(shí)會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里。他表示，之所以能長(zhǎng)久的堅(jiān)持，正是因?yàn)閷?duì)科研懷著一顆熱愛(ài)之心，“只有這樣才能將自己做到最好”。在當(dāng)天的課堂上，鄧鶴翔還鼓勵(lì)現(xiàn)場(chǎng)的大學(xué)生要學(xué)好知識(shí)，將自己特長(zhǎng)技能與當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展相結(jié)合，“通過(guò)自己的努力改變身邊的一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)創(chuàng)造更多的美好”。
“以青春之我，創(chuàng)造青春之國(guó)家”，華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院黨委書(shū)記、博士生導(dǎo)師、長(zhǎng)江特聘教授史鐵林，在課堂上講述了他與科研團(tuán)隊(duì)近40年的艱難發(fā)展歷程。在設(shè)備落后的艱苦條件下，團(tuán)結(jié)一致克服各種困難，他與科研團(tuán)隊(duì)最終較完整地建立了智能診斷技術(shù)的基本理論框架，開(kāi)發(fā)完成了基于互聯(lián)網(wǎng)的跨地域遠(yuǎn)程診斷平臺(tái)。
“以觀看節(jié)目為契機(jī)，常態(tài)化開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”湖北省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，全省中小學(xué)生將圍繞電視節(jié)目?jī)?nèi)容，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，通過(guò)討論、交流、演講、撰寫(xiě)觀后感、做好人好事等方式，組織開(kāi)展主題班隊(duì)日活動(dòng)。
2017同一堂課的觀后感篇3
“有人說(shuō)賺很多很多錢就是信仰，有人說(shuō)當(dāng)很大很大官就是信仰，有人說(shuō)正義道德才是信仰，有人說(shuō)共產(chǎn)主義就是信仰……那信仰到底是什么呢?” 知名網(wǎng)紅、南京航空航天大學(xué)徐川副教授直白、接地氣的開(kāi)場(chǎng)直切主題，由淺入深，深刻闡述雷鋒精神以共產(chǎn)主義信仰為核心和靈魂，所以歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)仍熠熠生輝。信仰有什么用?我們今天該怎樣靠近信仰?在平實(shí)的追問(wèn)和答疑中，“川哥”用一個(gè)個(gè)“段子”告訴我們，青春本無(wú)所謂意義，只是有了信仰，才擁有了價(jià)值坐標(biāo)，才找到人生的意義。像雷鋒一樣，一心向著黨、堅(jiān)定信念跟黨走的精神，才是當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的靈魂所在。
價(jià)值觀實(shí)際上就是信仰，信仰實(shí)際上就是世界觀和人生觀。
徐川曾說(shuō)過(guò)自己的經(jīng)歷：當(dāng)還在他小時(shí)候被打之后的三種不同回答，也在其中可以體現(xiàn)了三種信仰。
第一種崇尚武力，信仰的是暴力，以暴制暴。這種行為給社會(huì)增添了許多負(fù)面影響。人與人之間就不會(huì)和諧相處，更不用談?dòng)押孟嗵?、合作共贏……
第二種崇尚的是因果，信仰蒼天;第三種崇尚的是規(guī)則，信仰秩序，信仰邪不勝正。
第三種做法就是絕對(duì)正確的，自己受到了欺負(fù)就應(yīng)該告訴大人，讓大人們幫我們解決這些小孩子無(wú)法處理的問(wèn)題。
這三種行為體現(xiàn)了三種截然不同的信仰。信仰大多數(shù)時(shí)候都是積極方面的，其實(shí)有時(shí)候信仰是可以轉(zhuǎn)化為力量的。在生活中，我們要向信仰邁步!
興趣是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的催化劑。如果對(duì)一件事情感興趣，那么我們會(huì)很樂(lè)意去做，并且效率要比自己被迫去做要高得多。我們每個(gè)人都有自己感興趣的事，并且把這些事情定義為自己的理想。
其實(shí)我們應(yīng)該把自己的理想和社會(huì)掛鉤，向雷鋒一樣樂(lè)于做每一件事。真正有意義的是讓生活更美好，努力讓社會(huì)變得更美好。只要大家一條心，奔著一個(gè)目標(biāo)去，就會(huì)成功。
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