大山的火把觀后感
大山的火把觀后感
《大山的火把》紀(jì)錄片中的主角趙世術(shù)，在妻子的陪伴下，在重慶山區(qū)默默執(zhí)教30多年。下面是學(xué)習(xí)啦小編向各位推薦的大山的火把觀后感，希望對(duì)各位能有所幫助!
大山的火把觀后感篇一
趙世術(shù)是重慶市巫溪縣大山深處的一名鄉(xiāng)村教師。
為了讓大山里的孩子能安心讀書(shū)，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，趙老師以他的健康為代價(jià)，培養(yǎng)了一批又一批孩子。
大山里的孩子上學(xué)要走很遠(yuǎn)的路，還要趟過(guò)一條小河，河水從溶洞中流出來(lái)，常年冰冷刺骨，家長(zhǎng)們每天都要接送孩子們上學(xué)放學(xué)。為了減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，趙老師主動(dòng)擔(dān)負(fù)起接送孩子過(guò)河的重任。他一趟趟往返于河水之中背學(xué)生們過(guò)河，一背就是五年。由于經(jīng)常浸泡涼水，不到三十歲的趙世術(shù)就患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，走路都成問(wèn)題。但趙老師仍堅(jiān)持拄著拐杖去給孩子們上課，后來(lái)妻子就每天背著趙老師去給孩子們上課，這一背就是十三年。
因?yàn)榛加酗L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，趙老師的手關(guān)節(jié)腫脹、化膿，握不住粉筆，為了能在黑板上板書(shū)，趙老師就讓學(xué)生用一根帶子把他的三根手指和一根粉筆綁在一起。就是在這樣艱難的情況下，趙老師一筆一劃的寫(xiě)著，他的板書(shū)還是那么認(rèn)真，那么漂亮。
趙老師就是以這樣的身體狀況一直奮戰(zhàn)在三尺講臺(tái)上。面對(duì)困難，他沒(méi)有退縮，面對(duì)身體承受的痛苦，他沒(méi)有抱怨，而是盡可能的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。趙世術(shù)常說(shuō)：“只有多識(shí)幾個(gè)字、多懂得一些道理，這些山里的娃娃們才有希望，作為他們的老師，能多做一點(diǎn)就盡量多做一點(diǎn)。”趙老師這種“火把”精神感染著每一位共產(chǎn)黨員，激勵(lì)著每一位人民教師。我們的工作條件要比趙老師好的多，在這種好的條件中，我們更應(yīng)該把自己的所有精力獻(xiàn)給我們的黨、我們的教育事業(yè)、我們的學(xué)生。趙老師是我們每個(gè)共產(chǎn)黨人學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他那種不為名利、艱苦奮斗、奉獻(xiàn)一生的革命精神。
看完這個(gè)紀(jì)錄片后，趙老師的付出和執(zhí)著讓我萬(wàn)分感動(dòng)，同時(shí)還有一個(gè)人令我深深的感動(dòng)著，那就是趙世術(shù)的妻子。趙世術(shù)對(duì)孩子們無(wú)私的付出絕對(duì)離不開(kāi)妻子的支持和理解。十三年如一日的背著丈夫走在崎嶇的山路上，送他去給孩子們上課，相信不是每個(gè)妻子都能做的到的……
另外，山區(qū)的教育條件如此艱苦，也需要我們各級(jí)政府、社會(huì)以及我們每個(gè)黨員同志更多的關(guān)注。關(guān)注多一點(diǎn)，山區(qū)的教學(xué)條件就可能好一點(diǎn)，山區(qū)的學(xué)生和教師的生活條件也會(huì)相應(yīng)地好一點(diǎn)……
大山的火把觀后感篇二
今天我看了《人民的好兒女》電視系列中的《大山的火把》，我心里觸動(dòng)很大!視頻中的主角趙世術(shù)，在妻子的陪伴下，在重慶山區(qū)默默執(zhí)教30多年，從1977年當(dāng)時(shí)那個(gè)朝氣蓬勃的小伙子變成如今兩鬢斑白的老人，時(shí)光的無(wú)情讓人感慨，而這位可親可敬的老教師的現(xiàn)狀也讓人傷感不已，但他的執(zhí)著，他的付出幾乎讓人落淚!
70年代，那是一個(gè)國(guó)民精神現(xiàn)狀完全不同的時(shí)代。20多歲的趙世術(shù)，向黨述說(shuō)自己的志向，在一盞昏黃的油燈下提起筆，堅(jiān)定地書(shū)寫(xiě)著為人民奉獻(xiàn)的決心„„不久，他走進(jìn)了重慶山區(qū)的一個(gè)簡(jiǎn)陋的小學(xué)，十幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)證了他的到來(lái)。那一個(gè)個(gè)小孩，那一雙雙渴求的眼睛占據(jù)了他心中做柔軟的部分，一個(gè)個(gè)寧?kù)o的伴著蟲(chóng)鳴的夜晚，總有一個(gè)年輕帥氣的小伙子在油燈的火光下批改作業(yè)。
沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，趙世術(shù)便發(fā)現(xiàn)送小孩上學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響家長(zhǎng)們的勞作，讓他們被扣公分，這意味著他們所分得的糧食減少。于是，這位逐漸穩(wěn)重的青年教師提出，自己送孩子們來(lái)回學(xué)校。面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，他誠(chéng)懇地說(shuō)，“我試試吧!”有一段路需要過(guò)河，來(lái)自高山化雪的河水冰涼刺骨。趙世術(shù)拄著木棍，背著孩子們來(lái)來(lái)回回。過(guò)那條河一趟，你感到冰涼;四五趟，腳部皮膚凍得通紅;十趟左右，皮膚就發(fā)紫了，沒(méi)感覺(jué)了。而趙世術(shù)要過(guò)十幾趟!他一直堅(jiān)持了五個(gè)夏天，之后沒(méi)能再背學(xué)生們，是因?yàn)槟陜H30歲的他患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，自己走路都艱難。
沒(méi)有怨言，趙世術(shù)拄著拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪去教室。他向我們?cè)忈屃耸裁词秦?zé)任，什么是一個(gè)教師真正的風(fēng)骨。但他每天蹣跚的背影刺痛了妻子的心，于是這個(gè)可愛(ài)的女人背著自己的丈夫去教室，每天上學(xué)前和放學(xué)后，她的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這其中，有歡樂(lè)，也有眼淚。時(shí)間就這樣過(guò)去了30多年，人的一生有幾個(gè)三十年?趙世術(shù)和他的妻子如今都是鬢染秋霜了，一條條皺紋爬滿(mǎn)了歷盡風(fēng)霜的臉上，那是時(shí)光流逝所遺留的痕跡。而且，他的手不知從何時(shí)開(kāi)始腫脹化膿，那個(gè)七八歲的小女孩綁粉筆在手上以便他繼續(xù)在黑板上寫(xiě)字的場(chǎng)面，那個(gè)小女孩大大的純真的眼睛，讓我十分震撼!
他老了!當(dāng)?shù)氐狞h組織了解了他的情況，想把他調(diào)到鎮(zhèn)中心小學(xué)去，他拒絕了。要他停止教學(xué)，那更是不可能。也許，他是想到了從山區(qū)自己那間小學(xué)走出去的一批批學(xué)生，一代代人吧。不知道他的臉上是否正露出欣慰的笑容?
黨員，想要為人民服務(wù)，并不需要太多的言語(yǔ)，不需要那些聽(tīng)起來(lái)慷慨激昂的承諾，一句“我試試吧”，足矣!全國(guó)八千萬(wàn)的黨員，有多少人了解趙世術(shù)的所作所為后，還能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我確實(shí)在以自己的方式服務(wù)人民?
想起了這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)，我心情又有點(diǎn)沉重，那是在重慶的深山中。太多太多感人肺腑的故事發(fā)生在祖國(guó)偏遠(yuǎn)的一隅，而聽(tīng)聞?dòng)诮?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的，少之又少!是不是優(yōu)裕的生活造就了人們精神的荒漠，難道我們真的不能跳出這個(gè)怪圈子嗎?
大山的火把觀后感篇三
今天我看了《人民的好兒女》電視系列中的《大山的火把》，我認(rèn)識(shí)了趙世術(shù)老師，他在重慶山區(qū)默默執(zhí)教30多年，從1977年當(dāng)時(shí)那個(gè)朝氣蓬勃的小伙子變成如今兩鬢斑白的老人，他對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)大山孩子的愛(ài)讓我感受到他有著大山一樣寬廣的胸懷。!
在70年代，20多歲的趙世術(shù)，向黨述說(shuō)自己的志向，在一盞昏黃的油燈下提起筆，堅(jiān)定地書(shū)寫(xiě)著為人民奉獻(xiàn)的決心……不久，他走進(jìn)了重慶山區(qū)的一個(gè)簡(jiǎn)陋的小學(xué)，十幾個(gè)學(xué)生見(jiàn)證了他的到來(lái)。那一個(gè)個(gè)小孩，那一雙雙渴求的眼睛占據(jù)了他心中做柔軟的部分，一個(gè)個(gè)寧?kù)o的伴著蟲(chóng)鳴的夜晚，總有一個(gè)年輕帥氣的小伙子在油燈下批改作業(yè)。
沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，趙世術(shù)便發(fā)現(xiàn)送小孩上學(xué)會(huì)嚴(yán)重影響家長(zhǎng)們的勞作，讓他們被扣公分，這意味著他們所分得的糧食減少。于是，這位逐漸穩(wěn)重的青年教師提出，自己送孩子們來(lái)回學(xué)校。面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，他誠(chéng)懇地說(shuō)，“我試試吧!”有一段路需要過(guò)河，來(lái)自高山化雪的河水冰涼刺骨。趙世術(shù)拄著木棍，背著孩子們來(lái)來(lái)回回。過(guò)那條河一趟，你感到冰涼;四五趟，腳部皮膚凍得通紅;十趟左右，皮膚就發(fā)紫了，沒(méi)感覺(jué)了。而趙世術(shù)要過(guò)十幾趟!他一直堅(jiān)持了五個(gè)夏天，之后沒(méi)能再背學(xué)生們，是因?yàn)槟陜H30歲的他患上了風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，自己走路都艱難。
沒(méi)有怨言，趙世術(shù)拄著拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪去教室。他向我們?cè)忈屃耸裁词秦?zé)任，什么是一個(gè)教師真正的風(fēng)骨。但他每天蹣跚的背影刺痛了妻子的心，于是這個(gè)可愛(ài)的女人背著自己的丈夫去教室，每天上學(xué)前和放學(xué)后，她的身影準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)。這其中，有歡樂(lè)，也有眼淚。時(shí)間就這樣過(guò)去了30多年，人的一生有幾個(gè)三十年?趙世術(shù)和他的妻子如今都是鬢染秋霜了，一條條皺紋爬滿(mǎn)了歷盡風(fēng)霜的臉上，那是時(shí)光流逝所遺留的痕跡。而且，他的手不知從何時(shí)開(kāi)始腫脹化膿，他的妻子言雙擠按時(shí)他的呼痛聲，那個(gè)七八歲的小女孩綁粉筆在手上以便他繼續(xù)在黑板上寫(xiě)字的場(chǎng)面，讓人心疼!
趙老師就這樣默默地做著他認(rèn)為應(yīng)該做的事情。在離開(kāi)學(xué)校時(shí)是那樣的眷戀。他用自己的生命在教書(shū)育人，為我們?cè)忈屃私處煹呢?zé)任。我想，我作為一名教師，從他的身上學(xué)會(huì)了一個(gè)教師的心應(yīng)該與孩子的心貼近，應(yīng)該做好份內(nèi)的事情。
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