參觀校史館觀后感800字

　　校史館記載著我們母校所經(jīng)過的那些風(fēng)風(fēng)雨雨,輝煌榮耀!下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的參觀校史館觀后感800字，希望能幫到大家!

　　參觀校史館觀后感800字篇1

　　4月2日下午，第三黨支部組織我們參觀了我校的校史館。校史館讓我們對杭電滄桑的足跡、五十年的歷史、白發(fā)的教授充滿了無限的遐想。在那記錄歲月雕痕的回廊里游走，看著歷史不斷的上演和謝幕，昨天就在眼前翻開每一張泛黃的書頁。

　　校史館將杭電在風(fēng)雨里成長的歷程一一呈現(xiàn)，每一個成就，每一次獲得，都包含著歷史的意義。走近那一張張老照片，仿佛又走進(jìn)了杭電那段輝煌絢爛、令人回腸蕩氣的歷史。一幕幕歷史的見證很是振奮人心，看到這些，我們的心中是感嘆，更是自豪。

　　據(jù)悉校史館是母校五十歲生日的禮物，它占地近千平方米,由“發(fā)展歷程”、“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”、“師資隊(duì)伍”、“學(xué)科科研”、“人才培養(yǎng)”等十個板塊組成。進(jìn)入校史館，幾副大圖片格外醒目，杭電的三個校區(qū)都出現(xiàn)在圖片上，下沙、東岳和文一，隱隱中散發(fā)著杭電獨(dú)特的氣息，現(xiàn)代與古典結(jié)合、科技與人文并進(jìn)。誰能想到這被現(xiàn)代都市所掩埋的擁擠校園，這已沒有昨日模樣的紅果園，竟曾上演過那么多的故事。

　　一張張的照片按時間的順序排列著。那些泛黃的照片仿佛在告訴我們：這里，人才輩出;這里，教學(xué)成果豐碩;這里，走出過名仕大家…… 當(dāng)照片的顏色愈發(fā)鮮活起來，一個朝氣蓬勃，欣欣向榮的杭電邁著與時俱進(jìn)的步伐，向我們走來。老校新姿，催人奮進(jìn)。不論是德育工作，還是教學(xué)工作，都是碩果累累。在先輩殷切的注視下，杭電前進(jìn)的步伐日加堅(jiān)定沉穩(wěn)。50年，對人的一生是漫長的，而對一個學(xué)校，則是彈指一揮間。杭電，擺脫了蹣跚學(xué)步的稚嫩，走過了少不更事的澀澀青春，成熟穩(wěn)重中，不失銳氣，意氣風(fēng)發(fā)中，添幾多睿智。

　　50年來所有的科研成果，榮譽(yù)獎項(xiàng)，名師教授，對外交流成果以及一切的一切，都被容在這千平方米的空間里，感謝他們，正是他們構(gòu)成了杭電的精神基座，讓半個世紀(jì)的我們底氣與汗顏同在。通過參觀，我了解到到杭電的創(chuàng)建人以創(chuàng)設(shè)一所現(xiàn)代大學(xué)為標(biāo)桿，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新的觀念無疑是充滿朝氣與活力的。歲月如歌，征程漫漫。

　　歷史被濃縮為驚鴻一瞥，在母校未來漫長的歲月里，相信每個瞬間都會更加精彩。“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)印在了每個人的心中。歷史我們要緬懷，未來我們要創(chuàng)造。作為杭電的莘莘學(xué)子，我們要不懈努力，創(chuàng)造更加輝煌的明天。

　　參觀校史館觀后感800字篇2

　　校史館內(nèi)的一張張畢業(yè)照，一本本校友錄，一份份紀(jì)念品，記載了淄博六中百年的輝煌歷程，引導(dǎo)著一代又一代的莘莘學(xué)子，積極向上、發(fā)奮圖強(qiáng)。

　　--題記

　　在齊國故都淄博市，有一所文化底蘊(yùn)深厚、教育理念卓越、人才摯出、文明齊魯大地的百年名校--山東省淄博市第六中學(xué)。

　　校園內(nèi)歷經(jīng)百載的歷史遺跡，見證著學(xué)校的發(fā)展興衰，也是中國近代史的濃縮和凝固，是活生生的歷史教材。一百年前的“濟(jì)美樓”是星漢燦爛、人才薈萃的象征，現(xiàn)在已經(jīng)建成了李振聲院士館和藝術(shù)館。一百歲的長廊建筑被辟為學(xué)校的校史館，訴說著學(xué)校和民族的榮辱興衰。

　　六中的校史館記錄了學(xué)校百年的成長歷史，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)報效祖國。杰出的校友李振聲院士館，形象的展示了李振聲院士嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神、輝煌的科學(xué)成就、淡泊名利的人生態(tài)度和寬厚博大的人文情懷。

　　百年老校一步步走來，對“一”有著特殊的情感。校友李振聲院士，為解決人口德國的吃飯問題勤奮鉆研幾十年，榮獲2006年度全國最高科技獎。他“弄一粒小麥，殫精竭慮，成就當(dāng)代后稷;捐百萬大獎，虛懷若谷，自稱農(nóng)民兒子”的高尚情懷，成為淄博六中精神踐行者的杰出代表，也用實(shí)際行動深刻的詮釋了淄博六中“從一做起，叩問一流”的學(xué)校精神。

　　讓我們以李振聲院士為榜樣，奮發(fā)向上。今天我們以淄博六中為驕傲，三年后六中將以我們而自豪!

　　參觀校史館觀后感800字篇3

　　法國的巴黎圣母院是人們夢寐的天堂，可事實(shí)上那天堂只屬于上帝;神秘的愛琴海是人們渴望的地方，可事實(shí)上那童話也只是童話;頤和園的過往使人們追憶而神往，可追憶過后那還是殘缺;北京的故宮金碧輝煌，可無論怎樣終不是我們心靈的居所。

　　但，有個地方，雖不如天堂明亮，亦不讓人渴望和神往，也不金碧輝煌，但足讓我們找到心靈的居所。他沒有巴黎圣母院那般讓我們仿佛浸沒在海水中的窒息感，亦不如愛琴海那般讓人想?yún)群?、想跳躍。他平靜卻不死氣沉沉，他莊嚴(yán)卻又不失朝氣，他有自己的韻味。他不想太過引人注目，可他的氣息還是吸引著太多太多的人。他，我的學(xué)校，一個可愛的學(xué)校-----淄博第六中學(xué)。

　　115年的歲月，讓他經(jīng)歷了太多太多。由光被中學(xué)到成為工廠接管的學(xué)校，再經(jīng)過歲月的洗禮，時光的蹉跎，他已從當(dāng)時老師所期盼的“光被四表，潤澤千秋”的光被成為了現(xiàn)在桃李芬芳，香飄天下的六中。列別捷夫說“平靜的湖面，練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時代的偉人。”那時的十年內(nèi)亂，是他的低谷，那時有太多太多的學(xué)校消失、瓦解，而在那些將要瓦解的學(xué)校中，他挺了過來，度過了一劫，但那次的平安并不是好運(yùn)，不是偶然，那是一所學(xué)校所僅剩的老師共同的努力與堅(jiān)持，那是必然。正因如此，才有了他現(xiàn)在的惠澤百代，才俊輩出，才有了現(xiàn)在他鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的外表和一顆柔軟的心。那十年，真不知是他的幸還是不幸。

　　115歲的他，從當(dāng)時的小學(xué)變成了現(xiàn)在的高中;115歲的他，從小濟(jì)美樓變成了高高的教學(xué)樓;115歲的他，教化萬千學(xué)生，使他們瓊林江俊彥，蟾宮折桂枝。不同時代的優(yōu)秀學(xué)生們擁抱著自己的夢想，為祖國，為社會奉獻(xiàn)。李振生在穗偃中找到了破解世界難題的鑰匙，而他曾是一個六中學(xué)子，也只是眾六中學(xué)子中的一員罷了。除他外，亦還有很多很多，可他們的目標(biāo)卻都有一個“弦揚(yáng)商博文化，傳承魯商精神。”老人們常說:“人不能忘本。”而他們真正明白并學(xué)習(xí)這句話，亦是在六中。是六中不僅教授他們知識，亦美化他們心靈。讓他們不至于空有一身本領(lǐng)，亦有一顆美好善良的心。

　　115年了，已經(jīng)一個多世紀(jì)了，時間過得真快，115年中，一屆又一屆的新生帶著青澀走進(jìn)校園，一屆又一屆的學(xué)子在這彩俊風(fēng)華舞青春，一屆又一屆的學(xué)子在這雄鷹展翅，高飛萬里。115年來，他繼往開來，吐故納新，一層層攀登，一步步創(chuàng)造輝煌，一步步有輝煌走向更遠(yuǎn)的未來。

　　但過去已成為過去，過去已永遠(yuǎn)靜止不動，時間也不會止步不前，此情只可成追憶，他未來的美好還要我們?nèi)プ穼ぁ?/p>

　　115年的包璞守貞，奮斗超群，115年的卓識遠(yuǎn)見，獨(dú)立潮頭，他用百年的滄桑歲月，描畫了百年的輝煌篇章。

　　這個學(xué)校，是我們的學(xué)校!

　　參觀校史館觀后感800字篇4

　　踏著清晨仍帶有潮濕氣息的空氣，班主任帶領(lǐng)我們穿過燦亮的日光，來到校史館屋前。邁著整齊有力的步伐，同學(xué)們各個莊重嚴(yán)肅，準(zhǔn)備著接受跨越百年的精神文化的饕餮盛宴。

　　灰色的磚砌墻身，其間點(diǎn)綴色塊脫落的白色石灰，質(zhì)樸的美感滲入心田，館身彌漫開來一層古老的書卷氣息。透過窗欞，似乎都像看到百年前的學(xué)生們凝視老師的堅(jiān)定眼神，像聽到穿越而來的書聲瑯瑯。畫面定格與此時周圍葳蕤的草木交相輝映，意似回到了光被學(xué)堂黑白畫面時期。我們小心邁上臺階，踏上顏色比磚紅略深的木地板，它開始吱呀吱呀唱起時代的歌，慢悠悠的，百年頌歌。

　　“光被四表，潤澤千秋”，入眼的八個大字氣勢恢宏著沖進(jìn)視網(wǎng)膜，卻不突兀，115年的傳承足以擔(dān)得起四表千秋。甚至，等我們的耄耋之年，顫顫巍巍經(jīng)過六中門前，望著一代代薪火相傳的六中人仍會欣然想起初入六中看到的八個大字，雄渾磅礴，熱血沸騰。像酒一樣，越是陳酒，便越醇香。百年的文化積淀令得六中的校園滿溢著學(xué)問的味道，有些澀，卻回味無窮。當(dāng)年的李振聲院士走過的路，看過的景色，此時盡在我們腳下，眼中。感受著他勤于自勉，精研細(xì)磨的學(xué)者態(tài)度，回想著擲地有聲的“誰說中國人養(yǎng)活不了自己”的拳拳愛國之心。滿懷著身為六中學(xué)子的自豪，我開始聽講解員我們的學(xué)長學(xué)姐們的慷慨激昂，看校史文物的風(fēng)云變幻，用心聆聽這個睿智老者細(xì)細(xì)悠悠地給我們講述他的興衰榮辱。