參觀浙江大學觀后感_參觀浙江大學有感(2)
參觀浙江大學觀后感_參觀浙江大學有感
參觀浙江大學觀后感篇四
時光飛逝，轉眼之間我來杭州已經有2個多月的時間了，近日首次有幸參觀校史館，感觸頗深。
浙江大學有著百余年的光輝歷史，而這歷史于1998年9月15日翻開了新的一頁----四校合并。在這一天，原浙江大學，杭州大學，浙江農業(yè)大學，浙江醫(yī)科大學合并建成今天的浙大。名稱的改變是容易操作的，然而，如何使這四校由形合走向神合，如何處理因合并帶來的人員冗雜和機構臃腫的問題，如何在老浙大以理工科為基礎的情況下實現人文科學的快速發(fā)展，成為浙大人面前一個嚴峻的問題。
并校之初，浙大人通過扎實的基礎性工作和管理體制改革的深化來應對并校帶來的種種問題，浙大在不斷服務地方社會經濟中發(fā)展自己，為邁向世界一流大學創(chuàng)造了良好的開端。
看著一幅幅圖片以及下面的介紹，我深深的被這所名校在這一百多年，尤其是并校后的艱難探索打動了。我想到，一所學校在不斷的經受挫折和非議中成長起來，實為不易，而我們每一個人，也應當學會在苦難中堅強。合并之初，許多人說浙大被稀釋了，浙大徒有虛名。而今，浙大卻更加耀眼地站在人們面前。我不禁想到自己在杭州的這段日子，總是像本科階段一樣渴望被欣賞被稱贊，習慣被稱為好學生。而到了這里才發(fā)現自己以前一直是在坐井觀天。這是一個“人才泛濫”的地方，身邊的同學們個個都是學識淵博，才華橫溢。相比之下，我僅僅是一個很普通的學生，于是開始自慚形穢，終日抱怨不已，本來幻想地研究生生活就開始在自責與抱怨中流逝。參觀校史館后，我想到浙大在并校初的不易，想想它一步步成長過程中所克服的困難，所背負的艱辛，便覺得自己的挫折不算什么。學校在不斷的與外界溝通和合作中求得了生存和發(fā)展，人又何嘗不是這樣呢?有一句話說得好：誰不是一邊受傷，一邊學會堅強的呢?
我相信，只要努力，不斷的進取，成功總會在我手中。我也相信，浙大將會保持并校時的精神，取得更快的發(fā)展。
參觀浙江大學觀后感篇五
星期一，在校長的帶領下，我們參觀了羨慕已久的復旦和浙大。一路上我一直有兩個疑惑，何為名校?名校與普通高校之間有什么區(qū)別?
未及想明白這兩個問題，我們已經來到了復旦。復旦大學的校園古樸典雅，整個學校給人一種古色古香的感覺。校園里隨處可見的楓樹和銀杏樹使復旦在這個落葉的季節(jié)里更加美麗。校園里的學子來去匆匆，忙于學業(yè)，為自己所要做的事情爭分奪秒。
校園門口樹立著一尊巨大的毛澤東雕像，偉大的形象在這種濃厚的學術氛圍中更具有幾分韻味。復旦大學的校訓是“博學而篤志，深思而切問。”前半句告訴我們專心一意地廣泛學習的治學態(tài)度，后半句告訴我們深刻思考懇切提問的做學問的方法，復旦大學濃厚的學習氛圍大概就來源于此吧。個人認為，現代大學教育的最終目的在于培養(yǎng)一個有思想，有文化，具有強烈的個人使命感和崇高的社會責任感并有一定的幸福感的有抱負的青年。名校的吸引力亦在于此，我們渴望進入名校學習，是為了發(fā)掘自己身上的潛能并掌握一定的技能，然后投身社會去創(chuàng)造各種財富，為社會多做貢獻。記得奧巴馬在上海對話中國青年時說的一句話:“真正值得敬佩的人，心中裝著的不光是自己，還有民族，還有國家。”青年時代的毛澤東也在《湘江評論》中寫過:“天下者，我們的天下;國家者，我們的國家;社會者，我們的社會。我們不說，誰說?我們不干，誰干?”
名校之所以為名校，因為它進行的不光是文化的傳承，更是一種社會責任和社會使命的傳承。所以名校總是走在一個時代的最前端，代表著一個時代最先進的思想。
站在復旦大學的門口，即將離開此處前往浙大。我不禁問自己:離開這兒了，還有能力再回來嗎?
到達浙大紫金港校區(qū)時，已經是晚上六點。此時的校園早已燈火通明，然而浙大的風景在月光的襯托下更顯得一種豪邁與大氣。走在浙大的校園里很少能碰見幾個學生，因為此時浙大的學子都在自修室里自修。這時我不禁想起了金燦校園里的一句話:把握金色年華，創(chuàng)造燦爛未來。
在浙大某學長的幫助下，我們夜游了浙大。浙大的建筑大多中西結合，十分宏偉，這體現了浙大“兼容并倉，海納百川”的特點。但其中不乏有中國古典特色的建筑，比如我們參觀過的江南園林風格的南華園。南華園是浙大某位校友捐贈的，它位于浙大的一角，給人一種曲徑通幽的感覺。學生在學習之余，可以在此處散散心，尋找一下靈感。
浙大的校園之美毋庸置疑，然而浙大的真正魅力在于它的優(yōu)良的學風，以及由此引發(fā)的一種積極向上的學術氛圍。
離開浙大后，我們坐車返回學校，此時我心中的兩個疑惑早已經解開。視野里的名校校園已經逐漸模糊，而心中自己將要走的路卻越發(fā)清晰。
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