《無(wú)聲的河》影片生動(dòng)地記述了一個(gè)夢(mèng)想當(dāng)歌手的即將畢業(yè)的師范大學(xué)生文治，由于聲帶長(zhǎng)了息肉，不得不到一個(gè)聾啞學(xué)校實(shí)習(xí)的故事。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的《無(wú)聲的河》觀后感，希望您喜歡!

　　《無(wú)聲的河》觀后感篇一

　　置身于人潮洶涌的大街，聆聽著人世間妙曼的生靈之歌，我的心充滿了一種從所未有的感動(dòng)與沖動(dòng)。我閉上眼睛，想感同身受地體會(huì)在聾啞人群體中那萬(wàn)籟寂靜的世界，體驗(yàn)?zāi)欠N無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的痛苦，卻發(fā)現(xiàn)，淚水已經(jīng)悄悄涌滿了我的眼睛。身為一個(gè)耳聰目靈的健全之人，原來本身就是一件多么值得慶幸的事情啊!

　　影片《無(wú)聲的河》生動(dòng)地記述了一個(gè)夢(mèng)想當(dāng)歌手的即將畢業(yè)的師范大學(xué)生文治，由于聲帶長(zhǎng)了息肉，不得不到一個(gè)聾啞學(xué)校實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中，從未接觸過聾啞學(xué)生群體的他，被這一群有著豐富的內(nèi)心世界，對(duì)生活充滿著憧憬與執(zhí)著追求的孩子們所深深打動(dòng)，由此也結(jié)下了濃厚的師生情誼，由最初的心灰意冷到帶著深深的眷戀，重燃雄心壯志而離開……

　　看完影片，我被這群身殘志堅(jiān)的學(xué)生們所深深震撼。面對(duì)生活中不同程度的挫折，他們沒有選擇逃避，沒有在自怨自艾中磨光自己茍且的生命。而是以一種無(wú)畏的生活態(tài)度勇敢地面對(duì)著。為了實(shí)現(xiàn)胸中燃燒的理想，他們披荊斬棘，在無(wú)聲的世界里艱難地摸索著，執(zhí)著無(wú)悔地追求著。他們沖破了來自社會(huì)、家庭、個(gè)人的種種阻力與磨難，展示著生命的頑強(qiáng)與對(duì)生活的質(zhì)樸而強(qiáng)烈的愛與追求。把青少年生涯演繹得異彩紛呈、跌宕起伏。他們本身就是一首可歌可泣的贊歌。

　　拿破侖曾說：“不可能，只有在愚人的字典里找到。”是的，只有執(zhí)著，只要執(zhí)著，美好的愿望都有實(shí)現(xiàn)的可能。片中中國(guó)第一聾探徐則明以自身的經(jīng)歷闡釋了這一道理，“別人用了十小時(shí)，醫(yī)藥，我就用十八小時(shí)補(bǔ)回來。”不是嗎?正是由于執(zhí)著，這一群聾啞學(xué)生以正常人的身份參加新人舞蹈大賽而奪得一等獎(jiǎng)!正是由于執(zhí)著，聲帶里長(zhǎng)著息肉的文治依然出版了暢銷唱片!荀子云：“契而不舍，金石可鏤;契而舍之，朽木不折。”當(dāng)患嚴(yán)重眼疾的真人扮演者薛天南微笑著迎接城市里的第一縷陽(yáng)光，“聆聽”花開的聲音，在巨幅白墻上潛心描繪自己的畫家藍(lán)圖時(shí);我的眼淚奪眶而出，他們的執(zhí)著精神深深感染了我。艱難困苦，玉汝于成!

　　韶華易逝，青春難再。人生豈能閑置?

　　無(wú)聲的河，就像一股悄無(wú)聲息的清流，蕩滌了同學(xué)們的心靈，磨礪了大家的心志，給予了我們極大的鼓舞。他喚醒了胸?zé)o大志、虛度時(shí)光、渾渾噩噩的同學(xué)，讓他們找不出不思進(jìn)取的理由;他給了那些目標(biāo)游移，朝秦暮楚抑或是只會(huì)豪言壯語(yǔ)、眼高手低，在苦難面前一籌莫展的同學(xué)以當(dāng)頭一棒!

　　人生幾多風(fēng)雨，等閑一笑間。屈原說：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”看吧，自古英雄出少年!來吧，莫讓年華付水流。讓我們就從今日起，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，以執(zhí)著作槳，用這至真至純的聾啞人群體為榜，堅(jiān)持不懈，風(fēng)雨兼程，乘風(fēng)破浪，在漫漫的人生征途中擦亮最絢燦的智慧之花吧!

　　《無(wú)聲的河》觀后感篇二

　　無(wú)聲的河 ，一樣撞出美麗的浪花。

　　我毅然辭職了，也沒有去到心馳神往的地方，只是和最親最好的朋友去了一趟西安——我的第一次真正意義上的旅游。五天的晴朗日子讓人心情開朗，無(wú)論何時(shí)都是那么明媚。我?guī)е杏X游蕩在生活里，上大學(xué)，談戀愛，逃離，工作，逃離，游玩，總是為了此刻的快樂而快樂，下一刻會(huì)怎樣我還不知道，只是淡然的告訴自己等待。這次去西安不僅玩的開心，還收獲了我的決心，拉拉手特殊教育中心，我打著面試的名義去那里和負(fù)責(zé)人交流并參觀她們的教學(xué)環(huán)境以及那些特殊的孩子們。

　　回來的這幾天，我已經(jīng)為我的未來做好明確的規(guī)劃，從來沒這么清晰過，從明天開始，我要接受培訓(xùn)，正式接觸一群自閉癥兒童，我既緊張又期待，我擔(dān)心這樣的實(shí)踐和心里的想象會(huì)有很大的出入，無(wú)論如何，這是個(gè)開頭，我要好好地走。

　　晚上一頭扎進(jìn)《無(wú)聲的河》，講述的是一個(gè)絕望畢業(yè)青年在聾啞學(xué)校實(shí)習(xí)的故事，這位文治老師是位德智體全面發(fā)展的人，給予學(xué)生關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生向上，堅(jiān)持夢(mèng)想，改變學(xué)生命運(yùn)的同時(shí)不知不覺也改變了自己的命運(yùn)。整個(gè)電影只有咚咚的鼓聲和文治老師的說話聲，那些學(xué)生們清澈的臉龐以及純凈的眼神多么讓人感到美麗，聽不見就可以更專注的做事，不能說話使他們有更加強(qiáng)的觀察力，還有真人真事兒 徐則明警察，傳奇式的人物，中國(guó)第一位聾啞警察。每一個(gè)人身上的“奇跡”似乎都在呼吁我們，美好的愿望都有可能實(shí)現(xiàn)。那還是2000年的故事，影片很舊很舊，我們懷舊，因?yàn)榭粗F(xiàn)在一條條讓人膽戰(zhàn)心驚、不可思議、憤慨的新聞，看慣了那么多冷漠的臉龐，總覺得過去的社會(huì)環(huán)境一定比現(xiàn)在好，不然怎會(huì)那么多人驚愕。我處在2012年的時(shí)候才稍微懂點(diǎn)世事，不是所有的人都是幸運(yùn)的，不是所有的人都是不幸的，逆境中爭(zhēng)取最大的快樂和價(jià)值，希望自己多學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的思想品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的人，做好特教工作，成為一個(gè)快樂堅(jiān)強(qiáng)的人!