觀地球上的星星有感800字1

　　伊桑的想象力十分豐富，但是因為實在太能想象了，所以上課也總是被窗外的景物吸引，會天馬行空地想象，然而門門功課都很差……

　　出于無奈，父親把他送到寄宿學校，想通過更加嚴厲的方式來讓他進步。不過出乎意料的是伊桑在遭受了所謂的“更嚴厲的方式”之后，幼小的心靈受到了嚴重的打擊，變得自暴自棄，心灰意冷，甚至連他最喜歡的畫畫也不感興趣了。直到有一天，一位美術(shù)老師——尼庫巴遇見了他。他對于伊桑的表現(xiàn)十分關(guān)心，給了伊桑很多的鼓勵和深深的愛。讓我感受頗深的是那堂課，尼庫巴給同學們講的名人的故事，愛因斯坦、愛迪生、梵高、巴強……原來他們小時侯也是像伊桑一樣，在拼音方面，閱讀方面很差，被別人嘲笑，但是最終他們都走上了成功之路。這些故事無疑給心灰意冷的伊桑一劑強心劑，在老師不懈的努力下，伊桑打開了封閉已久的心，開朗、快樂起來，在一次繪畫比賽中，還獲得了第一名，打敗了老師尼庫巴，至此，所有的人都對伊桑刮目相看，父母也終于明白曾經(jīng)對孩子的傷害，將伊桑重新接回了家。當伊桑和尼庫巴老師深情相擁的那一刻，我的淚水也滑落了……

　　伊桑有豐富的想象力，從他的畫中我們不難發(fā)現(xiàn)，但是父母卻忽視了這個優(yōu)點，總是說他的缺點。對，伊桑的學習成績是很差，那是因為他的接受能力比同齡的孩子慢，在其他同學，都會朗讀文章時，伊桑的拼音都沒有掌握，這時候，家長，老師把他和同齡的孩子相比，自然就成了大家眼中的“差生”。我們每個人都應(yīng)該向尼庫巴老師學習，他說得對：孩子不是賽馬，更不是搖錢樹，應(yīng)該讓他們成為小鳥展翅飛翔，不要讓他們背太重的負擔，只有這樣，他們才能健康成長，快速進步。我的父母雖然平時不打我，但有時候心情不好，也會把我當成“出氣筒”。以后我教育自己的孩子，一定會用更有效的方法。

　　每一個孩子都是地球上的星星，每一顆星星都有自己獨特的光芒。

　　觀地球上的星星有感800字2

　　想寫它，卻一直沒有動筆，給自己找了多個不寫的理由，但還是沒法說服自己。

　　伊桑，一個患閱讀障礙的孩子，被老師鄙視，被父母冷漠，最后被尼克老師發(fā)現(xiàn)，才開始了他的正常的生命之旅。

　　在所羅門群島，原住居民想要毀掉樹林來種地，他們不是把樹砍倒，而是圍著樹聚集起來，憤怒、詛咒、謾罵，很快樹木就死掉了。

　　孩子也是，給他一個什么樣的期許他就會成長為什么樣的人。

　　故事就是故事，當你看到伊桑因被冷落而無助的眼神時，明明知道這一切都會過去，可還是不能接受眼前的殘酷，于是急于想知道孩子是怎樣被救治的，而導演卻只用一首歌曲的時長來完成主人公被救治的過程。

　　“每一個孩子都是特別的”，這是電影向我們傳達的主題，這不是和我們所說的“因材施教”相契合嗎?

　　想起這部影片的導演阿米爾汗主演的另一部片子，叫《三傻大鬧寶萊塢》，同樣講的是教育的話題，只不過前者是對兒童而后者是對大學中的成人。同樣教育題材的影片還有法國導演克里斯托弗的《放牛班的春天》，那些生活在池塘底的孩子就是一群特殊的被教育群體。

　　兩部反映教育問題的印度影片，如果說“影視是社會的傳達”的話，那么它向我們傳達的就是當前的印度教育現(xiàn)狀?？上У氖俏覜]有看到我們自己的這方面的影片，即使有教育題材的也多是歌頌老師的，就如《水鳳凰》、《一個都不能少》，——有的網(wǎng)頁上給它貼的是勵志的標簽。

　　看著伊桑被老師奚落很讓人心痛，在沒有尼克老師之前，他只生活在自己的世界里：小魚，色彩，圖畫，想象中的童話，爸爸的禮物，腳手架上工人滴下的涂料，這些都是伊桑的所愛;但是，時空、文字、符號、數(shù)字乃至運算、記憶統(tǒng)統(tǒng)離他那么遙遠，所以上課不好好聽、思想有問題、智力障礙就成了伊桑的標簽。

　　我們也在給孩子貼著標簽：優(yōu)等生，學困生，中游學生;問題學生;以成績排出來的小組的1、2、3號。

　　讓他們自生自滅嗎?

　　尼克老師用繪畫打開了伊桑的心智，馬修老師用音樂喚醒了池塘底孩子的本性，三傻是用智慧在向權(quán)威的教育挑戰(zhàn)。而我們呢，我們用什么來面對孩子們?

　　記住那些地球上的星星們：愛因斯坦，畢加索，愛迪生，伊桑，還有尼克老師。

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　　世界上有無數(shù)的孩子，其中也有些孩子智力低下，不過是金子總會發(fā)光的。一個孩子，他大大的眼睛，兩顆門牙十分大，他就是《地球上的星星》中的主角-伊桑。

　　伊桑是一個十分平常的男孩，并且他考試只考2，3分，這么一個孩子怎么辦?于是，他的父親便把他送進了寄宿學校，可還是一點變化都沒有，他還是經(jīng)常挨罵，他的目光當時已經(jīng)呆滯，就在他最悲傷的時候，尼庫姆巴老師的到來改變了伊桑的命運，他通過長期的觀察，發(fā)現(xiàn)了伊桑誦讀困難，于是便進行了家訪，發(fā)現(xiàn)了伊桑喜愛畫畫，于是他便請示校長，讓他做伊桑的補習老師，漸漸的，伊桑通過了點點滴滴的學習，在美術(shù)比賽上一鳴驚人，打敗了尼庫姆巴老師，學業(yè)有成，最后，他和尼庫姆巴老師緊緊地抱在一起。

　　是金子總有發(fā)光的時候的，伊桑，他也是塊金子，尼庫姆巴老師幫助他，他也發(fā)光，愛因斯坦也是這樣的，他曾經(jīng)智力也十分低下，但是他提出的相對論竟震驚全世界，伊桑，原來只可以考幾分，而他卻在學期未成為了重點。我曾經(jīng)也和伊桑一樣，一點兒也不自信，總覺得自己不如人家，有著一種自卑感，在家中，作業(yè)也十分拖拉，而好同學早早地就完成了，有時我的理解能力也比較差，很多的問題一直不懂，朋友叫我做的事，我總要停下來想上幾秒才去做，沒有很快，一聽見就去做，有時，我寫單詞也和伊桑一樣，每一個字母都有了，但是位置卻寫錯了，伊桑最后在美術(shù)比賽上獲得了勝利，這就是他的優(yōu)點，這就是他的發(fā)光的地方，我也要和伊桑一樣，尋找自己的優(yōu)點，讓自己也閃亮。

　　是塊金子總是發(fā)光的，我們要像伊桑一樣，找出自己的優(yōu)點，挖掘自己的優(yōu)點，讓它發(fā)光，讓自己成為天空上一顆明亮的星星!