觀地球上的星星有感1000字2

　　根據(jù)老師的推薦，我在家里觀看了一部印度兒童影片《地球上的星星》。這部影片很感人，讓我流下了感動的眼淚。

　　這部片子講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，但是他的畫畫得非常好，想象力豐富。上課時(shí)，他的注意力很不集中。因?yàn)樗傁矚g觀察池塘里的小魚、樹上的小鳥、地上的小水坑他覺得這比上課有意思多了?？墒且辽５某煽兲睿蠋熡X得他已經(jīng)沒救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學(xué)們呢，也天天嘲笑他。爸爸實(shí)在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)老師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天才。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了進(jìn)步，也有了自信。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)老師同學(xué)看到他畫的那么好時(shí)，他們都目瞪口呆、非常驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆老師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。

　　伊桑很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘晃徽嬲P(guān)心他、了解他的好老師——拉姆。拉姆老師用很多有趣的方法幫助伊桑學(xué)習(xí)讀寫。他們在沙堆里用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母，拉姆老師還帶著伊桑到操場上，在臺階上跳來跳去地練習(xí)計(jì)算，就這樣，伊桑慢慢地對學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步。我一邊看，一邊想：拉姆老師用這種方法教學(xué)，太有趣了!

　　我不由想到了我的老師。說實(shí)話，有些課，我一上就想睡覺，真希望能早點(diǎn)下課;但也有一些課，老師上得妙趣橫生。如果世界上多幾位像拉姆一樣的好老師，把每一節(jié)課都上得生動有趣，讓同學(xué)們天天都開開心心，該多好呀!

　　這部影片給了我很大教育：一、每個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，不管是老師還是家長請不要戴著有色眼鏡看我們，更不能用顯微鏡去看我們的缺點(diǎn)，那不是刺激我們幼小的心靈嗎?拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個(gè)孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個(gè)孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€(gè)孩子的價(jià)值。爸爸、媽媽們要用放大鏡去看孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣孩子會得到鼓勵和幫助。二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢?我們何嘗不知那怎么也學(xué)不會的感受呢?有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎?找到原因，選擇合適的方法，我們是會改變的，爸爸、媽媽們應(yīng)該相信這一點(diǎn)。還給我們一片藍(lán)天，帶走你們給我們的烏云，讓我們健康、快樂的成長。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個(gè)孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

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　　今天晚上，我花了差不多三個(gè)小時(shí)，看了江偉英教師工作室給我們推薦的教育電影——《地球上的星星》。

　　這是一部印度電影。講的是一個(gè)叫伊夏的男孩因?yàn)?ldquo;讀寫障礙”出現(xiàn)了一系列的問題，造成學(xué)習(xí)落后，也因此受到父母、老師、鄰居、伙伴的責(zé)怪、冷落、處罰等等負(fù)面的待遇。小男孩因此也自暴自棄，甚至出現(xiàn)了逃學(xué)等問題。他的爸爸媽媽不得不把他送到寄宿學(xué)校。在這里，開始，他也受到了以前同樣的問題，但是，正是一個(gè)代課的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他的問題，而這個(gè)老師以前也有類似的經(jīng)歷，因此，他通過家訪、找校長、跟學(xué)生講故事等等，調(diào)動了孩子的積極性。同時(shí)也幫助他克服閱讀和書寫的困難。通過一系列的幫助，孩子慢慢開朗了。最后，老師通過精心設(shè)計(jì)的繪畫比賽，發(fā)揮孩子的特長，讓他獲得了人生中的一個(gè)大成功，他的畫成了學(xué)校紀(jì)念冊的封面。

　　我感悟最深的第一個(gè)道理是：沒有愛，就沒有教育。我們常常在尋找教育的方法，不論是老師還是家長都希望把孩子教好，但是，并不是每個(gè)家長和老師都能把孩子教好。于是乎，書店里，家教和學(xué)校教育的書賣得那么火。其實(shí)，我們常常在舍本逐末，丟了芝麻撿了西瓜。教育的真諦在于愛，沒有愛就沒有教育。我們只有愛孩子，愛學(xué)生，給他們更多的關(guān)心、更多的愛護(hù)，更多的寬容，更多的引導(dǎo)，那么，孩子在寬松的愛的氛圍自然會慢慢成長。對于后進(jìn)的學(xué)生，或是孩子的缺點(diǎn)，我們往往出希望孩子好的角度出發(fā)，常常打著愛的旗號在傷害孩子，過多批評孩子，甚至是吹失毛求疵，但是，這樣會使我們的孩子產(chǎn)生逆反心理，把關(guān)系搞砸，教育的效果的就要打折扣了。

　　我感悟最深刻的第二個(gè)道理是：學(xué)習(xí)為什么不能像玩一樣有趣呢?你看，我們中國的教育，整天坐在教室里，聽著一節(jié)又一節(jié)的課，上著一天又一天的課文，而且40分鐘里還要求坐得端端正正，不能說悄悄話，不能做小動作，試問一下自己，就是換了你，難道你不會覺得辛苦嗎?日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們的學(xué)生還有多少對學(xué)習(xí)真正有興趣，渴望著去學(xué)校，渴望著進(jìn)課堂的呢?還有，每一天，老師都是拿著一本或幾本書，還是教學(xué)資料嚴(yán)肅地走進(jìn)課堂，可是，國外，很多老師是帶著糖果走進(jìn)課堂的，但我們中國不準(zhǔn)，至少我們學(xué)校不提倡，說是會把地板搞臟，會引起學(xué)生買零食的毛病等等。想想影片中伊夏開始的遭遇，難道不是帶有很多我們中國人的影子嗎?為什么我們做老師的，不能像伊夏的代課老師那樣跟學(xué)生親，設(shè)計(jì)那么豐富有趣的課堂，而是每天死死板板地讓學(xué)生坐著聽，你站著講呢?這，難道不該引起我們的思考嗎?如果我們像伊夏的代課老師那樣用圖畫、用橡皮泥、用拼圖代替無趣常態(tài)的作業(yè)書寫;如果老師每天給學(xué)生一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一個(gè)愛撫，學(xué)生還會不喜歡學(xué)習(xí)嗎?

　　電影的結(jié)尾，學(xué)友楊帆說：“我們教書的人，確實(shí)需要經(jīng)?？纯催@樣的電影，讓我們工作多年來已有些麻木的神經(jīng)被不斷地被碰撞，不斷地被喚醒。”我覺得很有道理，感謝江老師，感謝工作室的成員為我們推薦了這么好的電影。

　　每一個(gè)孩子都可能是未來的星星，需要我們這些教育工作者用你的愛心，你的責(zé)任，你的耐心，你的寬容去打造。讓我們共同托起明天的每一顆星星，讓他們在我們的庇護(hù)下健康快樂地成長!