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關(guān)于《三傻大鬧寶萊塢》的觀后感

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關(guān)于《三傻大鬧寶萊塢》的觀后感

  《三傻大鬧寶萊塢》主要講述的是兩個(gè)好朋友拉杜和法蘭在去尋找另一個(gè)失散已久的兄弟蘭喬的途中遇到的種種意想不到的事情。 今天小編在這分享一些關(guān)于《三傻大鬧寶萊塢》的觀后感給大家,歡迎大家閱讀!

  三傻大鬧寶萊塢觀后感(一):

  《三傻大鬧寶萊塢》雖然是一部接近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)片,我還是一口氣就看完了。或許是長(zhǎng)期淫浸于美國(guó)大片,我對(duì)印度電影并沒有很高的期許,也沒想過這部片子能帶給我感動(dòng)和思索。待電影完結(jié)時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己已淚流滿面,為了友情,為了人生,為了這部被我誤解的難得一見的好片。

  與其說(shuō)這部電影的線索是尋找蘭徹,毋寧說(shuō)是尋找生活的真義。查爾圖想要明白的是蘭徹的生活的結(jié)果,而我們看重的是蘭徹人生的過程。同在帝國(guó)理工大學(xué),在高強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)壓力之下,當(dāng)大多數(shù)人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結(jié)、苦痛時(shí),蘭徹卻為了興趣而快樂地學(xué)習(xí)著,熱衷于知識(shí)的應(yīng)用,從不在乎金錢和名利。這種達(dá)觀和淡薄的態(tài)度,猶如一陣清風(fēng),吹散了現(xiàn)代社會(huì)高壓力的陰霾,引起我們對(duì)人生的深沉思索。

  “沒人會(huì)記住第二名”、“為了自己的成功,你務(wù)必把把別人擠下去”校長(zhǎng)病毒不斷強(qiáng)化這些觀念,力圖灌輸給學(xué)生赤裸裸的叢林競(jìng)爭(zhēng)原則。于是有了查爾圖這類標(biāo)桿學(xué)生:每一天十八小時(shí)的學(xué)習(xí),自私諂媚,幸災(zāi)樂禍,對(duì)別人漠不關(guān)心,為達(dá)目的不擇手段,完全是一個(gè)模板和工具。更多的人則生活在壓力和恐懼中,于是不斷有人選取結(jié)束自己的生命。

  中國(guó)的情形并無(wú)二致,在經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的大潮中,競(jìng)爭(zhēng)的白熱化在任何國(guó)家都沒有大的區(qū)別。從出生開始,甚至在沒有出生的時(shí)候,我們就承載了太多父母和社會(huì)的期盼。不能輸在起跑線上,所以有胎教,所以我們?nèi)龤q要上幼兒園,四歲要去英語(yǔ)班,五歲得去繪畫班,六歲得去鋼琴班……,從來(lái)沒有人問過我們喜歡什么、想學(xué)什么,我們只能學(xué)別人認(rèn)為有用的東西,追求別人都在追求的東西,過著別人想象的生活。但在夜深人靜時(shí),我們的心卻在低泣:這是我自己的生命,這一次的生命我本當(dāng)為自己而活啊。生活的悲喜如水中的魚兒,冷暖只有自己明白,光鮮外表下內(nèi)心的苦痛又有誰(shuí)能知解呢?

  “明白我為什么總拿第一名嗎?因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械”蘭徹是這樣解釋自己的成功,如此簡(jiǎn)單又如此困難。因?yàn)闊釔?,蘭徹會(huì)廢寢忘食地做科研,會(huì)開創(chuàng)性的想問題,會(huì)有意識(shí)的運(yùn)用知識(shí)于實(shí)踐。知識(shí)于他不是敲開金錢權(quán)位的手段,他從不為了成績(jī)和工作而學(xué)習(xí),知識(shí)本身于他就是目的和樂趣。這在一個(gè)世俗的世界已越發(fā)稀有和珍貴,所以蘭徹成功了,而我們絕大多數(shù)人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。

  當(dāng)學(xué)非所愛、愛非所學(xué)時(shí),法漢一向在平庸和苦痛中掙扎。我們無(wú)法在我們不愛的東西上有熱情的投入,強(qiáng)行去學(xué)只能是三流的平庸;把寶貴的一生耗費(fèi)在我們不愛的事業(yè)上,這是我們難以承受的生命之痛。當(dāng)法漢最終成為動(dòng)物攝影家時(shí),我由衷地為他高興。是的,即使今后錢少一些房子小一些,車小一些,只要內(nèi)心快樂,那些身外之物又有什么要緊呢。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記片尾法漢明朗的微笑,那是發(fā)自內(nèi)心滿足的喜悅。

  劇中三個(gè)傻寶的兄弟情誼也讓我潸然淚下。朋友之間不離不棄、相互扶持,為了兄弟自己的生命和名譽(yù)都能夠置之不顧。在現(xiàn)實(shí)的重壓下,深厚的友情是如此彌足珍貴,這才是人生的快樂與真義所在,它值得我們用一生的時(shí)光去追尋。當(dāng)法漢與萊俱最后找到蘭徹時(shí),來(lái)自朋友的重拳傳遞的卻是深深的思念之情,包涵了多少難以言盡的言語(yǔ)和感情。

  作為一部民族喜劇片,《三傻大鬧寶萊塢》還奉送了獨(dú)特?zé)狒[的歌舞,讓我對(duì)這個(gè)民族多了一份了解和熱愛,而其中俯首即是的關(guān)于友情、感情、人生、成功的哲學(xué)則更值得我們深深思索。

  這部電影將是我關(guān)注更多外國(guó)影片的開始,相信也能帶給你們感動(dòng)與啟示。不僅僅是電影的娛樂,更關(guān)乎人生的思考,盡在《三傻大鬧寶萊塢》。

  三傻大鬧寶萊塢觀后感(二):

  《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》,片名雖然翻譯的太爛了,但不影響其資料,這是一部印度題材的影片,一部關(guān)于教育題材的影片,很搞笑,但不要以為這就是純粹的喜劇片,影片抨擊的是印度的應(yīng)試教育,把青年學(xué)生迫到自殺問題嚴(yán)重、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧窮問題和社會(huì)發(fā)達(dá)令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實(shí)況反應(yīng)出來(lái),發(fā)人深醒。能夠說(shuō),這是一部相當(dāng)不錯(cuò)的教育片,比起小時(shí)候?qū)W校家長(zhǎng)組織要求看的影片不明白要強(qiáng)多少倍。

  片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱,三個(gè)男孩是印度一所皇家工程學(xué)院的學(xué)生,他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校,每個(gè)人身上都承載了家庭太多的期望。蘭徹是花匠的兒子,從小聰明好學(xué),善良調(diào)皮,他代替小主人來(lái)那里上大學(xué),任務(wù)是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑,但是對(duì)于傳統(tǒng)的以分?jǐn)?shù)論等級(jí)、以分?jǐn)?shù)定前途的教育提出了不滿和抵制,引來(lái)了眾多教師的斥責(zé)和刁難。法涵是貧困人家的孩子,他來(lái)那里上學(xué)的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐能夠有出嫁的嫁妝,由于壓力太重,他膽小而謹(jǐn)慎,學(xué)習(xí)成績(jī)一向墊底。而萊俱喜歡野外動(dòng)物攝影,由于懼怕父親的權(quán)威,選取了不喜歡的工程專業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)更是倒數(shù)。三個(gè)年輕人,各有自己的生活,各有自己的無(wú)奈,因有緣相逢在一所大學(xué)的屋檐下,共同分擔(dān)著彼此的憂慮和不幸,笑中有淚,充滿人情味,他們以各種方式排解著內(nèi)心的壓力和處境,建立了深厚的友情。

  影片的主角蘭切展現(xiàn)了一系列非傳統(tǒng)教育下所培養(yǎng)出的令人折服人格魅力和知識(shí)魅力,他提倡興趣學(xué)習(xí),他挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育,挑戰(zhàn)權(quán)威,整個(gè)影片中他教育了同學(xué),教育了老師,教育了校長(zhǎng),教育了整個(gè)教育。他用知識(shí)拯救了人的生命,使別人建立了人格,讓別人找到了夢(mèng)想,同時(shí)成就了自己。這些知識(shí)是來(lái)源書本,但絕不來(lái)源于傳統(tǒng)課堂。同時(shí)影片讓你更加走進(jìn)了自我,夢(mèng)想不再是理想,生活不再是生存,學(xué)習(xí)不再是分?jǐn)?shù),人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話:“學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)用”。法函說(shuō):“鹽水具有極強(qiáng)的導(dǎo)電性,初二物理知識(shí),我們都學(xué)過,只有他會(huì)應(yīng)用。”說(shuō)出了教育和學(xué)習(xí)的本質(zhì),如果不是為了應(yīng)用,學(xué)習(xí)還有什么好處?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國(guó)的應(yīng)試教育,成了孩子論資排輩的依據(jù)。很多家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,就會(huì)決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!

  而劇中的院長(zhǎng),總是教育學(xué)生們:生活是場(chǎng)比賽,當(dāng)不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養(yǎng)下,像蘭徹那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長(zhǎng)邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕,配合著兩個(gè)學(xué)生的自殺,而他卻無(wú)動(dòng)于衷,對(duì)這個(gè)體制的諷刺到達(dá)了頂峰。

  最后結(jié)局一段眾學(xué)生在學(xué)校搶救教授女兒的孩子時(shí)更有驚險(xiǎn)而不失幽默,表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。結(jié)尾的那一幕,蘭切在窮鄉(xiāng)僻壤起學(xué)校去教小孩天然工程學(xué)。這反璞歸真的好處﹐比較之前的學(xué)生在名校的讀書苦況﹐反映政府不應(yīng)扭曲少年的天性……

  這樣的一部經(jīng)典之作,作為中國(guó)的教育體制下人們就應(yīng)好好看這部電影,因?yàn)檫@部作品反映的現(xiàn)象和中國(guó)有些相似:分?jǐn)?shù)決定一切,中國(guó)的創(chuàng)新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權(quán)威、根據(jù)“錢”途決定事業(yè)而并非個(gè)人興趣、成功的標(biāo)志是財(cái)富和地位……

  三傻大鬧寶萊塢觀后感(三):

  我向來(lái)對(duì)字幕組同志們的無(wú)私奉獻(xiàn)充滿謝意,但當(dāng)我看到《三傻大鬧寶萊塢》這個(gè)神似山寨的譯名時(shí),我真想埋怨你們一句,你們的失誤很可能讓許多人錯(cuò)過這部好作品。我愛這部電影,因?yàn)樗屛铱?,讓我笑,更引起我的深思?/p>

  但事實(shí)上,在我看來(lái)這部電影的勵(lì)志性甚至于不亞于《阿甘正傳》,電影的節(jié)奏把握得十分好,劇情也不錯(cuò),十分喜歡里面的對(duì)白,當(dāng)然這得歸功于這部電影有個(gè)十分好的編劇。

  近年來(lái)印度電影發(fā)展挺好,《貧民窟的百萬(wàn)富翁》一舉囊括了奧斯卡多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),更是成為最佳影片,而在我看來(lái),《三傻大鬧寶萊塢》一點(diǎn)都不亞于《貧民窟的百萬(wàn)富翁》,同樣是勵(lì)志電影,雖然是兩個(gè)完全不同的故事,但是這個(gè)影片闡述的理念,其實(shí)是十分明確的,它抨擊印度填鴨式的教育,學(xué)生學(xué)習(xí)只為單純找到問題的答案,而從來(lái)不去想這個(gè)問題能夠給大家?guī)?lái)什么,就像里面的蘭徹一樣,當(dāng)他提出了兩個(gè)根本不存在的問題給大家時(shí),竟然沒有人去懷疑這個(gè)問題就直接去找答案,大家不會(huì)為了即將獲得的新知識(shí)而感到興奮,只為了尋找單純性的答案而去白白浪費(fèi)精力,從來(lái)不會(huì)去進(jìn)行主動(dòng)性的思考,任何一個(gè)人都顯得是那么地沒有主見,懼怕權(quán)威,毫無(wú)主觀潛力可言。蘭徹想的每個(gè)問題,做的每件事,都在突破常規(guī)的思考,都在打破傳統(tǒng)的束縛,他覺得不對(duì)那就是不對(duì),只要他說(shuō)出自己為什么是對(duì)的就能夠了,哪怕對(duì)方是學(xué)校的教授也好還是院長(zhǎng)也好。

  兩個(gè)小時(shí)的片長(zhǎng),無(wú)半點(diǎn)拖沓的就把故事簡(jiǎn)單講完了,不刻意討觀眾開心,也沒有做作的煽情,卻會(huì)發(fā)自內(nèi)心的哭完又笑,笑中帶淚,導(dǎo)演完全把我拉進(jìn)了電影一般。電影的道理很簡(jiǎn)單,我們?nèi)プ鲎约合矚g的事情,但是現(xiàn)實(shí)中又有誰(shuí)能做到呢?其中,青春,熱舞。要不是印度人演的我還以為是好萊塢大片。

  可能一開始大家都覺得蘭徹這家伙可能本來(lái)就跟常人不一樣,也許他就是個(gè)天才。但事實(shí)上是這樣嗎,我只想用主人公蘭徹的話來(lái)解答:“明白我為什么第一名嗎?因?yàn)槲覠釔蹤C(jī)械,工程學(xué)就是我的興趣所在,明白你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學(xué)說(shuō)拜拜,跟攝影業(yè)結(jié)婚,發(fā)揮你的才能,想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手,拳王阿里的爸爸非要他去唱歌,想想后果多可怕?”

  對(duì)于劇中三人組之間的友情,我想我們每一個(gè)人都是渴望的,那是一種真實(shí):“在人類行為學(xué)課上我們?cè)鴮W(xué)過,朋友失敗時(shí),你難過。朋友成功時(shí),你更難過”;是一種默契:“笨蛋……別撒謊了”;是一種良師益友:“因?yàn)槟闶桥撤颍ε挛磥?lái),看看這個(gè),戒指比手指頭還多。為開始戴,為姐姐嫁妝戴,為工作戴……你這么害怕明天,怎樣能過好這天?又怎樣能專注于學(xué)業(yè)?兩怪兄弟,一個(gè)害怕,一個(gè)虛偽……”;是一種永遠(yuǎn)不忘:“但他總說(shuō),有兩個(gè)傻瓜會(huì)來(lái)找我的”。

  能夠說(shuō),它打動(dòng)了一大批中國(guó)年青學(xué)生,尤其是感動(dòng)了已經(jīng)步入社會(huì)的80后和正在象牙塔煎熬的90后。追求故事的真實(shí)感是導(dǎo)演的制勝法寶。對(duì)于絕大部分渡過大學(xué)時(shí)代的人而言,上大學(xué)報(bào)專業(yè)只是為了思考四年之后的就業(yè),究竟到底喜歡與否就看個(gè)人性格取向,最終四年之后能否得到一份好的工作。我期望能有喬伊的堅(jiān)持,“這天我不請(qǐng)求上帝給我這份工作,只為這生命而感激”,“你保留你的職位,而我堅(jiān)持保留我的態(tài)度”。

  劇中的“大道理”里給我留下最深刻印象——以后遇到事情,我想我會(huì)不介意學(xué)學(xué)神圣智者蘭徹達(dá)斯,用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因?yàn)橛袝r(shí)候心是很脆弱的,它需要我們的安慰來(lái)使它變得堅(jiān)強(qiáng)!

  能傳遞到相信“完美”這樣信息,便是一部好的電影。我也確實(shí)感受到了完美:激情的歌舞,執(zhí)著的追求,沒有的理想、美麗的人格、貧窮的加堅(jiān)韌的毅力,自由的心。

  所有的一切,能夠用影片最后一句話來(lái)總結(jié)“有位智者說(shuō)…學(xué)習(xí)是為了完善人生,而非享樂人生,追求卓越,成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。”

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