恰同學(xué)少年觀后感1

　　我看了這部電視劇，對我的啟發(fā)很高，這部電視劇的幾位主角，都是少年，他們給我的印象很高，因為他們勤奮好學(xué)、樂于助人、孝順父母、無私奉獻(xiàn)、善解人意。特別是他們勤奮好學(xué)的品質(zhì)，最讓我佩服。

　　這部電視劇勤奮好學(xué)的少年有毛澤東等人。特別是毛澤東，他非常尊師，有一次，他在上課跟老師頂嘴，晚上的時候，認(rèn)識到自己的錯誤，去老師家向老師道歉，初時，老師不肯原諒他，他就跪在老師家門口不起，過了許久，老師看他那么誠懇，就原諒他了。

　　這些少年非常愛國、愛人民。有一次，毛澤東帶領(lǐng)二百名學(xué)生軍去打倒敵人，他們身上沒有槍，用一個鐵桶放一些鞭炮，讓敵人誤以為是槍聲，然后大家一起說了一句話：“放下槍，不然你們?nèi)€人都要死。”這聲音在敵人的周圍回蕩著。那些敵人叫毛澤東他們下來談判，毛澤東堅決要他們繳槍，而且一只不剩，后來，有位敵人的同伙揭發(fā)他們是湖南第一師范的學(xué)生，說他們沒有槍，他在向?qū)W生軍其余的人叫道：“你們沒有槍，如果真有就一槍射過來呀!”幸好，一群長沙城的警察下來援救，射了一槍給那個人，不然毛澤東他們就慘了。在這件事中，我非常佩服毛澤東他們的鎮(zhèn)定、冷靜。

　　這些少年的勇氣都很讓我佩服。我長大后一定要學(xué)他們一樣，做一樣，做個有勇氣、愛讀書的少年。

　　恰同學(xué)少年觀后感2

　　前幾天晚上打開電視機(jī)，正好播放《恰同學(xué)少年》這部反映毛澤東主席青年生活的電視劇，一看真的很有教育意義，現(xiàn)在很少看到這么精彩的電視劇。

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。”毛澤東的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學(xué)少年”為主題，描寫青年毛澤東在湖南第一師范求學(xué)生涯的大型青春劇《恰同學(xué)少年》在央視一套黃金檔開播。毛澤東的許多思想、做法是現(xiàn)在青少年學(xué)習(xí)的榜樣，看時正播放毛澤東和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮(zhèn)后，蕭子升寫對聯(lián)，毛澤東賣對聯(lián)，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題，現(xiàn)在的孩子一遇到問題，就退縮，應(yīng)該象毛澤東他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。應(yīng)該一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。

　　“與天斗，其樂無窮;與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。”我們雖然沒有毛澤東的偉大氣魄和胸襟，但我認(rèn)為“與己斗，其樂無窮。”我們無法戰(zhàn)勝天地，無法戰(zhàn)勝別人，但我們可以戰(zhàn)勝自己。自己戰(zhàn)勝自己，也是一場偉大的勝利。比如說我，最近由于工作忙(也可以說是借口)，沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰(zhàn)勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作能力。雖然比起別人真是微不足道!

　　長沙城突遇一場大禍_1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了毛澤東驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領(lǐng)紅軍擊敗國民黨，領(lǐng)導(dǎo)解放全國人民奠定了堅實的基礎(chǔ)。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象毛澤東這樣的膽略是別人學(xué)也學(xué)不來的。我們培養(yǎng)孩子，更應(yīng)該注重個性化的發(fā)展，不光要學(xué)習(xí)成績好，還要培養(yǎng)孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發(fā)揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。毛澤東就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫助，所以成就了他青年時代就發(fā)揮出了自己的卓越的軍事天才和領(lǐng)導(dǎo)才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。

　　恰同學(xué)少年觀后感3

　　《恰同學(xué)少年》劇以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為主要的背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)毛澤東、蔡和森、向警予等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活和他們之間純真美麗的愛情故事，同時塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綏等教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個與當(dāng)今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。同時，在這劇中又交織著以親情、愛情、友情、師生情、愛國情為線索的主題。整部劇充滿了以這些情感作基調(diào)的氣氛，正是這些氣氛才使人物活生生的出現(xiàn)在熒屏上，從而表現(xiàn)了青春這一主題。

　　青春，何謂青春?青春就是在沖動中成長、成熟的過程。就是劇中毛澤東的勤奮好問、他的不凡天賦、他的崢嶸個性及他如饑似渴的學(xué)習(xí)熱情。青春不缺乏沖動的行為，又需要鎮(zhèn)定的頭腦。每一個青春年少的人，都有他沖動的理由，為友情，為親情，為愛。沖動過后又少不了后果，隨之而來的便是承擔(dān)責(zé)任。毛澤東幫在蕭子升寫入學(xué)考卷時，顯然違反了學(xué)校的校規(guī)，雖然理由是無可厚非的，但是結(jié)果卻是違反校規(guī)，必須受到懲罰，他也承擔(dān)了責(zé)任。他知道了一點，友情是無價的，但在原則面前，又似乎得堅持自己的原則。

　　青春就是堅持自己的理想奮進(jìn)，哪怕是在反對聲中。那個時代的貧苦青年的求學(xué)道路是艱辛的、布滿荊棘的。想上學(xué)必須自己找出路，求學(xué)若渴的青年們緊握手中的機(jī)會，珍惜現(xiàn)有的資源，努力在知識的象牙塔中汲取精華。青春之華彩在坎坷和曲折中綻放無限的光芒。“衡山西、岳麓東……男兒努力蔚為萬夫雄”，這是他們的校歌，也是每一個年輕人應(yīng)時刻在心中的肥沃土壤，這句話培育了一代又一代英雄。理想、信念、奮勇、拼搏被這些綻放青春之華彩的英雄們化作一步步艱難而沉重的腳步，這些腳步交織在一起共同承載了一個國家一個民族的興旺。1917年底，在護(hù)法戰(zhàn)爭中被擊潰的三千北洋軍兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，毛澤東以驚人的膽略，率領(lǐng)二百名赤手空拳的一師學(xué)生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，生死較量中，青年們各自找到了他們靈魂歸屬。“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心”，青春是人一生的主題，也是人最寶貴的鉆石。青年們抓住了人生的主題，也就得到了這顆最精貴的鉆石。

　　青春主題之一是師生之間最淳樸的情誼?！懂?dāng)我走過老師的窗前》、《長大后我就成了你》、《飛來的花瓣》、《米蘭》等剛揚起青春的風(fēng)帆時無數(shù)次響起的贊歌，成就了多少莘莘學(xué)子的夢。我們沖動時，他們的諄諄教導(dǎo);我們犯錯時，他們的嚴(yán)厲批評;而我們成功時，他們默默的欣慰，給我們的青春年少涂抹上重重的一筆彩色，而他們留給自己的只是縷縷白發(fā)和絲絲皺紋。我們不曾懷疑他們的情，更不忍踐踏他們的愛。楊昌濟(jì)、孔昭綏等一批優(yōu)秀教師形象，深刻揭示了“學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書，教師應(yīng)該怎樣育人”這個與當(dāng)今社會緊密相關(guān)的現(xiàn)實主題。在孔校長的關(guān)懷與教導(dǎo)下，毛澤東如饑似渴地學(xué)習(xí)著自己感興趣的社會學(xué)知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個性與嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發(fā)展，毛澤東成了校長特許的“特殊學(xué)生”。雖說是“嚴(yán)師出高徒”，但“因材施教”更是一位好伯樂，我們的青春正需要師生間情誼的灌溉才能成熟。

　　青春的永恒主題便是愛情。懵懂青澀的愛情便是青春的咖啡，香又苦，苦又妙。共同的理想，共同的追求，共同的誓言不一定就是愛情，但愛情一定有共同的理想追求信念。青春時真正的愛情不是調(diào)劑品，不是催眠劑，它是在最清醒的時刻青春的選擇，應(yīng)該是這樣的。青春時無愛是不完美的，愛不在青春時是遺憾的。但愛的另一面又是復(fù)雜的，當(dāng)情感的波瀾悄悄在男女青年間泛起，陶斯詠暗戀上了毛澤東，向警予與蔡和森心心相映，而毛澤東卻發(fā)現(xiàn)自己對一直視其為小妹妹的楊開慧其實有著不同于兄妹之情的一份牽掛，愛情給這群風(fēng)華正茂的青年們帶來了一份份剪不斷、理還亂的喜悅、痛苦。喜悅、痛苦是伴隨愛情更是伴隨青春空氣中的氧氣，隨時隨地。愛情為青春添加了一份神秘，一份快樂，一份心情。青春的愛情，我們明白，過了就不會再回來。有時候愛情也是負(fù)擔(dān)，但承擔(dān)才會成長。青春愛情的意義不就這在于此嗎?

　　你的青春誰做主?這與毛澤東在問蒼茫大地誰主沉浮的心情是一樣的，但他的回答是堅定而有力的。看他的青春華彩如何演繹，如何寫滿，如何創(chuàng)造。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風(fēng)雨而阻撓。炫，青春的活力;甜，青春的滋味;美，青春的本質(zhì)。汗，青春的營養(yǎng)物質(zhì)，青春因汗水浸泡而顯豐盈飽滿;淚，青春的溶劑，青春因被溶解而稀釋，只剩下一副剛強(qiáng)不屈的身軀。