我的父親母親電影影評_電影我的父親母親影評觀后感(2)
我的父親母親電影影評_電影我的父親母親影評觀后感
我的父親母親電影影評4
在跨越新世紀的時候，張藝謀導(dǎo)演為我們奉獻出了一部感人至深的，融唯美主義與浪漫主義于一體的“詩電影”——《我的父親母親》。愛情是人類永恒的主題。海明威曾說過：“世界上只有愛情和戰(zhàn)爭值得一寫。”法國著名導(dǎo)演克勞德·勒盧什說：“我認為世界上只有愛情值得一拍。”初戀是人生最美最難忘的記憶，或美好或憂傷。雖然現(xiàn)代人對愛情的看法和觀點有了很大的改變，但是那種純純的愛情還是很多人都向往的，特別是每個人的初戀。在我們八十后的這一代人里，已經(jīng)很少有這種愛情了。張藝謀導(dǎo)演在世紀之交用懷舊的姿態(tài)向我們這一代講述了自己父輩那個年代的愛情。那個年代已經(jīng)結(jié)束，隨之那種愛情也不復(fù)存在。在對時代進行緬懷的同時，又是對古典愛情的一次情祭。
本片先在2000年的第50屆柏林國際電影節(jié)上獲得了評委會大獎“銀熊獎”。隨后又在國內(nèi)外獲獎無數(shù)，再多的獎項也比不上我們對他的喜愛。《我的父親母親》向大家講述了一段純粹的、純樸的、純真的、純情的愛情故事。影片一直在頌揚這種愛情，情祭這種愛情，質(zhì)疑和反省現(xiàn)代城市文明。其中又包含著尊師重教的主題，為鄉(xiāng)村教師唱響贊歌。
兒子在城里工作，接到父親的死訊，回家奔喪。奔喪期間，兒子充分感受到了純樸的鄉(xiāng)情和母親對父親深摯的懷念，讓兒子想起了聽說過的父親與母親的愛情故事：年輕時母親是村里的美人，與來村子教書的年輕老師——父親，一見鐘情。母親用家傳“青花瓷碗”為記號，為心上人送最好吃的“派飯”，通宵為他織“紅”，每天聆聽他的朗誦聲，偷偷看他送學(xué)生放學(xué)……父親和母親相愛了。然而父親被打成“右派”被帶走，母親就一直在回村子的路上等待父親回來……
影片采用了時空交叉式敘事結(jié)構(gòu)，分為現(xiàn)在、過去、現(xiàn)在再到過去。表現(xiàn)現(xiàn)在已過去分別用了黑白與彩色的畫面。人們在彩色的過去時畫面中追懷，在黑白的現(xiàn)在時畫面中感傷。第一段現(xiàn)在時主要講了父親離世后，母親對父親這種40多年不變的愛情。第二段現(xiàn)在時著重與子輩與父輩的親情，鄉(xiāng)親對父親的敬畏之情。中間的彩色大段落是對年輕時父親母親純真?zhèn)ゴ蟮膼矍楣适碌母桧?。這一大段落又可以分為四小章，講述著父親與母親的愛情歷程：首先是相識，其次是暗戀，然后是相愛，最后是等待。四個章節(jié)就像四段樂章為愛情奏響贊歌。影片處處透露出“情”字，又被“愛”包圍著。
影片中的場景選擇在了一個自然的、未受污染的、與世隔絕的北方村莊。這里有廣闊的田野，起伏的土丘，大片的白樺林，蜿蜒曲折的小路，成群的牛和羊，又有純樸善良、尊師重道的鄉(xiāng)親們，還有仿佛是美與愛的化身的主人公——我的父親母親。母親招娣是這個村子里最美的姑娘，純樸勤勞善良，與失明的外婆相依為命。純情的母親對來村子教書的父親一見鐘情，開始時羞澀于愛情的表達，以一種最純樸的方式——為心愛的人做最好吃的“派飯”，傳遞著暗戀之情，又通宵為他織“紅”，為了聆聽他的讀書聲繞道前井打水，偷偷看他送學(xué)生放學(xué)……后來母親終于與父親在小路上邂逅，母親已經(jīng)忘乎所以。在第一次打水中，母親勇敢地邀請父親到家里吃“派飯”，這樣父親與母親相愛了。向張藝謀的其他影片中的女性一樣，母親有著對愛的執(zhí)著、勇敢、堅定、狂熱。在父親被打成“右派”送走后，母親執(zhí)著地追逐送“愛情之餐”;堅定地不畏風(fēng)雪等待愛情;狂熱地帶病去縣里找父親。母親的這種勇敢自由戀愛在村子里開了先河，可以說是轟轟烈烈。父親是文明知識的代表，在父親身上透露著博大的愛——愛文化，傳播文化，教書40于載。面對母親愛的付出，打動了他的心，與母親相濡以沫，一愛就是40多年。父親培養(yǎng)兒子讀師范，繼承知識文化的傳播。我們最后看到兒子傳遞著這種愛，告慰父親的在天之靈。
《我的父親母親》的英文名叫做“THE ROAD HOME”，回家之路。影片也在不斷地強調(diào)這路。這是怎樣的路?村子與外界連接的路，父親送學(xué)生放學(xué)的路，母親與父親第一次邂逅的路，母親追逐父親的路，等待父親歸來的路，抬棺要走的最后一段路。它一直蜿蜒著，起起伏伏，百折曲回。這路又是父親與母親的“愛情之路”，它見證了父親與母親的愛情，又象征了父親與母親愛情的曲曲折折。
在影像方面，張藝謀與侯詠的合作可以稱得上是完美。在唯美的充滿意境的詩化的鏡頭中，處處氤氳著溫暖與生機。
在表現(xiàn)年輕母親的時候，鏡頭絕大多數(shù)用了特寫景別。把母親第一次見到父親那種少女懷春的心境，充分流露出來。母親在不遠處望著送去的“派飯”，是否到了父親的手里，那種對心上人的關(guān)愛，純樸的愛情表達方式，通過特寫讓我們認識了母親的純情。母親每次看父親時的那種靦腆，聆聽父親讀書時的享受，母親年輕時的美貌、朝氣，都在這些特寫中一一展現(xiàn)。
影片中還出現(xiàn)了許多運動鏡頭。母親在山間、在田野、在林中奔跑追逐的鏡頭，是影片中最多最美，也是最具動感的鏡頭，有著自然的生命蒸騰出來的氣息，還有著一種對愛情狂熱的追尋。影片中主要出現(xiàn)了七次母親奔跑。第一次是在母親初見父親，兩個人的視線相遇后，母親少女的心被觸動，歡騰的像小鹿般奔跑在路上。第二次，母親在一片金黃的白樺樹林中偷看父親送孩子放學(xué)時的奔跑，這時的動作被慢放，在母親的主觀與客觀鏡頭交叉剪輯中，我們看到了母親的那種執(zhí)著、靦腆的暗戀。第三次出現(xiàn)在父親離村后，母親追逐父親的馬車而去，這也是最激烈的一次奔跑，代表愛情信物的“青花瓷碗”打碎了，“愛情之餐”蒸餃掉在了地上，連父親送給母親的定情信物“紅發(fā)卡”也跑丟了。這段奔跑我們可以稱它為“奔跑沖突”。最后，“青花瓷碗”補好，這象征著破鏡重圓，并且暗示父親與母親可永世不再分離。“紅發(fā)卡”也找回，象征著愛情只有靠自己才能找回，也終究會找回。第四次奔跑是父親走后，母親相思中感覺聽到了父親的讀書聲，就立刻奪門而出，跑向?qū)W校，這種等待愛情的焦急心情充分表露。那么接著就有了第五次，母親的行為感動了上蒼，父親為看病中的母親偷偷回來，母親大病初愈得到消息立刻跑向?qū)W校，我們看到母親身體虛弱跌倒了爬起來再跑，這種急切興奮的心情又有主題音樂的烘托，我們都為之動容!第六次是年老的母親又聽到了熟悉的讀書聲，我們似乎看到了母親像年輕時一樣奔跑起來。最后一次出現(xiàn)在影片結(jié)尾，是第一次奔跑的重復(fù)畫面，我們仿佛又回到了那個年代，來到了父親與母親愛情的開始。
影片用黑白和彩色將過去與現(xiàn)在很好的隔開，彩色的過去表達了過去時光的美好、五彩繽紛，對父親與母親愛情時光的贊揚。現(xiàn)在為黑白，帶上了父親死后的悲涼，又襯托出了過去美好的彩色。在彩色畫面部分，色調(diào)上處理成暖調(diào)，透露出這種溫馨與生命的朝氣。畫面色彩絢麗豐富，黃綠色的田野，金黃的白樺林，白色的樹干與羊群，湛藍的天空，深藍的棉衣，還有服裝上各種細小的色彩。影片還是著重突出了紅色，這次紅色成了愛情的象征，紅圍巾，紅棉襖，紅布，紅發(fā)卡，紅剪紙。紅色在片中還流動起來，母親的每次奔跑都是紅色在流動，更增添了這奔跑時的動感。
光線又賦予畫面活力。年輕母親總是被一團黃色暖光包圍著，顯得那么嬌美可愛，朝氣蓬勃。室內(nèi)場景“暗—亮—暗”的影調(diào)布置，晨、夕黃色暖光籠罩下的大自然，無不顯現(xiàn)出一種和諧唯美。又有燦爛明媚的陽光不斷射入鏡頭，產(chǎn)生七彩光斑，這光斑又照襯著母親，既美化了畫面又使母親倍添少女的青春活力。樸素的美不是靠化妝而來的，是大自然最真實的光塑造得。
在影像的技術(shù)處理上，幾個段落應(yīng)用了大篇幅的影像疊化。像在母親望著不遠處的“派飯”是否送心上人拿走時，一份份飯被拿走，又吃完送回的鏡頭不斷疊化，還有母親苦苦尋找“紅發(fā)卡”時在路邊等到父親回來時的疊化運用，都表示著時間的跨越，時間上的積累。在抬棺這段畫面的疊化，把這種送殯隊伍的氣勢表現(xiàn)出來，又把這種追念之情，對愛的回報、愛的頌揚抒發(fā)了出來，一種詩意的延續(xù)。
配合影響運用出色的音樂。用管樂奏出的主旋律貫穿于整部影片。語言對白少，而音樂運用多，使整個影片的抒情之意、詩化風(fēng)格，完全烘托出來。情緒往往被音樂帶到最高點，沉浸在這種悠長感傷地氛圍中。這首由三寶作曲的主旋律音樂像極了《泰坦尼克號》里面的主題音樂，中國的管樂的演奏不亞于蘇格蘭風(fēng)笛的運用，再加上影片開頭，家中《泰坦尼克號》海報的出現(xiàn)，仿佛告訴觀眾這是中國版的中國人自己的《泰坦尼克號》，擁有同樣純真?zhèn)ゴ蟮膼矍楣适隆?/p>
影片的開頭以兒子“我”的第一人稱進行旁白敘事，把觀眾引入故事中。在黑白影響的現(xiàn)在時，兒子看著父親與母親合影的舊照片，想起了聽到過的父親與母親年輕時的愛情故事。接著轉(zhuǎn)場，黑白照片疊化成了彩色的小路的空鏡頭，完成時空跨越，主旋律音樂跟著想起，進行情調(diào)上的渲染。影片結(jié)尾，年老的母親聽到讀書聲跑到學(xué)校，是兒子在做父親生前的事兒，母親感慨萬千，這時年老母親的畫面與年輕時的特寫畫面疊化，我們仿佛又看到了少女時的母親，感嘆時光的流逝。兒子讀書聲又與父親的讀書聲重疊，這是穿越時空的交流，在子輩與父輩之間。鏡頭最后又把我們帶到了過去那個純真年代，母親看著父親送學(xué)生放學(xué)，愛情的主題與尊師重教的主題又一次得到升華。母親初見父親后的歡快奔跑的大遠景，最后奔跑定格。導(dǎo)演帶我們回到父親與母親愛情的開始，又是對那種愛情祭奠的開始。主題音樂又再一次響起，用了女聲氣音詠唱出來，把情祭的主題盡情渲染，把情緒推向高潮。
張藝謀說：“《我的父親母親》是一部講述愛情，家庭，親情的電影。一個純樸的姑娘愛上一個年輕的男人，一愛就是一輩子，他們的愛情很真誠…… 這是我第一次用詩意，浪漫，抒情和單純?nèi)ケ憩F(xiàn)一個時代中的愛情故事…… 而這部電影是舍濃郁而求單純。”是啊!我們就要這種單純，浪漫。我們向往這種愛情，不如跟著電影一起來祭奠。
備注：想找一篇專業(yè)一點的影評，找了許久沒找到，只好自己寫。
本篇寫于2007年8月18日教學(xué)期間，第二天七夕，給學(xué)生分析了這部影片以示
紀念。
我的父親母親電影影評5
《我的父親母親》是根據(jù)鮑十小說《紀念》改編，由張藝謀執(zhí)導(dǎo)，章子怡、鄭昊、孫紅雷主演的電影，1999年10月16日在國內(nèi)上映。影片畫面優(yōu)美，講述的愛情故事感人至深，在國內(nèi)外引起強烈反響。獲2000年金雞獎、百花獎最佳故事片獎，華表獎優(yōu)秀故事片獎及柏林國際電影節(jié)最佳影片銀熊獎。
看完《我的父親母親》我的眼前久久回蕩著母親在寒冷的冬天站在村口等待父親的場景。在今天看來是很容易的舉動，但是，對于生活在50年的母親來說，這是打破傳統(tǒng)的父母包辦婚姻的制度，走上自由戀愛的這一偉大的壯舉。
這部影片是根據(jù)《我的父親母親》小說改編而成的，以旁白的形式介紹了故事發(fā)生的背景，講述的是中國西部一個山村女孩和知青老師自由戀愛的故事。通過一系列的回憶，將過去純潔的愛情與現(xiàn)實的殘酷形成了鮮明的對比。從而表達的是一鐘對50年代中國男女愛情的歌頌，對當今這個社會結(jié)婚需要有錢，有房，有車的男女愛情的諷刺的主題。
影片的開頭是那蜿蜒曲折只有車子走過留下痕跡的山間小路，用遠景鏡頭來介紹這里的地貌。告訴我們的是那種生活在大山里的受著封建禮教的束縛的人們，這里沒有先進的文化，只有愚昧無知的人們。為后來的母親與父親的愛情之路的艱難做了鋪墊。
色彩總能給人的心里和情緒上不同反應(yīng)，本影片正式利用了人的這種特性。從整體上來看講述現(xiàn)在的生活用的是黑白的色調(diào)，而回憶卻使用了彩色的色調(diào)。這里形成的是鮮明的對比，現(xiàn)實生活中寒冷的冬天父親去世了，父親與么親的愛也就到此結(jié)束了，用黑白色調(diào)來描述最合適不過了。而回憶卻是美好的，在萬物復(fù)蘇的春天，父親與母親相識相愛，他們的愛情是如此的美好，這就是導(dǎo)演用彩色色調(diào)的用意。從局部的色彩來看，現(xiàn)實生活中母親穿的都是暗色的衣服，給人的是一種凄涼的感覺。現(xiàn)實生活中母親為父親織的擋官布是白色的，讓我們感受到了現(xiàn)實生活的殘酷，而回憶中母親織的那塊布是紅色的，讓我們感受到了那種
對愛情堅持不先追求的信念?，F(xiàn)實生活中母親為父親織的那塊布的紅色已經(jīng)退去，成為白色，而回憶中那塊房梁上的紅布是那樣的紅，其實從另一個側(cè)面反映出了父親與母親的愛情已經(jīng)經(jīng)歷了坎坷之路，隨著父親的死，他們的愛情也該結(jié)束了。
本影片的敘事線索是現(xiàn)實生活與過去生活交叉出現(xiàn)的時空交叉式的敘事結(jié)構(gòu)。以單一的父親與母親的愛情為線索一貫到底的單純貫穿型情節(jié)結(jié)構(gòu)。通過講述母親年輕時的那種對愛的執(zhí)著和母親年輕是豐富的內(nèi)心世界來形成了一枝獨秀式的人物結(jié)構(gòu)和內(nèi)斂式的美學(xué)結(jié)構(gòu)。以現(xiàn)實在環(huán)境的環(huán)境利用獨白的方式向我們講述了現(xiàn)實生活的無情帶走了父親與回憶中父母那種純潔美麗的愛情。
影片采用的是顛倒式蒙太奇。影片的首先用全景來呈現(xiàn)年買的母親，并且中部影片中母親基本都是坐姿活著靜止的形態(tài)。這說明母親容顏已經(jīng)老去。但是當影片發(fā)展到母親堅持要個父親織一塊檔官布，而不讓“我”去買。當我去讓夏大叔修織布機時，夏大叔說只有母親還留著織布機。以及母親堅持要把父親從城里抬回來。這些無一不體現(xiàn)著，母親容顏雖然已經(jīng)老去，但她想讓他對父親的那份勝過海誓山盟的愛卻不曾老去。母親不想結(jié)束他與父親之間的愛情，但是現(xiàn)實生活的殘酷讓他們不得不結(jié)束，這塊白不是母親最后一次用自己的愛編織而成。而一個相框把我們帶入了對那段純潔愛情的回憶。年親的母親是一個遠近聞名么麗動人的姑娘，眨著倆小辮，身穿紅色的花棉大衣和花棉褲子，出現(xiàn)迎接父親的隊伍中，經(jīng)父親與母親的一見鐘情的愛情從此拉開了帷幕。
母親是一個文盲的山村女孩，而父親是一個有知識有文化的熱血青年。在那個年代，兒女的婚姻都是父母包辦，而且講究的是門當戶對。對于父親和母親這倆個家庭背景都不是一個層次的，而且是自由戀愛的愛情來說，是一件不可能的事情。那是母親的那份對愛的執(zhí)著，開始是父親剛來與鄉(xiāng)親們一起蓋學(xué)校，母親是變這樣的做好吃的，并且用一個“青花碗”天天送飯，為的是讓父親能夠吃上她做的飯，這體現(xiàn)在那個年代人們生活習(xí)慣的質(zhì)樸。即便喜歡，也沒有直接告訴對方，而是偷偷的關(guān)心著。這也是這部影片所要表達的愛一個人卻要全心全意的付出，而且是不求回報的。在這里用的是母親的特寫或近景鏡頭來體現(xiàn)母親對父親的愛戀以及渴望父親吃上自己做的飯的焦急心情。當母親打聽到父親吃飯是拿第一個碗，接著就是母親把青花碗放在第一個位置的特寫鏡頭。這里更一步的體現(xiàn)了母親對父親的那份關(guān)心。再到后來是母親對父親辛苦的尋覓，坐在山坡等待父親的出現(xiàn)，母親或前或后的出現(xiàn)在父親送孩子們回家的路上，那種渴望父親發(fā)現(xiàn)但又害怕被發(fā)現(xiàn)的矛盾心理。這里使用的是交叉式的蒙太奇，一個鏡頭是母親的奔跑，另一個鏡頭是父親帶領(lǐng)孩子們奔跑，這是影片中想起了歡快的兒歌，讓我們感受到了那個年代人們是多門容易地滿足，而生活在這個物質(zhì)生活富裕的年代的人們是多么不容易滿足。而交叉線的主要特征就是最終會相交，這就是最終母親還是從父親面前走過。而父親問起學(xué)生關(guān)于母親，雖然是極具簡單的話語，但是他卻讓母親忘乎了所有。再后來父親該到姥姥家吃派飯，母親早晨早早的起來，趕緊利落的做好飯等待著父親的到來，這時影片中響起了《同船共度》這首歌。將股市進一步推進。暗含了父親與母親的愛情終究會修成正果。母親悄悄的看父親吃飯的模樣，好幾次都是他們的眼睛相對視，當姥姥問起父親為啥來村里教書不后悔，給父親用了一個進京的鏡頭，父親看了一眼母親的背影，說了三個字我喜歡。
這時其實更一步的表露出父親對母親產(chǎn)生了感情。父親的我喜歡，其實暗含的是父親喜歡母親。再到后來紅色的發(fā)卡，這時父親送個母親的愛情信物，又一次僵硬票推向了一個小小的高潮，這更一步的說明母親在父親心里已經(jīng)占據(jù)了一定的位置。這時我們對母親苦苦的尋覓結(jié)果感到意思的溫暖。影片的暖色調(diào)到這里結(jié)束，春夏秋三個季節(jié)已經(jīng)過去了。接下來的就是冷色調(diào)，父親送個母親發(fā)卡的那一次見面是母親這么長時間以來苦苦尋覓父親的最后一次見面，母親這次面臨的是無限期的等待父親，母親為了能讓父親吃上自己包的餃子，不顧山路的崎嶇，奮力的追趕父親，這里用了平行蒙太奇，一個鏡頭給母親跑步，一個鏡頭給馬車快行，讓我們感受到了母親與馬車之間是平行線，而平行線的主要特征是不相交，而且馬車出現(xiàn)的時候總是遠景鏡頭，并沒有去用特寫鏡頭來描述馬的速度之快，但是馬蹄的聲音足以說明馬的速度之快，結(jié)局是不可能追上馬，最終青花碗打碎了，餃子撒了，發(fā)卡丟了。這里的平行式蒙太奇與前面的交叉式蒙太奇又一次形成了對比。這一過程體現(xiàn)了母親為了父親能夠吃上自己包的餃子，已經(jīng)到了忘記自己弱小的身體是不能跑過馬車的。發(fā)卡丟了，要苦苦的尋覓，最終找到了發(fā)卡，但是母親眼里卻表露的是不在確定父親還能否回來。由于母親的日思夜想，一天母親聽到了父親教孩子們讀書的聲音，結(jié)果跑去父親沒有回來，當母親看到教師的窗戶都壞了，母親親手胡窗戶，貼窗花的手部特寫，讓我們看到了么親是如此的認真，再后來母親盼星星盼月亮到了發(fā)親答應(yīng)回來的那一天。母親大清早就站在村口等待父親，在那寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛的嚴冬，就占了整整一天，最終沒有等到父親。接下來就是母親去城里找父親，結(jié)果暈倒，醒來聽到父親教孩子們讀書的聲音，母親跑去學(xué)校，這一過程不僅體現(xiàn)了母親對父親的思念，以及母親對他們愛情的堅守。但是影片并沒有因此而結(jié)束。母親面臨的是又一次的等待。父親是聽說了母親的情況忍不住才回來的，所以又被叫走了。而且由于父親的這次行為，使父親與母親見面的時間又推遲了好幾年。這里體現(xiàn)了母親在父親的心里和父親在母親的心里是一樣的重要。等到父親真正回來的那一天，母親又穿上了父親喜愛的那件紅棉襖，站在村口等著父親。這時用了一個升鏡頭，伸向遠方。這就是母親與父親的愛情故事，他們的愛情故事如同這條小路一樣，蜿蜒曲折，而且是唯一通往縣城的路，他們的愛情是必定要經(jīng)歷曲折，但是他們最終要在一起是必須的。
最后為了完成父母的心愿，我為村里的孩子們上了一堂課，這時母親的眼前是年輕時自己的模樣和父親教孩子們的讀書聲。這里使用了心里蒙太奇，體現(xiàn)里母親對父親的思念還是一如既往。最終以母親奔跑在那條久久等待父親多次追趕父親的小路上使用定格這種技巧結(jié)束了整個影片。仿佛又一次的把我們帶入了父親與母親那種純潔的愛情故事中去!
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