魔幻魅力觀后感1

　　今天，我們學(xué)校在一年級(jí)的教室里，播放了電影――《魔幻魅力》。主要講了：一個(gè)學(xué)校中，有一個(gè)班級(jí)，因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生都很調(diào)皮，所以校長(zhǎng)和老師買了一個(gè)機(jī)器人班長(zhǎng)。因?yàn)檫@個(gè)機(jī)器人班長(zhǎng)的到來，這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都變得溫柔善良了。

　　等這個(gè)電影看完的時(shí)候，我們所有人都流淚了。

　　看完這個(gè)電影，我的啟發(fā)是：我以后也要像電影中的機(jī)器人班長(zhǎng)伊豪一樣，樂于助人，盡量每天做善事，比如：假如放學(xué)時(shí)下雨了，有的同學(xué)沒有帶雨傘，我就會(huì)把雨傘借給同學(xué);假如同學(xué)忘了帶某種學(xué)習(xí)用品，我就會(huì)把自己的借給他，別人需要幫助時(shí)，必須盡量幫助他，就像雷鋒說過的。自己活著，就是使別人活得更美好一樣。

　　看完這部電影，我便想當(dāng)一名志愿者，在別人失望的時(shí)候，送去一份信心;在別人悲傷的時(shí)候，送去一份關(guān)懷;在別人冷落的時(shí)候，送去一份溫暖;在別人傷心的時(shí)候，送去一份歡樂;在別人郁悶的時(shí)候，送去一份陽光;在別人……

　　我一定會(huì)讓善良發(fā)揚(yáng)光大，我一定會(huì)把熱心散播世界各地;我一定會(huì)在善良中尋找新的自己，在善良中完善自己。

　　魔幻魅力觀后感2

　　今天，我們四年級(jí)在體育場(chǎng)，觀看了一部電影——《魔幻魅力》。電影講述的是：一個(gè)學(xué)校，有一個(gè)班級(jí)，因?yàn)榘嗬锏膶W(xué)生很調(diào)皮，所以校長(zhǎng)何老師決定買一個(gè)機(jī)器人當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)檫@個(gè)班長(zhǎng)的到來，這個(gè) 班級(jí)的同學(xué)都變得善良溫柔了。

　　等到這部電影看完的時(shí)候，我們所有人都流下了淚?？赐赀@場(chǎng)電影，我的啟示是：我以后也要像電影中的機(jī)器人班長(zhǎng)伊豪一樣，樂于助人，盡量每天做好事，比如：放學(xué)時(shí)下雨，同學(xué)沒帶傘，我就會(huì)把傘借給那一位同學(xué);假如同學(xué)忘帶某種學(xué)習(xí)用品，我就會(huì)把自己的學(xué)具借給他;別人需要幫助時(shí)，我盡量幫助他，就像雷鋒說過的，“自己活著， 就是為了讓別人活得更美好”一樣。

　　有一次，我放學(xué)回家，突然，下起了傾盆大雨，我準(zhǔn)備打傘回家。卻看見我們班的一名同學(xué)沒帶雨傘。我就對(duì)她說：“你打我的傘回家吧!”同學(xué)說：“你怎么辦呢?”我回答說：“不用擔(dān)心!”同學(xué)連聲說：“謝謝你，太謝謝你了!”我笑瞇瞇地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助!”等到回家時(shí)，我全身都淋濕了。媽媽非常驚訝地對(duì)我說：“你不是帶了雨傘嗎?怎么會(huì)淋濕呢?”我說：“我把雨傘借給我的同學(xué)了。”媽媽夸獎(jiǎng)我說：“你真是個(gè)樂于助人的好孩 子!”

　　我要繼續(xù)學(xué)習(xí)電影中的伊豪樂于助人的精神。如果大家都能這樣，世界將變得更美好!

　　魔幻魅力觀后感3

　　《魔幻魅力》從形式和內(nèi)涵上都在呼吁人們，不管別人對(duì)你怎么樣，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我們就應(yīng)該伸手幫助他。不要以小人之心度君子之腹。所以，我們要學(xué)習(xí)依豪同學(xué)那種冒著生命危險(xiǎn)去救助同學(xué)的精神。不要學(xué)熊小強(qiáng)同學(xué)總是喜歡妒忌同學(xué)，記恨同學(xué)，不要被惡念沖昏了頭腦!

　　早上，老師給我們播放了一部科幻電影《魔幻魅力》，整部電影長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)，但觀看結(jié)束，我們?nèi)慷紵釡I盈眶......

　　這部由酈虹導(dǎo)演的電影主要講了在蘋果小學(xué)有一個(gè)班，這個(gè)班的同學(xué)非常調(diào)皮，其他老師和同學(xué)都把這個(gè)班叫做“牛(1)班”，其中有幾位重要人物：謝蒙齊，性格活潑開朗，但總愛搞惡作劇。章妮妮，性格溫柔善良，但發(fā)脾氣后無人能敵。牛小強(qiáng)，性格暴躁，仗著他有個(gè)會(huì)武功的舅舅便在牛(一)班稱霸。夏天，牛小強(qiáng)的同桌，身為班長(zhǎng)，經(jīng)常管制牛小強(qiáng)。鑒于牛(一)班這么調(diào)皮搗蛋，校長(zhǎng)召開緊急會(huì)議，商討方案，聽說有家“克隆機(jī)器人公司”生意火爆，校長(zhǎng)決定購買一個(gè)機(jī)器人班長(zhǎng)來管教他們，這個(gè)機(jī)器人叫伊豪，他前后改造了三次，卻出現(xiàn)了令人始料未及的意外，最讓我大跌眼鏡的是操控伊豪的1號(hào)設(shè)計(jì)師并沒有給伊豪輸入游泳程序，但伊豪卻毫不猶豫的跳進(jìn)水里去救謝蒙齊，這說明伊豪擁有人類的情感，這讓勵(lì)志要?jiǎng)?chuàng)造出跟人類相差無幾的情感機(jī)器人的一號(hào)設(shè)計(jì)師很興奮，他開啟了伊豪的生命程序，他身上的按鈕是臉、手、屁股，只要拍打一下這三個(gè)部位，伊豪便琴棋書畫樣樣精通，可是在一次跑步接力賽中，伊豪正跑得起勁，牛(1)班的學(xué)生也都為伊豪加油，這時(shí)廣播響起了，是校長(zhǎng)“伊豪，你被證實(shí)為機(jī)器人，為了保證公平，請(qǐng)你停止比賽。”設(shè)計(jì)師卻把生命按鈕按了一下，只要按一下，伊豪的生命便終結(jié)了。于是伊豪倒在地上了，章妮妮跑過去，發(fā)瘋地叫著他的名字，大家也全部跑過去了，但伊豪再也沒醒過來......看到這兒，我熱淚盈眶，無法控制自己的情緒，這時(shí)，出現(xiàn)了設(shè)計(jì)師的圖像，伊豪睜開眼，去上學(xué)了，原來，這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我真佩服酈虹阿姨能把一場(chǎng)夢(mèng)描寫的淋漓盡致，電影結(jié)束了，此時(shí)我心里卻感慨萬千......

　　在這部電影中，我明白了一個(gè)深刻的道理：做人只要樂于助人，堅(jiān)持不懈，