觀南平紅荔有感1

　　感謝信息院黨委在五四青年節(jié)即將到來之際，批準(zhǔn)全院青年團(tuán)員觀看法制教育片《南平紅荔》，一方面豐富青年團(tuán)員的業(yè)余文化生活，增強(qiáng)了團(tuán)組織的凝聚力，另一方面牢固樹立新時期青年團(tuán)員政治信仰，全面提升思想道德和政治素質(zhì)。

　　影片是根據(jù)真人真事改編，詹紅荔同志是“全國五一勞動獎?wù)?rdquo;獲得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，觀影過程中被害人母親和少年犯母親的哭泣、控訴、無助無數(shù)次讓我感動，紅荔游走在他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵，忍受一位人民法官在庭外所不能承受的痛和愛，但她始終沒有放棄愛的信念，沒有放棄對孩子們的關(guān)心，在量刑、判刑、出獄后給予孩子們母親般的關(guān)懷，這些都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一位法官責(zé)任和義務(wù)。通過觀影，我在以下三方面有較深認(rèn)識。

　　一、通往心靈的廊橋，需要用心靈去溝通

　　影片中無數(shù)次出現(xiàn)過唐橋的畫面，除了剪輯手法上前后呼應(yīng)之外，更多的是暗示人與人的溝通，尤其是對失足少年的關(guān)愛，這種愛來自母愛，來自法律的正義，來自家庭的溫暖，來自社會的關(guān)心，和很多陌生人熱心的幫助。走一次橋就是作一次溝通，紅荔靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，肩負(fù)著生命的尊嚴(yán)。扮演紅荔的演員鄔君梅的嗓音是極有特色，總是用極其輕描淡寫的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過水無痕的表演中體味到悲天憫人的無疆大愛。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣了三代祖屋將十八萬賠償款落實(shí)到位。

　　影片后半部分，何剛的父親寫了檢舉信，狀告詹紅荔收了原告的賄賂，逼迫其妻賣房。當(dāng)上級找詹紅荔談話的那個夜晚，她輾轉(zhuǎn)反側(cè)失眠，心里陷入痛苦。被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。這是一次次溝通取得的效果，不折不扣地震撼著每個人心，當(dāng)你真心實(shí)意對待別人，不帶任何功利色彩，不帶任何私欲，你一定能獲得同等的回報(bào)，甚至更多。

　　二、 大愛無疆，既是法官也是母親

　　出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運(yùn)了，因?yàn)椴槐簧鐣蛹{，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄;而一心向上的方超也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

　　方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當(dāng)畫外音里放出方超大段的告白，我立即淚如雨下。“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”我的心里糾了一下。難受、難過、同情種種復(fù)雜的感情浮現(xiàn)。方超一定想不明白，為什么社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認(rèn)賬了?方超之死堅(jiān)定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。

　　脫下法官制服的庭外的生活，她更像一位母親，大愛無疆，關(guān)心著孩子們的成長。這是一種將工作延伸在生活每個細(xì)節(jié)的態(tài)度，已經(jīng)超越了常人對“秉公執(zhí)法”的理解，在“公”“私”之間，紅荔又當(dāng)法官又當(dāng)母親，這種將責(zé)任負(fù)到底的精神，已經(jīng)將法官和母親的角色渾然為一體，而支持這種信仰的力量，來自于主人翁心底深深的愛，正是這種無私的愛，深深地感動了每一位觀影者。

　　三、 堅(jiān)持不懈地努力，付出總有回報(bào)

　　在紅荔和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機(jī)關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。該規(guī)定的實(shí)施，是紅荔堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果，是忠于自己崗位、兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)，她是一位好母親、好法官、好公仆。

　　在目前的中國，社會對有前科的未成年人缺乏普遍的寬容和關(guān)愛，刑罰報(bào)應(yīng)的觀念，仍然根深蒂固地存在于許多人的思想里。《南平紅荔》這部影片是普法電影中的一次飛躍。“情”與“法”的邊界，青年團(tuán)員更應(yīng)牢固樹立新時期青年團(tuán)員政治信仰，堅(jiān)決抵制一切違法犯罪活動，恪守職責(zé)，利索能力幫助他人，營造全社會關(guān)愛他人，幫助他人，理解他人的良好氛圍。要學(xué)習(xí)紅荔同志堅(jiān)持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、會做事、敢做事、做到底的實(shí)干精神。

　　觀南平紅荔有感2

　　為積極響應(yīng)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，市人社局淮海技師學(xué)院數(shù)控系組織全體教師觀看《南平紅荔》這部影片，學(xué)習(xí)詹紅荔同志作為一名普通法官如何通過自己努力，幫助少年犯改變命運(yùn)的事跡。

　　詹紅荔是南平市延平區(qū)人民法院黨組成員、少年審判庭庭長。從事法院工作 27 年，其中在少年審判庭工作9年。在審理少年犯罪案件中，她始終踐行社會主義法治理念和司法核心價(jià)值觀，忠于職守，為民司法，公正辦案。幾年來她所審結(jié)的近500起未成年人犯罪案件，涉及1140多人，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，受到當(dāng)事人和群眾的高度信賴。

　　在長期的工作實(shí)踐中，總結(jié)、摸索出了一套符合少年審判規(guī)律的“三三九不工作法”，即三個不開庭：對案件的關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;對被告人成長背景沒有調(diào)查清楚的，不開庭;被告人對犯罪危害沒有足夠認(rèn)識的，不開庭。三個不輕易：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;被害方?jīng)]有得到精神撫慰、達(dá)成和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑而沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。三個不松手：入監(jiān)后延伸幫教不到位的，不松手;回歸社會的問題沒有妥善解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有落實(shí)的，不松手。

　　在何剛傷人案中，她往何剛家前后跑了18次去做工作，希望何剛父母到庭參加審判(父母不到場會讓孩子認(rèn)為父母放棄了他)。作為一名法官，她本可以按照法律給這些少年犯直接判刑，但是她沒有這么做，為的是讓何剛能真正意識到自己所犯的錯誤，能夠真心悔過。受害人鄭少偉家她一趟趟去做工作，甚至引起鄭家的反感，鄭家媽媽將傳票撕掉甩在她的臉上，她的心里一定十分難過，但她依然堅(jiān)持做工作，為的是兩家能夠和解。做到了三個不開庭、三個不輕易。

　　挽救了一個孩子就挽救了一個家庭，挽救了一個家庭就增添了一份和諧。詹紅荔同志被親切地稱為“法官媽媽”。她不僅做好審判工作，還積極關(guān)心、幫助失足少年。當(dāng)少年犯張成龍出獄的時候親自去接，送他書本和一些法制方面的書，希望他能夠回歸社會。張成龍?jiān)诔霆z后給的班主任寫下了決心書，決心好好讀書，考大學(xué)，孝順?biāo)哪赣H。對于獄中正在改造的少年犯，她一直做到“跟蹤幫扶”工作，經(jīng)常到獄中探望，帶領(lǐng)他們搞活動，讓他們能以積極的心態(tài)迎接未來的生活。眾多少年犯在她的引領(lǐng)之下積極改造，決心重新做人。

　　她積極探索創(chuàng)新，推動建立了預(yù)防未成年犯罪體系和新生少年融入社會機(jī)制，傳遞司法溫暖，化解社會矛盾。許多少年犯在出獄后認(rèn)為自己忘掉了自己的過去，現(xiàn)在以一個全新的面貌進(jìn)入社會，社會也會以同樣的想法來對待他們。但令他們沒想到的是他們的污點(diǎn)卻緊緊地跟隨著他們。張成龍?jiān)诔霆z后不被學(xué)生接受難以融入社會，最后沉迷網(wǎng)絡(luò)，再次成為少年犯。詹紅荔認(rèn)為，如果說孩子第一次犯錯是孩子的錯，那么孩子的第二次犯錯就應(yīng)該是社會的錯，因?yàn)樯鐣]有給他們重新做人的機(jī)會。她積極思考讓這些孩子重新融入社會的方法。方超在出獄后洗心革面，以無比認(rèn)真的態(tài)度對待生活和工作，但僅僅因?yàn)樗颠^東西做過牢就得不到社會的認(rèn)可，在遭遇世人的白眼之后，他選擇放棄自己的生命，他臨終前對詹法官說“我知道我偷的筆記本有點(diǎn)貴，但我沒想到會貴到要用我的一生來還”。他是那么的無助!這也成為詹法官推動立法改革的導(dǎo)火索。對于方超的死，她無比的心痛。作為一名法官，她認(rèn)為應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律的武器來幫助這些失足少年重返社會。后來她積極推動立法改革，對輕微犯罪少年的檔案進(jìn)行封存，任何人未經(jīng)法律允許不得查看，這一重大改革給了這些少年犯重新做人的機(jī)會，更重要的是，大大減少了他們再次犯案的機(jī)率，更好地維護(hù)了社會的穩(wěn)定。

　　詹法官是一名法官，更是一名優(yōu)秀的教育者!在改造這些少年犯的過程中充分發(fā)揮她的智慧，教會他們做人。

　　作為一名職業(yè)學(xué)校的老師，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)教育學(xué)生的智慧。對待有問題的學(xué)生，要摸清他們的生活環(huán)境，不輕易批評學(xué)生，不輕易給學(xué)生“貼標(biāo)簽”，不輕易給學(xué)生下結(jié)論。充分挖掘?qū)W生優(yōu)點(diǎn)，通過表揚(yáng)、鼓勵的方式引導(dǎo)學(xué)生向著正確的方向發(fā)展。和學(xué)生家長優(yōu)質(zhì)聯(lián)系，將學(xué)生的情況及時反饋給家長，對于家庭矛盾或變故引起的反常，提醒家長給予孩子更多關(guān)注。通過“家—校”聯(lián)動的方式培育具有健康人格的職校學(xué)生，讓他們在以后的工作、生活中能正確對待遇到的挫折，不因一點(diǎn)小波折就走向極端，毀掉一生的幸福。

　　觀南平紅荔有感3

　　在中國，有這樣一位法官，她是福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭的庭長，她盡心盡力的幫助失足少年，那些感人事跡遍布大江南北，她就是詹紅荔。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。為了傳頌和贊揚(yáng)詹紅荔精神，根據(jù)她的先進(jìn)事跡改編了電影《南平紅荔》。

　　6月6日下午，在學(xué)校的組織下，丁蘭實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體教師一起觀看了《南平紅荔》這部電影。“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。”詹紅荔認(rèn)為，面對這個特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責(zé)任心，多一點(diǎn)包容心”。

　　帶著愛心和責(zé)任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。

　　審判前“三個不開庭”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。

　　庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。

　　庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實(shí)的，不松手。

　　對領(lǐng)刑后回歸社會的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。為此，她從2004年起成立了新生少年服務(wù)隊(duì)，成員均為有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊(duì)員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護(hù)、幫扶他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開通了延平區(qū)青少年維權(quán)熱線，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。

　　從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們教師肩上的這一份重?fù)?dān)。有人說,人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。老師很偉大，古語有云：“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”…… 老師，本身就意味著一種選擇：選擇了忙碌，就放棄了閑適;選擇了責(zé)任，就放棄了回避;甚至，選擇了偉大的堅(jiān)守，就意味著選擇了犧牲，放棄了生存……每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。正因?yàn)槿绱?，作為一名人民教師，我時刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時期師德師魂的一個重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

　　如何在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，在生活中關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。有的從影片中兩個事件得到啟示：面對問題學(xué)生，要用一顆寬容的心，包容他的“曾經(jīng)”;用一顆母愛之心幫助其踏上嶄新的道路;教導(dǎo)學(xué)生常懷一顆感恩、寬容之心，感恩他人，包容彼此。要做到不放棄每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，讓學(xué)生學(xué)會做人。從影片中少年犯的例子，作為教師，更要從學(xué)生的心理上關(guān)愛學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)心理有問題的學(xué)生，積極開導(dǎo)他們，關(guān)注學(xué)生的身心健康……

　　當(dāng)然，作為一名人民教師，我們的愛是微弱的，是平凡的，我們只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時期，在學(xué)生最需要的時候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時代最偉大最崇高的師德師魂。感謝有詹紅荔這樣新時代的先進(jìn)工作者，為我們上了一節(jié)很精彩的課。