王二小觀后感3篇

　　最初接觸到王二小，還是在二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的課書(shū)上，對(duì)他的英雄事跡很清楚，但對(duì)他本人的了解卻很少。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的王二小觀后感，希望大家喜歡。

　　王二小觀后感1

　　今天，我在網(wǎng)上看了一部影片叫《少年英雄王二小》，看完以后讓我非常感動(dòng)。

　　一天，二小正在放牛，突然，他發(fā)現(xiàn)日本鬼子進(jìn)村了，二小趕快把牛趕跑，讓自己暴露在敵人眼前。吸引了鬼子的注意力，讓轉(zhuǎn)移的

　　老百姓安全地撤離了。鬼子讓二小帶路，二小假裝聽(tīng)話，便把鬼子們帶到了八路軍的包圍圈里，吳連長(zhǎng)一聲令下，所有的戰(zhàn)士都開(kāi)槍向鬼子掃射。鬼子才知道中了埋伏，便把爬上山腰的二小給槍殺了。三名兇殘的鬼子用鋒利的刺刀狠狠地戳向王二小的背上，又挑在大石頭上。王二小壯烈犧牲了。突然，一支鐵騎向鬼子殺過(guò)來(lái)把鬼子全部殲滅。

　　一九四一年九月一六日王二小壯烈犧牲。時(shí)年十三歲。他被安葬在河北省淶源縣狼牙口村他 的墳?zāi)咕o挨著二位八路軍烈士的墳旁。

　　他用自己的生命換了全村老百姓的生命，還消滅了全部鬼子。王二小，你是一位英雄，你將永遠(yuǎn)銘記在我心中!

　　我覺(jué)得王二小有大無(wú)畏的犧牲精神，很勇敢。他年紀(jì)雖小，但是他卻為祖國(guó)獻(xiàn)出 了自己寶貴的生命，我應(yīng)該：刻苦學(xué)習(xí).珍惜時(shí)間.多學(xué)知識(shí).掌握本領(lǐng)來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

　　王二小觀后感2

　　“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知道哪里去了。不是他貪玩耍丟了牛，那放牛的孩子王二小……”每當(dāng)我聽(tīng)到這支歌曲的時(shí)候，心里對(duì)小烈士王二小的敬佩之情就油然而生。

　　最初接觸到王二小，還是在二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的課書(shū)上，對(duì)他的英雄事跡很清楚，但對(duì)他本人的了解卻很少。今天，我在家看了一部名叫《放牛郎王二小》的電影，終于知道他是如何成為一名英勇的小烈士了。故事主要講述了王二小因?yàn)橛H人被日本鬼子殺害，跋山涉水地去投靠了紅軍，就為了要把日本鬼子趕出中國(guó)。在一次日本鬼子掃蕩他們村子的時(shí)候，勇敢地把敵人引入了紅軍的埋伏圈。當(dāng)日本鬼子發(fā)現(xiàn)被騙了，用長(zhǎng)長(zhǎng)的槍尖把他刺死在了石頭上面。紅軍從山坡上沖了下來(lái)，用復(fù)仇的子彈射死了所有的敵人。在場(chǎng)所有的人都為王二小留下了感動(dòng)的淚水。

　　看完這部電影，我深深地體會(huì)到王二小是一個(gè)既勇敢又有智慧的人。他的勇敢在于看見(jiàn)了敵人也不退縮，他的智慧在于懂得把敵人引進(jìn)紅軍設(shè)置的陷阱里。我喜歡王小二，因?yàn)樗挠赂液椭腔?我敬佩王小二，因?yàn)樗慌聽(tīng)奚?，只想著如何把敵人消滅。這時(shí)候我的腦海里跳出了舍身炸碉堡的董存瑞，堵槍口的黃繼光，鍘刀慷慨就義的劉胡蘭……這樣的革命英雄還有很多很多，正是因?yàn)橛辛饲f(wàn)萬(wàn)革命先烈的前仆后繼，所以才有了今天我們的幸福生活，這樣的幸福生活真是來(lái)之不易啊!

　　因此我一定要好好珍惜現(xiàn)在的一切，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，長(zhǎng)大后要做一個(gè)有用的人，對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，實(shí)現(xiàn)自己真正的人生價(jià)值。

　　王二小觀后感3

　　惰惰班正好學(xué)到課文《王二小》，老師就安排在課室里看同名電影。要求七點(diǎn)五十就要到學(xué)校，八點(diǎn)鐘正式開(kāi)演。也真是夠積極的!每到這種要提前上學(xué)的時(shí)刻，我就會(huì)在心里直樂(lè)--還是離校近好呀!看那些每天要小車(chē)接送或是擠地鐵、公交過(guò)來(lái)上學(xué)的孩子，那個(gè)可憐!覺(jué)都不夠睡呀!

　　話說(shuō)回到家打開(kāi)惰惰的家校聯(lián)系本，今天的作業(yè)居然是寫(xiě)--《王二小》有感。

　　“媽媽?zhuān)裁唇?lsquo;有感’?”

　　“就是感想呀!你有啥感想呀?”

　　“嗯，不錯(cuò)!下次老師繼續(xù)安排看電影。”我暈!這就是他的感想!

　　“是你對(duì)《王二小》這部片子的感想。你看懂了嗎?”

　　“沒(méi)懂!”

　　“那你把課本好好看看。你知道這故事發(fā)生在什么年代?”

　　“不知道。”

　　好家伙!課本里沒(méi)頭沒(méi)尾的講了這么個(gè)故事，電影估計(jì)也跟課本差不多，讓他這種小P孩寫(xiě)感想，那還不是在考家長(zhǎng)嘛!就象前幾天學(xué)了《曹沖稱(chēng)象》，老師居然讓他們想其他的方法。我覺(jué)得曹沖的方法在那個(gè)年代簡(jiǎn)直是很完美了，還能有啥好方法?

　　拿著課本慢慢地引導(dǎo)惰惰，故事大意是啥?能從中學(xué)到什么?這就是我們當(dāng)年的學(xué)習(xí)套路，幾十年如一日地沒(méi)變哪!好在我當(dāng)年業(yè)務(wù)純熟，對(duì)付這個(gè)還行!惰惰在我的悉心引導(dǎo)下，終于總結(jié)出--王二小的機(jī)智勇敢是值得我們學(xué)習(xí)的!