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國(guó)學(xué)文學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感3篇

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國(guó)學(xué)文學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感3篇

  《經(jīng)典誦讀》我們必須牢記的國(guó)學(xué)文化,所謂經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的,對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的國(guó)學(xué)文學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感,希望大家喜歡。

  國(guó)學(xué)文學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感1

  今天我看了《國(guó)學(xué)小名士經(jīng)典誦讀大賽》。以前在家里,我總自以為是地把自己當(dāng)做是“皇上”、“國(guó)王”,觀看以后才發(fā)現(xiàn),自己還沒(méi)有“奴婢”做的好呢。

  在背古詩(shī)那一環(huán)節(jié),我認(rèn)識(shí)了一個(gè)字。其中一個(gè)大姐姐背誦的古詩(shī)中有一個(gè)字,那就是“勁”,我又知道了它的另一個(gè)讀音是“靜”。唉,小小漢字可不能小瞧呀!

  我從中還認(rèn)識(shí)了一個(gè)“福到”的意思。就是有個(gè)人把福字貼倒了,諧音就是“福到了”。這個(gè)視頻作用可真大呀!

  在第三環(huán)節(jié)中,我懂得了要做勤儉節(jié)約的“光盤(pán)族”,而我卻是邋邋遢遢的“剩飯族”。我應(yīng)該把每一次的飯菜吃完才對(duì),正因?yàn)槲覜](méi)有做到,所以我很慚愧。

  國(guó)學(xué)國(guó)學(xué),引領(lǐng)我成長(zhǎng)!

  國(guó)學(xué)文學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感2

  《經(jīng)典誦讀》是我們學(xué)生必背的,可對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是死記硬背,根本不理解其中的含義,這兩天我看了一個(gè)節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》,讓我感悟頗深,受益匪淺!

  《經(jīng)典誦讀》我們必須牢記的國(guó)學(xué)文化,所謂經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的,對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品。精美的詞句,警示的格言,都給人以文化的陶冶和知識(shí)的拓展。對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典做到耳熟能詳,無(wú)疑是讓我們?cè)谙碛脗鹘y(tǒng)文化精華的精神盛宴,可是我們呢?每天都在浪費(fèi)時(shí)間,不學(xué)無(wú)術(shù),每天昏昏的度日,所以我非常慚愧——對(duì)不起老師和父母。

  當(dāng)我看到那些選手們激情洋溢的演講,我的內(nèi)心備受鼓舞,他們就是我的榜樣,我要努力學(xué)習(xí)。以后我要多看書(shū),讀報(bào)紙,來(lái)豐富我的知。

  看完后我有了深刻的醒悟:應(yīng)未雨綢繆——提醒我無(wú)論做何事都要首先做好充分的準(zhǔn)備。經(jīng)典誦讀是對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和民族傳統(tǒng)教育的最佳教材,是弘揚(yáng)民族精神,弘揚(yáng)中華文化魅力的法寶。經(jīng)典誦讀中所含的國(guó)學(xué)文化須牢記。

  《經(jīng)典誦讀》中有許多優(yōu)美的詩(shī)詞,如:“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?rdquo;“子以四教:文,行,忠,信。” ……

  在《國(guó)學(xué)小名士》上有評(píng)委說(shuō):“松,在古人筆下是一個(gè)備受贊揚(yáng)的一種植物,出了他的本意外還有——高直,堅(jiān)強(qiáng),正直等很多美的象征在他身上。另外還暗含著堅(jiān)持不懈,認(rèn)真對(duì)待事物的精神。這也是我們需要學(xué)習(xí)的地方。

  這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺,讓我學(xué)到了不少知識(shí)。

  我希望讓我們這五千年悠久的燦爛文化發(fā)揚(yáng)到全世界,讓世界關(guān)注中國(guó)文化,因?yàn)樗褪敲褡鍌鹘y(tǒng)與民族精神的化身。

  國(guó)學(xué)文學(xué)經(jīng)典誦讀觀后感3

  經(jīng)典是風(fēng)箏,誦讀這根線放飛它在更遠(yuǎn)的藍(lán)天;美德是鮮花,傳承這簇葉點(diǎn)綴它更甜的笑靨;知識(shí)是魚(yú)兒,行動(dòng)這條河蕩漾它更燦的魅力;美好的心靈是種子,用“誦讀經(jīng)典、傳承美德”栽培,用“知行合一、學(xué)以致用”加工,就會(huì)為自己和社會(huì)釀一杯“果汁”——做個(gè)真正的國(guó)學(xué)小名士。

  《國(guó)學(xué)小名士》經(jīng)典誦讀大賽在我心中播下了國(guó)學(xué)的種子,它以妙趣橫生的比賽展示了中華的風(fēng)采與魅力。“千里之行,始于足下”唱基礎(chǔ),“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”表美德。節(jié)目以“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”為主題,讓我悟出了自己沉思良久的問(wèn)題——怎樣才能用真學(xué)實(shí)干,釀出國(guó)學(xué)小名士這杯甘甜的“果汁”。

  回味節(jié)目,真令人感慨萬(wàn)千。要釀出甜美的果汁,首先要用“誦讀經(jīng)典”播下種子,用“傳承美德”栽培果實(shí)——知識(shí)。然后以“學(xué)以致用”為配料,以行動(dòng)為榨汁機(jī),讓“果機(jī)結(jié)合、知行合一”。知行合一作為四個(gè)詞組的詮釋?zhuān)?ldquo;榨果汁”難倒不少人。記得比賽中有一場(chǎng)考驗(yàn):在選手考場(chǎng)的門(mén)前,放倒一個(gè)垃圾桶,看看能否有人將其扶起。哪料到這一組的選手竟沒(méi)有一人主動(dòng)扶起,倒是用了許多哲言來(lái)懺悔了這一事實(shí)。呵,知識(shí)的果子甘甜了,行動(dòng)的機(jī)器沒(méi)榨好,結(jié)果終是一無(wú)所事。拿扶垃圾桶來(lái)說(shuō),有了知識(shí)卻不扶等于0,想去扶起不會(huì)扶也等于0。知和行是缺一不可的,有知無(wú)行知呆板;有行無(wú)知行愚蠢。行動(dòng)是鏡子,映出知識(shí)的光輝,知識(shí)是音符,譜出行動(dòng)的韻律。要想知行合一榨出美汁,還須知識(shí)貫徹行動(dòng)中,行動(dòng)體現(xiàn)知識(shí)力。

  一次,我在教學(xué)樓里發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)廢紙,白色的污點(diǎn)在干凈的瓷磚上各外刺眼。我注意到了它,卻壓根沒(méi)在意:一團(tuán)紙而已,誰(shuí)不會(huì)撿起?可是,當(dāng)我快走到教室門(mén)口時(shí),忍不住停下了腳步。那團(tuán)紙的身影一次次在眼里出現(xiàn),“勿以善小而不為”這句名言一遍遍在腦海中閃動(dòng)。于是,我毫不猶豫地下了樓,撿起了那團(tuán)廢紙。瞬間,我有了一種蕩氣回腸的快感,心緒一下子明朗起來(lái)。我榨了一杯果汁!其間體現(xiàn)的知識(shí)和行動(dòng)雖少,但卻飽含知行合一的甘美。

  說(shuō)白了,大賽主題能給我們一個(gè)最好的詮釋。“誦讀經(jīng)典”就是“傳承美德”,“知行合一”就是“學(xué)以致用”,“誦讀經(jīng)典、傳承美德”體現(xiàn)了“知行合一、學(xué)以致用”,而將知識(shí)與行動(dòng)結(jié)合,便釀出了甘美的果汁——你就是國(guó)學(xué)小名士了!

  來(lái)吧,播下經(jīng)典的種子,收獲美德的成長(zhǎng);捧下知識(shí)的碩果,榨出行動(dòng)的美汁。愿人人為心靈釀一杯果汁,愿世界被知識(shí)推動(dòng),因行動(dòng)進(jìn)化,讓知行合一的果汁散發(fā)醉人的醇香!

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