2022第二課天宮課堂觀后感心得【十篇】
2022第二課天宮課堂觀后感心得【十篇】最新
“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔任“太空教師”。下面是小編為大家整理的關(guān)于第二課天宮課堂觀后感心得，歡迎大家閱讀參考學習!
第二課天宮課堂觀后感心得1
“星空浩瀚無垠，探索永無止境?！弊蛱煜挛?，“天宮課堂”第二課準時開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“太空教師”，在距離地面400公里的中國空間站，與全國6000萬中小學生，進行了一場天地間的科普對話。
目前我市中小學生正處于居家線上學習期間，在學校的號召下，學生們通過各種方式收看了這場特殊的太空直播，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。為了激發(fā)廣大學子不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情，不少中小學還特意組織策劃了相關(guān)主題活動。
“同學們，大家知道咱們中國的航天事業(yè)走過了哪幾個重要階段嗎?”昨天下午，和平區(qū)新星小學全體學生居家在線收看了“天宮課堂”第二課。課前，五年級四班召開了有關(guān)“星辰大海?追夢不止”線上班會。班主任侯盛娟老師現(xiàn)場連線中國空間技術(shù)研究院518所研發(fā)處工程師張海軍。隨后張海軍用通俗易懂的語言，為大家介紹了即將開啟的“天宮課堂”第二課的實驗內(nèi)容。
“油浮在水面上是我們司空見慣的場面，可是在太空里，因為沒有了重力，水和油就無法分離。同學們，那我們有沒有什么方法，能夠在太空里實現(xiàn)水油分離呢?一會兒咱們一起看看太空課堂?！迸R上課時，張海軍向?qū)W生們提出了這個問題。
15時40分，“天宮課堂”第二課正式開講。三位“太空教師”，一起演示了太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物等實驗，并詳細講述了實驗背后的科學原理。一個個神奇的太空現(xiàn)象激發(fā)了學生們對宇宙空間的向往和對科學的熱愛，掌聲、歡呼聲也一次次地從多個方向匯聚在侯盛娟的屏幕前。
同一時間，在天津市第七中學，40多名高一西藏班的學生，也在學校集體收看了“天宮課堂”第二課。他們身穿民族服裝，揮動著手中的國旗，盡情表達著心中的驕傲與自豪?！爸袊教靻T特別了不起!作為中國的青少年，我感到無限光榮。我要好好學習，希望未來也可以成長為一名優(yōu)秀的女航天員?！睂W生旦增旺姆說。
身為物理教師的西藏班負責人李輝，在現(xiàn)場不停地解答著學生們關(guān)心的問題?？粗粡垙埬坎晦D(zhuǎn)睛、認真激動的臉龐，他知道，科學的種子已經(jīng)在學生心中生根發(fā)芽，愛國之情更是激蕩在每一個學生的心里。
“正如中國載人航天工程總設計師周建平所說，中國載人航天工程不會滿足于近地軌道，他們的夢想是把中國人送到月球，送到火星，讓中國人成為人類太空探索的引領者!同學們，讓我們一起為祖國點贊，未來屬于你們!”活動的最后，西藏班的學生們與校長王保慶一起唱響《歌唱祖國》。
第二課天宮課堂觀后感心得2
東南營小學組織師生觀看神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站“天宮課堂”的第二次太空授課。本次太空授課活動采取“天地互動”方式進行，與地面課堂進行實時交流。這個距離地球370公里之外的課堂，讓青少年和科技的夢想“零距離”接觸。
天宮課堂于當天15時40分開始。宇航員進行了“冰雪”實驗、液橋?qū)嶒灥?，讓學生明白在太空的失重環(huán)境中，水油分層現(xiàn)象消失，宇航員需要通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力才能實現(xiàn)水油分層。與此同時，由于沒有地心引力，物體不會掉落地面，而是飄浮空中。天地互動提問環(huán)節(jié)增加了授課的趣味性，不僅引發(fā)在場師生的共鳴，也解答了學生的許多疑惑。在觀看“天宮課堂”的同時，學生寫下自己的感受并上臺講述。
觀看結(jié)束后，該?？茖W教師鄭麗娜、李曉雅分別為學生展示了水油分離實驗以及彩虹水實驗。在實驗過程中，學生積極思考，主動參與，與老師一起探索科學世界。“本次活動在學校營造了濃厚的科普氛圍，提高了學生的科普意識和創(chuàng)新意識，激發(fā)了學生的想象力與航天夢，從而促進學生更加努力地學習科學文化知識，長大為建設祖國貢獻力量?！痹撔Ｘ撠熑苏f。
第二課天宮課堂觀后感心得3
從小我就對航天知識有著濃厚的興趣，對浩瀚的宇宙充滿著好奇，爸爸經(jīng)常給我買一些科普書籍，在書上，我看到了許多科普知識，同時，爸爸還告訴我，宇宙中還有許多奧秘，需要我們?nèi)ゲ粩嗟靥剿餮芯?，聽了爸爸的話，我夢想著在不久的將來，自己能成為一名航天員，去太空進行探索，去解開這些奧秘。
曾經(jīng)有人說我是癡人說夢，也有人笑話我這是不切實際的空想，假如人類沒有飛天的夢想，萊特兄弟就不會制造發(fā)明飛機，現(xiàn)在，我們的祖國航天事業(yè)發(fā)展的如此迅速，我想，在不久的將來，我的夢想一定可以實現(xiàn)。
振奮人心的時刻終于來了“神舟九號”載人飛船發(fā)射的成功，實現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢想，劉洋成了中華女子飛天第一人，我激動不已，欽佩和羨慕之情油然而生，我深知，要想成為一名女航天員必須有強壯的體魄，科學的頭腦，超人的毅力，但我認為要想實現(xiàn)我的航天夢，付出再多的辛苦也是值得的，因為我深知：“古人立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”，此時，我讀了《放飛夢想》這本書之后，我的夢想之火越燃越猛烈，劉洋用自己的行動詮釋了中國載人航天的精神，更加堅定了我要成為一名航天員的決心。
就在那天晚上，我做了一個夢，夢見自己像劉洋大姐姐一樣駕駛著宇宙飛船去太空訪問，我首先來到月球上，嫦娥阿姨熱情地接待了我，令我在月球上到處參觀，并詳細地給我介紹了月球上的情況，接著，我又去了火星、天王星、海王星等許多星球，這些星球雖然離地球遙遠，每個星球上的生存環(huán)境也各不相同，但外星人對地球人非常地友好，我正高興的與外星人交談著，一陣清脆的鈴聲驚醒了我，我感到很可惜，真想跟外星人多交談一會。
我把夢中的情景告訴了爸爸，爸爸摸著我的`頭，語重心長的說：“你有一個遠大而美好的夢想，要實現(xiàn)你的這個夢想，不但要有堅強的意志力，還需要有廣博的知識，每個人都有自己的夢想，只有為之奮斗的人，才會取得成功，實現(xiàn)自己的夢想。
“少年強，則中國強”。我們承載著祖國的希望和未來，為了自己的航天夢想，為了祖國的繁榮富強，我一定要努力學習科學文化知識，讓我美好的夢想成為現(xiàn)實，讓祖國為我們這一代人而驕傲!
第二課天宮課堂觀后感心得4
振奮人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進入天和核心艙，后續(xù)將按計劃開展相關(guān)工作。
我國高科技發(fā)展突飛猛進，神舟七號發(fā)射成功，5G互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破，我國"首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通，"首個中國人基因組序列研究成果發(fā)表，"北京正負電子對撞機重大改造工程建設任務圓滿完成，"曙光5000A躋身世界超級計算機前十。
蛟龍深潛，嫦娥探月。我國科技實力不斷進步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新日趨活躍，為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。
千年夢想，今朝實現(xiàn)。去年7月23日，天問一號在文昌航天發(fā)射場由長征五號遙四運載火箭發(fā)射升空，成功進入預定軌道。天問一號于2021年2月到達火星，實施火星捕獲。2021年5月?lián)駲C實施降軌，著陸巡視器與環(huán)繞器分離，軟著陸火星表面，火星車駛離著陸平臺，開展巡視探測等工作，對火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學探測，實現(xiàn)中國在深空探測領域的技術(shù)跨越[5]。深空探測將推動空間科學、空間技術(shù)、空間應用全面發(fā)展，為服務國家發(fā)展大局和增進人類福祉作出更大貢獻。
截至2021年2月3日，“天問一號”探測器總飛行里程已超過4.5億公里，距地球約1.7億公里。
我們正站在“兩個一百年”的歷史交匯點，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!
神舟十三號的航天員按計劃將在軌駐留6個月，在這6個月時間，主要工作是要進一步驗證空間站建造和運營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講，就是要和核心艙、天舟二號、天舟三號一起配合進一步驗證。
科技強，則國強。自信之路成功，為中國航天點贊。神舟十三號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，又一次讓我們感受到祖國的強大。
第二課天宮課堂觀后感心得5
一堂“太空授課”，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細節(jié)上的生動美麗的展示，一堂太空課，究竟給我們帶來了什么?
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。
其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務的，這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技，每一次航天科技的進步和發(fā)展，都會極大推動民用科技的發(fā)展，數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶，如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培，服務于人類的生活，航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”，即使很不愿意學習科學知識的學生也會感覺到，原來科學可以這樣有趣，這樣生動，這樣實際，從水滴到失重的單擺運動，從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等，如果在平時的教育活動中，能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性，將學習科學知識從枯燥到有趣，不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè)，更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之，面對浩瀚的宇宙，我們都是學生，不能想當然，過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍，通過這次“太空授課”我們知道了，航天員看到的太空是很亮的黑色天空，科學和科技永遠是一個國家立于不敗之地的法寶，航天科技不僅壯國威，更關(guān)系我們家庭和生活的科技化和幸福，中國夢腳踏實地，科技夢張力無限!
第二課天宮課堂觀后感心得6
古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天!我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神州十二號飛船”組成。
上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。
按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員;第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗;第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的;第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面;第五個就是“貨運飛船”，主要是負責運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據(jù)說，在2022年的時候，空間站就能補齊了。
傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W家們在考慮到經(jīng)費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。
在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔東西，就會下落;那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個半小時就能轉(zhuǎn)地球一圈。
從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。
太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。
這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右;調(diào)試一下各種設備;做一些不可思議的實驗;出艙看太空和空間站的全貌。
中國的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。
第二課天宮課堂觀后感心得7
當前，我們正面臨百年未有之大變局、開啟了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，機遇與挑戰(zhàn)并存，困難與希望同在。一方面，青年干部必須要接好革命事業(yè)的“接力棒”，在黨的奮斗史中提煉經(jīng)驗、啟迪智慧、砥礪奮進，要學做老黃牛，發(fā)揚不在乎得失的奉獻精神、兢兢業(yè)業(yè)的責任心，擔起新時代開創(chuàng)的重任。另一方面，要以“正青春”的奮斗姿態(tài)和精神狀態(tài)，努力學習，增長本領，積極作為，答好青春“擔當之卷”，在民族復興這場“接力賽”中，跑出屬于青年一代的好成績。廣大科研工作者，應進一步弘揚航天精神，永攀科技高峰，走好新時代的長征路。
發(fā)揚“原得此生長報國”的愛國精神。在我國航天事業(yè)發(fā)展初期，許多功成名就、才華橫溢的科學家放棄國外優(yōu)厚的條件，義無反顧地回到祖國。許多研制工作者甘當無名英雄，隱姓埋名，默默奉獻，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們用熱血和生命譜寫了一部為祖國、為人民鞠躬盡瘁、死而后已的動人詩篇。新時代的科研人才要向老一輩科學家學習，堅定科技創(chuàng)新、服務國家的思想，將對事業(yè)的追求融入國家的需要，繼承前人愛國奉獻的傳統(tǒng)，以國家和民族需要為研究導向，在科學報國、科技強國的道路上，實現(xiàn)個人、事業(yè)、國家的完美融合。
發(fā)揚“千磨萬擊還堅勁”的奮斗精神。在茫茫無際的戈壁荒原，在人煙稀少的深山峽谷，風餐露宿，不辭辛勞，老一輩科研工作者們克服了各種難以想象的艱難險阻。他們運用有限的科研和試驗手段，依靠科學，頑強拼搏，發(fā)奮圖強，銳意創(chuàng)新，突破了一個個技術(shù)難關(guān)，取得了“兩彈一星”事業(yè)的偉大勝利。身處這個時代，我們無疑是幸運的，不論是生活環(huán)境還是科研條件，都遠比老一輩科學家不知要好多少。當代科研工作者以老一輩科學家為榜樣，大力弘揚自力更生、艱苦奮斗的精神，在各自的領域腳踏實地、埋頭苦干，創(chuàng)造出新的成績。
發(fā)揚“眾人拾柴火焰高”的團結(jié)精神。在研制“兩彈一星”的不凡歷程中，來自全國各地區(qū)、各部門成千上萬的科學技術(shù)人員、工程技術(shù)人員、后勤保障人員團結(jié)協(xié)作、群策群力，匯成了向現(xiàn)代科技高峰進軍的浩浩蕩蕩的隊伍。他們用自己的輝煌業(yè)績，為中華民族文明創(chuàng)造史增添了光彩奪目的一頁?？茖W研究是一項復雜、艱巨的群體勞動，在科研活動中人與人之間的相互作用直接影響著科研協(xié)作和科研計劃的完成。廣大科研工作者要牢固樹立大局意識、協(xié)作意識、服務意識，盯緊共同的目標，在充分發(fā)揮各自特長的同時，做好相互配合。
第二課天宮課堂觀后感心得8
上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟像，何以識之?
隨著屈原的這首天問，人類，就開始了對太空的探索。它一直是人們所向往的領域，上個世紀，它仍然是知識的荒原。可在如今，它已然成為了“三尺講臺”。
奇妙的水珠懸浮于半空之中，久久不下落;陀螺能夠在空中直線飛行，不偏離軌道;人的方向感可以隨意變換……這些種種，在地球上我們都是難以體驗的?？墒窃谔罩校驗槭е?，這些奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)了出來。
看完了這僅四十分鐘時長的太空授課，心中卻是久久不能平靜。它不僅僅是一次簡單的授課，更是一種點燃人們對太空探索激情的火種。如同普羅米修斯的壯舉，這堂課給人們對太空的熱情帶來的星星火種，引發(fā)的火勢卻可以燎原。
“天有多高啊，天的外面是什么啊……”這些兒時的問題，我在一些科普讀物上知道了答案，明白了還有太空的存在。于是從此，便對太空有著絲絲的好奇。
但是，隨著不斷的成長，兒時的好奇心似乎已經(jīng)被時間長河所磨滅，已有多久沒想起太空來了呢。
隨著神州飛天，心中的好奇終于又被引發(fā)了出來，知道看了這屆太空授課，才明白，原來心中對太空的向往，一直存在。
生動的課堂如夜中的明燈，引我們走近太空，幫助我們明曉了知識，同時又點發(fā)了我對太空的熱情。那么，太陽系之外有什么呢?宇宙還未形成前，天地又是什么樣子?
不由得，對太空充滿了好奇，想以熱情來探索太空，探索那么未知的領域。仍記得有一首詩中詩人寫道，寧愿變成一根樹根深扎地底，也不愿在星空中飄浮。我卻想說，我愿意在星空中漂浮、探索，來滿足自己的好奇、愿景。
用熱情探索太空，探索未知的領域，這就是我的感悟。
第二課天宮課堂觀后感心得9
師在第二節(jié)眼保健操的時候說：“大家趕快出去上一趟廁所，之后馬上回來!快!”這可把我們給嚇壞了以為又要來一場風水輪流轉(zhuǎn)的三科考試。結(jié)果一回來，老師開了個新聞頻道。
過了不久，我們明白了!原來是航天員在天宮上授課。授課的老師就是王亞平。
一開始有許多同學在那問問題。最讓我難忘的事一個小朋友說的：“請問，你們在太空會看到UFO嗎?看到的星星會閃爍嗎?”我看見了當王老聽見了這一句話哭笑不得。也許，對于那個小女孩來說這個UFO是隨時可以見到的了。
接著，老師給我們擠出一個在太空中的水珠，我們砍價的那個水珠晶瑩透亮，時而仿佛涓涓細流的一條直線，時而想一個玻璃珠子一般。當我們正看得入神時，老師用一鐘特別的方法來收集這水珠，直接吃掉。接著，老師拿一個金屬框架伸進水袋里一拉一個很有質(zhì)感的一個水膜就出來了，若是不懂的真以為這是個鏡子呢!老師再往里面加水，過不了多久，一個“果凍”的水球成型了。那水球，在空氣中輕輕搖動著，仿佛是一個一個女子穿著水袖在那輕輕舞蹈，但是只見水袖不見人。那水球讓人“口水之下三千尺”啊!讓人垂涎欲滴，讓人想咬一口嘗嘗他的口感。啊…
既然是太空那么肯定是有失重現(xiàn)象，宇航員就給我們示范了失重現(xiàn)象。老師讓另一個人“打坐”然后把它推起來，再往前推。轟了過去，宇航員撞了過去可沒聽到聲音啊?難道在太空中撞擊是沒事的了?那豈不是無敵?
接著老師還給我們看了凌空翻跟斗，彈簧測力器，如何測體重，擺的現(xiàn)象……
長大后，我一定要自己上太空……當然，我一定要嘗嘗“果凍”的口感。啊……
第二課天宮課堂觀后感心得10
我懷著激動的心情觀看了王亞平在天宮一號授課的視頻。
剛開始，“武林高手”聶海勝表演了一項輕功：盤腿坐在空中，如有神功。而“大力水手”王亞平用手輕輕一推，聶海勝便在天宮一號中飄來飄去，看起來像在水中游蕩一樣。
看到這里，我看入迷了，想到如果我以后也是航天員，閑暇之余在太空中，扔幾?；ㄉ?，悠閑地躺在空中，邊游邊吃那香脆的花生米，那像魚兒覓食一樣，又好玩又有趣。
我再穿上太空服，拴一個繩子，飄在浩瀚的宇宙中，看著蔚藍的地球，思緒也慢慢“飄”了回去。
這時，王老師正在演示單擺實驗，把我拉回現(xiàn)實之中。只見王老師用手輕輕碰了一下擺，單擺便做起了圓周運動，雖然速度很慢，但好像精力充沛的孩子玩起來就停不下來一樣。我看到這，好像看見了一個星球繞著恒星公轉(zhuǎn)的樣子，均勻、圓潤、自在。
接下來，實驗又把我拉回了地球。
只見王老師手里拿著太空飲用水袋，從里面擠出一顆晶瑩水珠，笑著說：“為了不讓它飄到儀器上，我們會由獨特的方式消滅它?！闭f完，便一口吞了那顆可憐的小水珠，引得我們一陣大笑，王老師真幽默!
而我也隨著那可憐的水球進入了太空世界。隨手擠幾滴水，玩似的吃了那些水珠，滑滑嗓子。把太空食品拿出來，一邊吃一邊游，不時喝一滴漂浮在身邊的水珠，這像神仙過的日子，怎舍得下來呢?我真羨慕他們?nèi)齻€，不僅可以在太空中游玩，還可以為人類做測量工作，為中國航天事業(yè)做出貢獻。
不過我將來也可以上太空，趕明兒我們中國發(fā)展了，人手一個航天飛船，想去哪兒就去哪，我相信，這很快會成為現(xiàn)實。