《生命重于泰山》觀后感怎么寫
《生命重于泰山》觀后感怎么寫5篇
看完一部經(jīng)典作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢?這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面小編給大家整理《生命重于泰山》觀后感怎么寫，希望大家喜歡！
《生命重于泰山》觀后感怎么寫1
日前，部門組織全體成員共同學(xué)習(xí)《生命重于泰山》電視專題片，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一串串冰冷的數(shù)字，再一次直面感受安全事故帶來(lái)的悲痛和創(chuàng)傷。
安全，是一個(gè)亙古不變的話題，也是一個(gè)老生常談的話題，安全是一切工作的根本和基礎(chǔ)，沒(méi)有安全一切都等于零。專題片中一串串冰冷數(shù)字的背后，是無(wú)數(shù)個(gè)家庭的支離破碎，是無(wú)數(shù)個(gè)家庭的坍塌。在安全事故面前，人顯得渺小而又無(wú)力。目前，正值一年一度的安全生產(chǎn)教育月，安全生產(chǎn)理念要常記心中，今年以來(lái)，集團(tuán)公司系統(tǒng)內(nèi)連續(xù)發(fā)生幾起安全事故，造成人員傷亡。我們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)，多想一想，安全措施執(zhí)行到位了，絕大多數(shù)的安全事故都是能夠避免的。
前車之鑒，后事之師。過(guò)去的錯(cuò)誤就是今后的教訓(xùn)。對(duì)于安全生產(chǎn)工作而言，事故教訓(xùn)就是寶貴的財(cái)富。我們經(jīng)過(guò)觀看電視專題片中近年來(lái)發(fā)生的一些典型事故案例，經(jīng)過(guò)回顧反思，強(qiáng)化意識(shí)，宣傳法規(guī)，傳授知識(shí)，進(jìn)一步加深了安全意識(shí)。
《生命重于泰山》觀后感怎么寫2
安全是我們一個(gè)生產(chǎn)前提的保障，而一個(gè)人的安全不僅僅時(shí)對(duì)自我負(fù)責(zé)，更多地是對(duì)關(guān)心你的家人負(fù)責(zé)，安全又等同于效益，我們更能體會(huì)到帶給企業(yè)的勃勃生機(jī)。
觀看了《生命重于泰山》專題片后，深刻認(rèn)識(shí)到了安全的保障對(duì)于當(dāng)今社會(huì)上工作人員來(lái)說(shuō)是多么的重要。正所謂出門在外工作，沒(méi)有什么物質(zhì)比安全更重要了，生產(chǎn)講究必須要安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，總會(huì)有一小部分員工在安全問(wèn)題上，總想體現(xiàn)出自我的小聰明，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，為自我一次次地產(chǎn)業(yè)上沒(méi)出問(wèn)題而慶幸，甚至還有人不惜以自我的親身體會(huì)向別人傳授經(jīng)驗(yàn)等，這些都是為了提高工作效率而忽略到安全這個(gè)重要性的問(wèn)題，但現(xiàn)實(shí)總是安全比任何物質(zhì)更加的寶貴。
《生命重于泰山》觀后感怎么寫3
6月1日，我認(rèn)真觀看了“生命重于泰山”專題片。作為在東方物探工作了30多年的老員工，我很受教育，感受極深。安全重于一切，無(wú)數(shù)安全事故的案例和血的教訓(xùn)印證了這一點(diǎn)，不重視安全，將給項(xiàng)目帶來(lái)極大的損失。安全是項(xiàng)目永恒的課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，我們只有把安全工作常抓不懈，預(yù)防為主，消除隱患才能保證項(xiàng)目生產(chǎn)順利進(jìn)行。
一是要牢固樹(shù)立“安全第一、預(yù)防為主”的思想。
這是安全工作方針，也是我們長(zhǎng)期工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，要把“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保效益的高度，深刻認(rèn)識(shí)到抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理。2000年，我在蘇丹項(xiàng)目9711隊(duì)工作，當(dāng)時(shí)由于一名司機(jī)沒(méi)有按照操作規(guī)程指揮車輛倒車，他站在車輛的正后方指揮車輛，也沒(méi)在意后面就是集裝箱，前面開(kāi)車的司機(jī)由于第一次沒(méi)有剎住車輛有些慌亂，第二次將油門當(dāng)成剎車，車輛直接向后竄出將指揮人員撞到了集裝箱上，造成指揮車輛員工左臂粉碎性骨折，并致使該員工休假4個(gè)月。公司發(fā)生此類賠償傷殘補(bǔ)貼的事故，極大影響了項(xiàng)目生產(chǎn)和員工的工作情緒。我們要正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過(guò)程中必須遵守安全生產(chǎn)法規(guī)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)管理，健全安全生產(chǎn)操作規(guī)章制度，確保安全生產(chǎn)。
二是要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。
安全生產(chǎn)預(yù)防工作必須要經(jīng)常化，要堅(jiān)持預(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，鼓勵(lì)員工查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實(shí)安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實(shí)職責(zé)、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改，經(jīng)過(guò)制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，消除生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。
三是要加強(qiáng)安全宣傳培訓(xùn)教育。
加強(qiáng)安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑。以安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識(shí)等方面入手開(kāi)展形式多樣的安全宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效減少或杜絕事故的發(fā)生。
四是防疫工作也是安全工作的一部分。
現(xiàn)階段剛果項(xiàng)目人員集中在中心庫(kù)DIOSSIO營(yíng)地施行封閉化管理、網(wǎng)格化管控，每天進(jìn)行營(yíng)地病毒消殺工作，控制車輛和人員外出，對(duì)進(jìn)入封閉管理區(qū)的車輛在緩沖區(qū)進(jìn)行全面病毒消殺，目的就是保障員工不受新冠病毒感染。如果疫情控制不到位，造成感染，所有員工就必須到指定醫(yī)院接受排查，感染者需醫(yī)療救治，既引起員工恐慌無(wú)心工作，還浪費(fèi)大量資金救治病人，何談生產(chǎn)和效益?安全工作要防患于未然。
“安全就是效益”，這種觀點(diǎn)應(yīng)根植于我們每個(gè)人心中。首先武裝好自我，熟知各項(xiàng)操作規(guī)程和安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全的法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級(jí)的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。
物探一線崗位安全隱患多，習(xí)慣性違章行為較多，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使投入再大，付出再多，安全管理水平也不能得到本質(zhì)提升，只有每位員工在每天的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，杜絕事故隱患，從小事做起，才能筑起安全大堤。無(wú)危則安，無(wú)損則全。安全就是人們?cè)谏詈蜕a(chǎn)過(guò)程中，生命得到保證，身體免于傷害，財(cái)產(chǎn)免于損失。
讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，重視安全，時(shí)刻關(guān)注安全，將“生命重于泰山”銘記心中。
《生命重于泰山》觀后感怎么寫4
一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力
為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、教研組、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
二、制度保證措施到位
1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入年終教師考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。
2、簽訂責(zé)任書。
學(xué)校與處室和班主任學(xué)生層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。
3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。
建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。
《生命重于泰山》觀后感怎么寫5
在市科技局黨支部組織開(kāi)展的10月固定黨日活動(dòng)中，集中觀看了電視專題片《生命重于泰山——深入學(xué)習(xí)宣傳關(guān)于安全生產(chǎn)重要論述》。片中播出了習(xí)在多個(gè)場(chǎng)合中提出的關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，讓我一次次地體會(huì)到習(xí)“生命至上、人民至上”理念的現(xiàn)實(shí)力量和時(shí)代意義。強(qiáng)調(diào)的，仍然是重要的。深入貫徹關(guān)于安全生產(chǎn)的重要論述，扎實(shí)推進(jìn)安全生產(chǎn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化，仍需我們的共同努力。
要加強(qiáng)教育，樹(shù)立安全意識(shí)。安全生產(chǎn)，教育為先?，F(xiàn)代安全生產(chǎn)管理要求的基礎(chǔ)就是科學(xué)認(rèn)識(shí)安全管理，真正把安全教育擺到重點(diǎn)位置。既要通過(guò)安全培訓(xùn)、國(guó)家安全日進(jìn)行常規(guī)性的安全教育，讓大家在潛移默化中強(qiáng)化安全意識(shí)，還通過(guò)多種形式的宣傳教育逐步形成“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的氛圍，使廣大群眾逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的思想跨躍，進(jìn)一步升華到“我會(huì)安全”的境界，并做到預(yù)防為主，防范措施到位。
要以人為本，激發(fā)安全職責(zé)。在現(xiàn)代管理哲學(xué)中，人是管理之本。因?yàn)槿耸亲罡镜?，管理的主體是人，客體也是人，管理的動(dòng)力和最終目標(biāo)還是人，人的行為貫穿著生產(chǎn)工作過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，再先進(jìn)的安全設(shè)施和機(jī)器也要靠人去操作、去控制、去維修，其科技含量愈高，對(duì)人的素質(zhì)要求也愈高，在這其中，人的心理與生理、安全能力、文化素質(zhì)等方面都占著重要的主導(dǎo)地位。所以，要以人為本，需要重視人，在管理方式上實(shí)行民主化，通過(guò)激勵(lì)作用轉(zhuǎn)變安全方式，引入多種激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而全面地激發(fā)安全職責(zé)。
要社會(huì)參與，堅(jiān)持群眾路線。要保障生產(chǎn)安全，必須通過(guò)加強(qiáng)社會(huì)宣傳，強(qiáng)化制度管理，才能在社會(huì)上形成“安全工作，人人有責(zé)”的共識(shí)，然后才能充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的安全生產(chǎn)工作的積極性。要讓人們?nèi)罕娬J(rèn)識(shí)到：生命對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)只有一次，講安全就是珍惜生命，珍愛(ài)自己，只有人人做到了不傷害自己，不傷害別人，才能做到不被人傷害和保護(hù)他人不被傷害。只有樹(shù)立了這樣的生命安全觀，才能以意識(shí)指導(dǎo)行為，在行動(dòng)中強(qiáng)化意識(shí)，珍視生命。
要強(qiáng)化責(zé)任，健全考評(píng)機(jī)制。實(shí)踐證明：安全好不好，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。要完善和落實(shí)“從根本上消除安全隱患”的責(zé)任鏈條、制度成果、管理辦法和工作機(jī)制，必須制定完善的考核制度，通過(guò)嚴(yán)格的考核，變結(jié)果考核為過(guò)程考核，形成動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，才能扭轉(zhuǎn)一些干部認(rèn)識(shí)上存在的誤區(qū)和不務(wù)實(shí)現(xiàn)象，使我們?cè)诎踩a(chǎn)管理上所作的努力取得實(shí)際的效果，達(dá)到有效地防患于未然。