2022家庭教育宣講講座觀后感(最新7篇)

家庭是孩子的第一所學(xué)校，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的教育，你在家庭教育講座的直播中有什么收獲呢？寫(xiě)一寫(xiě)你的觀后感吧！下面是小編為大家整理的關(guān)于2022家庭教育宣講講座觀后感，希望對(duì)您有所幫助!

2022家庭教育宣講講座觀后感（精選篇1）

聽(tīng)了本周各位專(zhuān)家的講座，真的受益良多，這期講座讓我對(duì)家長(zhǎng)角色有了新的認(rèn)識(shí)，家庭教育觀念有了改變，精神上有一個(gè)新的成長(zhǎng)。航天員劉洋說(shuō)：“父母給了我最深沉，最厚重，最無(wú)私的愛(ài)，并且言傳身教，為我的健康成長(zhǎng)打下了亮麗的底色?！?/p>

言傳身教，以身作則。王元卓院長(zhǎng)對(duì)日常的生活點(diǎn)滴娓娓道來(lái)，自己的用心陪伴，以身作則和陪伴作品的展示，用自己的特別陪伴用心記錄生活，滿滿的智慧。一些有紀(jì)念意義和特別節(jié)日陪孩子的新穎創(chuàng)造及儀式感滿滿的畫(huà)面，愛(ài)都在行動(dòng)里，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何多方位科學(xué)用心陪伴孩子。

副總編劉肖和特殊孩子?jì)寢寘渭t霞都一一告訴家長(zhǎng)高質(zhì)量的陪伴，父母是孩子第一任老師。深刻體會(huì)家長(zhǎng)愛(ài)孩子一定要心甘情愿的，愿意付出時(shí)間并無(wú)條件的去愛(ài)孩子，真情陪伴才能共同成長(zhǎng)。用心盡力陪伴孩子的同時(shí)，我們用言傳身教去引導(dǎo)孩子。

我們家可以說(shuō)是嚴(yán)母慈父，我在教育孩子時(shí)總愛(ài)板起面孔，對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，有時(shí)孩子達(dá)不到要求還會(huì)很急躁。以后我要注意陪伴孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí)，一定要多點(diǎn)慈愛(ài)和耐心。還好現(xiàn)在和孩子共同閱讀成了睡前必做的功課，在共同閱讀中，孩子享受閱讀的樂(lè)趣，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣，希望自己也可以從堅(jiān)持閱讀開(kāi)始，對(duì)待孩子變得更加用心，更有耐心，和孩子一起成長(zhǎng)共同進(jìn)步！

感恩各位專(zhuān)家傾情演講，真的滿滿的智慧，收獲滿滿！

2022家庭教育宣講講座觀后感（精選篇2）

我有幸觀看了《家庭環(huán)境與中小學(xué)生心理健康》的講座，聽(tīng)了講座后，收獲很多。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境。父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，讓孩子健康成長(zhǎng)。假如孩子在適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng)中生活，他就能學(xué)會(huì)自尊；生活中充滿關(guān)懷，孩子心中自然會(huì)有愛(ài)；假如在平等中生活，他也就學(xué)會(huì)公道；不斷得到鼓勵(lì)，必然會(huì)建立自信；生活中缺乏愛(ài)，他也會(huì)冷漠；假如經(jīng)常受到羞辱，他自然也就會(huì)卑微；若總是得到不恰當(dāng)?shù)乜洫?jiǎng)，必將陷入忘乎所以的自負(fù)；耳旁聽(tīng)到的總是埋怨，他也就會(huì)學(xué)會(huì)了責(zé)怪；常常遭到訓(xùn)斥毆打的孩子，也會(huì)對(duì)人粗暴；常受到辱罵的孩子，難有文明的語(yǔ)言……著名作家羅蘭的一句話精辟的說(shuō)明了環(huán)境家庭對(duì)一個(gè)人的影響。她說(shuō)：生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體，它的成長(zhǎng)，一面收集沿途繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除了有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造。她還說(shuō)，形成一個(gè)孩子的人格與觀念的，決不僅是書(shū)本上的知識(shí)或教師的言論，更是環(huán)境中的每一房舍`每一草木`每一寸的風(fēng)沙`每一同伴`每一點(diǎn)滴的生活瑣事和每一項(xiàng)課內(nèi)或課外的活動(dòng)。這些激情洋溢的話語(yǔ)無(wú)不說(shuō)明，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著決定性的影響。

人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是源于孩子潛在的模仿意識(shí)與家長(zhǎng)的榜樣作用，因此，家長(zhǎng)的個(gè)人素質(zhì)、行為習(xí)慣等，在小學(xué)生的心理健康發(fā)展中起到了至關(guān)重要的作用。

2022家庭教育宣講講座觀后感（精選篇3）

家庭是人生第一堂課，“言傳身教，立德樹(shù)人”。父母任重道遠(yuǎn)，只有自己不斷學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段的心理，保持情緒穩(wěn)定，無(wú)條件的愛(ài)孩子，感化孩子，相信孩子。才能讓孩子走的更好，更遠(yuǎn)。

青春期的孩子，有自己的想法，有很強(qiáng)的自尊心，每個(gè)孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律，家長(zhǎng)要了解、研究自己的孩子，幫助其走適合自己的路。

尊重孩子的隱私權(quán)，尊重是教育孩子的前提。沒(méi)有尊重他的隱私權(quán)，孩子的心底就會(huì)產(chǎn)生隔閡，盡管他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

有感于家長(zhǎng)要幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我的孩子作息時(shí)間亂，主要是從小到大沒(méi)有做好榜樣。孩子閑時(shí)不能主動(dòng)閱讀書(shū)本，更愛(ài)刷視頻，玩游戲。這些大人眼里的矛盾，歸根結(jié)底還是父母沒(méi)有做好榜樣。

與孩子的關(guān)系緊張不是一朝一夕形成的，也無(wú)法通過(guò)一朝一夕就能緩解。需要長(zhǎng)期的陪伴，長(zhǎng)期的探索。遇到問(wèn)題，想辦法克服解決，與孩子一起約定規(guī)則，與孩子一起努力戒手機(jī)、戒游戲。一起看書(shū)、運(yùn)動(dòng)。做高質(zhì)量陪伴的父母，學(xué)會(huì)和孩子一起成長(zhǎng)。

2022家庭教育宣講講座觀后感（精選篇4）

今天看了家校共育，立德樹(shù)人——家庭教育公開(kāi)課《為成長(zhǎng)做規(guī)劃》，這堂課是由中國(guó)青少年研究中心家庭教育首度專(zhuān)家、研究員孫云曉老師和首都師范大學(xué)教育學(xué)院副教授李文道老師講的，兩位老師的對(duì)孩子關(guān)于成長(zhǎng)中的規(guī)劃，以及講解的案例和精彩分析讓我感觸深受！也深刻意識(shí)到自己對(duì)孩子的就是孫云曉老師說(shuō)的那種傳統(tǒng)的機(jī)械化教育。把孩子當(dāng)機(jī)器人，流水線的規(guī)劃，我相信現(xiàn)在有很多像我一樣的家長(zhǎng)，總想讓孩子按照我們做家長(zhǎng)的規(guī)劃來(lái)做，所以就會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)話的孩子表面上是言聽(tīng)計(jì)從，其實(shí)扼殺孩子內(nèi)心真正的潛能與愛(ài)好，不聽(tīng)話的孩子會(huì)出現(xiàn)更嚴(yán)重的逆反心理，結(jié)局也一定是糟糕的！

聽(tīng)到這里的時(shí)候，我的思緒一下就回到我女兒剛讀一年級(jí)的時(shí)候，有一天她回到家里對(duì)我說(shuō)：“媽媽我要學(xué)畫(huà)畫(huà)”，當(dāng)時(shí)因?yàn)閯倓偵硕?，根本沒(méi)有時(shí)間去送她，所以我就拒絕了她，后來(lái)讀三年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，她非常堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“媽媽我就是要學(xué)畫(huà)畫(huà)，如果你不給我報(bào)名，我就用我的壓歲錢(qián)自己去報(bào)名。”我當(dāng)時(shí)很驚訝，也看出孩子是真的想學(xué)，喜歡學(xué)，所以我當(dāng)時(shí)就給她報(bào)名了，后來(lái)她的畫(huà)畫(huà)老師對(duì)我說(shuō)，孩子真喜歡畫(huà)畫(huà)，她剛來(lái)就比在這里有的學(xué)了幾個(gè)月的畫(huà)的都好。就像李文道老師說(shuō)的，家長(zhǎng)的作用是起支持和幫助，尊重孩子的選擇，尊重孩子的主體地位，現(xiàn)在的家長(zhǎng)喧賓奪主，父母做主導(dǎo)，孩子做配角，這是非常錯(cuò)誤的，應(yīng)該讓孩子在探索中、非富多彩體驗(yàn)中找到自己的潛能優(yōu)勢(shì)，不要輕易否定孩子的想法，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該引導(dǎo)支持孩子確定她自己的人生方向目標(biāo)，孩子也會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望和目標(biāo)自己主動(dòng)奮斗。

現(xiàn)在很多家庭教育都忙著抓孩子的學(xué)習(xí)，抓孩子的分?jǐn)?shù)，參加一些輔導(dǎo)學(xué)習(xí)班一類(lèi)的，把孩子的教育都寄托于學(xué)校教育，而實(shí)際上，孩子今后的學(xué)習(xí)發(fā)展決定于他（她）的習(xí)慣，當(dāng)孩子養(yǎng)成了各種良好的習(xí)慣后，自然就等于收獲了成功。雖然學(xué)校教育相當(dāng)重要，但是家庭教育也不可忽視，畢竟孩子在家的時(shí)間也比較多的，正所謂“父母是孩子的第一任老師”。

我們做父母的如何做好孩子的榜樣？如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣？這是我接下來(lái)要思考的也是為之努力去學(xué)習(xí)的，就像各位老師說(shuō)的：“世界上沒(méi)有一個(gè)孩子沒(méi)有潛能優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有興趣愛(ài)好，只是缺失豐富多彩的體驗(yàn)。現(xiàn)在的社會(huì)瞬息萬(wàn)變，孩子對(duì)這個(gè)社會(huì)的變化，對(duì)新的事物的出現(xiàn)，往往比大人敏感，家長(zhǎng)要多支持孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，打開(kāi)他的視野，給他更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，才能真正找到孩子的潛能優(yōu)勢(shì)?！泵總€(gè)家長(zhǎng)心愿是一樣的，都想幫助自己的孩子，那么就讓我們與孩子共同成長(zhǎng)，相信自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的！相信美好未來(lái)一定是屬于她們的！

2022家庭教育宣講講座觀后感（精選篇5）

俗話說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。家庭教育實(shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此來(lái)提高家長(zhǎng)的教育水平。剛剛聽(tīng)了家庭教育公開(kāi)課兩位教授的講座后，感覺(jué)有很多的收獲?！皣?yán)與慈相濟(jì)，寬嚴(yán)有度”，關(guān)心和愛(ài)護(hù)要達(dá)到平衡，以下是我的一點(diǎn)心體得會(huì)。

首先，所謂“寬”的意義，實(shí)際上的前提就是理解尊重孩子。家長(zhǎng)要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異，實(shí)際上現(xiàn)在孩子眼界開(kāi)闊，新時(shí)代新發(fā)展，我們大人有很多東西是要向孩子學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待，確立孩子和家長(zhǎng)在人格上是平等的，不能僅因?yàn)槲覀儽群⒆佑薪?jīng)驗(yàn)就高高在上，去命令孩子，父母不能把自己凌駕于孩子之上，在家庭教育中，我們要學(xué)會(huì)聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，家庭事務(wù)盡可能多地與孩子協(xié)商，共同決策，共同遵守家庭規(guī)則。那么就需要我們和孩子建立一種平等互動(dòng)的關(guān)系，就是要尊重他，尊重他的人格，家長(zhǎng)要在尊重平等的前提下才能教育好孩子。

其次，“嚴(yán)”的意義。其實(shí)很多家長(zhǎng)在家庭教育孩子中還是很迷茫的，我們不知道是嚴(yán)點(diǎn)兒好？還是慈一點(diǎn)好，所以經(jīng)常左右搖擺。常言道：“沒(méi)規(guī)矩，不成方圓”，“嚴(yán)”實(shí)際上是行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則及是非概念。孩子的行為習(xí)慣也要從小嚴(yán)格要求，家長(zhǎng)不能糊涂，不可以用愛(ài)的名義去綁架?chē)?yán)格要求教育本質(zhì)的東西。嚴(yán)是指給孩子發(fā)展有約束有指引，讓他能成來(lái)一個(gè)合格的社會(huì)人。嚴(yán)不是嚴(yán)厲，不是過(guò)分，慈也不是溺爰，嚴(yán)慈他是一種原則，我們要把這個(gè)原則堅(jiān)持下去，要把嚴(yán)格和愛(ài)相結(jié)合在一起，實(shí)際是一種溫和的有意義的教育，這也是新時(shí)代教育的特點(diǎn)。

所以家長(zhǎng)要把孩子的教育融入到生活中，為孩子建立和諧的家庭氛圍，讓孩子在家庭中保持愉悅的感受，良好的家庭教育特別重要?！皩拠?yán)相濟(jì)”看起來(lái)是個(gè)方法，但他實(shí)際上是個(gè)很重要的家庭教育原則，培養(yǎng)孩子將來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)懂愛(ài)、會(huì)愛(ài)的人，真正健康的有慈愛(ài)的情感和價(jià)值的人。家長(zhǎng)也要做到以身作則，我也希望越來(lái)越多的家長(zhǎng)能夠從我做起，從自己做起，通過(guò)了解孩子理解孩子，同孩子溝通，讓寬和嚴(yán)伴隨孩子健康成長(zhǎng)，希望我們的孩子都能成為心中有愛(ài)，眼里有光，能夠積極適應(yīng)社會(huì)的人。

2022家庭教育宣講講座觀后感（精選篇6）

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，對(duì)世界有極強(qiáng)的好奇心和模仿力，但分辨是非理性選擇的能力差，所以，家庭不一定是知識(shí)的強(qiáng)化劑，而首先應(yīng)該是理想教育的指示燈。

學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

正確的愛(ài)孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼?ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。

“自信人生二百年”，自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構(gòu)成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功；相反，消極的心理暗示構(gòu)成，又不能及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功。自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它還需要家長(zhǎng)和教師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有一段距離，可是，我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來(lái)越自信。

所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興；犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情景而論。

2022家庭教育宣講講座觀后感（精選篇7）

剛剛觀看完了《家庭教育的責(zé)任與未來(lái)》專(zhuān)題節(jié)目的內(nèi)容，覺(jué)得受益匪淺，感觸良多!

首先，家長(zhǎng)和學(xué)校要教會(huì)孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，因?yàn)槠渌サ臇|西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì)孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)校可以通過(guò)一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，保護(hù)學(xué)生的人身安全和尊嚴(yán)。家長(zhǎng)也應(yīng)該反復(fù)叮囑孩子不可以欺負(fù)他人，被人欺負(fù)的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。

孩子是父母生命的延續(xù)，但是請(qǐng)記住她是一個(gè)獨(dú)立的生命體，請(qǐng)給孩子適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強(qiáng)加到孩子的身上。父母和老師應(yīng)該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯(cuò)事情不要一味的指責(zé)，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子下次再做錯(cuò)了會(huì)找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話。

人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨(dú)木舟，而家長(zhǎng)和老師是獨(dú)木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標(biāo)一致，同時(shí)使力，獨(dú)木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標(biāo)不一致，獨(dú)木舟永遠(yuǎn)到達(dá)不了想要的高度和位置。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多多溝通，學(xué)?？梢赃m當(dāng)組織家長(zhǎng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據(jù)孩子問(wèn)題制定適當(dāng)?shù)募医谭桨浮?/p>

情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達(dá)方式，家長(zhǎng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現(xiàn)他所要表達(dá)的主張，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負(fù)面情緒，鼓勵(lì)孩子積極情緒的自我管理。家長(zhǎng)要試著學(xué)會(huì)“共情”，試著去學(xué)著理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。

父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì)有人幫助教育，自己就可以當(dāng)撒手掌柜。父母?jìng)兛梢哉J(rèn)真的想想，孩子對(duì)父母的意義和對(duì)老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費(fèi)心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對(duì)孩子有深遠(yuǎn)的影響。

老師主要負(fù)責(zé)孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(zhǎng)請(qǐng)把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養(yǎng)，品德培養(yǎng)，正確的人生觀和價(jià)值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人。