觀看一部優(yōu)秀作品之后，我們會受益匪淺，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。那么你會寫觀后感嗎？下面是小編整理的《綻放》觀后感，歡迎閱讀與收藏。

《綻放》觀后感1

今天下午，我們?nèi)熒诓賵錾嫌^看了《綻放》這部電影。

影片主要講述的是一個殘疾人藝術(shù)團里有許多的殘疾人，他們有的失明，有的失去聽力，還有的肢體殘疾。其中有一位盲人女孩，她的名字叫月明，她的鋼琴彈得非常好，達到了十級水平，但是在她找工作的時候，許多單位都不要她，只因為她是盲人。后來，在藝術(shù)團方團長的幫助下，月明終于在一所學(xué)校里當(dāng)上了音樂老師。藝術(shù)團里的喬吟、大凱等殘疾人在團長和老師們的關(guān)愛下，也憑借著自己的勤奮和意志，勇敢地向著既定的目標(biāo)前進，最后都取得了成功。

這部電影讓我明白了“綻放”的意思不僅僅是花朵的開放，更是生命之花的綻放，這些殘疾人就好比花兒，他們綻放的生命之花如此絢麗，如此多彩。我深深感動了。聽著月明那悠揚的琴聲，我不禁想到，誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。海倫·凱勒被命運之神奪走了視力和聽力，她卻用勤奮和堅韌不撥的精神緊緊扼住命運的喉嚨。她一生共出版專著14部，她的散文《假如給我三天光明》成為激勵人們不懈奮斗的經(jīng)典作品。引力物理科學(xué)巨人霍金，他在年輕時就全身癱瘓，被禁錮在輪椅上，但他卻在一般人難以想象的艱難中提出了著名的“黑洞理論”，他是令世人折服的強者。在我們的生活中有許多這樣的殘疾人，他們頑強拼搏，身殘志不殘，用堅強的意志和不懈的努力，綻放出超過常人的絢爛的色彩。

我是一個健全人，但是我遇到困難就退縮，和這些殘疾人一比，我太渺小了?？催^這部電影，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，我也要讓有限的生命展現(xiàn)出無限的價值，使自己的生命活得光彩明亮。

《綻放》觀后感2

今天下午，我們?nèi)熒诓賵錾嫌^看了《綻放》這部電影。

影片主要講述的是一個殘疾人藝術(shù)團里有很多的殘疾人，他們有的失明，有的失去聽力，還有的肢體殘疾。其中有一位盲人女孩，她的名字叫月明，她的鋼琴彈得非常好，達到了十級水平，但在她找工作的時候，很多單位都不要她，只因為她是盲人。后來，在藝術(shù)團方團長的幫助下，月明終于在一所學(xué)校里當(dāng)上了音樂老師。藝術(shù)團里的喬吟、大凱等殘疾人在團長和老師們的關(guān)愛下，也憑借著自身的勤奮和意志，勇敢地向著既定的目標(biāo)前進，最后都取得了成功。

這部電影讓我明白了“綻放”的意思不但僅是花朵的開放，更是生命之花的綻放，這些殘疾人就好比花兒，他們綻放的生命之花如此絢麗，如此多彩。我深深感動了。聽著月明那悠揚的琴聲，我不禁想到，誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自身的繽紛世界。海倫·凱勒被命運之神奪走了視力和聽力，她卻用勤奮和堅韌不撥的精神緊緊扼住命運的喉嚨。她一生共出版專著14部，她的散文《假如給我三天光明》成為激勵人們不懈奮斗的經(jīng)典作品。引力物理科學(xué)巨人霍金，他在年輕時就全身癱瘓，被禁錮在輪椅上，但他卻在一般人難以想象的艱難中明確提出了著名的“黑洞理論”，他是令世人折服的強者。在我們的生活中有很多這樣的殘疾人，他們頑強拼搏，身殘志不殘，用堅強的意志和不懈的努力，綻放出超過常人的絢爛的色彩。

我是一個健全人，但我遇到困難就退縮，和這些殘疾人一比，我太渺小了。看過這部電影，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，我也要讓有限的生命展現(xiàn)出無限的價值，使自身的生命活得光彩明亮。

《綻放》觀后感3

聽，一曲優(yōu)美的鋼琴曲傳了出來。只見一個眉清目秀的女孩在彈鋼琴，手指輕巧靈活地在鋼琴鍵上跳躍著，她就是《綻放》這部電影的主人公——月明。

她從小酷愛音樂，但她是個盲女，雖然這樣她也沒有放棄自己的愛好。她的爸爸也一直陪伴著她練習(xí)彈鋼琴。在日復(fù)一日的堅持下，鋼琴彈得已經(jīng)過了十級，她是個堅強的女孩。在她找工作時面對了許多歧視，有許多人因為她是盲女而不錄用她，盡管她的鋼琴彈得很好。但是她面對各種失敗都沒有退縮，而是堅強地走了下去，因為她想讓父母放心，要讓自己成為一個有用的人。

最終在她的努力下，她被一所大學(xué)聘請為音樂老師，在那里快樂地生活著。她還鼓舞了其他一些殘疾人，讓他們重拾信心，敢于生活下去，并讓他們也快樂起來。

看到這里，我想到了我們社會上有許多像月明這樣的人，他們因為身上有殘疾，而被歧視，不能像正常的人一樣生活，有的人還因為自己殘疾，而自暴自棄，自己都瞧不起自己，一直被自卑的陰影籠罩著，甚至有的人還輕生。我覺得我們應(yīng)該關(guān)注殘疾人，關(guān)心這一弱勢群體，要讓他們覺得這社會上還有許多人在關(guān)心著他們，讓他們感到有生活下去的信心和勇氣。我相信只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會充滿光明和快樂，讓那些需要關(guān)心的人重拾信心，盡自己所能為我們的社會做點事情。

讓我們行動起來吧！用愛去呵護那些脆弱的心靈，讓這個世界變得更加美好！

《綻放》觀后感4

一個個雙目失明的人；一個個單腿的人；一個個啞得人……千千萬萬個有殘疾的人，卻能綻放出他們的自強不息，堅持不懈，為何我們不能？

“跌倒了并不可怕，哪里跌倒哪里爬起來”大凱的歌聲再一次回蕩在我的耳邊；“哆哩咪……”月明的優(yōu)美琴聲再一次回響在我的耳際，我怎能對他們無動于衷？《綻放》，一個普普通通的劇名，但劇情卻非同一般——月明，一個生長在普通平凡家庭里的女孩，卻練成了一手不凡的琴藝；大凱，又一個生長在平凡家庭里的男孩，由于一場交通意外，把他從心愛的舞臺上無情地拉了下來，他懊悔，他沮喪，甚至失去理智地面對人生，可在團長——方老師的勸告下重返了心愛的舞臺；月明，也在方老師的幫助下，在自己的堅強不息。堅持不懈下找到了一份工作——在學(xué)校里教音樂，對音樂有強大興趣和實力的她，在音樂學(xué)院受到了敬仰。不只是月明和大凱，還有更多的強者，讓我發(fā)自內(nèi)心地敬佩他們。而想想自己，再看看他們，你是否感到慚愧？別說是面對殘缺的身體，就連平時的一點點困難也沒法克服，更別說是和月明他們對比。如果是你，面臨著黑暗的襲擊，你是否會像月明他們一樣，勇敢。堅強地走下去？是否會更樂觀地面對人生？還是選擇后退。沮喪？記得有一句諺語：“自恨枝無葉，莫怨太陽偏”。是的，面對上帝賜予我們的生命，我們不應(yīng)該去抱怨，而應(yīng)該像月明他們那樣，選擇樂觀。堅強地盡情的綻放自己的光彩。綻放，花兒的綻放；雨花打在水洼上的綻放；煙花瞬間的綻放……它們都美麗，都嬌艷。而我，卻更愛那心靈上的綻放——心靈花朵的綻放。

《綻放》觀后感5

如果你的眼睛永遠看不見陽光，你會不會懷抱期望？如果你的世界總是一片無聲，你會不會面帶微笑？如果你的身體永遠殘疾，你還有沒有勇氣繼續(xù)追求夢想？這些連我們正常人無法想象的事，而影片《綻放》中的月明、喬吟、大凱，他們這些殘疾人卻做到了。為什么他們那么堅強，因為他們每個人的心中都有一個夢想，并且擁有實現(xiàn)夢想的動力——信念。

影片《綻放》主要講述了一位過了鋼琴十級的盲姑娘月明被一個殘疾人藝術(shù)團看中，滿懷著夢想來到了城里。在藝術(shù)團里，月明感受到了大家對她的關(guān)愛：方團長細心地安排她的生活，關(guān)教師拼命地擠出時間不厭其煩地為她找工作。她嘗試過當(dāng)家庭教師，到賓館當(dāng)鋼琴演奏，無奈之下還當(dāng)個按摩師，但都沒成功。在屢遭挫折時，她沒有氣餒。最終，她經(jīng)過層層選拔，當(dāng)上了音樂學(xué)院的教師。這期間，藝術(shù)團又有兩名隊員入團了，一位是聾啞女喬吟，還有一位是斷腿的大凱。在月明的影響下，笨拙的喬吟成了藝術(shù)團出色的舞蹈演員，而大凱走出心理的陰影，重返他熱愛的舞臺，繼續(xù)著他的歌唱生涯。

影片放完后，我沉默了許久，腦子中不停地閃現(xiàn)著同一個問題：是什么使月明、喬吟、大凱成功的？答案僅有一個：信念！信念是人生的動力，是成功的根本。

想著想著，我腦中浮現(xiàn)出海倫凱勒的一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我的腦海中始終有一個渴望聲音，渴望光明的信念，才能使我感到歡樂。”這一句話再一次說明了信念是前進與拼搏的頂梁柱。如果一個人沒有信念，那么也就等于沒有了夢想。

冰凍三尺非一日之寒，心中永存一個信念，并且向著一個信念去努力，去拼搏，才會有所作為，成為一個有用之人。

《綻放》觀后感6

再過兩天就是9月10日了，我和我的同行們將迎來第38個教師節(jié)。在這個屬于自己的節(jié)日即將到來之際，女兒邀請我到中央歌劇院觀看根據(jù)全國最美鄉(xiāng)村教師、七一勛章獲得者張桂梅的真實事跡改編的大型原創(chuàng)音樂劇《綻放》。

《綻放》是由云南省文化和旅游廳、中國東方演藝集團、北京保利劇院管理有限公司、人民網(wǎng)股份有限公司共同出品，紅河哈尼族彝族自治州民族文化工作團等聯(lián)合出品，中國東方演藝集團、紅河哈尼族彝族自治州民族文化工作團演出的大型原創(chuàng)音樂劇。該劇講述了張桂梅（由喻越越飾演）從一個普通支教女青年，到麗江華坪女子高級中學(xué)校長，奉獻在貧困山區(qū)教育第一線的感人故事，通過舞臺藝術(shù)作品展現(xiàn)其甘之如飴、舍己為人深扎教育事業(yè)四十余年的“燃燈人生”。

感佩于張桂梅把自己的一切獻給大山里那些如饑似渴般求學(xué)的女孩的同時，想起那些青衫、書卷、漫漫子曰的樣子，還有屬于自己的孜孜不倦與鍥而不舍。在我們的腦海里，在離我們并不久遠的那個年代，如陶行知先生一般的教書先生的形象總是如此明凈，儒雅里又藏著些許嚴(yán)厲。在那些書院歲月里，學(xué)生一聲聲清亮的“夫子”，一半是敬意，一半是溫情。

在這個充滿陽光與自信的時代，教師依然是這個世界上最為特殊的、最具有溫暖感、最具有親情味的職業(yè)。三尺講臺不高也不闊、銀屏不透也不亮，如我這般的書匠卻要站在這里，讓孩子們遙看整個世界的綺麗和變化。日月潮汐，每一個晨早和夜晚，閃現(xiàn)在愁云和歡愉間的，總是那些既動人又惱人的稚氣與童真?？稍?jīng)，我們也是這童真的一部分。那些甜美的、苦澀的、叛逆的、敏感的人生況味，在時間阡陌里交疊成光陰的絮語，也曾在“先生的布衫”上映刻下來日方長。

《綻放》觀后感7

做人要堅強，這是每個人都應(yīng)當(dāng)有的人生態(tài)度。在遇到困難時，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地應(yīng)對它，而不是逃避困難。我看過一部電影叫《綻放》，它講述的是一群殘疾人的故事。

在藝術(shù)團里有許多成員都十分堅強，他們的品格值得我們學(xué)習(xí)。

月明她很善良，是一個盲人，雖然她看不見光明，可是她的心是明亮的，她雖然眼睛看不見任何東西，可是她不放棄她的夢想。她有音樂才華，一個盲人彈鋼琴能靠到十級，這真是令常人都感到不可思議，何況是殘疾人呢？她為了報答父母決定找一份工作，可是沒找到工作，她很失望，她并沒放棄，而是繼續(xù)和關(guān)教師尋找工作，最終在一所學(xué)校里成為了一位鋼琴教師。

大凱，他是一位“歌手”，因為六年前的車禍他失去了一條腿，他一向不敢理解他是一個殘疾人的事實，他原先是一個自暴自棄的、自認為自我是很無用的人，但自從方教師來到以后，大凱發(fā)生了很大的變化，在方教師第二次來大凱家時，大凱徹底改變了，他提議參加了藝術(shù)團。

喬呤她是一個聾啞人，他以前被壞人利用過，偷了別人20xx元，被警方留在看守所，可是有一天她要出去，她不一樣意，因為她沒有親人，之后方教師把她帶走，去藝術(shù)團工作，并鼓勵她做一個自信的人。

這幾個人都十分的堅強自信，對生活充滿了熱情，我們應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。

《綻放》觀后感8

中國人歷來都抱有家國情懷，“家是最小國，國是千萬家。”對每位青少年兒童的發(fā)展來講，必須要樹立家國情懷。家國情懷其實指的就是一種情懷、一種寄托、一種希望，同時也是幾千年來扎根在中華民族內(nèi)心深處的精神支柱。

為什么要從小培養(yǎng)孩子的家國情懷與理想信念？家國情懷也是屬于我們兒童道德發(fā)展過程中的一個重要的品質(zhì)，也是我們當(dāng)今家庭教育和學(xué)校教育關(guān)注德育的一個重要維度。經(jīng)過事例證明，孩子從小就有道德判斷了，所以道德的發(fā)展就要從娃娃抓起?！叭龤q看小，七歲看老?！睆男∨囵B(yǎng)孩子們的家國情懷和理想信念還是非常重要的。

如何正確培養(yǎng)孩子們的家國情懷和理想信念呢？培養(yǎng)孩子家國情懷需要學(xué)校主導(dǎo)、家庭參與和社會支持。培養(yǎng)孩子的家國情懷有以下幾種方式：

1、通過組織開展讀書活動、專題知識競賽等方式，學(xué)習(xí)和了解老區(qū)歷史；

2、通過參觀革命紀(jì)念展館、革命遺址感受當(dāng)年老區(qū)的艱苦斗爭環(huán)境和革命精神。

3、通過觀看有關(guān)的紅色經(jīng)典影片，深刻理解老區(qū)革命斗爭歷程和崇高的革命精神；

4、組織到老區(qū)的訪查和社會實踐活動；

5、利用老區(qū)紅色資源進行德育教育，務(wù)必講求實效，是學(xué)生入腦入心，真正做到知行合一，從小事做起，繼承并發(fā)揚民族精神。

6、通過網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳，可以讓孩子們也參與進來，親身體會，比如通過短視頻的形勢或文字報道的形式宣揚紅色精神和助人為樂的高尚品德等等；

7、社會應(yīng)該要營造一個安全又風(fēng)清氣正的社會空間。

總之，兒童發(fā)展對于國家未來和民族復(fù)興有著至關(guān)重要的作用，所以培養(yǎng)孩子的家國情懷和理想信念是重中之重。

《綻放》觀后感9

做人要堅強，這是每個人都應(yīng)該有的人生態(tài)度。在遇到困難時，我們應(yīng)該勇敢地面對它，而不是逃避困難 。我看過一部電影叫《綻放》，它講述的是一群殘疾人的故事。

在藝術(shù)團里有許多成員都非常堅強，他們的品格值得我們學(xué)習(xí)。

月明她很善良，是一個盲人，雖然她看不見光明，但是她的心是明亮的，她雖然眼睛看不見任何東西，但是她不放棄她的夢想。她有音樂才華，一個盲人彈鋼琴能靠到十級，這真是令常人都感到不可思議，何況是殘疾人呢？她為了報答父母決定找一份工作，可是沒找到工作，她很失望，她并沒放棄，而是繼續(xù)和關(guān)老師尋找工作，最后在一所學(xué)校里成為了一位鋼琴教師 。

大凱，他是一位“歌手”，因為六年前的車禍他失去了一條腿，他一直不敢接受他是一個殘疾人的事實，他原來是一個自暴自棄的、自認為自己是很無用的人，但自從方老師來到以后，大凱發(fā)生了很大的變化，在方老師第二次來大凱家時，大凱徹底改變了，他提議參加了藝術(shù)團。

喬呤她是一個聾啞人，他以前被壞人利用過，偷了別人20xx元，被警方留在看守所，但是有一天她要出去，她不同意，因為她沒有親人，后來方老師把她帶走，去藝術(shù)團工作，并鼓勵她做一個自信的人。

這幾個人都非常的堅強自信，對生活充滿了熱情，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

《綻放》觀后感10

《讓愛綻放》這是一個多么美麗的字眼，又是多么感人的一個勵志愛情劇?？赐晁也挥傻酶锌f千。

‘官二代’‘富二代’，這是多么熟悉的兩個字眼。在以前，這是令人艷羨的資本，可現(xiàn)在，它成了‘公子’‘千金’們甩也甩不掉的累贅。

劇中的主人公亦是如此，他們不想成為金錢的奴隸，不想用父母的金錢、權(quán)勢去換自己的未來，只想用自己的雙手和努力去收獲屬于自己的人生價值，為自己的未來做一份長久的打算。

就這樣，一個驕傲自立的公子，一個自強不息的小姐，因為相同的生活經(jīng)歷，展開了一段傳奇。

袁雨荷是一個自尊、大方、美麗集于一身女孩，但可悲的是生命太慘短；她還是一個富有同情心和愛心的女孩，在它把小女孩（程苗苗）當(dāng)作妹妹，并給她捐獻骨髓的一霎那的代了完美的呈現(xiàn)。雖然她死了，但她的視野永遠留在了人間，以另一個人的身份，觀看這世間萬物的變化。

她走了，還不忘成全那為了自己而付出感情的那一對人，讓他們重歸于好，破鏡重圓，步入婚姻的殿堂。

寫到這里，我想到了劉洋，他又何嘗不是如此呢？用生命詮釋了大愛的內(nèi)涵。

李靜的感恩，雨荷的無私奉獻，思語的大愛堅強和俊軒的付出，都證實了一個真理：世上永遠有愛存在，而這個愛超越了世俗，可以讓你付出生命而在所不惜，只要別人幸福就夠了。

讓我們一起傳遞愛，讓愛綻放吧！

《綻放》觀后感11

昨天，我們學(xué)校組織全校師生觀看了勵志電影《綻放》，觀后感觸頗深：

影片《綻放》主要講述了一位盲人女鋼琴手和她所在的“殘疾人藝術(shù)團”中的一群殘疾青少年自強不息的故事，同時講述了健全人與殘疾朋友之間相互幫助，相互關(guān)心的事情！

影片《綻放》讓我們受到了一次深刻的教育，當(dāng)我們沐浴在陽光的溫暖之中、當(dāng)花草又吐露著醉人的芬芳、當(dāng)我們聽著優(yōu)美的旋律，你可曾想到我們身邊有一些可能永遠看不到花兒笑容，永遠聽不到鳥兒的歌聲，甚至永遠都沒有“站起來”的權(quán)利，他們就是我們平時所說的殘疾人。他們在實際生活中并沒有向命運低頭，而是用自己的意志去拼搏、去創(chuàng)造，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章！

像我們的青年作家——張海迪、不朽的聾人發(fā)明家——愛迪生、堅強的小說家——海明威，都是身殘志強的人，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！作為一個健全得人，在這些殘疾人面前，更應(yīng)該用心地堅強、自強、堅持、辛勤的付出，好好學(xué)習(xí)，去做一個對祖國未來有用的人才，我們永遠要記住堅持就是勝利，愛拼才會贏！

面對那一雙雙渴望關(guān)懷的眼睛，我們更要行動起來，用我們的一份份心、一片片情，去溫暖每一為殘疾人的心，同一片藍天，同一個家，讓愛伴我們同行，讓殘疾人跟我們共享同一片藍天！

《綻放》觀后感12

放棄的人無足輕重，熬過的人才是英雄。

——題記

我是一名初二下學(xué)期的學(xué)生，這樣說來，中考好像還離我很遠。這讓我想起一句俗話“遠在天邊、近在眼前”。其實我們也只有不到100天的時間了。生物地理會考已經(jīng)緩緩向我們走來。一年后的今天，中考也離我們只剩下不到100天的時間。日復(fù)一日，100天很短，但對于有的人已經(jīng)足夠長?？梢园褧瓲€、翻到字跡模糊不清；可以去做題、做到?jīng)]有題目可做。到頭來，可以數(shù)著自己寫完的一根又一根的筆芯，看著那本錄取通知書，心中充滿自豪?？墒沁@一切，不只有最后的一百天才可以做；不只是最后的一百天才可以去奮斗；也不只是最后的一百天才去創(chuàng)造機會?，F(xiàn)在就可以開始奮斗，把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)作初三來拼搏，加油，我們能行！

沒有做不出的題，沒有熬不過的夜晚，沒有醒不過的清晨！當(dāng)鬧鐘響起時，我們只有兩個選擇，一是蘇醒去奮斗我們未完成的夢想，二是繼續(xù)我們未完成的夢，此刻的痛苦，都是力量的存儲；此刻的孤獨，只有耐住，全是進步！別人熬不過了，而你卻成功了。

塵埃尚未落定，一切皆有可能！從現(xiàn)在就開始奮斗。沒有走不過的路，沒有踏不過的山。把自己的命運握在手中，不要拋棄它，一定要拼盡全力為它負責(zé)！確實，很累！我見過凌晨兩點夜晚，滿天星光都為我們而閃耀；我見過五點鐘的早晨，太陽為我們而升起！沒有什么不可能的！因為我真的想嘗嘗贏的滋味是什么樣的，我想讓父母不對我失望，我想成為那個“別人家的孩子”，我想實現(xiàn)自己的夢想！

也許會有失敗，但是不會后悔，我會更加的努力，更加的上進，更加的優(yōu)秀！因為這次，我一定要贏！

“你追得上那個曾經(jīng)被賦予了厚望的自己嗎？”“我可以！”

《綻放》觀后感13

聽，一曲優(yōu)美的鋼琴曲傳了出來。只見一個眉清目秀的女孩在彈鋼琴，手指輕巧靈活地在鋼琴鍵上跳躍著，她就是《綻放》這部電影的主人公——月明。

她從小酷愛音樂，但她是個盲女，雖然這樣她也沒有放棄自身的愛好。她的爸爸也一直陪伴著她練習(xí)彈鋼琴。在日復(fù)一日的堅持下，鋼琴彈得已經(jīng)過了十級，她是個堅強的女孩。在她找工作時面對了很多歧視，有很多人因為她是盲女而不錄用她，盡管她的鋼琴彈得很好。但她面對各種失敗都沒有退縮，而是堅強地走了下去，因為她想讓父母放心，要讓自身成為一個有用的人。

最終在她的努力下，她被一所大學(xué)聘請為音樂老師，在那里快樂地生活著。她還鼓舞了其他一些殘疾人，讓他們重拾信心，敢于生活下去，并讓他們也快樂起來。

看到這里，我想到了我們社會上有很多像月明這樣的人，他們因為身上有殘疾，而被歧視，不能像正常的人一樣生活，有的人還因為自身殘疾，而自暴自棄，自身都瞧不起自身，一直被自卑的陰影籠罩著，甚至有的人還輕生。我覺得我們應(yīng)該關(guān)注殘疾人，關(guān)心這一弱勢群體，要讓他們覺得這社會上還有很多人在關(guān)心著他們，讓他們感到有生活下去的信心和勇氣。我相信只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會充滿光明和快樂，讓那些需要關(guān)心的人重拾信心，盡自身所能為我們的社會做點事情。

讓我們行動起來吧！用愛去呵護那些脆弱的心靈，讓這個世界變得更加美好！

《綻放》觀后感14

如果你的眼睛永遠看不見陽光，你會不會懷抱希望?如果你的世界總是一片無聲，你會不會面帶微笑?如果你的身體永遠殘疾，你還有沒有勇氣繼續(xù)追求夢想?這些連我們正常人無法想象的事，而影片《綻放》中的月明、喬吟、大凱，他們這些殘疾人卻做到了。為什么他們那么堅強，因為他們每個人的心中都有一個夢想，并且擁有實現(xiàn)夢想的動力——信念。

影片《綻放》主要講述了一位過了鋼琴十級的盲姑娘月明被一個殘疾人藝術(shù)團看中，滿懷著夢想來到了城里。在藝術(shù)團里，月明感受到了大家對她的關(guān)愛：方團長細心地安排她的生活，關(guān)老師拼命地擠出時間不厭其煩地為她找工作。她嘗試過當(dāng)家庭教師，到賓館當(dāng)鋼琴演奏，無奈之下還當(dāng)個按摩師，但都沒成功。在屢遭挫折時，她沒有氣餒。最后，她通過層層選拔，當(dāng)上了音樂學(xué)院的老師。這期間，藝術(shù)團又有兩名隊員入團了，一位是聾啞女喬吟，還有一位是斷腿的大凱。在月明的影響下，笨拙的喬吟成了藝術(shù)團出色的舞蹈演員，而大凱走出心理的陰影，重返他熱愛的舞臺，繼續(xù)著他的歌唱生涯。

影片放完后，我沉默了許久，腦子中不停地閃現(xiàn)著同一個問題：是什么使月明、喬吟、大凱成功的?答案只有一個：信念!信念是人生的動力，是成功的根本。

想著想著，我腦中浮現(xiàn)出海倫凱勒的一句話：“身體上的不自由終究是一種缺憾，我不敢說從沒有怨天尤人或沮喪的時候，但我的腦海中始終有一個渴望聲音，渴望光明的信念，才能使我感到快樂?！边@一句話再一次說明了信念是前進與拼搏的頂梁柱。如果一個人沒有信念，那么也就等于沒有了夢想。

冰凍三尺非一日之寒，心中永存一個信念，并且向著一個信念去努力，去拼搏，才會有所作為，成為一個有用之人。

《綻放》觀后感15

家國情懷是一種情懷，一種寄托希望，是一種精神支柱。怎么樣把個人事業(yè)的發(fā)展融入到國家的發(fā)展當(dāng)中。然后，國家的發(fā)展給個人提供一個非常廣闊的平臺。同時，個人又通過自己的積極努力為國家的發(fā)展做出貢獻。

實驗證明孩子的道德判斷從嬰兒的時候就可以實現(xiàn)，所以培養(yǎng)孩子的家國情懷理想信念非常重要。家國情懷要在具體生活的實踐中來體現(xiàn)，而不是空洞泛化的去體現(xiàn)。愛國情懷是家長在實際生活中給孩子逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的，讓孩子在家庭教育學(xué)習(xí)和生活中循序漸進增強個人愛國精神。

“儀式”教育有助于培養(yǎng)孩子的家國情懷。家長帶著孩子觀看火箭發(fā)射的活動，這種儀式教育非常重要，讓孩子潛移默化的培養(yǎng)家國情懷。國家的強大，需要更多科技人才的共同努力，然而科技改變的是國家的發(fā)展。

培養(yǎng)孩子家國情懷需要學(xué)校主導(dǎo)家庭參與和社會支持。家國情懷離不開學(xué)校家庭社會三方的協(xié)同育人，把家國情懷融情入景，來帶動孩子對于德育素養(yǎng)的培育。培養(yǎng)孩子家國情懷需要社會資源的支持。讓孩子觸摸到，感受到，從最直接的體驗轉(zhuǎn)化成，內(nèi)化成他自己內(nèi)心對于家國民族深刻的認同。

家國情懷教育深深的埋藏在了記憶深處當(dāng)需要時候會自然迸發(fā)出來。給孩子從小樹立“理想無大小信念無遠近”的意識。不同年齡段孩子要貼合實際樹立理想信念。

培養(yǎng)孩子的愛國情懷要從傳統(tǒng)的知識中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢和癁橹行摹Ｒ獜膯我徽f教轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄻踊嘣膮⑴c。勞動教育有助于培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。