《叫我第一名》觀后感心得體會(huì)
《叫我第一名》改編自Brad Cohen的真實(shí)故事， BradCohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人，憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著，最終成為一名優(yōu)秀的教師的故事，下面就是小編給大家?guī)?lái)的《叫我第一名》觀后感心得體會(huì)，希望大家喜歡!
《叫我第一名》觀后感心得體會(huì)(一)
今天觀看完電影《叫我第一名》，我深深的被主人翁——布萊德。科恩打動(dòng)了。一方面，布萊德是不幸的：他從六歲就有了一個(gè)終身的伙伴——妥瑞癥;另一反面，布萊德又是幸運(yùn)的：他遇到了許多真心的愛(ài)，正確的愛(ài)。正因?yàn)槿绱?，才得以我們的主人翁成為?ài)的傳遞。
首先：是媽媽對(duì)布萊德的愛(ài)，不拋棄，不放棄。布萊德有一個(gè)很偉大的母親。在爸爸嫌棄他而離開(kāi)家庭的時(shí)候，只有媽媽能接受他的病。媽媽沒(méi)有放棄他，盡管遭受著丈夫的誤解、鄰居的嘲笑，可是媽媽一直在背后鼓勵(lì)他，教育他。翻閱大量的書籍努力找出兒子的病因，給兒子轉(zhuǎn)一所又一所的學(xué)校，希望他接受一種正常的教育而不是送到特殊的學(xué)校里去。用溫柔慈愛(ài)的母愛(ài)一直陪伴在他身邊，給他如冬日陽(yáng)光般溫暖的鼓勵(lì)和無(wú)盡的愛(ài)，正因?yàn)槿绱瞬抛屗拥淖孕?，更加的?lè)觀，執(zhí)著，專注，正確面對(duì)困難，對(duì)明天充滿希望。12歲的他就與母親達(dá)成共識(shí)——我要做到，懂得了要正常生活，追求夢(mèng)想的人生哲學(xué)。乃至他的父親在最后也終于是帶著深深的自責(zé)去面對(duì)布萊德的怪聲和怪動(dòng)作。
后來(lái)，他遇到了他生命中的貴人：
第一，是他上小學(xué)時(shí)遇到的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的一句名言：用知識(shí)來(lái)打敗無(wú)知。一句簡(jiǎn)單的提問(wèn)"你愿意在這么美妙的音樂(lè)聲中發(fā)出怪聲嗎?""我們能怎樣幫你呢?"不僅是校長(zhǎng)接納了他的病，并讓全校師生不再用異樣的眼光看他，從而揭開(kāi)了布萊德正常的學(xué)生生活。也正是校長(zhǎng)的寬容和鼓勵(lì)才使他后來(lái)堅(jiān)定了自己的理想：當(dāng)一名教師——教孩子們做自己。
第二，他遇到了給予他工作機(jī)會(huì)的校長(zhǎng)。布萊德一直堅(jiān)定著自己的信念，做一名教師?？墒钱?dāng)教師的機(jī)會(huì)卻很難得，布萊德幾乎跑遍了亞特蘭大的每一所學(xué)校，可是當(dāng)校長(zhǎng)們知道他的病之后，幾乎沒(méi)有人相信他會(huì)適合當(dāng)教師。唯有景山小學(xué)的校長(zhǎng)例外，他給了布萊德機(jī)會(huì)，而且還鼓勵(lì)全校的老師幫助他。正因?yàn)橛羞@樣的伯樂(lè)，布萊德當(dāng)教師的天賦才得以施展。
當(dāng)然，在布萊德的生命中還有很多的愛(ài)，很多善良的人：弟弟杰夫的支持，合住在一起的羅恩，繼母黛安娜的努力溝通，高爾夫球友，學(xué)校同事的認(rèn)可，學(xué)生的喜愛(ài)，正如科恩老師在感言中所說(shuō)：今天我能站在這里，是因?yàn)槟銈儗?duì)我的愛(ài)與支持。由此可以看到社會(huì)輿論對(duì)一個(gè)人的影響是多么大，社會(huì)上需要一種理解與包容力，或許我們也應(yīng)學(xué)會(huì)包容。無(wú)論遇到多大的挑戰(zhàn)，無(wú)論遇到多大的麻煩。請(qǐng)記得記得愛(ài)!記得微笑吧!因?yàn)?quot;只有生活在充滿愛(ài)的環(huán)境中才能更好的去愛(ài)別人"讓我們帶著自信般的微笑，帶著愛(ài)，向主人翁一樣，用堅(jiān)定的信念，追逐著自己的夢(mèng)想!
《請(qǐng)叫我第一名》觀后感
心得體會(huì)(二)一直想看勵(lì)志的電影，看了這部電影，真的很讓人感動(dòng)，讓人振奮，甚至讓我更加想當(dāng)一名教師，讓我能像布拉德?科恩一樣成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。
《叫我第一名》改編自Brad Cohen的真實(shí)故事， BradCohen是一位有妥瑞氏癥的年輕人，憑借著對(duì)人生的樂(lè)觀心態(tài)與追求夢(mèng)想的執(zhí)著，最終成為一名優(yōu)秀的教師，還考取了碩士學(xué)位，這對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)都是不簡(jiǎn)單的任務(wù)，身患妥瑞氏癥的Brad Cohen卻做到了。他經(jīng)常發(fā)出像狗一樣的"汪汪"聲，而他卻無(wú)法控制。主人公6歲就患上了這種罕見(jiàn)的病，受到了來(lái)自老師、同學(xué)甚至是Brad的父親也不能理解，以為兒子用學(xué)狗叫這種方式來(lái)取得別人的注意。這嚴(yán)重影響了他的學(xué)習(xí)和生活，最讓人難過(guò)的是，這種病竟然無(wú)法治愈。Brad因在課堂上發(fā)出怪聲，被老師批評(píng)，叫到校長(zhǎng)室。他不停地?fù)Q學(xué)校，不停地見(jiàn)校長(zhǎng)，又不停地被勸退。有一次，當(dāng)Brad因發(fā)出怪聲被老師叫到臺(tái)前時(shí)， Brad委屈帶著歉意地對(duì)老師說(shuō)"Iam sorry, I can thelp".老師無(wú)法理解，他們覺(jué)得Brad是故意擾亂課堂，要他向全班同學(xué)道歉并保證以后再也不發(fā)出怪聲。校長(zhǎng)也無(wú)法理解，他也覺(jué)得Brad是故意搗亂，并讓他退學(xué)。幸運(yùn)的是Brad有位善良偉大的母親，她不想讓自己的兒子和社會(huì)脫離依舊堅(jiān)持著送他到正常的學(xué)校接受教育。堅(jiān)強(qiáng)的母親理解著他，支持著他!一直陪著孩子求醫(yī)、求學(xué)，一直鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝妥瑞氏癥。但是對(duì)于他這樣的孩子來(lái)說(shuō)想要集中精力讀書也是非常的難的，不斷地抽搐和發(fā)出怪聲不僅影響其他人，也很明顯地影響到了自己。但是這個(gè)孩子還是依舊堅(jiān)持了下來(lái)，這樣Brad就進(jìn)入了中學(xué)。幸運(yùn)的Brad在中學(xué)遇到一位好校長(zhǎng)，校長(zhǎng)在得知他的病癥后，沒(méi)有和以往的學(xué)校一樣叫母親來(lái)校領(lǐng)人，而是說(shuō)下午有場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，希望他去，即使Brad已經(jīng)提醒校長(zhǎng)說(shuō)，他去會(huì)打擾音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)上，Brad的怪聲一直在音樂(lè)聲中出現(xiàn)，同學(xué)們都很厭惡。結(jié)束后，校長(zhǎng)讓Brad上臺(tái)，當(dāng)眾采訪Brad,"我很抱歉，我無(wú)法控制自己""只要大家不用怪異的眼光來(lái)看我，我就會(huì)放松，這種癥狀就不會(huì)這么嚴(yán)重".他的要求并不過(guò)分啊，只是把他當(dāng)成正常人來(lái)看待，不要給他過(guò)多的精神壓力就好，校長(zhǎng)讓大家知道， Brad不是故意發(fā)出怪聲，他無(wú)法控制，并呼吁大家一起幫助Brad.正是因?yàn)檫@位校長(zhǎng)，使Brad堅(jiān)定了自己當(dāng)教師的夢(mèng)想。他以優(yōu)秀的成績(jī)大學(xué)畢業(yè)，但因?yàn)樗耐兹鹗习Y，工作與他無(wú)緣。他幾乎跑遍了所有的學(xué)校，不是因?yàn)樗慕逃砟罨蛘卟拍?，而是他的妥瑞氏癥。盡管遇到了種.種問(wèn)題，甚至有人直接說(shuō)不能接受他的病。我們可以看到他在應(yīng)聘教師但被拒絕時(shí)坐在車上拼命敲打方向盤哭泣，他是多么無(wú)助。看到這個(gè)地方，我們已經(jīng)淚流滿面了。他依然堅(jiān)持著……堅(jiān)持自己的夢(mèng)想不放棄，在投了25個(gè)學(xué)校的簡(jiǎn)歷并面試了N次之后終于有個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)被他的教學(xué)理念———接受你是不同的———所打動(dòng)，并簽訂了一年的工作合同，讓他教小學(xué)二年級(jí)。正是這次機(jī)會(huì)讓他充分證明了自己會(huì)成為一個(gè)好老師。他用自己的樂(lè)觀、幽默、平等澆灌著一顆顆小幼苗，并且在很短的時(shí)間內(nèi)就贏得了學(xué)生們的喜愛(ài)。并且最后還被評(píng)上了全州新晉優(yōu)秀青年教師。
最讓我感動(dòng)的就是兩個(gè)校長(zhǎng)那種有教無(wú)類的教育理念，還有科恩本人那種不被疾病打敗的精神。他從不自卑，反而更加自信，樂(lè)觀，總是保持著笑容，讓人感覺(jué)到他的陽(yáng)光。特別是他的教學(xué)實(shí)踐真的很讓人感動(dòng)也讓一些教育者深思，應(yīng)該用什么去教孩子，現(xiàn)在有的老師已經(jīng)把道德良知拋到腦后，總是出現(xiàn)收禮現(xiàn)象，送禮的孩子就會(huì)得到好的待遇。
《請(qǐng)叫我第一名》觀后感
心得體會(huì)(三)《請(qǐng)叫我第一名》這部影片讓我看到，只要堅(jiān)持夢(mèng)想，你就能夢(mèng)想成真!
這部影片給我留下深刻的印象的場(chǎng)景很多，比如科恩小時(shí)候因?yàn)椴恢涝虻氖Э匦袨楸话职终`解，被同學(xué)老師誤解，在大家的嘲笑和不理解中的委屈，作為一個(gè)孩子，無(wú)疑他是懂事的。這讓我很感動(dòng)。為了不知道原因的病情，他自己也想要控制自己的行為，他很努力的嘗試但是還是無(wú)法控制自己的行為。科恩有個(gè)好媽媽，還遇到了有一位好校長(zhǎng)，是這兩個(gè)人對(duì)他的一身起到了很大的影響。媽媽一直堅(jiān)持在尋找病因并鼓勵(lì)她，這是一個(gè)睿智的媽媽。校長(zhǎng)也是位開(kāi)明的校長(zhǎng)，當(dāng)科恩因不時(shí)發(fā)出怪叫聲而被老師叫到校長(zhǎng)辦公室時(shí)，科恩以為會(huì)被校長(zhǎng)大罵一頓，但是校長(zhǎng)卻問(wèn)他："你認(rèn)為來(lái)學(xué)校做什么的?""是來(lái)教育學(xué)生的?對(duì)嗎?我們要用知識(shí)來(lái)打敗無(wú)知。"然后讓科恩去參加學(xué)校的樂(lè)團(tuán)匯演，在會(huì)上科恩理所當(dāng)然的發(fā)生怪叫。匯演結(jié)束后校長(zhǎng)請(qǐng)科恩上臺(tái)來(lái)問(wèn)了科恩幾個(gè)問(wèn)題，讓大家知道科恩并不是上課喜歡怪叫，而是他得了一種病，這種病是無(wú)法自我控制的發(fā)出怪叫，當(dāng)科恩放松時(shí)，這種怪叫就會(huì)少一些。請(qǐng)大家不要用異樣的眼光看他。這一次的上臺(tái)使科恩得到同學(xué)們和老師們的認(rèn)可?？贫饕矎拇苏业搅俗孕?。適當(dāng)對(duì)的語(yǔ)言可以讓人信心百倍。這種病對(duì)注意力也產(chǎn)生極大的影響。科恩很難去專注的讀一本書，因?yàn)橐蛔x書他就會(huì)不時(shí)的怪叫打斷他，所以他討厭讀書，但是喜歡學(xué)習(xí)，很矛盾，卻是事實(shí)。科恩通過(guò)自己的不斷努力，考取了學(xué)士學(xué)位，他的教學(xué)也得到大學(xué)學(xué)校的認(rèn)可。他要證明他跟別的妥瑞癥候者不一樣。他和普通人一樣享有該享有的權(quán)利。
科恩的畢生夢(mèng)想是想當(dāng)一名老師，但是他的癥狀卻讓他屢試屢敗，他面試了很多家學(xué)校都因?yàn)樗@個(gè)癥狀而拒絕了他。失敗過(guò)太多次的他也很困惑自信心收到了嚴(yán)重的打擊。他的媽媽一直支持他，對(duì)他說(shuō)你能行!科恩很快重拾了信心，他要克服自身的癥狀，不向病魔屈服。最終在第25次面試的學(xué)校決定聘用他，他也向其他人證明了他能行。并獲得了年度最佳優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。在追求事業(yè)的同事，科恩也收獲了愛(ài)情，他也害怕也迷茫，怕另一半接受不了這樣的他，害怕自己受傷也害怕傷害了別人，但最終還是得到了愛(ài)情。相信只要堅(jiān)持努力，就能讓事情往好的方面發(fā)展。
他是為好老師，用心去貫注在孩子身上。堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不被任何事物打倒。這是他的信仰，也是我們值得去學(xué)習(xí)的一件寶貴的信念。
《叫我第一名》觀后感心得體會(huì)(四)
很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)看到這么感人的影片了。觀看的過(guò)程中，眼淚多次彌漫眼眶，直至看完仍久久不能釋懷。
苦痛的心靈需要善意來(lái)救贖。年幼的布萊恩患上罕見(jiàn)的妥瑞癥，時(shí)常發(fā)出怪異的、狗吠似的叫聲，遭到同學(xué)的嘲笑、老師的訓(xùn)斥，甚至被學(xué)校勒令退學(xué)，父親也失去耐心從家里搬離。這惡夢(mèng)般的遭遇是成人都很難承受的。如果在人生苦難的黑夜里，沒(méi)有點(diǎn)點(diǎn)善意的星光亮起，苦痛的心靈是否會(huì)被黑夜擊倒，甚至吞沒(méi)?
布萊恩是幸運(yùn)的，他遇到了睿智善良的梅爾校長(zhǎng)，梅爾校長(zhǎng)帶動(dòng)全校師生對(duì)布萊恩釋放出強(qiáng)大的善意，這對(duì)布萊恩的成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)以及理想的奠定起到了關(guān)鍵的作用。當(dāng)布萊恩為求職走遍了全市的每一所學(xué)校，一次次因妥瑞癥被拒絕，幾乎山窮水盡時(shí)，一所學(xué)校釋放出了善意包容，讓他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走向了成功。
有一個(gè)畫面，深刻在我的腦海中，難以忘懷：當(dāng)布萊恩害怕自己不可自控的怪聲打攪學(xué)生海瑟的葬禮，徘徊在教堂外不敢進(jìn)去時(shí)，海瑟的母親真誠(chéng)地邀請(qǐng)他并挽起了他的胳膊。當(dāng)她挽著布萊恩的手臂從坐滿人的教堂的過(guò)道莊嚴(yán)地做過(guò)時(shí)，我感覺(jué)這位長(zhǎng)相普通的女子是如此美麗。她的這一善意的舉動(dòng)，讓我的眼眶再次濕潤(rùn)。
布萊恩的人生，能綻放光彩，無(wú)不得益于人們釋放出的善意。母親的善意，弟弟的善意，室友的善意，同學(xué)的善意，后母的善意，女友的善意，學(xué)生的善意，學(xué)生家長(zhǎng)的善意，同事的善意……善意浮動(dòng)在布萊恩周圍，不斷給苦痛的心靈傳送慰藉，播灑溫情，輸送力量，讓布萊恩能在不斷地遭遇挫折時(shí)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地走下去。
在這個(gè)世界，有多少人在不幸中苦苦掙扎，有多少人在冰冷的眼光中艱難爬行，我們是否麻木不仁地視而不見(jiàn)，甚至將嘲諷的冷劍插向他們傷痕累累的心靈?
希望這部電影能喚醒人間更多的善意，使善意充滿人間。讓眾多苦痛的心靈在濃厚的善意的滋養(yǎng)下煥發(fā)光彩!
《叫我第一名》觀后感心得體會(huì)(五)
在前兩個(gè)月的某個(gè)假日里，爸媽帶著我到電影院看《叫我第一名》的影片，雖然過(guò)了有點(diǎn)久的時(shí)間，但影片的內(nèi)容，仍在我的腦海里揮之不去……。
這部電影是在介紹一位真實(shí)人物叫Brad Cohen的美國(guó)男子，在六歲時(shí)便得了妥瑞氏癥，他無(wú)法控制自己發(fā)出怪聲，而且別人越排斥他時(shí)，癥狀就會(huì)越嚴(yán)重。因?yàn)檫@樣的疾病，在就讀小學(xué)時(shí)也換了好幾 所學(xué)校，最后是被一位有著愛(ài)心、包容心的校長(zhǎng)讓Brad Cohen繼續(xù)就讀，接受教育。
長(zhǎng)大后，他想當(dāng)一位老師，但是很多學(xué)校都不愿意錄取他，原因只有一個(gè)-因?yàn)樗嫉耐兹鹗习Y會(huì)發(fā)出怪聲。雖然被潑了一桶又一桶的冷水，但他想當(dāng)老師的意愿還 是沒(méi)被澆熄。終于直到有一天被錄取了，校長(zhǎng)也是一位有著愛(ài)心、包容心的人，最后他憑藉著獨(dú)特的教學(xué)方式榮獲年度教師杰出獎(jiǎng)，而這就是皇天不負(fù)苦心人吧!
“叫我第一名”這部影片不僅讓我從中得到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在的社會(huì)中也有著很多類似Brad Cohen的社會(huì)人士，即使他們不愿意，但是還是他們罹患了一些疾病，我們應(yīng)該包容他們，希望這個(gè)社會(huì)能多關(guān)懷他們。此外，也更讓我可以驗(yàn)證了一句話- 當(dāng)上帝幫你關(guān)起這扇門時(shí)，上帝也會(huì)幫你打開(kāi)另一扇門?！本腿鏐rad Cohen一樣，他雖然罹患了妥瑞氏癥，但他的教書方式就跟別人不一樣-很活潑多元，不會(huì)只用黑板，而是實(shí)際操作，開(kāi)啟教學(xué)的新世界。
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