最新我的成長觀后感
《成長故事》講述了名人的成長過程，記載了他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動有趣。那么大家閱讀了之后都有哪些感受呢?下面給大家整理一些成長故事觀后感，歡迎查閱。
我的成長觀后感1
《成長故事》講述了名人的成長過程，記載了他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動有趣。書里面還記載著許多名人的名言，這些名言通俗易懂，教會了我許多道理。 給我啟發(fā)最大的是其中一篇介紹達?芬奇的文章。達?芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。
他小的時候聰明伶俐、勤奮好學、興趣廣泛，被人稱為“繪畫神童”。14歲時，他拜著名的藝術(shù)家維羅齊奧為師，可維羅齊奧天天讓達?芬奇畫雞蛋，最后達?芬奇沒有耐心了，認為老師不認真教他，老師說：“世上沒有完全相同的蛋，即使同一個蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊?！边_?芬奇這才恍然大悟，反復(fù)畫蛋是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細致觀察和準確描繪的能力。達芬奇理解了畫蛋的意義后，苦練基本功，學習各類美術(shù)和科學知識，為以后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)，最終成為世界上著名的大畫家。 達?芬奇這個故事告訴我：做事要有耐心，不能半途而廢，而且小時候打好學習的基礎(chǔ)很重要，良好的基礎(chǔ)，是學習取得進步的必要條件。就像蓋一座大廈，沒有堅固的地基，是不可能建出牢固的大廈的。好的成績也是平時一點一點積累來的，只有練好基本功，才能取得好成績。學無止境，因此，我們從小就要勤奮好學?！俺媚贻p少壯去探索知識吧!它將彌補老年帶來的虧損。智慧乃是老年精神的養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣年老時才不致空虛”。這是達?芬奇的名言，從現(xiàn)在起，我要記住這句名言，好好學習，為將來做準備。 達?芬奇的故事就象一盞明燈，它指引著我要走的人生之路。今后，不管做什么事情，我們都要先打好基礎(chǔ)，只有這樣，才能取得最后的成功。
我的成長觀后感2
《成長故事》講述了名人的成長過程，記載了他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動有趣。書里面還記載著許多名人的名言，這些名言通俗易懂，教會了我許多道理。
給我啟發(fā)最大的是其中一篇介紹達?芬奇的文章。達?芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。他小的時候聰明伶俐、勤奮好學、興趣廣泛，被人稱為“繪畫神童”。14歲時，他拜著名的藝術(shù)家維羅齊奧為師，可維羅齊奧天天讓達?芬奇畫雞蛋，最后達?芬奇沒有耐心了，認為老師不認真教他，老師說：“世上沒有完全相同的蛋，即使同一個蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊?！边_?芬奇這才恍然大悟，反復(fù)畫蛋是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細致觀察和準確描繪的能力。達芬奇理解了畫蛋的意義后，苦練基本功，學習各類美術(shù)和科學知識，為以后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)，最終成為世界上著名的大畫家。
達?芬奇這個故事告訴我：做事要有耐心，不能半途而廢，而且小時候打好學習的基礎(chǔ)很重要，良好的基礎(chǔ)，是學習取得進步的必要條件。就像蓋一座大廈，沒有堅固的地基，是不可能建出牢固的大廈的。好的成績也是平時一點一點積累來的，只有練好基本功，才能取得好成績。學無止境，因此，我們從小就要勤奮好學?！俺媚贻p少壯去探索知識吧!它將彌補老年帶來的虧損。智慧乃是老年精神的養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣年老時才不致空虛”。這是達?芬奇的名言，從現(xiàn)在起，我要記住這句名言，好好學習，為將來做準備。
達?芬奇的故事就象一盞明燈，它指引著我要走的人生之路。今后，不管做什么事情，我們都要先打好基礎(chǔ)，只有這樣，才能取得最后的成功。
我的成長觀后感3
《成長故事》這本書中主要寫了很多名人小時候的故事，以及這些名人各自是怎么出名的，比如：牛頓是因為從小愛思考，發(fā)現(xiàn)了萬有引力而出名的;周恩來是因為他12歲就立下“為中華之崛起而讀書”的偉大志向而出名的;愛因斯坦是因為他從小不怕別人說他笨，愛動手、勤思考，最終提出了《相對論》而出名的。
我最喜歡《為中華之崛起而讀書》這篇文章，里面講了周恩來上小學的時候，有一次，魏校長向全班同學提了一個問題：“請問你們?yōu)槭裁醋x書?”教室里靜靜地，沒有一個學生回答，于是，魏校長走下講臺一個個地提問，前幾個學生的回答都令魏校長不很滿意，當問到周恩來的時候，周恩來站起來鄭重地回答：“為中華之崛起而讀書!”“為中華之崛起而讀書”回答的多好啊，一句話表達了周恩來從小立志振興中華的偉大志向。魏校長讓周恩來坐下來，對全班同學說：“有志者，當效周生啊!”
讀完這篇文章，我的感想是：我是生在新中國，長在紅旗下的少年兒童，我沒有過過艱苦的生活，我知道我現(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的，所以我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活。我要向周恩來同志學習，要像他那樣從小就有偉大志向，長大了報效自己的祖國。我應(yīng)該好好學習，天天向上，努力學習科學文化知識，長大成為對社會對國家有用的人才，為了我的祖國更加強大，貢獻自己的一份力量!
我的成長觀后感4
國慶期間，我讀了一本書。書的題目是《中國兒童成長故事》。
我最喜歡書里面的《小貓釣魚》這個故事。我讀了這個故事，明白了，做一件事情不能三心二意，只能一心一意才能把事情做好。小貓就是這樣的，我們看一下小貓是怎么三心二意的吧!
春天，貓媽媽帶著姐姐喵喵和小貓咪咪一起去小河邊釣魚。不一會兒，媽媽釣到了一條大魚，咪咪很傷心。
這時，飛來了一只蜻蜓，落在不遠處的一根水草上，咪咪看到了就去追蜻蜓?？墒球唑言斤w越遠，咪咪捉不到了。
這時候，姐姐也釣了一條大魚。不一會兒，又飛來了一只蝴蝶，咪咪去抓蝴蝶了。
媽媽又釣到了一條大魚，咪咪說：“怎么才能釣到魚呢?”媽媽對咪咪說：“你不能三心二意，只要一心一意，就一定能釣到魚?！?/p>
咪咪一心一意地釣魚，果然釣到了很多大魚。
《中國兒童成長故事》可是中國學生課外閱讀金榜書系呢!“聰明來自故事”，我相信，通過多閱讀，我一定會變得更聰明。
《中國兒童成長故事》真不愧是一本好書!
教師評語：讀一本優(yōu)美的童話書，我們不僅要記住里面的主要故事，還要學會用自己的話把故事簡潔地描述出來。這樣我們就能知道你看到的是一個什么故事了。你選了《小貓釣魚》這個經(jīng)典故事，以小見大，詳細敘述并統(tǒng)觀全文。結(jié)尾的點題，起到了不錯的畫龍點晴的作用，大概你自己還不知道吧，自己寫得有多好吧!加油!
《成長故事》講述了名人的成長過程，記載了他們?nèi)〉贸晒λ?jīng)歷的磨難和奮斗的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動有趣。書里面還記載著許多名人的名言，這些名言通俗易懂，教會了我許多道理。
給我啟發(fā)最大的是其中一篇介紹達?芬奇的文章。達?芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等。他小的時候聰明伶俐、勤奮好學、興趣廣泛，被人稱為“繪畫神童”。14歲時，他拜著名的藝術(shù)家維羅齊奧為師，可維羅齊奧天天讓達?芬奇畫雞蛋，最后達?芬奇沒有耐心了，認為老師不認真教他，老師說：“世上沒有完全相同的蛋，即使同一個蛋，由于觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣?！边_?芬奇這才恍然大悟，反復(fù)畫蛋是為了讓他打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)細致觀察和準確描繪的能力。達芬奇理解了畫蛋的意義后，苦練基本功，學習各類美術(shù)和科學知識，為以后的成長打下了堅實的基礎(chǔ)，最終成為世界上著名的大畫家。
達?芬奇這個故事告訴我：做事要有耐心，不能半途而廢，而且小時候打好學習的基礎(chǔ)很重要，良好的基礎(chǔ)，是學習取得進步的必要條件。就像蓋一座大廈，沒有堅固的地基，是不可能建出牢固的大廈的。好的成績也是平時一點一點積累來的，只有練好基本功，才能取得好成績。學無止境，因此，我們從小就要勤奮好學。“趁年輕少壯去探索知識吧!它將彌補老年帶來的虧損。智慧乃是老年精神的養(yǎng)料，所以年輕時應(yīng)該努力，這樣年老時才不致空虛”。這是達?芬奇的名言，從現(xiàn)在起，我要記住這句名言，好好學習，為將來做準備。
達?芬奇的故事就象一盞明燈，它指引著我要走的人生之路。今后，不管做什么事情，我們都要先打好基礎(chǔ)，只有這樣，才能取得最后的成功。
我的成長觀后感5
假期里我在圖書館借了一本叫《名人成長故事》的書。它以通俗簡潔的文字講述了一個個著名人物的身世和經(jīng)歷。使我明白了怎樣做人和學習。 在《名人成長故事》中我認識了曠世奇才---諸葛亮，一代天驕---成吉思汗，天才畫家---凡.高。其中讓我印象最深刻的是音樂之子---冼星海。 洗星海，廣東省番禺人，出生于澳門，是我國現(xiàn)代杰出的作曲家。
1920--年，冼星海出生在一個船戶家庭。他是個遺腹子，母親帶著他經(jīng)過無數(shù)次求學和刻苦努力終于成為著名音樂家。 像冼星海這樣奮斗的人還有很多，他們都是經(jīng)過自我學習而成功的。在我的快樂生活中也有許多這樣的事例。 記得有一次，我約一位同學到圖書館借《淘氣包馬小跳》。到了約定時間了，我已到了約定地點，我放眼一看，四周連個人影都沒有，我不禁生起氣來，心想：這壞家伙，明明說好1：30分到圖書館去，都不來，氣死我了，真是個不講誠信的家伙，以后不跟他玩了!想到這里，我便去看自己的書了。當我借完書正準備回家的時候，一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前，原來是他!我想，看得這么津津有味，連約定時間都會忘記了，肯定是在看漫畫。我上前碰了碰他，沒反應(yīng)，看得這么入神啊!我看了看他閱讀的那本書的名字叫《讀名著。學語文》，我吃驚了，他竟然在看歷史書，連他都這么認真看書，我更要認真了。我沒打擾他，自己埋頭看起歷史書來。
宋慶齡曾經(jīng)說過：“任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。”是啊!無任是誰，只要刻苦學習，就一定能取得成功。所以我以后要每天認真上課，按時完成作業(yè)，積極參加課外班和讀課外書!
我的成長觀后感6
暑期，有幸拜讀了由張文質(zhì)老師主編、華東師范大學出版的《迷戀人的成長》一書，一幕幕生動的場景展現(xiàn)在我的面前;合上書本，再次回味書中的內(nèi)容，只覺得有好些東西在不斷的叩擊我的胸膛，叩擊我教育生活中的蒙昧和無知，同時也在填補著我因貧乏而造成的精神空缺!那活潑的課生動的笑臉、深刻的見解讓我走進了原本遙不可及的問題：教育，應(yīng)該關(guān)注生命的體驗。
“世上沒有兩片完全相同的葉子”一樣，生命是豐富多彩且極富個性的。因此，追求個性化是生命生長的本然回歸。假如每個人的個性都趨于一個模式，那么這美好的世界便走向死寂，每個個體的存在也將索然無味。然而在我們的教學中，面對一個個鮮活的生命，為了自身的生存，我們常常不得不用同樣的教材、同樣的方法、同樣的節(jié)奏去對待他們。結(jié)果在很多時候，我們不斷的通過格式化的“教育”，培養(yǎng)出一個個差生，然后又毫不留情的把他們推向遠方;很多時候，我們習慣于把極富個性的生命“模具化”、共性化、統(tǒng)一化。盡管我們都清楚：沒有差生、只有差異，但仍然“樂”此不疲。反思我們的教育，關(guān)注生命，是否應(yīng)該方位更加全面呢?換個角度感悟，你會發(fā)現(xiàn)常常是柳暗花明，仔細聆聽，你會發(fā)現(xiàn)不同孩子每一方面的健康成長都是如此美妙的旋律!教育是特殊的職業(yè)，他會影響孩子的一生，始終相信每個鮮活的生命都能奏出精彩的樂章!
激活課堂，挖掘生命潛能。書中舉了這樣一個例子：一位經(jīng)驗豐富的小學數(shù)學老師，對課后的某道習題找出了三種解決方法。但當他把用作講解的時間留給學生的時候，在二十分鐘不到的時間里，孩子們居然找到了七種答案，其中有的甚至是老師十多年的教學生涯中從未想到過的!看到這里，我不得不為過去種.種自以為是的給學生毫無保留的講解所謂的標準答案而痛苦。在一次又次的“教答不教問”的課堂中，我真的不敢想象：有多少孩子的思考被無情的偷走，有多少生命的潛能被殘酷的埋藏?沒有了自我的發(fā)現(xiàn)，沒有了得到賞識的機會，除了生存需求外，作為一個生命，他們還有多少層次需求得到了滿足?在老師匆匆的講解中，又淹沒了多少生命拔節(jié)的聲音呢?每個孩子都有自己的思維，傳統(tǒng)的班級授課制教師反復(fù)的把自己的觀點灌輸給學生，久而久之，學生就不愿意動腦筋。我在上課向?qū)W生提問題時，發(fā)言的總是少數(shù)同學，好多同學有一種事不關(guān)己，高高掛起的感覺。這顯然是教師包辦過多的后遺癥。杜郎口的經(jīng)驗告訴我們，要把自主權(quán)交給學生，成為學習真正的主人。
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