一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不應(yīng)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。下面是小編為大家整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。

　　【篇一：憶尊師】

　　三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨十萬(wàn)棟梁。——題記

　　秋風(fēng)又起了，樹(shù)葉又黃了，九月來(lái)了，又一年的教師節(jié)來(lái)臨了。沐浴著這瑟瑟秋風(fēng)，撫摸著這一片片落葉，我想起了我的啟蒙老師——楊老師，他現(xiàn)在怎么樣，身體還好嗎?我離開(kāi)他，來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，還沒(méi)有和他道別，還沒(méi)有和他說(shuō)過(guò)一句“謝謝”呢。

　　我已忘記了第一次見(jiàn)他是什么場(chǎng)景，我只依稀記得那時(shí)他已年過(guò)半百，滿頭白發(fā)，那是粉筆灰沾染上去的嗎?一年級(jí)，我還只是個(gè)頑皮的孩童，根本不愛(ài)學(xué)習(xí)，更是不愛(ài)這個(gè)看起來(lái)很和藹的老人，他卻似乎非常喜愛(ài)我，常常愛(ài)憐的撫摸著我的頭說(shuō)：“這道算術(shù)題會(huì)做了嗎?”我已忘記我是怎樣應(yīng)付似地回答他的了，只記得他聽(tīng)見(jiàn)我的回答后滿意的走了，然后我便在他身后做各種各樣的鬼臉，他似乎沒(méi)發(fā)覺(jué)，或者發(fā)覺(jué)了也不惱。

　　他一直教我的數(shù)學(xué)，我本不愛(ài)數(shù)學(xué)，只覺(jué)得那十個(gè)數(shù)字一會(huì)兒組成那個(gè)算式，一會(huì)兒組成這個(gè)算式，十分枯燥無(wú)味。但在他的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，直到四年級(jí)，我的對(duì)手出現(xiàn)了。那是一個(gè)文靜的女孩子，笑起來(lái)甜甜的，很可愛(ài)。我卻一直對(duì)這種女孩子很不屑，認(rèn)為她們一點(diǎn)都不活潑，整天病懨懨的，沒(méi)有一點(diǎn)生氣，但我似乎小看她了。她一出現(xiàn)，就把我從全班第一的位置給擠下去了，而且那個(gè)和藹的老人還當(dāng)眾宣布我從此不再是數(shù)學(xué)課代表，這個(gè)職務(wù)由她接任。也許是小孩子特有的心理，我開(kāi)始有意的疏遠(yuǎn)那個(gè)我越來(lái)越喜歡的和藹老人，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了我越來(lái)越喜歡的數(shù)學(xué)。

　　那天下午，數(shù)學(xué)測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，我整整差那個(gè)文靜女孩二十分!周?chē)?，同學(xué)們有的在祝賀那個(gè)女孩取得了第一名的好成績(jī)，有的在議論自己的成績(jī)，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界里，與滿教室的喧囂隔絕開(kāi)來(lái)。這時(shí)，老人進(jìn)來(lái)了，看了我一眼，想說(shuō)什么卻又沒(méi)有說(shuō)，便開(kāi)始上課了。放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了，只有值日生在認(rèn)認(rèn)真真的掃地，掃把揚(yáng)起滿教室的灰塵，把整個(gè)天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什么時(shí)候，老人進(jìn)來(lái)了，我趕忙把頭扭向一邊。“怎么了?這段時(shí)間好像很不開(kāi)心，也不愛(ài)學(xué)習(xí)了。”老人撫摸著我的頭，“是因?yàn)槟莻€(gè)新同學(xué)搶了你的位置嗎?”我再次聽(tīng)到他那么和藹的跟我說(shuō)話，鼻子一酸，眼淚就流出來(lái)。“我知道你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，突然被別人超過(guò)了，心里是不好受，但是你就是選擇逃避嗎?逃避能解決問(wèn)題嗎?你這樣消極的墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎?你不能，你只會(huì)越來(lái)越差，離第一名越來(lái)越遠(yuǎn)。你只有重振信心，努力學(xué)習(xí)才能夠回到當(dāng)初啊!我選擇她做數(shù)學(xué)課代表，是因?yàn)樗拇_比你強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對(duì)不起!”我大聲的哭喊出來(lái)。老師輕輕的拍著我的頭：“不哭了，你沒(méi)有對(duì)不起我，要好好學(xué)習(xí)，知道嗎?”“嗯。”我鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，掛著淚珠的臉上綻開(kāi)笑容。“那就好，回家吧。”我們一同向門(mén)口走去。這時(shí)，教室的灰塵已經(jīng)散了，天空，依舊是藍(lán)色的。

　　從那天后，我又變回了從前那個(gè)我，自信、活潑、快樂(lè)。

　　我拾起一片秋葉，仔細(xì)的看著上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時(shí)候和那位老人一起在學(xué)校樹(shù)林里看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看著它慢悠悠的飄落下來(lái)。閉上眼睛，想像著他就在我身邊，撫摸著我的頭，問(wèn)我：“今天的算術(shù)題會(huì)做嗎?”我會(huì)笑呵呵的回答：“會(huì)，我全都會(huì)做了。”“那就好，那就好~呵呵呵~”

　　“呵呵呵~”我睜開(kāi)眼，笑出聲來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)頭想要看看他的滿頭白發(fā)，可我看到的只是一片樹(shù)林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現(xiàn)在已經(jīng)不教我的書(shū)了呢。”

　　可是那又怎么樣呢，在我心里，他永遠(yuǎn)都是我的老師，是我親愛(ài)的爺爺，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，不會(huì)變。

　　九月了，教師節(jié)就要到了。我敬愛(ài)的老師，不，我親愛(ài)的爺爺，此刻，我要對(duì)你說(shuō)：謝謝您。我知道，這簡(jiǎn)單的三個(gè)字怎么也表達(dá)不了我心中對(duì)您的感激，但是我還是要說(shuō)，謝謝您!謝謝您給予我那么多的的知識(shí)，謝謝您給予我那么多的關(guān)愛(ài)，謝謝您!

　　【篇二：尊師愛(ài)校講演稿】

　　眾所周知，尊師是一個(gè)古老而永恒的話題，尊師是一種美德，是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。有一個(gè)故事，名叫《程門(mén)立雪》，相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，講的是一位名叫楊時(shí)的學(xué)生，有一個(gè)問(wèn)題不懂，就特地趕去請(qǐng)教老師。

　　誰(shuí)知老師正在睡午覺(jué)，他就讓看門(mén)的門(mén)童不要打擾老師，自己冒著鵝毛大雪站在門(mén)外等老師睡醒再問(wèn)。后來(lái)，楊時(shí)有了很大的成就，成了一位學(xué)者。古人都知道尊師，今人還不應(yīng)該尊師嗎?偉大領(lǐng)袖毛澤東主席也尊師的典范。“徐特立”是毛主席的老師。在徐老先生六十歲生日時(shí)，毛澤東主席給徐老先生寫(xiě)了一封信，信中說(shuō)：“您是我二十年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，您將來(lái)必定還是我的先生。”毛主席多么尊敬老師啊!偉人都這樣尊師，我們有理由不尊師嗎?同學(xué)們，在我們初入校園時(shí)，年幼的心靈幾乎是一片空白，是老師手把手地教會(huì)了我們讀書(shū)、寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌、做操;是老師為我們開(kāi)啟了知識(shí)殿堂的大門(mén)，并使我們?cè)谄渲屑橙I(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是老師教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)浪、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是老師激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。面對(duì)日復(fù)一日、年復(fù)一年，默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種的園丁，我們應(yīng)該怎樣表達(dá)自己對(duì)她們的感恩之心呢?

　　我想，最重要的是要學(xué)會(huì)尊敬和熱愛(ài)老師。因?yàn)樽鹁蠢蠋熓乔笾鋈说钠鹋茳c(diǎn)，是學(xué)生全面提高素質(zhì)的具體表現(xiàn);尊敬老師，也是尊重知識(shí)，尊重自己。尊敬老師，不是口頭上一句空話。我們學(xué)生起碼要做到以下幾點(diǎn)：1、學(xué)好每門(mén)功課。老師是教書(shū)育人的園丁，最大的愿望和成就就是把自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生。因此學(xué)好每門(mén)功課就是對(duì)老師的最大尊敬。有的同學(xué)可能對(duì)某些功課不大感興趣，但小學(xué)階段的功課都是基礎(chǔ)課，只有打好基礎(chǔ)才能全面發(fā)展。2、聽(tīng)好每節(jié)講課。老師傳授知識(shí)最主要的方式是課堂教學(xué)。專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講解，思維跟著課堂內(nèi)容轉(zhuǎn)，一般情況下課堂內(nèi)容都聽(tīng)懂，這樣，老師的知識(shí)就為你擁有了。3、做好每項(xiàng)作業(yè)?？茖W(xué)文化知識(shí)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累起來(lái)的。做好每次作業(yè)，就是對(duì)老師講授知識(shí)的理解掌握和消化吸收的過(guò)程。有的學(xué)生抄作業(yè)，自欺欺人，這是一種不良的風(fēng)氣;有的同學(xué)作業(yè)潦草，猶如天書(shū)，老師批改時(shí)費(fèi)神費(fèi)力，根本看不清楚，這無(wú)疑是加重老師的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真做好作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，就是對(duì)老師的真誠(chéng)敬意。4、尊敬老師從細(xì)節(jié)做起，見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好，如果一見(jiàn)到老師繞道而走，怎么體現(xiàn)你對(duì)老師的尊重?幫老師管理班級(jí)，主動(dòng)為班級(jí)做些好事，這是份內(nèi)的事，也是尊重老師的體現(xiàn)。上課遲到了要禮貌地向老師致歉，有的學(xué)生上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室，上課隨意講話、做小動(dòng)作，造成教室秩序混亂，對(duì)老師的話不聽(tīng)不聞，這怎么尊重老師?老師是多么的辛苦啊!

　　作為學(xué)生，從小事做起，從份內(nèi)事做起，既是尊重老師，也是自尊、自愛(ài)。老師教育人，學(xué)校造就人。我們從一株幼弱的小苗，長(zhǎng)成一棵頂天立地的大樹(shù)。是學(xué)校贈(zèng)于我們生長(zhǎng)的土壤，是老師給予我們成長(zhǎng)的養(yǎng)料。在這個(gè)校園里，我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自強(qiáng)。我們的羽翼日益豐滿，身體日益強(qiáng)壯，大腦日益充實(shí)，眼睛里已有了路的方向。雖然，行走的路上有風(fēng)有雨;雖然，航行的途中有波有浪，但，年少的我們心中自信、向上的種子已經(jīng)發(fā)芽;因?yàn)樾闹信炫戎?，是無(wú)窮的知識(shí)的力量!我們有什么理由不愛(ài)我們的校園?我們有什么理由不愛(ài)每一位辛勤耕耘的老師呢?白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，小草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢?要用我們的愛(ài)心、勤奮、謙虛、勇敢、樂(lè)觀編織成最美麗的花環(huán)奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園!

　　【篇三：孝親敬老，尊師重學(xué)作文】

　　自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)禮儀之邦。在中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的家傳美談：烏鴉反哺、羔羊跪乳、程門(mén)立雪……這一個(gè)個(gè)故事都是要教給我們孝親敬老，尊師重學(xué)。

　　無(wú)論你身在天涯還是海角，有一些人，他們總是占據(jù)你內(nèi)心的黃金位置。“慈母手中線，游子身上衣”這是他們的真實(shí)寫(xiě)照。九九重陽(yáng)菊花為他們而盛開(kāi)，他們就是你的父母和親人。孩提時(shí)代，總是在母親的故事聲中酣然入睡，總是在父親堅(jiān)實(shí)的臂彎下蹣跚學(xué)步，總是在老雙親的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。你可曾想過(guò)生病時(shí)，父母為你熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜，你可曾想他們鬢角的青絲為誰(shuí)而生。但是，或許你還不知道他們的年齡和生日。驀然回首，從前的我們知道些什么?只有調(diào)皮和叛逆。

　　面對(duì)親人的愛(ài)，能夠當(dāng)之無(wú)愧說(shuō)我已經(jīng)回報(bào)過(guò)親人的人簡(jiǎn)直是子虛烏有。其實(shí)回報(bào)父母之恩，用不著為家做出多大的貢獻(xiàn)，而是以一顆孝心和平常小事去回報(bào)。像黃香為父親溫被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中暖融融的。當(dāng)父母年老時(shí)，牽著他們的手去賞夕陽(yáng)美景;在他們生病時(shí)，做到“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”。雖然報(bào)恩簡(jiǎn)單，卻要我們用一生一世去持續(xù)。

　　我們的生命中，有一些人是掌握命運(yùn)的天使，是人類(lèi)靈魂的工程師，是未來(lái)藍(lán)圖的畫(huà)家，他們就是老師。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房”……深夜里，總有一些人還在奮筆疾書(shū)，不是為了自己，而是為了學(xué)生，甘當(dāng)無(wú)名英雄，默默為人類(lèi)付出。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是他們最真實(shí)的寫(xiě)照。“桃李滿天下，弟子勝三千”這是他們最大的欣慰。老師，您用心血澆灌我們求知的渴望。沒(méi)有您，我們難以爬上人類(lèi)進(jìn)步的階梯;有了您，世界才文明。荀子曾說(shuō)：“木受繩則直，金就礪則利”您就是為我們開(kāi)“求知號(hào)”小船的船長(zhǎng)。

　　但是，面對(duì)老師的奉獻(xiàn)，我們總是昧著良心去回避。驀然回首，你可否發(fā)現(xiàn)自己不尊師的行為?上課睡覺(jué)，作業(yè)不寫(xiě)，這就是我們所謂的高等動(dòng)物的“尊重”。驀地，在質(zhì)問(wèn)自己時(shí)，想起了宋朝的一件事。

　　楊時(shí)為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，放棄高官厚祿，到河南拜程顥為師，后來(lái)程顥死，而楊時(shí)也有四十多歲了，但仍舊刻苦學(xué)習(xí)，于是便于友游酢一起去程顥的弟弟程頤那里登門(mén)求拜，但去時(shí)，程先生正在閉目養(yǎng)神，他們便在門(mén)外等候，天公不作美，忽然大雪紛飛，但他們?nèi)耘f畢恭畢敬地站著，大半天，程頤才醒來(lái)，但發(fā)現(xiàn)兩人已成雪人，而且毫不倦怠。

　　比比我們，與老師斗嘴是特長(zhǎng)，隨便進(jìn)辦公室是專(zhuān)利，豈是尊師?

　　尊師要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，因?yàn)槔蠋熓庆`魂的工程師和傳遞者，我們豈能讓它們?yōu)槲覀儾傩?

　　同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，改掉以往的錯(cuò)誤，讓尊孝伴隨我們成長(zhǎng)!我相信，這些優(yōu)良品性是我們成長(zhǎng)中的一劑良藥!