讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方案

　　把子女教養(yǎng)成材，是天下父母的共同關(guān)懷所在;并且必須同時(shí)提升所有人的文化品質(zhì)，人類才有共同的前途。接下來(lái)，這是是學(xué)習(xí)啦小編整理的讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方案，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下!

　　讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方案范文1

　　為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，充分利用傳統(tǒng)文化對(duì)全局干部職工進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，打造沿海美麗**凝聚正能量。按照市委、市政府《關(guān)于在全市開展“讀經(jīng)典、品國(guó)學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，為搞好此次活動(dòng)，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真落實(shí)黨的精神，圍繞“讀經(jīng)典、品國(guó)學(xué)”這個(gè)主題，構(gòu)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，將活動(dòng)與精神文明建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)結(jié)合起來(lái)。拓寬渠道、創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，進(jìn)一步提高活動(dòng)覆蓋面，進(jìn)一步激發(fā)全體干部職工自覺(jué)參與閱讀的熱情。引導(dǎo)全局干部職工崇尚經(jīng)典、傳承文明、提升素質(zhì)、振奮精神，在品國(guó)學(xué)中感悟文明，培育良好的社會(huì)風(fēng)尚。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　(一)讀書學(xué)習(xí)目錄。

　　1、讀書目錄以《增廣賢文》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《莊子》、《老子》、《荀子》、《墨子》、《韓非子》、《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、、《道德經(jīng)》等國(guó)學(xué)摘編為主。

　　2、全體干部職工自主選讀一本國(guó)學(xué)經(jīng)典。

　　3、每人集中學(xué)習(xí)、讀書筆記每周不少于1次，每次學(xué)習(xí)筆記不少于500字。

　　4、月底前，組織全局進(jìn)行品國(guó)學(xué)經(jīng)典大討論。

　　(二)活動(dòng)開展方式。

　　1、圍繞傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，組織全局干部職工觀看國(guó)內(nèi)知名國(guó)學(xué)專家的經(jīng)典視頻講座，每周不少于一次。

　　2、按照市宣傳部每周推出的討論主題和發(fā)布的經(jīng)典篇目、語(yǔ)錄，組織全局干部職工進(jìn)行討論，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行交流。

　　3、開辟學(xué)習(xí)園地，以文化墻形式刊登全局干部職工的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，也可以利用微信進(jìn)行廣泛討論，調(diào)動(dòng)全局干部職工積極參與。

　　讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方案范文2

　　一、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的指導(dǎo)思想：

　　博大精深的傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，是中華人文精神的根基，是炎黃子孫永恒的精神財(cái)富，是當(dāng)代實(shí)施素質(zhì)教育的寶貴資源。為了傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園，推動(dòng)全校“書香校園”建設(shè)工作的進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。

　　二、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典意義：

　　把子女教養(yǎng)成材，是天下父母的共同關(guān)懷所在;并且必須同時(shí)提升所有人的文化品質(zhì)，人類才有共同的前途。“兒童讀經(jīng)”，正是達(dá)成這兩項(xiàng)目標(biāo)之最容易而切實(shí)的教育方法。通過(guò)“讀經(jīng)”一法找回了自身民族文化的自信，找回了人格的尊嚴(yán)，找回了終身學(xué)習(xí)的方法，找到了教育子女的良方;并且熱心于中國(guó)文化的推廣。

　　三、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的理由：

　　年齡最佳：把握13歲前兒童記憶力的黃金時(shí)期修理工發(fā)潛能，啟迪智慧。

　　教材最好：國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)古代古緊賢的智慧結(jié)晶，從小接觸如同師從賢哲，在第一流名師指導(dǎo)下奠定一生優(yōu)雅人格基礎(chǔ)。

　　收獲最大：輕松愉快地跟讀唱誦。不求理解，但求熟讀背誦，“書讀百遍，其意自見(jiàn)”，隨著年齡的增長(zhǎng)，會(huì)慢慢領(lǐng)悟經(jīng)典的真諦。

　　四、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的好處：

　　1、增強(qiáng)記憶力 2、提高語(yǔ)言文學(xué)能力 3、擴(kuò)大知識(shí)面 4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 5、提高審美能力 6、培養(yǎng)耐性和恒心 7、增強(qiáng)自信心 8、加強(qiáng)家長(zhǎng)和子女的交流 9、提高道德修養(yǎng) 10、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操

　　五、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的教材：

　　《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《老子》《莊子》《孟子》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》《千字文》《增廣全文》《唐詩(shī)三百首》等文化精品。

　　六、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的方法：

　　1、 “人人是老師 處處是教室”

　　2、 “小朋友!跟我(它)念!”——導(dǎo)讀的六字真言用活潑愉快、唱兒歌或背廣告詞的方式,讓兒童和家長(zhǎng)在沒(méi)有壓力下,自然地熟讀,而后從中取得背誦的樂(lè)趣和成就感,是一種在唱游中學(xué)習(xí)的方式。

　　3、每日誦讀20-30分鐘.在家里由家長(zhǎng)帶領(lǐng)分幾個(gè)時(shí)段背誦(因兒童注意力集中時(shí)間有限，所以以時(shí)間短,多反復(fù)為佳)。

　　4、兒童的背誦速度,將在三個(gè)星期后明顯加快,因此可采取漸進(jìn)的方式,原則上:第一個(gè)月每天熟讀或背誦半頁(yè)第二個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)，第三個(gè)月每天熟讀或背誦一頁(yè)半，誦讀的先后順序由家長(zhǎng)根據(jù)小朋友的興趣決定。

　　讀經(jīng)典品國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)方案范文3

　　一、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的安排

　　1、活動(dòng)責(zé)任人：各班語(yǔ)文教師、班主任

　　2、活動(dòng)時(shí)間及方式：

　　(1)各班要充分利用每天早會(huì)10分鐘及課余時(shí)間。積極組織開展誦讀活動(dòng)。

　　(2)充分發(fā)揮品德、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。

　　3、恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

　　國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)是對(duì)新課程的補(bǔ)充和完善。要利用好課余時(shí)間開展活動(dòng)，或個(gè)人讀，或小組讀，或全班讀，形式多樣;可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。沒(méi)有壓力，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)活潑，輕松愉悅。

　　4、寬容的評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。

　　5.開展學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)

　　要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺(jué)前，拿出20分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。

　　6、展示方式：

　　學(xué)校組織集體活動(dòng)展示，選舉學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同評(píng)選出優(yōu)秀者。并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)

　　二、確立實(shí)驗(yàn)班：

　　在三、四、五年級(jí)分別確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。我們要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做到以下三點(diǎn)：第一，樹立檔案意識(shí)，建立學(xué)生的個(gè)案資料;

　　第二，科學(xué)制訂計(jì)劃，每周用一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)間開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐;

　　第三，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的課堂教學(xué)模式。