國學蒙學經典學習心得
國學蒙學經典學習心得
小學是啟蒙教育，蒙以養(yǎng)正，先入為主，這關系到每個孩子一生的幸福。以下是學習啦小編整理分享的關于國學蒙學經典學習心得的相關文章，歡迎閱讀!!!!
國學蒙學經典學習心得篇一
2011年，我校開始實施以“傳承蒙學文化精髓，豐厚校園人文底蘊”為主題的特色學校創(chuàng)建計劃，這項計劃的主要內容是：誦讀蒙學經典，傳承民族文化，實施啟蒙教育，培育良好品性。我們認為，開展蒙學經典誦讀，在當今，有著重要的現(xiàn)實意義。
小學是啟蒙教育，蒙以養(yǎng)正，先入為主，這關系到每個孩子一生的幸福。我們古代兒童就有許多經典的開蒙讀物，如：《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《朱子家訓》等等。古人把那些深奧的道理口語化，并輔以押韻、對仗、喻理、排比、遞進等修辭手段，使之讀來抑揚頓挫，瑯瑯上口。今天孩子們讀起來，依然能夠感受到中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，領悟到其中孝、義、禮、善等為人之道。
人生百年，立于幼學。蒙學經典里包含著中華民族幾千年的優(yōu)秀文化和優(yōu)良品德，用這些養(yǎng)料澆灌兒童的心靈，必將陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想，從而增強民族自信心和自豪感，做一個有人文素養(yǎng)的中國人。千古流傳的蒙學經典，既是祖國語言文字的精華和典范，也蘊蓄了深厚的民族精神和道德品質，是歷史饋贈于后世的精品教育資源。誦讀蒙學經典重點不在于知識上為課堂教育拾遺補缺，而是要培養(yǎng)低年段兒童熱愛祖國的語言文字。
誦讀經典，可以蕩滌兒童心靈，使其受到良好的教育。讓兒童從小誦讀蒙學經典，可以使他們穿越時空，體味“千古美文”的韻味，享受“與經典為伴，與圣賢為友”的快樂?？梢詭椭麄冏甜B(yǎng)心靈，凈化人格修養(yǎng)，開啟智慧潛能，從而為將來成為有作為的人奠定基礎。
在三年的創(chuàng)建活動中，我們以“蒙學經典誦讀”為切入點，通過讀、寫、思、行，對學生進行倫理道德、傳統(tǒng)美德、文明禮儀、文化知識等方面的教育，讓孩子學習、生活、成長在一種濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中。我們主要開展了以下工作：
1、編寫校本教材：學校成立了課題組，編寫了《蒙學經典誦讀教材》，教材根據(jù)不同年級，編選了不同的內容，側重于不同方面的教育。
低年級：三字經、百家姓、弟子規(guī)(主要是識字教學、養(yǎng)成教育方面)
中年級：千字文、朱子家訓、增廣賢文、聲律啟蒙(主要是文化知識、為人處世方面)
高年級：孝經(節(jié)選)、論語(節(jié)選)(主要是文學、傳統(tǒng)思想教育方面)。
2、開設校本課程：學校開設了誦讀課和以蒙學經典為內容的書法課，誦讀課保證每天至少不少于10分鐘的經典誦讀，每天一個重點內容。書法課，每天下午正式上課前20分鐘，有硬筆和軟筆書法。
3、注重學科滲透：(1)德育課中滲透蒙學文化教育。蒙學中蘊含著豐富的、具體的、健康向上的思想品德教育，包括做人原則、處世態(tài)度、民族精神、價值取向等等。開展蒙學教育有利于彌補人文思想教育的不足，為學生人格完善奠定基礎。(2)語文課中融合蒙學文化教育。除了蒙學經典的誦讀之外，開展習字、對聯(lián)、詩詞、成語故事的教學，使整個校園散發(fā)出濃郁的書香氣息。(3)藝體教育中融入蒙學文化教育。音樂、美術、體育學科有計劃地開展民族音樂、國畫欣賞、傳統(tǒng)健身益智等教學，把“琴、棋、書、畫”引進我們的課堂，豐富我們的課堂，形成體現(xiàn)民族文化元素的特色課堂。
4、認真組織誦讀活動：通過持之以恒的誦讀，使學生對于經典詩文了然于心，“書讀百遍，其義自見”。我們做到：天天讀——周周讀——月月展——月月評——期期賽。
(1)、每天早讀堅持10分鐘的誦讀，教師領讀、學生自由讀、集體誦讀相結合。
(2)、每天課間操結束后，全校師生集體誦讀5分鐘。
(3)、每天下午正式上課前20分鐘，是學生書法課。伴隨《漁舟唱晚》等古典音樂，學生靜聽音樂，潑墨揮毫，真是一種心靈的陶冶。
(4)、每月進行一次書法作品展。
(5)、每月進行一次誦讀之星評比。
(6)、每學期中心校舉辦一次誦讀比賽、書畫展評。
5、與學生的養(yǎng)成教育緊密結合：在開展經典誦讀時，我們注意與學生的習慣養(yǎng)成緊密結合，提出了“六個好”“五個一”的基本要求：“讀好書，寫好字，唱好歌，做好操，掃好地，走好路”，具有“一流好品德，一身好習慣，一生好體質，一副好心態(tài)，一門好才藝”。引導學生追求真善美，注重行為習慣的養(yǎng)成和高尚人格的修煉。
6、讀悟經典，深思于行。組織班隊會、報告會、知識競賽等活動，讓學生在積極參與中讀悟經典。開展至大潛山的遠足活動，磨練學生的意志和品質。組織參觀臺灣首任巡撫劉銘傳的墓園和故居，使學生在接受古文化熏陶的同時，強化愛國主義教育。
7、構建特色校園文化：讓校園文化成為學生品德教育的重要載體，讓校園環(huán)境彰顯傳統(tǒng)美德教育思想?？梢哉f，每一處文化、每一處校景都具有豐厚的內涵和意義，顯現(xiàn)出獨有的特色。
總之，幾年來的經典誦讀活動的開展，我們感覺到有了很大的收獲，學校的辦學品位高了，文化氣息濃了，經典也滋養(yǎng)了學生的幸福童年，經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校帶來了一片生機。開展經典誦讀活動，讓孩子在讀經典中養(yǎng)德行，學做人，引領學生們走進文化經典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，正是學校和老師的責任和義務。
國學蒙學經典學習心得篇二
國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經濟、軍事等各方面都有影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。
“長襲宿收，風神凝遠，制行峻潔，望而知其為貴介公子”。國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，對中國政治、經濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承文明，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。中國的國學思想，是中華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。
世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自己獨特的文化，而中國的國學就具備這種獨一無二的特質。國學經典中蘊藏著中華五千年歷史智慧的精髓，構成了我們精神生活的客觀環(huán)境，維系著中華文化之根。
“國學”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學概論》的演講，它以先秦經典和諸子學說為根基.涵蓋兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學等內容，形成了恢宏的“經”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內涵源遠流長，博大精深。
國學智慧涵蓋了“四書”、“五經”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現(xiàn)了中國人對于生命和世界的理解。國學體系以“儒”、“釋”、“道”三家學問為主干，又分為文學、藝術、戲劇、音樂、武術、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取知識，了解民族傳統(tǒng)文化提供了一個便捷的渠道。
國學是中國傳統(tǒng)文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經濟和軍事等方面影響頗深。對于傳承中華文明、增強民族凝聚力和民族的復興也起著重大的作用。作為炎黃子孫。每一個青少年都應該了解和熟悉國學，讓古人的思想和智慧時常充盈在心田，通過學習國學知識，提高自己的理解力，形成積極向上世界觀。
每一個中國人都應該了解和熟悉國學，根據(jù)國學所倡導的精神指引，“正心”、“修身”、“齊家”，成為一個品質高尚、行為規(guī)矩的人，對國家和社會都能起到積極、正面的作用。推廣國學關系到民族素質的提高，關系到中國青少年的健康成長。國學的精髓是“天人合一”，體現(xiàn)了人與自然、人與社會的和諧關系，這又是構建和諧社會不可或缺的組成部分。
國學蒙學經典學習心得篇三
2011年7月2日，周六，家庭國學特邀講師 心燈 精彩國學講座奉獻，題目“學習蒙學經典，感悟《三字經》”
講師簡介： 心燈，大學哲學學士學位，思想政治教育專業(yè)，早年當講解員，97年8月從事中學思品課教學工作。進行德慧智經典誦讀5年，在學生中開展過經典誦讀，參與當?shù)氐牡禄壑峭茝V，在國家級雜志發(fā)表經典誦讀的文章兩篇，獲獎論文四篇。曾經作為家庭國學課堂宣傳員和大家交流。自己酷愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為了教育事業(yè)，為了道德事業(yè)，嘗試從傳統(tǒng)道德根文化的角度解讀《三字經》。
講座內容簡介：《三字經》是一本傳統(tǒng)的兒童啟蒙課本，自南宋問世以來，已有700多年歷史，可謂家喻戶曉，膾炙人口。為什么它一經問世就廣為流傳?在看似簡單易懂的文字背后，到底包含著什么樣的深意?《三字經》包括了哪些內容?讓我們走進中華國學公益形象大使熊春錦修訂的《三字經》，共同感受傳統(tǒng)道德文化的無窮魅力
家庭國學課堂地址：進入“uc聊天大廳，搜索家庭國學房間，收藏并進入”即可。歡迎有志于道德經典誦讀的教育推動與發(fā)展的大家、有識之士光臨指導!
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