誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感
我國(guó)悠久文明的發(fā)展經(jīng)歷了五千年的歷史,其中國(guó)學(xué)教育一直被人們所推崇。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的關(guān)于誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感的相關(guān)文章，歡迎閱讀!!!!
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感篇一
不記得什么時(shí)候與書結(jié)的緣，仿佛是一件很久遠(yuǎn)的事情，我不想問(wèn)因果，也不想問(wèn)年月，只愿在這條閱讀之路上慢慢前行，直到永遠(yuǎn)……
與書初相識(shí)
沿著記憶的繩索向回眺望，終于于漫無(wú)邊際的迷蒙中覓得了點(diǎn)點(diǎn)的星光 ，那是一種微小但卻閃亮的光芒。
首先闖入腦海的，是一個(gè)小孩捧著姐姐的教科書一邊聽(tīng)姐姐講述書上那些有趣的故事，一邊凝視著書上簡(jiǎn)筆畫的插圖，有“烏鴉喝水”、“狼與山羊”、“狐貍與烏鴉”等等。第一次聽(tīng)說(shuō)這些新奇的故事，那些小動(dòng)物的形象便深深地刻入了腦海。對(duì)善惡、美丑、好壞的判斷也在那不經(jīng)意間萌生，并一直延伸到了今天。
小時(shí)候的我對(duì)讀書并不十分感興趣，那時(shí)候只是對(duì)書上畫的那些精美圖畫倍感稀罕。直到有一天，隨母親去外公家，在外公家的窗臺(tái)上看到了一本破舊的《三國(guó)演義》，隨手一翻，竟被里面的精彩情節(jié)所吸引。走的時(shí)候偷偷地將書塞進(jìn)自己的書包，回到家里抽空便坐在門檻上讀那“破書”。也許是第一次讀長(zhǎng)篇小說(shuō)的原因吧，竟然有一種很過(guò)癮的感覺(jué)，恨不得一口氣將它讀完。如今書中的文字早已模糊，只是對(duì)那時(shí)讀書的情景還記憶猶新。
自那以后，只要視野范圍內(nèi)有書可讀，我便會(huì)貪婪地去攫取 。尤其是《詩(shī)經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》那些國(guó)學(xué)經(jīng)典，一律都不放過(guò)。
枯燥的書本
盼星星，盼月亮。終于盼到了渴望已久的課堂，也盼到了發(fā)書那美妙的時(shí)刻。將那些花花綠綠的書本捧在懷里，真有一種愛(ài)不釋手的感覺(jué)?；氐郊抑械谝患聝罕闶前鼤?，那叫一個(gè)用心啊。
可是很快那股新鮮勁兒就過(guò)去了，課堂上聽(tīng)老師翻來(lái)覆去的講語(yǔ)文，講數(shù)學(xué)。久而久之，它們竟成了我最不愿看到的“朋友”。每天老師都會(huì)布置大量的抄寫任務(wù)，就是從那書本上抄那些無(wú)聊的字詞，一遍又一遍。有一次，我竟然抄著抄著就睡著了，醒來(lái)后，書上多了一道印痕。從此它在我的心中變得不再美麗，甚至有點(diǎn)反感呢。
小學(xué)，初中，高中。我無(wú)數(shù)次從噩夢(mèng)中驚醒，都是因?yàn)檫@些枯燥而無(wú)聊的課本，那些曾經(jīng)的美好哪兒去了啊?直到有一天，我走進(jìn)了大學(xué)的校門，才感受到了自由的快樂(lè)。因?yàn)閺哪且豢唐?，我又重新?lián)肀Я藭暮Ｑ?，看到學(xué)校圖書館里那密密麻麻的圖書，我方才認(rèn)識(shí)到自己先前看過(guò)的那些書，不過(guò)是九牛之一毛。
《大學(xué)》、《中庸》、《儒林外史》„„那些曾經(jīng)熟悉而又遙遠(yuǎn)的朋友，又開(kāi)始向我招手。我記不清那一天在圖書館呆了多長(zhǎng)時(shí)間，也不記得到底看到了多少本可愛(ài)的書籍，只是那天晚上的夢(mèng)不再是惡夢(mèng)了，我像鳥(niǎo)兒飛向了藍(lán)天，像魚兒躍進(jìn)了湖海。每到過(guò)禮拜的時(shí)候，同學(xué)們相繼出去逛街，購(gòu)物。而我卻心甘情愿地泡在我的書海世界里。
從此，“枯燥”二字便越來(lái)越淡了; 圖書館的閱覽室里便又多了一個(gè)如饑似渴的身影。
經(jīng)典的力量
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼角色就變了，從一個(gè)學(xué)生變成了老師。曾經(jīng)的理想漸行漸遠(yuǎn)，書也離我越來(lái)越遠(yuǎn)，大學(xué)時(shí)期讀的那些中外名著，也慢慢的在粗茶淡飯之中當(dāng)咸菜就著吃光了。新家的書架上擺著幾本嶄新的經(jīng)典名著，但也只是擺著而已，書成了純粹的裝飾品，成了被遺忘在角落里的風(fēng)景。
其實(shí)一本書就是一種人生，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的朝朝暮暮，繁華與凋落后，仍覺(jué)得讀書才是人生最美的事情。
春日的午后，慵懶地坐在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)，飲一杯茶茗，享受著人生，順手從書架上抄出一本《道德經(jīng)》?？粗粗?，竟然有了一種忘身世外的飄渺感，那些經(jīng)典的文字竟深深的激蕩著我的心靈：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng) ，處眾人之所惡 ，故幾于道 。居善地 ， 心善淵 ， 與善仁 ，言善信 ， 政善治 ，事善能 ，動(dòng)善時(shí) 。夫唯不爭(zhēng) ，故無(wú)尤。”多么深刻的道理啊!水正是因?yàn)樗?ldquo;不爭(zhēng)”才造就了她的“無(wú)尤”。曾幾何時(shí)，我也成了凡夫俗子一名，爭(zhēng)名逐利，勞心煩神，到頭來(lái)落得兩手空空心不寧。老子的處世哲學(xué)，不正是我們應(yīng)該去借鑒學(xué)習(xí)的嗎?也許這正是經(jīng)典的力量，它隨時(shí)都能以它的魅力來(lái)凈化我們的心靈。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感篇二
上小學(xué)后，我一直非常喜歡《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書，它每學(xué)期的文章都不同，每次讀完后我總是感想很多，受益匪淺，現(xiàn)在我就和大家一起慢慢來(lái)分享吧!
《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》里記載的都是我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的許多精美華章，內(nèi)容很豐富，既有最美的古典詩(shī)詞以及《弟子規(guī)》、《千字文》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典，又有《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》等諸子典籍。其中我最喜歡的就是每個(gè)單元后面的《千字文》，盡管每期書上選登的都只有短短幾個(gè)字，卻字字是經(jīng)典，內(nèi)含著很深刻的道理。比如在三年級(jí)上冊(cè)的第十六篇《千字文》中僅有“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)”八個(gè)字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的寶貝，即使是片刻時(shí)光也要努力爭(zhēng)取利用”。但通過(guò)這簡(jiǎn)單的八個(gè)字它卻告訴了我們這樣一個(gè)終生適用的道理：在這個(gè)世界上，很多東西都是有價(jià)的，可以用金錢來(lái)衡量，但只有時(shí)間是永遠(yuǎn)也買不來(lái)的，失去了，就永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)。所以，必須好好珍惜時(shí)間。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了，我一定要懂得時(shí)間的寶貴，好好珍惜，充分利用每一分每一秒來(lái)做有意義的事情。上課時(shí)專心聽(tīng)講，下課后認(rèn)真完成作業(yè)，空閑時(shí)多讀各種像《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》這樣有益的課外書，還要合理安排時(shí)間，把我的圍棋和乒乓球愛(ài)好堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取做個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的好孩子。
誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讀后感篇三
今天，我觀看了經(jīng)典誦讀的比賽。
比賽中，經(jīng)典詩(shī)詞信手拈來(lái)的高手比比皆是，彈指間篇篇錦繡文章，誦讀的語(yǔ)調(diào)跌宕起伏，盡是盎然古意。選手們的精彩表現(xiàn)讓我深深感受到自己的詩(shī)詞知識(shí)僅僅是浩瀚辭海中的點(diǎn)滴浪花，些許皮毛，讓我覺(jué)得自己需要更加努力地學(xué)習(xí)詩(shī)詞文化知識(shí)。
這些詩(shī)詞中有許多是我沒(méi)有看過(guò)的，可是在和有些同學(xué)的交流中知道他們都小部分了若指掌大多也都涉獵過(guò)，這讓我感到了一點(diǎn)羞愧。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀大賽，能夠振興中華民族的經(jīng)典文化，讓更多的人意識(shí)到漢文化之美，敦促他們學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，比如古文、詩(shī)詞。
漢字、古文、詩(shī)詞是中華民族的文化精髓，也是中華民族的驕傲，經(jīng)典誦讀大賽的開(kāi)張，激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)中華民族的文化漢字。像這種大型比賽還有漢字聽(tīng)寫大賽，這種種現(xiàn)象表明，要讓我們這一代人更加努力的學(xué)習(xí)中華民族的文化，可能不止我們這一代，下一代，后輩人會(huì)把中華民族的漢字文化發(fā)揚(yáng)廣大。
詩(shī)詞文學(xué)這些中國(guó)的文化像一道光芒，照耀著我們，可是隨著一些科目的加入，讓我們淡忘了語(yǔ)文。可是語(yǔ)文是承載我們國(guó)語(yǔ)的基礎(chǔ)啊。倘若連語(yǔ)文都學(xué)不好，何以成為一個(gè)真正的蘊(yùn)有中國(guó)經(jīng)典文化的中國(guó)人。要做好一個(gè)中國(guó)人，就必須把中國(guó)的文化都了解透徹。
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